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《春晓》原文阅读及赏析【诗句】春眠不觉晓处处闻啼鸟【出处】唐·孟浩然《春晓》【意思1】春天夜里，好睡得很，直到黎明时刻，仍在床上迷糊地睡着，丝毫不觉得外面已是天光明亮了，此时只听见户外处处是小鸟的叫声;便想起昨天晚上的风雨非常大，树上的花朵不知飘落了多少呢?【意思2】春天夜里睡得很香甜，一觉醒来，天已大亮。
清晨处处听到鸟鸣的声音。
诗句平易浅近，自然天成。
【鉴赏1】春夜香甜好睡，根本不知道天早就亮了;醒来的时候，只觉得耳边到处都是鸟儿的啼叫声。
原诗描写好梦方醒，聆听悦耳的鸟语，春光是何等的美好动人。
【鉴赏2】春眠太酣，不知不觉天已破晓。
晨光中到处可以听到鸟儿的啼叫，婉转、悦耳，啁啾起落，远近应和，令人应接不暇。
这里写春光烂漫，百鸟闹春，春意激荡，怎能不让人大得春的真趣?语言平易浅显，自然醇厚。
【举例】春天困意正足，不知天已亮了，到处都能听到鸟的鸣叫。
语出唐·孟浩然《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?”描写春晨清丽的景*和气氛。
比喻在不知不觉中美好的事物已大量涌现。
◇“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
现*爱鸟养鸟协会已有会员两千多人，全市至少有16万人养鸟。
(王增年《*有“招鸟工程”》，《*青年报》1993年6月13日)【全诗】《春晓》.[唐].孟浩然.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【全鉴赏诗】《春晓》是一首千年传诵的五言绝句。
它写了诗人春朝初醒时特有的心理感受，表达了诗人喜春而又伤春的复杂心情。
春日昼长夜短，气候和暖，人本慵懒易困，多睡贪眠，所以，一觉睡到天大亮，这便是“春眠”的一般特点。
特别是作为隐士的孟浩然，既无农夫晨耕垄亩的系念，亦无朝臣五更待漏的悬心，他在“春眠”时无牵无挂，坦然自适，睡得格外安稳香甜。
另外，因夜间的一阵风雨，曾将诗人惊醒，打扰了他的睡眠，风雨过后，诗人又重新入睡，故而清晨醒得很晚。
“春眠不觉晓”一句，既写出了春眠的一般特点，又写出了隐逸士大夫春夜酣睡的特有情趣。
孟浩然《春晓》原文、注释、译文及解读【作者简介】孟浩然（689—740），名浩，以字行，襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称“孟襄阳”。
曾隐居鹿门山。
开元十六年（728），至长安应试，落第回乡。
开元十七年至二十年，漫游吴越等地。
二十五年，张九龄镇荆州，署为从事，不久即辞归养病。
二十八年，友人王昌龄自岭南赦还，相见欢饮，食鲜疾发而卒，年五十二。
两《唐书》有传。
孟浩然可谓一生布衣，过的虽是隐居与漫游生活，但并未忘情仕进。
他和王维同为盛唐山水田园诗派的代表作家，并称“王孟”。
许《彦周诗话》云：“孟浩然、王摩诘诗，自李、杜而下，当为第一。
”他的诗风格冲淡清幽，但“冲淡中有壮逸之气”（《唐音癸签》卷五引《吟谱》）。
尤工五言诗，谢榛云：“浩然五言古诗近体，清新高妙，不下李、杜。
”（《四溟诗话》卷二）现存诗二百六十余首，有《孟浩然集》传世。
【原文】春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟 [1] 。
夜来风雨声 [2] ，花落知多少？【注释】[1]“春眠”二句：谓春睡中不知天已明，是处处鸟鸣使人惊醒。
[2]夜来：昨夜。
【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？【解读】春晓，春天的早晨。
诗中所写，乃隐居情事，可推测或是孟浩然四十岁以前隐居襄阳时所作，也可能是开元二十六年（738）辞幕还家到二十八年去世这一段时间内所写。
诗中两用倒装手法，而能自然无痕。
首句写春睡甜酣以至不知天明，紧接着又“处处闻啼鸟”，乃鸟啼惊梦之意，却并无惊破好梦的嫌恶之情，似是不觉中自己醒来，闻鸟鸣而悟天明，实则“闻”在前，“悟”在后。
此处为倒装一也。
第三句“夜来风雨声”，既然有“春眠不觉晓”之甜酣，又何从知夜来风雨，似乎突兀；第四句“花落知多少”，想来定是起床后见花落满地，始悟一夜风雨。
至此，方知首句“不觉晓”之甜酣为真实。
此处为倒装二也。
而此诗又岂仅卖弄精巧之作，赞春眠之酣，惜春归匆匆，幽居自适，忧乐自为。
《春晓》古诗阅读及赏析
《春晓》
.[唐].孟浩然.
