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写人记事类散文阅读（三）三、常见题型梳理题型一语言修辞类（1）描绘类常见的提问方式有：①这句话中XX词换成XX词行吗？为什么？②文章的XX句子说成XX句子好不好？为什么？答题模板：①不行。
因为该词生动、具体（形象、准确）地写出了……（对象）……（效果），换了之后就变成……（不好的效果）。
②不行。
因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
（2）结构类常见的提问方式有：某两个词或三个词的顺序是否可以调换？为什么？答题模板：①不能。
因为XX词与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致XX词与上文是一一对应的关系。
②这些词是递进关系，环环相扣，表达了……（具体效果）。
（3）修辞类常见的提问方式有：①XX句子运用了什么修辞手法？②XX句子这样写在表达上有什么好处？答题模板：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境。
即：这里使用了……的修辞手法，起到了……作用（结合句子的语境分析）。
常见修辞手法答题技巧归纳：①比喻、比拟：生动形象地写出了＋对象＋特性。
②排比：强调了＋对象＋特性。
③反复：强调了+对象+给人以深刻的印象。
④对比：强调了……突出了……。
⑤设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
⑥反问：强调了+对象，加强了……语气等。
题型二布局谋篇型常见的提问方式有：XX句子（段）在文中有什么作用？答题模板：XX句子（段）在文中起到了……作用。
①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型三表达技巧型（1）艺术类常见的提问方式有：文章这样写有什么好处（效果、作用）？答题模板：使用……方法，……（具体分析），起到了……（作用、效果）。
（2）人称类常见的提问方式有：①文章使用这种人称有什么好处（效果、作用）？②文章为什么要改变人称？第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写。
写人记事散文阅读（一）一、写人记事散文的特点散文具有形散神聚的特点，必修1第三单元主要学习现代写人记事散文，这类散文有如下特点：1．写真实片断。
就是说所写内容为真人真事，不是虚构或夸饰的；叙事可完整，也可零散，而零散的更多见，不像小说那样有完整的虚构的故事情节、鲜明的人物形象和具体的环境背景等。
2．抒真情实感。
写人记事散文固然重在记叙，但抒情必不可少，作者在表现人物的特点和品质的同时，还表达出自己对人物、对社会的情感判断。
作者的个性气质、情感襟怀都在文章中充分显现出来。
如《记念刘和珍君》记述刘和珍的生平事迹及其遇害经过，抒发了作者沉痛的悲悼以及愤怒之情；《小狗包弟》描写了小狗包弟的悲惨命运，对人生及“文革”都进行了反思；《记梁任公先生的一次演讲》描绘梁启超先生的一次演讲，表现了他学识渊博、自由洒脱的真性情。
3．章法自由。
散文作品的章法起止自如，开合有度，一方面愈散愈精彩，愈散愈痛快淋漓；另一方面散而有法，散中见整，呈现出对立统一的奇妙景象。
4．语言个性化。
散文语言因作者感情而生辉，因作者学识而生味，因作者才华而多姿多彩。
反过来，读者可以从散文作品的语言中窥见作者的状况，可以通过知人论世发现作家散文语言生成的缘由。
