《回延安》导学案一、学习目标1、了解贺敬之及诗歌《回延安》的创作背景。
2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容和主题。
3、学习诗歌运用多种修辞手法表达情感的方法。
4、体会诗人对延安的热爱和眷恋之情，培养爱国情怀。
二、学习重难点1、重点（1）理解诗歌中的意象，体会诗人的情感。
（2）学习诗歌通过多种表达方式和修辞手法来抒情的手法。
2、难点（1）领会延安精神的内涵。
（2）感受诗歌的语言特色，体会陕北民歌“信天游”的形式特点。
三、知识链接1、作者简介贺敬之，1924 年生，山东峄县（今枣庄市）人。
1940 年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。
1945 年，和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获 1951 年斯大林文学奖。
主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。
2、写作背景1956 年，诗人贺敬之回到阔别已久的延安，那是他曾经生活战斗过的地方，魂牵梦绕的第二故乡。
如今再踏上这片土地，看到延安的巨大变化，心中充满激动和喜悦，于是写下了这首激情洋溢、脍炙人口的抒情诗《回延安》。
3、信天游信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。
其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，以浪漫主义的比兴手法见长。
四、预习导航1、朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏和感情。
2、查阅资料，了解延安的历史和文化。
五、课堂学习（一）导入新课同学们，延安是中国革命的圣地，它在中国历史上有着重要的地位。
今天，我们就跟随诗人贺敬之的脚步，一起走进他的《回延安》，去感受他对延安的深情。
（二）初读诗歌，整体感知1、请同学们自由朗读诗歌，注意读准字音、节奏，初步感受诗歌的情感。
2、思考：诗歌主要写了什么内容？（三）精读诗歌，品味情感1、诗歌通过哪些方面来表现诗人对延安的热爱和眷恋？2、找出诗中运用的修辞手法，并分析其表达效果。
（四）探究诗歌的形式特点1、小组讨论：诗歌在形式上有什么特点？2、信天游的形式对表达诗歌的情感有什么作用？（五）体会延安精神1、结合诗歌内容，思考：什么是延安精神？2、联系实际，谈谈延安精神在当今社会的意义。