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【译文】晨鸟鸣啁啾，佳梦惊休。
春睡醒来迟，红日已上枝头，想昨夜，风雨潇潇，有谁知，花落多少?
【鉴赏】春天，自然界一派生机。
春天的早晨，更是生意盎然：鸟雀到处鸣唱，经过夜来的风雨，地上到处是落花。
从落花可以使人联想到花丛草木。
诗人把住了这一特点，只用淡淡几笔，就为读者勾勒出了一幅春晓图。
本诗意在惜春。
诗人选取了一个侧面，春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写，而从听觉的角度着笔写春之声，用以渲染户外春意闹的美好景象，“处处” 二字，啁啾起落，远近应和，使人有置身山阴道上，应接不暇之感。
只淡淡几笔就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。
后两句由喜春翻为伤春、惜春，而这伤和惜却是因为对春的爱，潇潇春雨也引起了诗人对花木的`担忧，这份闲淡中多少流露出个人的不幸际遇。
诗里时间的跳跃、阴晴的交替、感情的微妙变化，都很富有情趣，能给人带来无穷兴味。
本诗语言浅近，自然天成。
诗中景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹澄澈，如天籁之声，读之使人如饮醇醪，不觉自醉。
孟浩然《春晓》写作背景及作者简介孟浩然《春晓》写作背景及作者简介《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
下面是小编为你带来的孟浩然《春晓》写作背景及作者简介，欢迎阅读。
《春晓》原文春眠不觉晓⑴，处处闻啼鸟⑵。
夜来风雨声⑶，花落知多少⑷。
注释⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。
晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
⑵闻：听见。
啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
⑷“花落”句：一作“花落无多少”。
知多少：不知有多少。
知：不知，表示推想。
译文春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。
回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。
《春晓》创作背景这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。
孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。
《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。
《春晓》作者简介孟浩然(689～740)，唐代诗人。
本名浩，字浩然。
襄州襄阳人，世称孟襄阳。
因他未曾入仕，又被称为孟山人。
早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。
曾隐居鹿门山。
年四十，游长安，应进士不第。
曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。
后为荆州从事，患疽卒。
曾游历东南各地。
诗与王维并称“王孟”。
其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。
有《孟浩然集》三卷，今编诗二卷。
孟浩然《春晓》写作背景及作者简介篇1《春晓》原文春眠不觉晓⑴，处处闻啼鸟⑵。
夜来风雨声⑶，花落知多少⑷。
注释⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。
晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
⑵闻：听见。
啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
⑷“花落”句：一作“花落无多少”。
知多少：不知有多少。
知：不知，表示推想。
《春晓》诗意春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。
古诗《春晓》原文及赏析古诗《春晓》原文及赏析《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
下面是关于古诗《春晓》原文及赏析的内容，欢迎阅读！古诗《春晓》原文及赏析篇1《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释：1．春晓：春天的早晨。
2．闻：听。
赏析：诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。
诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味：不知不觉的又来到了一个春天的早晨，不知不觉的又开始了一次花开花落。
思想着这一年一度的春色，人生的感慨便会油然而起，或淡或浓地萦回心头。
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。
它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。