二、知识要点梳理学习本单元要注意以下语言知识：注意重点字词的正确读音和书写；注意重点词语的理解及运用；注意重要句子的句式特点与病句辨析。
1．《记念刘和珍君》（1）积累常用字词：A．多音字注音阿（1）ā 阿姨阿拉伯；（2）ē 阿谀刚直不阿当（1）dāng 当务之急螳臂当车；（2）dàng 用词不当安步当车创（1）chuāng 创伤重创敌军；（2）chuàng 创造勇于创新攒（1）cuán 攒射万头攒动；（2）zǎn 积攒攒钱买书同（1）tóng 相同同心协力；（2）tòng 胡同薄（1）bó 单薄刻薄；（2）báo 薄板薄饼B．形似字注音编辑（jí）作揖（yī）通缉（jī）修葺（qì）寥（liáo）落寥（liáo）廓辽（liáo）阔姓廖（L iào）未雨绸缪（móu）暗（àn）淡黯（àn）淡熟谙（ān）万马齐喑（yīn）喋（dié）血通牒（dié）碟（dié）片间谍（dié）绯（fēi）红菲（fěi）薄匪（fěi）夷所思斐（fěi）然成章流言蜚（fēi）语诽（fěi）谤不惮（dàn）殚（dān）精竭虑殒（yǔn）身不恤陨（yǔn）落踌躇（chóu chú）踯躅（zhí zhú）桀骜（ào）不驯好高骛（wù）远六跪二螯（áo）敖（áo）包鳌（áo）拜（2）形近字辨析A．和蔼暮霭蔼：是草字头，它的意思是“和气，态度好”。
2022届高考文学类文本阅读——写人散文专练（一）阅读下面的文字，完成7~9题。
微尘里的大世界吴韵汐/文①读书的时候，总是不自觉地在他人身上观照自己的内心。
大多数名垂青史的文人墨客都给我一种高山仰止的敬畏感，那种崇高的境界，是我等凡夫俗子所不可企及的。
唯独在读李义山时，总莫名觉得亲切，好像是在一千多年前的岁月里辗转漂泊了一番。
②他不是光芒万丈的圣贤，也不会随时随地准备着以德报怨。
在遭到他人污蔑时，他会立即反唇相讥，如果对方是位开罪不起的主儿，他就在诗里拐弯抹角地骂回去。
这种真性情里总是带了一分可爱，芸芸众生也大抵如此，虽然我们提倡忍辱负重、以德报怨，但能做到的终究是少数。
如果平白无故地被别人骂了一句，大多数人的第一反应都是骂回去，即便碍于种种因素不能立即回骂，也总要背地里狠骂一番。
③不过，拥有真性情在职场里并不是什么好事。
“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”，这是李义山一生最真实也最酸楚的写照。
古代许多怀才不遇的骚人墨客，坏事就坏在一张嘴上。
柳三变落榜后发牢骚说“忍把浮名，换了浅吟低唱”，换来宋仁宗一句报复性的“且去浅吟低唱，何要浮名”，好端端地葬送了自己的仕途；苏轼因为《湖州谢上表》中“知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民”等几句牢骚话而引发了轰动政坛的乌台诗案。
李义山一生怀才不遇，大多数人都认为是牛李党争的关系，这固然是事实，但与他的真性情也是密不可分的。
④说李义山真性情，当然绝不仅仅因为他会对那些污蔑他的人反唇相讥。
他与妻子王氏的爱情最为人所津津乐道，对他来说，王氏是他诗歌灵感的源泉，也是他凄风苦雨的世界里最温暖的一捧光。
从新婚时相守的甜蜜，至远别后思念的苦涩，乃至天人永隔后悼亡的心扉痛彻，她用一份柔情在尘世里温暖了他冰冷的心，而他用最炙热的诗句在万古岁月里赋予了她精神的永生。
⑤有人认为李义山如此敬重妻子，是因为岳丈王茂元的显赫身份，其实未必如此。
在王茂元去世后，李义山与妻子的感情愈发深笃；王氏病故后，李义山甚至拒绝了上司为他物色的年轻貌美的续弦对象。
散文阅读一、阅读下面的文字，完成 1～3 题。
碰头食刘心武那是去秋一天的下午，植被丰茂的温榆河边，我坐在马扎上画水彩写生，老杜走来走去地采集植物叶片，而汪哥儿则坐在他那辆本田雅阁里，把四扇车门全打开，仰着身子，双手枕在脑后，享受穿过车体的“过堂风”。
