高中语文文言文默写重点句

高中语文文言文《陈情表》重点句子默写1.《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是“- ------，---- ---。

”2. 李密用“- ------，--- ----。

”来概括自己的坎坷命运，同时为《陈情表》奠定了悲凉的情感基调。

3.《陈情表》用“-- -----，---- ---。

”两句表现他孤独的长大成人。

4.《陈情表》用“----- --，------ ---。

”两句表现他的家门不兴旺晚得儿子，缺少幸福。

5.《陈情表》用“------ ---，----- ----。

”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

6.《陈情表》中表现李密家里家外都无人照应的句子是:“-- -------，------- --。

”7.《陈情表》用“-- --------，--- ---。

”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。

8.《陈情表》中形象表现李密形单影只，孤独生活的句子是: “----- -----，-- --- -。

”9.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“-- ----,---- --”。

10.《陈情表》中作者用“----------，-----------，----------，-----------。

”四句写出他的进退两难。

11.《陈情表》用“--- ------，---- ------。

”写出李密身份虽低但却得到重用。

12.《陈情表》中李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是------ ---，--- -------。

”13《陈情表》中李密用“----- -，--- ----。

”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。

14.《陈情表》中李密用“---- ------，------- ---。

”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。

15.《陈情表》中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是------ ---，----- -----。

”16.《陈情表》中晋成公绥《<乌赋>序》中的典故写明人因尽孝心的两句是--- ------，----- -----。

河南省高中会考语文文言文默写(一)《论语》1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

3.《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。

4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

(二)《鱼我所欲也》1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(三)《出师表》1.《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

2.《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。

3.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。

4.当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

5.《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

(四)《三峡》1.《三峡》中写山连绵不断(长)的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2.《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

3.《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。

4.《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

收集高中三年的语文重点文言文句子及诗句(要全套) 学习一定不能懒惰，课本上有就应该试着去找，这样记忆会更深刻，知道吗？希望你看了之后要好好的记忆，语文重在积累！1．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

（鲁迅《记念刘和珍君》）2．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

（鲁迅《记念刘和珍君》）3．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

（鲁迅《记念刘和珍君》）4．盖均无贫，和无寡，安无倾。

（《论语·季氏将伐颛臾》5．既来之，则安之。

（《论语·季氏将伐颛臾》6．吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

（《论语·季氏将伐颛臾》7．谨庠序之教，申之以孝悌之义。

（《孟子·寡人之于国也》8．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

（荀子《劝学》）9．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

（荀子《劝学》）10．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

（荀子《劝学》）11．登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

（荀子《劝学》）12．假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（荀子《劝学》）13．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

（荀子《劝学》）14．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（荀子《劝学》）15．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（荀子《劝学》）16．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

（荀子《劝学》）17．水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

（庄子《逍遥游》）18．及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

（贾谊《过秦论》）19．斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

（贾谊《过秦论》）20．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

高中语文：文言文知识点总结归纳【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。

（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。

）（例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》）②离心，背叛。

（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。

《左传》）③不专一。

（例：贰则疑惑。

《荀子•解蔽》）④再，重复。

（例：不迁怒，不贰过。

《论语•雍也》）2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方。

（例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。

”）（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。

（例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。

”）③看不起，轻视。

（例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。

”）3、许①准许。

（同现代汉语）②答应，听从。

（例：本文：“许之”、“许君焦、暇……”）③赞同。

（例《愚公移山》：“杂然相许。

”）④约数。

（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。

”许，左右）⑤表处所。

（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。

”何许人，何处人）4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。

①què城楼，城阙。

①quē侵损，削减。

（本文：阙秦）①quē通“缺”5、微①没有。

（如果没有）（“微斯人，吾谁与归？”）（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微。

（同现义）③衰败国势衰微。

④精微微言大义。

（成语）⑤微服暗访：乔装。

⑥卑贱，人微言轻。

（低微）《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。

”⑦隐蔽，不显露，悄悄。

见微知著（成语）微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。

方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。

”敝帚自珍②谦词敝人。

③疲惫。

（例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。

”）④损害，衰败。

（本文：因人之力以敝之。

）使……疲敝。

【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词。

②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词。

③越国以鄙远——表目的，来，连词。

④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词。

⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词。

高中语文文言文默写(一)1、臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。

2、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

3、因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。

4、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩历之于义。

四方之士来者，必庙礼之。

5、于是葬死者，问伤者，养生者;吊有忧，贺有喜;送往者，迎来者;去民之所恶，补民之不足。

6、子而思报父母之仇，臣而思报君之雠，其有敢不尽力者乎?7、进则思赏，退则思刑;如此，则有常赏。

进不用命，退则无耻，如此，则有常刑。

8、果行，国人相劝。

父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎?”9、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