整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。
千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
自然而无韵致，则流于浅薄；若无起伏，便失之平直。
《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。
诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。
”（张戒《岁寒堂诗话》引）写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。
这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。
诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。
写景，他又只选取了春天的一个侧面。
春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。
小学一年级第3课《古诗两首》知识点【《春晓》】原文：春晓唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释：①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
②不觉晓：不知不觉天就亮了。
③啼鸟：鸟的啼叫声。
④知多少：不知有多少。
译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？赏析：《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。
它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。
整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。
千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
自然而无韵致，则流于浅薄；若无起伏，便失之平直。
《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。
诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
练习题：一、看拼音写汉字zhīliǎo、ɡǔshī、niǎoshēng、chánɡchù二、默写古诗。
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参考答案：一、看拼音写汉字（知了）（古诗）（鸟声）（长处）二、默写古诗。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【《村居》】原文：村居清代：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释：1、村居：在乡村里居住时见到的景象。
2、杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。
3、醉：迷醉，陶醉。
4、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
5、散学：放学。
6、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
孟浩然《春晓》赏析：表达了诗人对春天的热爱与珍惜《春晓》是唐代诗人孟浩然创作的一首脍炙人口的诗篇，这首诗以春天早晨为背景，通过细腻的笔触和简洁的语言，描绘了一幅生机勃勃、充满诗意的春日图景，同时也表达了诗人对春天的热爱与珍惜。
全诗赏析如下:一、作品原文春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
二、译文及注释1、译文春日熟睡，不知不觉天已破晓，到处都可以听见鸟儿的啼叫。
回想昨夜听到的阵阵风雨声，不知有多少娇美的春花被吹落。
2、注释晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
不觉晓：不知不觉天就亮了。
啼鸟：鸟的啼叫声。
知多少：不知有多少。
三、创作背景《春晓》写于孟浩然隐居鹿门山时期。
鹿门山风景秀丽，环境清幽，为孟浩然提供了创作灵感。
这首诗便是他在春天早晨醒来，感受到春天的气息与美好，即兴而。
四、作品赏析1、整体赏析《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。
诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。
诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。
诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。
但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。