我们三个是偶然相识于温榆河畔的。
我在离河不远的村子里辟了一间书房，写作之余爱到河边画风景；老杜离休不久，他们干休所就坐落在河东天竺镇，他喜欢采集植物花叶制作标本；汪哥儿别人都管他叫汪总，在河畔高档别墅区里有栋欧陆风情的小楼，有时开车路过温榆河就离开公路把车滑到河畔草丛中，他说是“透气补氧”，我却从他那眯眼凝思的神态，判断他多半还是在盘算生意经。
因为问起来他比我和老杜小两轮还多，所以我们只叫他汪哥儿，他每回都拉长声音应承，很受听的样子。
我们又遇到一起，热络地互致问候后，便各司己事。
忽听“咩咩”之声，一群绵羊约有三四十只，跟随一位羊倌移动了过来。
羊倌是个 40 多岁的汉子，我们都跟他打招呼，他也就站住跟我们拉家常。
我、老杜、汪哥儿互相虽说也曾在问答间有些个自我介绍，究竟都留有相当余地，但那羊倌听了几句淡问，在我们并不曾寻根究底的情况下，却把他家乃至他们村的种种情况自动透明。
原来放养这样一群羊，一年下来的收入约一万二千元。
他说羊爱吃碰头食，所以必须每天轰出圈放养。
同样的植物，你去割来放进圈里喂它们，它们不爱吃，必得它们自己边走边觅食，才又香又欢。
当然，入冬后，留下的种羊只能圈养，喂储存的饲料，那风险就特别大，甭说染了病，就是厌食，胃口不香，不愿交配，也够人烦的。
羊群欢快地寻觅着香甜的碰头食，渐渐远去，羊倌也就跟我们道别，随着去了。
夕阳裹到身上，暖酥酥的，我画好了画，老杜夹妥了标本，汪哥儿下车看画和标本，仨人闲聊起来，都发表了一番从碰头食引出的感慨。
我说作家写作，最好也还是从“碰头食”里获取营养。
阿根廷有个著名作家叫博尔赫斯，长期在图书馆里工作，博览群书，浮想联翩，他的小说灵感差不多全来自于“圈食”，虽然奇诡精致，究竟缺乏时代脉搏生活气息。
《高中语文：写人散文》进阶练习1•阅读下列文本完成(1) - (4)小题：我受苦受难的兄弟呀叶倾城我是“外地来京人员”，初到北京，一切有“刘姥姥进大观园”的狂喜。
在车上一直凭窗张望，一会儿看一大堆金发外国人，一会儿又留意遥遥的过山车，突然我大叫：“马，马, 活的马，马在走路。
”满车人大笑。
的确，我是来了北京，才能想象城市里还有马车。
时常是卖水果的，夏天是西瓜香瓜，其他季节什么都有，但都是廉贱的，绝对没有卖火龙果的。
摊主不怎么吆喝，只是坐在车帮上，手里玩弄着一根系了很多七彩化纤绳子的鞭子。
而他的马，就在车前站着，有时候啃一点儿干草。
我观察了很久，才确定马不能像骆驼或者大象那样跪下来，草在地上，它就把双腿分开，脖子探得长长的，头控得低低地，默默咀嚼，默默反刍。
人和马，都很安静。
我喜欢马，觉得它美丽，颈背的线条既柔和又矫健。
拉车的马大概没什么名种，灰白、黄褐、泥色，杂色斑驳，马尾偶尔摆荡一下一一我还记得小时候看过的电影，因为有个执著的知识分子，不管其他人如何打扰他，都要讲完“马尾巴的功能”。
马儿们都有明亮的大眼睛，眼皮垂着，有一种良人处子般的温驯。
我想去轻触它的鬃毛，但我不敢。
“马，咬人吗？”我终于忍不住问。
摊主哗地笑开：“不咬，它可听话呢。
” “那，我能喂它点东西吃吗？”我找到一颗巧克力，手欲伸不敢伸地，给它。
马是闻到了食物的味道吗或者出于本能判断，知道这是一个喂食动作？它低头来俯就，滚热的鼻息喷在我手心，像火车的汽笛。
我害怕，手越压越低，马突然一个猛低头，卷走了巧克力，它的舌头，粗糙而热湿，令人印象深刻。
因为有一匹马吃过我的糖，我觉得我与全世界的马，都交上了朋友。
每次在路上遇到马，我都会多看几眼。
夏天时，马的鬃毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。