10、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

11、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

12、令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

《触龙说赵太后》(《战国策》)13、父母之爱子，则为之计深远。

媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。

已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：“必勿使反。

”岂非计久长有子孙相继为王也哉?14、岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。

15、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?16、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?17、不患寡而患不均，不患贫而患不安。

18、均无贫，和无寡，安无倾。

19、故远人不服，则修文德以来之;既来之，则安之。

20、吾恐季氏之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

21、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

或百步而后止，或五十步而后止。

以五十步笑百步，则何如?22、不违农时，谷不可胜食也。

数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

23、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

高中语文必修上册文言文重点字词句式一、通假字1.輮以为轮 (同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲）2.虽有槁暴 (同“又”，再)3.则知明而行无过矣(同“智”，见识)4.君子生非异也（同“性”，天性）5.师者，所以传道受业解惑也 (同“授”传授)6.或师焉,或不焉 (同“否”，表示否定)7.浩浩乎如冯虚御风 (同“凭”，乘)8.山川相缪(同“缭”，盘绕、围绕)8.须臾成五采 (同“彩”，彩色)9.少圜 (同“圆”，圆形的)二、古今异义词1.蚓无爪牙之利古义：人或动物的爪脚和牙齿。

今义：比喻坏人的党羽2.非蛇蟮之穴无可寄托者古义：藏身。

今义：①托付。

②把理想希望、感情等放在某人身上或某种事物上3.假舟楫者古义：借助今义：与“真”互为反义4.声非加疾也古义：动词，增强今义：名词，疾病5.古之学者必有师古义：求学的人。

今义：在学术上有一定成就的人6.所以传道受业解惑也古义：用来……的人或方法今义：表示因果关系7.吾从而师之古义：从，跟随；而，而且。

今义: 因此就，用于上文是原因、方法等，下文是结果、目的的语境中8.今之众人古义：一般人。

今义：大家；许多人9.弟子不必不如师古义：不一定。

今义：表示事理上或情理上不需要。

10.小学而大遗古义：小的方面学习。

今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育；指研究文字、训话、音韵的学问11.白露横江古义：白茫茫的水汽。

今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日12.凌万顷之茫然古义：旷远的样子。

今义：①完全不知道的样子；②失意的样子13.至于泰安古义：到，到达。

今义：表示另提一事14.多平方古义：两个词，“平”，年的，“方”，方形的。

今义：数学名词三、一词多义假：1. 假舟楫者，非能水也；君子生非异也，善假于物也（动词，借助）2. 假以是人多以书假余(动词,借)3. 乃悟前狼假寐（动词，假装）疾(1)声非加疾也（动词，增强）(2)虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) （动词，快速）绝：1.而绝江河（动词，横渡）2.率妻子邑人来此绝境 (形容词，与世隔绝的)3.络绎不绝 (动词，间断）望：1.吾尝歧而望矣 (动词，向远处看)2.先达德隆望尊 (名词，声望，名望)闻：1.声非加疾也,而闻者彰（动词，听见)2.闻道有先后（动词，懂得）于1.冰，水为之，而寒于水（介词，表比较，可译为“比”)2.青，取之于蓝（介词，可译为“从”)3.善假于物也 (介词，引出动作的对象，不译)4.于其身也，而耻师焉（介词，对于)5.不拘于时 (介词，表被动，相当于“被”)6.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)7.月出于东山之上 (介词，从)8.此非孟德之困于周郎者乎 (介词，表被动)而(1)青，取之于蓝，而青于蓝。

高中语文必修一,二文言文重点语句-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN必修一《烛之武退秦师》1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

【翻译】如果你放弃围攻郑国而把他作为东方道路上的主人，秦国使者往来，可以供给他们缺少（的东西），对您秦国也没有害处。

若：如果；行李：即行吏，出使的人。

即行吏；共：通“供”；乏困：缺少的东西。

2.夫晋，何厌之有【翻译】晋国，有什么（能让他）满足呢厌：通“餍”，满足。

3.既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之【翻译】它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。