正是这可爱的春晓景象，使诗人很自然地转入诗的第三、四句的联想：昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢?联系诗的前两句，夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。
但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。
唐诗欣赏《春晓》孟浩然唐诗欣赏《春晓》孟浩然《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
下面是小编帮大家整理的唐诗欣赏《春晓》孟浩然，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
唐诗欣赏《春晓》孟浩然篇1春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【作者】孟浩然（689——740），襄州襄阳（今湖北襄樊）人，盛唐时期的著名诗人。
他四十岁时曾赴京城长安考进士，结果没考上，便回到家乡襄阳，隐居在鹿门山。
他的性格孤傲，终身为做官，以作诗自得其乐。
孟浩然漫游过东南各地，写了许多山水田园诗，把唐代的山水田园诗创作推向顶峰，在当时很有名气，连大诗人李白和杜甫也都很推崇他的山水田园诗。
【注释】（1）春晓：春天的清晨。
晓，指天刚亮的时候。
（2）不觉：不知不觉，没有察觉到。
（3）闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。
（4）夜来：夜里。
【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
【点评】这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。
诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
唐诗欣赏《春晓》孟浩然篇2春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释1、春晓：春天的旱晨。
译文春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了;猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声;呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少?赏析这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。
言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。
可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
唐诗欣赏《春晓》孟浩然篇3《春晓》唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《春晓》全文及分析《春晓》是唐代诗人孟浩然的经典诗作，全诗内容为：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”这首诗语言简洁，意境优美，描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝、生命无常的感慨。
“春眠不觉晓”，开篇一句，直写诗人在春天里的酣睡。
春天是一个让人感到舒适、惬意的季节，气候温暖，万物复苏，人的身体和心灵都容易在这样的氛围中放松下来，进入香甜的梦乡。
“不觉晓”三字，既写出了诗人睡得香甜深沉，也从侧面烘托出春天的宁静和美好。
如果不是因为春天的舒适宜人，诗人又怎会如此沉睡而不知天亮呢？“处处闻啼鸟”，当诗人从睡梦中醒来，听到的是处处传来的鸟儿啼叫声。
鸟儿的啼鸣，给春天的早晨增添了生机与活力。
想象一下，在一个宁静的春日清晨，四周鸟儿欢快地歌唱，那是多么美妙的场景。
这一句不仅让我们感受到春天的生机勃勃，也让我们仿佛置身于那个充满鸟语花香的环境之中。
“夜来风雨声”，诗人突然想起了昨夜的风雨。
风雨之声，在寂静的夜晚想必格外清晰。
这一句的加入，使得诗歌的意境更加丰富。
风雨既带来了春天的滋润，也可能摧残了一些花朵。
它让我们意识到，美好的事物往往并非一帆风顺，而是伴随着风雨的考验。
“花落知多少”，这是诗人在经过思考后的感慨。
经过一夜的风雨，不知道有多少花朵被吹落。
这里的“花”不仅仅是自然界的花朵，也可以象征着美好的时光、青春或者生命。
诗人的这句疑问，充满了对时光流逝、生命无常的无奈和惋惜。
从整体上看，这首诗具有以下几个特点：其一，意境清新自然。
整首诗没有华丽的辞藻，却通过简洁而生动的描写，为我们展现了一幅春天的画卷。
春天的气息扑面而来，让人仿佛能够闻到花香，听到鸟叫，感受到春风的吹拂。
其二，情感细腻含蓄。
诗人在诗中没有直接表达自己的喜怒哀乐，而是通过对春天景象的描绘和对风雨落花的感慨，委婉地传达出内心的情感。
这种含蓄的表达方式，更能引发读者的共鸣和思考。
其三，结构巧妙。
诗的前两句写春眠和啼鸟，展现春天的生机；后两句写风雨和落花，表达对时光和生命的感慨。
春晓孟浩然(唐)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【译文】春日，不知不觉，一觉睡到天明，醒后听见周围传来鸟儿欢快的啼叫声。
回想昨夜风雨交加的声音，不知有多少花儿被夜雨打落。