我看着就想笑，也觉得心里很暖，农业社会人与牲口的情，还留存着。
下午时分，我在三环上，车少人稀，对面车道却突发混乱，几辆车紧急刹车、避让，带出一片刺耳的摩擦声。
高考写人叙事散文3篇高考写人叙事散文一南方夏季昼夜温差明显，正午时分骄阳晒热的土地在日落之后很快冷却。
夜色如水，星星不知疲倦地眨着眼睛，不动声色地瞅着夜幕下这个被黑暗包围的小镇。
灯影零碎。
我外婆一生都在这个镇中度过，镇很小，小得所有的消息可以在很短的时间内传遍。
旧街上几座摇摇坠坠的房屋一半被拆除，剩余的几座横斜地相互依持着竖在青石板上，原来那般风光的大门犹在，大门上的朱漆却已褪色，墙面上各式的标语被涂写又被抹去，斑驳陆离，再也找不到当年的风光，却有着抹不去的发霉的暗黄。
那时的小镇还没有电视、没有互联网。
晚饭过后，空旷的平地上有时会搭起一个戏台。
戏台很简陋，几根木头搭在一起固定好，木板上有虫子蛀过的痕迹。
这时是外婆最高兴的时候，她会早早地搬出自己家的小板凳，在前面挑选一个好位置，然后安安静静地等待戏文的开始。
外婆和我描述过唱戏的情景，唱戏人的脸上搽了一层白白的粉，她们有着漂亮的脸蛋。
眼尾的弧线被描画得很柔和。
妆容精致，衣裳夺目。
眼波流转间，万物顿失色彩。
四周有昏黄的灯光照射着，软软的调子从她们口中唱出，一拍一拍地打在了外婆的心上。
听得她忘了神，直到人影散尽，才默默地搬起凳子，转身进屋。
我知道外婆是喜欢戏曲的。
她会在电视机里播放越剧时轻声地哼上几句。
外婆唱歌很好听，没有一丝老年人苍老的沙哑。
《碧玉簪》，《柳毅传书》。
圆滑的曲调似乎在讲述着一个和那个年代有关的故事。
外婆喜欢唱戏，但她从来没有登台唱过戏。
那时的人们，白天忙于耕作，晚上则聚在一起聊着家长里短。
唱戏是一种偶尔的娱乐活动。
唱戏的人每天辗转各处，在月夜下表演一台台戏。
我猜想，他们也许只是把它当成一种职业，养家糊口罢了。
外婆知道自己不可能以唱戏为生，但她喜欢唱，她总是在空闲的时候把自己关在屋子里，咿咿呀呀地唱“东风沉醉黄藤酒，往事如烟不可追”。
我想象着外婆穿着一身繁华，摆一个身段，挥着水袖，沉浸在自己的世界里，编织着一场属于自己的梦境。
梦境中有着五彩斑斓的妆彩，梦境中的她可以尽情地在戏曲的世界里畅游。
篇一：高考写人记事散文阅读
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高考 2014届北京写人记事散文
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篇二：高考写人记事散文阅读
，...............目圈圈园一一一一.写人记事的散文有写人和叙事之分。
写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格;记事的散文，致力于发掘所叙之事的实质。
写人散文所写或是一个人，或是几个人，或是一类人，或是几类人，甚至是几者的综合。
叙事散文一般没有完整的故事情节，常常将几件看似互不关联的事组合成篇，而这)。
几件事又一线贯穿。
写人、叙事往往不可分离，文中的人、事都来自于生活，寸并非虚构。
无论写人、叙事，其“的都是为了抒发感情，阐明事理。
写人散文设题常常要求概括形象刻画的不同侧重点，或文中几类人不同的观点、态度;在时主题的挖掘方面，常要求回答写人或叙事的意图。
写事的散文设题会要求概括出几件事的主要内容;鉴赏评价题，会考查辫析细节描写的类型，人物形象的刻画方法，某事、某细节在全文结构中的作用等;探究题一般从人物形象、作者写人叙事的意图、事情发生变化的主客观原因等方面设题。
读懂写人叙事散文要从思考“写了什么’ (本文共计1页)......