如果不是使秦国土地减少，（晋国）从哪里取得他所贪求的土地呢既：已经；封：疆界，这里作动词；阙：侵损、削减；焉：哪里。

4.微夫人之力不及此。

【翻译】假如没有那个人的支持，我就不会有今天。

微：如果没有；夫人：那人，秦穆公。

5.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。

吾其还也。

【翻译】依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐这是不符合武德的。

我们还是回去吧！因：依靠，凭借；敝，损害；与：结交，亲附；知：通“智”；其：表商量语气，还是。

《荆轲刺秦王》1.微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。

【翻译】即使太子不说，我也要请求行动。

现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。

微：假如没有；谒：请。

2.秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

【翻译】秦王一定很高兴见我，我就有办法来报答太子。

必：一定；说：同“悦”，喜欢，高兴。

3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

【翻译】太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。

4.既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

【翻译】不久到了秦国，拿着价值千金的礼物。

优厚地赠送给秦王宠臣中庶子蒙嘉。

遗：读wèi，赠送。

《鸿门宴》1.旦日飨士卒，为击破沛公军！【翻译】明天犒劳士兵，替我去打垮沛公的部队。

高二选择性必修上情景默写156句《论语》十二章（1-22句）1.《论语》十二章中孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是：2.《论语》十二章中“”两句用“文”和“质”对“君子”下了定义。

3.《论语》十二章中曾子认为有志之士任重道远，具体表现为“”。

4.《论语》十二章中孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑是因为“”，而能够持之以恒是因为“”。

5.《论语》十二章中“”是孔子对君子在做事和说话方面提出的要求，他认为君子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎。

6.《论语》十二章中孔子教育学生要多读《诗经》，因为《诗经》可以激发热情，可以提高观察力，还“”。

7.《论语》十二章中“”两句反映了“君子”和“小人”不同的价值追求。

8.《论语》十二章中孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话等方面提出了要求以后，还要求君子“”，认为只有这样才是好学的表现。

9.《<论语>十二章》中，揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是“”10.《论语》十二章强调积土成山却停止的句子：。

11.《论语》十二章中，孔子指出“克己复礼”的具体做法是。

12《论语》十二章中“”强调“仁”对于礼乐的重要性。

13.《<论语>十二章》中，表现孔子对真理或某种信仰追求迫切的句子是“”14.《论语》十二章中，孔子指出智慧的人、仁德的人、勇敢的人应具有的品质是：。

15.《论语》十二章中“”两句是儒家提倡的待人接物之道。

16.《论语》十二章中，孔子强调君子喜欢学习的样式应该是：。

17.《论语》十二章中孔子认为君子应该“”，不应满足饮食的温饱和居住的安逸，这才是真正的好学。

18《论语》十二章中，“士不可以不弘毅”的原因是“”。

“重”表现在“”，“远”表现在“”。

19.《论语》十二章中“”两句是说要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。

20.在《<论语>十二章》中，“”这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。

高中语文必修5文言文重点句子默写文言文是高中语文教学的重头戏，必修五课本中的文言文有很多重点句子需要学生会默写，下面是店铺给大家带来的高中语文必修5文言文重点句子默写，希望对你有帮助。

高中语文必修5文言文重点句子默写(一)1.悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

2.策扶老以流憩，时矫首而遐观。

3.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

4.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

5.或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

6.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

7.登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!高中语文必修5文言文重点句子默写(二)1、时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

2、俨骖騑于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。

3、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

4、层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。

5、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

6、云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

7、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦8、时运不齐，命途多舛!冯唐易老，李广难封。

9、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

高中语文必修5文言文重点句子默写(三)1.南冥者，天池也。

齐谐者，志怪者也。

2.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

3.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

4.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也。

5.风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣。

6.适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。

7.小知不及大知，小年不及大年。

8.故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而徵一国者，其自视也亦若此矣。

9.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

高中语文常考古诗文默写
高中语文常考古诗文默写包括但不限于以下内容：
1. 《诗经·关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的诗句，反映了古代青年对美满婚姻的期盼和追求。

2. 《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的句子，强调了学习与思考的辩证关系。

3. 《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，表达了诗人对理想和真理的执着追求。

4. 《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的句子，展现了苏轼豁达的人生观。

5. 《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的诗句，抒发了曹操对时光荏苒的感慨。

6. 《阿房宫赋》中“覆压三百余里，隔离天日”的句子，描述了阿房宫的规模宏大。

7. 《六国论》中“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的句子，分析了六国灭亡的原因。

8. 《游褒禅山记》中“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的句子，表达了作者对于人生目标的执着追求。

这些仅为示例，常考的古诗文还有很多其他篇目和内容。

如果需要更多信息，可以阅读高中语文教辅或咨询高中语文老师。