【作者】孟浩然，字浩然，号孟山人（因他未曾入仕），世称“孟襄阳”（唐襄州襄阳今湖北襄阳人）。
初唐诗人，山水田园派，与王维并称"王孟"，为山水派谢灵、谢药运，田园派陶渊明的后继者。
这一诗派的诗人以擅长描绘山水田园风光而著称,通过描绘幽静的景色,借以反映其宁静的心境或隐逸的思想。
孟浩然的山水田园诗多为五言、七言格律，其中尤以五言见长。
他的诗中有壮阔山川景色的描绘,有山林隐逸者幽居情景的描写,有旅途情景的叙述,也有田园农家的生活的反映，摆脱了禄唐应制咏物的狭隘境界，更多地抒发了个人怀抱，给开元诗坛带来了新气息，在当时极富盛名。
【赏析】《春晓》是孟浩然隐居在鹿门山时所作。
诗中描绘了一幅春日清晨绚丽的图景，抒发了作者热爱春天、珍惜春光的美好心情。
首句破题点明季节，写春睡的香甜，“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。
在这温暖的春夜中，作者睡得真香，以至旭日临窗才甜梦初醒，此句流露出作者爱春的喜悦心情，也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句写春景，春天早晨的鸟语。
“处处”是四面八方的意思。
鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。
“闻啼鸟”即“闻鸟啼”，为了押韵，词序作了适当的调整。
三句作者追忆昨晚的潇潇春雨，末句回到眼前，春花被风吹雨打、落红遍地的景象，由喜春转为惜春。
作者把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。
惜春也是爱春，喜悦是全诗的基调。
全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，不是写所见而是写所闻及所想。
把自己的听觉感受写出来，然后由读者体味、再现作者描绘的意境。
古诗春晓带拼音版全文1古诗春晓带拼音版全文chūn xiǎo春晓mèng hào ránchūn mián bù jué xiǎo春眠不觉晓，chù chù wén tí niǎo处处闻啼鸟。
yè lái fēng yǔ shēng夜来风雨声，huā luò zhī duō shǎo花落知多少。
2古诗春晓注释及译文注释⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。
晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
⑵闻：听见。
啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
⑷“花落”句：一作“花落无多少”。
知多少：不知有多少。
知：不知，表示推想。
译文春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少?古诗春晓带拼音版全文，春晓这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。
来看看古诗春晓带拼音版全文，古诗春晓注释及译文以及古诗春晓赏析，感受一下诗人笔下的意境吧！3 古诗春晓赏析《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。
它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。
整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。
千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。
《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。
诗人要表现他喜爱春天的'感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。
”(张戒《岁寒堂诗话》引)写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。
这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。
春晓注释和译文概述《春晓》是中国古代文学家孩明的一首诗歌作品，被视为中国古代文学的杰作之一。
这首诗以鲜明的形象描绘了春天的美景，同时将春天与人类生活、情感和思绪联系在一起。
以下是对《春晓》的注释和译文。
注释1.春眠不觉晓：春天天气温暖舒适，使得人们容易陷入沉睡的状态。
2.处处闻啼鸟：到处都能听到鸟儿欢快的歌唱声。
3.夜来风雨声：整夜都有风雨的声音，暗示风雨中的春天景象。
4.花落知多少：花朵在风中飘落，暗示春天的变迁与无常。
译文1.春天，我迷迷糊糊中感受到了清晨的曙光。
2.到处有鸟儿的歌声传来，欢快地歌唱着春天的到来。
3.整夜风雨的声音令我心神不宁，但也体现了春天的变幻多姿。
4.风中花朵的飘落，只有它们自己知道其中的艰辛和不易。
解析《春晓》是一首通过对春天的描写和表达，反映了孩明对自然的敏感和对生命的思考。
作者通过对春天的描述，展现了春天带给人们的喜悦和愉悦，同时也感叹了春天的短暂和飘忽不定。
在这首诗中，作者追求自然与人类情感的融合，并将春天的美景与人类情感联系在一起。
首先，诗的第一句“春眠不觉晓”描绘了春天晨光初现时人们酣睡的情景。