篇三：高考写人记事散文阅读
篇四：高考写人记事散文阅读。
写人记事散文阅读（一）一、写人记事散文的特点散文具有形散神聚的特点，必修1第三单元主要学习现代写人记事散文，这类散文有如下特点：1．写真实片断。
就是说所写内容为真人真事，不是虚构或夸饰的；叙事可完整，也可零散，而零散的更多见，不像小说那样有完整的虚构的故事情节、鲜明的人物形象和具体的环境背景等。
2．抒真情实感。
写人记事散文固然重在记叙，但抒情必不可少，作者在表现人物的特点和品质的同时，还表达出自己对人物、对社会的情感判断。
作者的个性气质、情感襟怀都在文章中充分显现出来。
如《记念刘和珍君》记述刘和珍的生平事迹及其遇害经过，抒发了作者沉痛的悲悼以及愤怒之情；《小狗包弟》描写了小狗包弟的悲惨命运，对人生及“文革”都进行了反思；《记梁任公先生的一次演讲》描绘梁启超先生的一次演讲，表现了他学识渊博、自由洒脱的真性情。
3．章法自由。
散文作品的章法起止自如，开合有度，一方面愈散愈精彩，愈散愈痛快淋漓；另一方面散而有法，散中见整，呈现出对立统一的奇妙景象。
4．语言个性化。
散文语言因作者感情而生辉，因作者学识而生味，因作者才华而多姿多彩。
反过来，读者可以从散文作品的语言中窥见作者的状况，可以通过知人论世发现作家散文语言生成的缘由。
二、知识要点梳理学习本单元要注意以下语言知识：注意重点字词的正确读音和书写；注意重点词语的理解及运用；注意重要句子的句式特点与病句辨析。
1．《记念刘和珍君》（1）积累常用字词：A．多音字注音阿（1）ā 阿姨阿拉伯；（2）ē 阿谀刚直不阿当（1）dāng 当务之急螳臂当车；（2）dàng 用词不当安步当车创（1）chuāng 创伤重创敌军；（2）chuàng 创造勇于创新攒（1）cuán 攒射万头攒动；（2）zǎn 积攒攒钱买书同（1）tóng 相同同心协力；（2）tòng 胡同薄（1）bó 单薄刻薄；（2）báo 薄板薄饼B．形似字注音编辑（jí）作揖（yī）通缉（jī）修葺（qì）寥（liáo）落寥（liáo）廓辽（liáo）阔姓廖（L iào）未雨绸缪（móu）暗（àn）淡黯（àn）淡熟谙（ān）万马齐喑（yīn）喋（dié）血通牒（dié）碟（dié）片间谍（dié）绯（fēi）红菲（fěi）薄匪（fěi）夷所思斐（fěi）然成章流言蜚（fēi）语诽（fěi）谤不惮（dàn）殚（dān）精竭虑殒（yǔn）身不恤陨（yǔn）落踌躇（chóu chú）踯躅（zhí zhú）桀骜（ào）不驯好高骛（wù）远六跪二螯（áo）敖（áo）包鳌（áo）拜（2）形近字辨析A．和蔼暮霭蔼：是草字头，它的意思是“和气，态度好”。
1中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆【2015年初中毕业升学考试（广西柳州卷）】阅读下面的文章，完成下列小题。
温暧心窝的话语包利民①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。
来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是很有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。
而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了! 王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉让重写。
我就经历了好几次。
可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。
而且全班就我一个人的被撕了，心里黯淡到了极点。
当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。
我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着做纪念了!”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说，“王老师已经走了，调到别的城市去了!”⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后我走上写作这条路，与此也有着极大的关系。
只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到地。
⑥大学毕业后我走上社会。
有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。
在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清激的眼睛，我渐渐地爱上那里，每天，除了给孩子们上课，更多的时候。
孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里待了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。
2023高考语文导练：叙事散文阅读理解（附巩固训练+答案解析）一、把握文意，概括要点叙事散文是以写人记事为主，其目的都是为了抒“情”明“理”。
在阅读这类文章时，一定要把握这类文章的写作目的、写作思路以及作者运用材料在谋篇布局表达主题的思想轨迹。
这样对作品有了整体的了解，才可以进入答题状态。
【应考策略】1、理清思路（1）把握线索：①注意标题，不少文章的标题就是线索；②注意反复出现的词语或事物；③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
（2）疏理脉络：注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。
叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。
2、概括文段要点（1）注意开头结尾句：文段开头句有时起总该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。
（2）注意过渡句（段）：段落间的过渡句（段）对段落内容起承上启下的作用。
3、确定文章的中心（1）看标题。
有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心，可以据标题确定中心。
所以也可以根据中心拟写标题。
（2）看注释。
注释有时会交代作者思想、写作背景及写作动机等，文章的中心往往与这些背景有关。
（3）看过渡句（段）。
文章的过渡句（段）对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。
（4）看开头结尾句。
文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。
（5）看抒情议论句。
叙事散文的目的就是表达作者的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关。
（6）看反复出现句（段）。
为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有进采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。
注意：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析。
如果文章找不到关键句，需要用自己的话概括，可以使用这样的格式：本文叙述（描写、介绍）了……，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映）了……【巩固训练】海边荒石高立群有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。
写人记事类散文阅读（三）三、常见题型梳理题型一语言修辞类（1）描绘类常见的提问方式有：①这句话中XX词换成XX词行吗？为什么？②文章的XX句子说成XX句子好不好？为什么？答题模板：①不行。
因为该词生动、具体（形象、准确）地写出了……（对象）……（效果），换了之后就变成……（不好的效果）。
②不行。
因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
（2）结构类常见的提问方式有：某两个词或三个词的顺序是否可以调换？为什么？答题模板：①不能。
因为XX词与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致XX词与上文是一一对应的关系。
②这些词是递进关系，环环相扣，表达了……（具体效果）。
（3）修辞类常见的提问方式有：①XX句子运用了什么修辞手法？②XX句子这样写在表达上有什么好处？答题模板：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境。
即：这里使用了……的修辞手法，起到了……作用（结合句子的语境分析）。
常见修辞手法答题技巧归纳：①比喻、比拟：生动形象地写出了＋对象＋特性。
②排比：强调了＋对象＋特性。
③反复：强调了+对象+给人以深刻的印象。
④对比：强调了……突出了……。
⑤设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
⑥反问：强调了+对象，加强了……语气等。
题型二布局谋篇型常见的提问方式有：XX句子（段）在文中有什么作用？答题模板：XX句子（段）在文中起到了……作用。
①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型三表达技巧型（1）艺术类常见的提问方式有：文章这样写有什么好处（效果、作用）？答题模板：使用……方法，……（具体分析），起到了……（作用、效果）。
（2）人称类常见的提问方式有：①文章使用这种人称有什么好处（效果、作用）？②文章为什么要改变人称？第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写。
第二人称：便于情感交流，进行抒情，还能起拟人化作用。
第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型四内容要点型常见的提问方式有：请概括全文（XX段）的内容要点。
答题思路：第一步：划分本段层次；第二步：提取要点词语；第三步：整合答案。
题型五人物形象型常见的提问方式有：请简要分析文中XX这一形象。
答题模板：XX是一个……的人（定性分析），XX具有……的精神（结合内容具体分析），表现了XX 的……性格特点。
一、阅读下面的文字，完成下列小题。
献给艾青的红玫瑰曹积三①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。
按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。
于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。
高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。
”我感到一阵宽慰。
后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。
②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》，而晓得了艾青。
岂料这位可敬的诗人命途多舛。
他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。
值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。
然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。
③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。
并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。
到了那里才知道，那是艾青的家。
处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。
拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。
艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。
就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。
我急忙去向他问好。
④那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。
我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。
如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。
他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。
艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。
”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。
”他笑了。
⑤艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。
1990年春天，我编罢《中国影人诗选》，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾青艾老莫属。
我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：“我去说，艾青肯定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。
谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，1990年3月21日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。
最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。
此后，再也无法自由运笔，挥毫题字了。
《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！⑥当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。
高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈，说道：“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。
1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。
‘文革’期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读‘圣书’，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。
1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。
这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。
”说罢，朗然一笑……⑦艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！⑧诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。
这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。
（选自《文汇报》，有删节）1．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A．诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。
B．诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借”，但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行。
C．作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。
D．作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，富有哲理，画境美，让人遐想，充满魅力。
2．作者运用了哪种叙述方式来写自己与艾青的交往？请结合文意，简要分析。
3．结合全文，探究“红玫瑰”的内涵及作用。
二、阅读下面的文字，完成问题。
孙犁的风骨江南鹤那年，我到天津总医院探望孙犁先生。
他躺在病床上，两只眼睛是白色的。
我看到大吃一惊，站在旁边的一位阿姨说，他的眼睛得了白内障。
孙犁先生发现有人来，眨了眨眼，大声说：“去忙去吧，忙去吧。
”旁边那个阿姨又说：“你别往心里去，谁来了，孙先生都这么说。
”我站在孙犁先生面前，背了他写的书的书名，那些书是山东画报出版社出版的，《陋巷集》《晚华集》《老荒集》《如云集》等。
孙犁先生听了，点了点头。
我转身离开了病房。
不久，我从《天津日报》上看到，作家铁凝来天津领奖，特意到总医院看望孙犁先生。
当听了铁凝的自我介绍之后，孙犁说了一句：“我们好久没有见面了。
”说罢，便流下眼泪。
铁凝也是泪眼汪汪。
报纸上还特意配发了一张这两位作家见面时的照片——孙犁先生侧身躺在病床上，注视着铁凝。
又过了不久，孙犁先生便去世了。
我再次从书架上翻出孙犁先生的《如云集》《晚华集》《老荒集》等十本书。
这十本书除个别篇章外，大部分写于1976年至1995年。
读完这十本书后，我内心产生强烈的震撼，十本书里没有一句是废话，没有一句是空话。
作为一个年轻的写作人，我从中受益良多。
这些文字是孙犁先生饱经沧桑后血和泪的结晶，从这近百万字的作品里我提炼出两个字：风骨！孙犁先生的风骨！风骨，我个人理解是文章的风格、做人的骨气。
而作为文人，还要有一颗文心和一根文骨。
孙犁先生的文章，清纯雅致、朴素自然，似山溪汩汩流淌，像春风拂人衣袂。
而在做人上，孙犁先生宁静淡泊，志存高远。
他的作品语言十分古朴，句中时有点睛之语。
“凡能厚着脸皮批判别人的人，他在接受别人对他的批评时，脸皮也很厚。
”（见《风烛庵杂记》）“对我来说，人在青春，才能有爱情，中年以后，有的只是情欲。
”（见《陋巷集》之《太湖》）作家贾平凹在其散文《孙犁论》里说：“孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。
这样的一个人物，出现在时下的中国，尤其天津大码头上，真是不可思议……孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他创作的能量多大……到了晚年，他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。
举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得‘活诸葛’，但‘活诸葛’毕竟不是真正的诸葛。
明白了要做‘活诸葛’和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。
”孙犁先生曾手书《秦少游论文》一帧，赠作家铁凝。
后来，铁凝撰文回忆说：“我想，这是孙犁先生欣赏的古人古文，是他坚守的为文为人的准则……孙犁先生对前人的借鉴沉着而又长久，他却在同时‘孤傲’地发掘出独属于自己的文学表达。
他于平淡之中迸发的人生激情，他于精微之中昭示的文章骨气，尽在其中了。
大师就是这样诞生的吧。
”孙犁先生曾说过：“凡是伟大的作家，都是伟大的人道主义者，毫无例外的，他们是富于人情的，富于理想的。
他们的作品，反映了他们对现实生活的这种态度。
把人道主义从文学中拉出去，那文学就没有什么东西了。
我们的作家，要忠诚于我们的时代，忠诚于我们的人民，这样求得作品的艺术性，反过来作用于时代。
”我想，孙犁先生就是这样一位具有人道主义精神的作家。
作家金梅说：“但凡堪称‘读书人’者，多系不慕富贵，远离官场，甘于寂寞，潜心学问（包括写作），刚正不阿，清风亮节之士。
孙犁当此称谓而无愧。
”让我们神闲气定地阅读孙犁先生的作品吧。
（有删改）4．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A．作者在文章第二段中写自己重读了孙犁所著的十本书，这样写的目的是感谢孙犁让自己在阅读中受益良多，并引出孙犁的“风骨”这个话题。
B．贾平凹对孙犁的评价极高，认为孙犁是一个不可思议的奇迹，他活到老，写到老，文章越来越老辣，没有谁能与之匹敌。