这句表达了春天给人带来的宁静和舒适感，使人们不愿意醒来，享受宁静而美好的时刻。
接着，诗的第二句“处处闻啼鸟”描述了到处都能听到鸟儿的歌唱声。
这句表达了春天的鲜活和活力，鸟儿歌唱的声音充满了喜悦和生命力。
它也象征着春天的到来和新生的希望。
诗的第三句“夜来风雨声”通过描写整夜的风雨声音，表达了春天的变幻和不稳定。
春天的到来并不总是温暖和平静的，它有时也带来了风雨和不确定性。
在这种变幻多姿的背后，孩明将风雨与春天联系起来，进一步丰富了诗歌的意境。
最后一句“花落知多少”传达了作者对春天无常和变迁的思考。
花朵在风中飘落，暗示了春天的短暂和脆弱。
作者希望通过描写花朵的凋零，表达对生命的思考和珍惜的态度。
总体而言，《春晓》通过对春天的描写和表达，让人感受到春天的美丽和短暂，同时也体现了作者对生命和自然的思考。
春晓原文翻译及赏析（通用8篇）春晓原文翻译及赏析（通用8篇）《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
下面是小编整理的春晓原文翻译及赏析，一起来看看吧。
春晓原文翻译及赏析篇1春晓朝代：唐代作者：孟浩然原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
翻译：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？注释①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
②不觉晓：不知不觉天就亮了。
③啼鸟：鸟的啼叫声。
④知多少：不知有多少。
赏析：《春晓》是一首惜春诗，看似极为口语化，却既有悠美的韵致，行文又跌宕起伏。
作者以“不知——知；知——不知”的句式，将春天的景物展现给读者。
不知清晨，但是却知道报晓的鸟儿鸣叫；知道春风春雨的光顾，却不知道落英多少。
诗人就是这样在反复周折的句式中来描写大好春光的。
全诗以清新活泼、明朗畅晓的语言来描写春天的秀丽景色，抒发诗人内心萌发的深厚春意，墨淡而意浓，景美而情切，并且给人留下鸟啼无意，而落花有情的不尽韵味。
春晓原文翻译及赏析篇2原文：横溪堂春晓宋代：虞似良一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。
东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。
译文：一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。
将一把青色的秧苗，插入水中。
那秧苗瞬间变得青葱。
就好似农夫的手，将它染绿。
天空中，飘洒着朦胧如烟的细雨。
东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。
和煦的春风，吹绿了无边无际的稻田。
白鹭飞来，望着那无涯的青翠，竟找不到落脚的地。
注释：一把青秧(yāng)趁手青，轻烟漠漠雨冥(míng)冥。
青秧：绿色的秧苗。
趁手：顺手、就手。
趁，随即。
轻烟：淡淡的烟雾。
漠漠：烟雾迷漫的广大无边的样子。
冥冥（mǐng）：形容天气昏暗。
雨冥冥：天气阴沉沉的，将要下雨。
东风染尽三千顷(qǐng)，白鹭(lù)飞来无处停。
一年级下册语文第四课古诗两首一年级下册语文第四课《古诗两首》中两首诗分别从不同的角度描写春天。
店铺在此整理了一年级下册语文第四课《古诗两首》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级下册语文第四课《古诗两首》《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
一年级下册语文第四课《古诗两首》教学建议1、生字的呈现：⑴揭示课题识字。
“古诗两首”中，“古、诗、首”是生字，第二首古诗《村居》中的“村、居”也是生字。
所以在揭示和理解课题过程中即可指导认读五个生字。
可先对“古诗”作简单解释，再结合“几首歌曲”、“几首儿歌”等对“首”作简单理解，最后出示两首古诗的题目。
⑵自读古诗，自学生字。
自己借助拼音读古诗，认读诗中的生字。
⑶出示生字条中的生字，引导认识。
2、生字的识记：⑴注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。
⑵引导学生根据新旧字的联系，采用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“改一改”等方法识记生字。
如：自──首舍──古读──诗对──树──村闪──问──间──闻屋──居醒──醉亲──童外──处睡──眠3、识字的巩固：⑴利用课件或生字卡片巩固认读。
⑵读词语巩固生字的识记。
如：两首古诗一首儿歌冬眠到处见闻乡村居住烟花童话散步⑶在读、背古诗的过程中巩固生字的识记。
4、写字指导：本课六个要写的字，各有特点，可逐一进行指导。
“古”字横要长而凸;“声”字上为“士”字，不是“土”字，应写得上横长、下横短;“多”字上下两部分一样，但要注意写成一上一下，上小下大，防止学生写成一左一右，或上下相等;“处”字是半包围结构，要强调“包住”──把捺拖长;“知”字中，口在右边偏下，不能写得太高;“忙”字左边竖心的“竖”要写得垂直且稍长。
一年级下册语文第四课《古诗两首》教学反思现在正是春的季节，在我们身边开始越来越多地闻到春的气息，那柔柔的春风，那点点的新绿，那啾啾的小燕子的呢喃……这番情境最好不过用诗歌来描述了。
古诗春晓的诗意《春晓》这首小诗，可以说，家喻户晓，人人可以出口成诵。
yuwenmi小编整理了春晓的诗意，欢迎欣赏与借鉴。
春晓[唐.孟浩然]春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
释意：春晓：春天的清晨。
晓，指天刚亮的时候。
不觉：不知不觉，没有察觉到。
闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声;闻，听到;啼，鸣叫。
夜来：夜里。
春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
诗意：唐代诗人孟浩然写的《春晓》这首小诗，可以说，家喻户晓，人人可以出口成诵。
在我很小的时候，就会背诵这首诗，如今的小学课本里依然保留这首诗作为学生的教材。
从古至今，这首小诗一直流传在人们的心中。
这首朗朗上口的古诗，短小精悍，易于牢记，读了以后，好像平谈无奇，仔细品味，实则并非简单，这里面暗藏着十分深远的意境。
这首诗，为何人人皆可熟记于心，就是因为它具有自然朴实无华的风格，非常便于理解。
但是，字字如金，有景有物，情景交融;有思有想，诗情画意，蕴含其中。
“春晓”两个字，言简意赅，高度概括，告诉我们就是写春天的早晨所发生的事情。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”既在春天里睡觉，不知不觉天就亮了。
因为，春天里人们犯困，睡觉就十分香甜，睡梦中天已经亮了。
早晨醒来以后，到处可以听到春天鸟儿的鸣叫声，这非常自然地写出了春天早晨的特点，鸟儿醒来在树上和房檐上鸣叫是再平常不过了，也可以说是因为鸟儿的叫声把我唤醒了;“夜来风雨声，花落知多少。
”当我推开窗户看到，院子里的树上、花园里的鲜花，一些花瓣落满了地面，想到这原来是昨天夜晚天下起了春雨把花都打落了。
短短的20个字，却包含了人物的活动，就是人在睡觉早上醒来看到了什么;“景”就是春天早上的美景;“物”就是诗人目之所及的树、鸟和花等春天大自然的景物，以及诗人所看所想，那么，从中我们到这首诗虽短犹长，“包罗万象”。
平常之中，意境深远，反复吟咏，顿觉韵味无穷，恰如一首春天的优美动听的旋律流淌在人们的心里，堪称天籁之音。
小学一年级下册语文《春晓》原文、知识点及教案【导语】《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
以下是我整理的（小学一年级下册语文《春晓》原文、知识点及教案），希望帮助到您。
小学一年级下册语文《春晓》原文春晓（唐代：孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？小学一年级下册语文《春晓》知识点注释：①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
②不觉晓：不知不觉天就亮了。
③啼鸟：鸟的啼叫声。
④知多少：不知有多少。
赏析：《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。
而言浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。
读之，如饮醇醪，不觉自醉。
诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。
“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。
作者简介：孟浩然（689-740），男，汉族，唐代诗人。
本名不详（一说名浩），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。
浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。
年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。
孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
小学一年级下册语文《春晓》教案教学目标：1、知识与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。
2、过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。
3、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。
教学重点：理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。
樊城区大庆路小学一年级下册语文导学案
课题：4、古诗两首《春晓》课型：阅读课课时：1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）学习目标：1、我能识记并书写本课生字，正确、流利地朗读、背诵课文。
2、我能体会诗人对春天的喜爱和赞美，并通过朗读、背诵体会诗人的情感。
3、我喜欢古诗，我愿意展示在课外学过的古诗。
重难点：1、识记并书写生字。
2、朗读、背诵课文，表达对春天的喜爱之情。
当堂测评分层达标
落实基础★
1、我会写：课后田字格中的生字，注意笔顺和占位。
2、我会组词：
眠（）啼（）觉（）少（）晓（）发展能力★★
3、我会背：我来背一背《春晓》。
提升素养★★★
4、我会画。
我想画一画我心中的春天。
