河南财经政法大学 关于印发 教职工报考博士研究生及相关待遇

教育部、劳动人事部关于攻读硕士、博士学位研究生毕业分配工作后工资待遇问题的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部、劳动人事部关于攻读硕士、博士学位研究生毕业分配工作后工资待遇问题的通知（1984年5月21日(84)教计字85号）关于攻读硕士、博士学位研究生毕业分配工作后工资待遇问题，业经国务院批准。

现将有关问题通知如下：一、凡攻读硕士、博士学位的研究生，获得硕士、博士学位的，毕业分配工作后不实行见习期，直接实行定级工资。

未获得硕士、博士学位的，毕业分配工作后，应有一年的见习期，但对入学前参加工作满一年以上的国家正式职工(不含未转正的学徒工、练习生、试用人员等)不实行见习期；不脱产学习的，也不实行见习期。

二、获得硕士、博士学位的研究生，毕业分配工作后，无论做什么工作，其工资待遇均按附表所列定级工资标准执行。

即：获得硕士学位的定为行政二十一级(六类工资区六十二元)，获得博士学位的定为行政十九级(六类工资区七十八元)。

如原是国家职工，其入学前原有工资等于或高于上述定级工资的，可在原工资基础上高定一级。

如果在学习期间升过级的，不再高定一级。

未获得硕士、博士学位的研究生(不含肄业)，毕业分配工作后，无论做什么工作均按附表所列的见习期临时工资标准和定级工资标准执行。

即实行见习期的，按附表所列的临时工资标准执行；不实行见习期的，则按附表所列定级工资标准执行。

如原是国家职工，其入学前原有工资低于附表所列见习期间临时工资和定级工资标准的，按附表所列见习期间临时工资和定级工资待遇执行；高于附表所列见习期间临时工资和定级工资水平的，按原工资标准执行。

教职工攻读博士学位及博士后研究的暂行规定第一章总则第一条为了加强教职工的学术水平，提高科研创新能力，推进学校的学术研究工作，根据国家有关规定，制定本规定。

第二条教职工攻读博士学位和从事博士后研究的工作具有重要的学术研究意义和示范引领作用。

第三条具备博士学位攻读和博士后研究条件的教职工，可申请攻读博士学位或从事博士后研究，经相关部门审批后，享受相应政策待遇。

第四条学校鼓励教职工攻读博士学位和从事博士后研究，支持他们在学术研究领域取得突破性的成果。

第二章博士学位攻读条件第五条申请攻读博士学位的教职工应满足以下条件：（一）具有硕士学位或相当学历，具备良好的学术表现和研究能力；（二）攻读博士学位的研究方向与其现有的工作相符合；（三）具备稳定的工作时间和良好的工作纪录。

第六条教职工攻读博士学位的时间，一般不得超过四年。

如因特殊实验需要或学术研究发展需要，可申请延长时间。

第七条教职工攻读博士学位期间，享受与博士研究生相同的学习资源和教学指导。

通过研究项目获得的经费将用于博士学位的攻读。

第八条教职工攻读博士学位期间，享受相应的奖学金或津贴待遇。

具体标准由学校设定，并根据研究进展和学术成果进行评估。

第三章博士后研究条件第九条申请从事博士后研究的教职工应满足以下条件：（一）具有博士学位，并在相关领域取得良好的研究成果；（二）从事博士后研究的领域与其现有的工作相符合；（三）研究计划符合学校学术研究的重点方向。

第十条教职工从事博士后研究的时间一般为两年，如有特殊需要，可在两年之内延长。

第十一条教职工从事博士后研究期间，享受与博士后研究人员相同的研究经费和科研资源。

第十二条教职工从事博士后研究期间，享受相应的津贴和补贴待遇。

具体标准由学校制定，并根据研究进展和学术成果进行评估。

第四章申请与评估第十三条教职工申请攻读博士学位或从事博士后研究，需提交个人简历、学术研究计划和相关的学术成果。

第十四条教职工的申请将由学校设立的评审委员会进行评估，评估内容包括个人学术研究能力、研究计划的科学性和可行性等。

毕业论文开题报告技术路线4篇1.题目(题目中不要有字母、符号)2.指明研究对象或研究范畴3.指明研究内容(对研究对象的什么进行研究。

每一个研究内容都要清楚详实)。

要指明难点和前人尚没解决的问题。

难点、难题是体现水平和前沿性的地方。

4.研究方法有哪些5.要涉及的设备和仪器有哪些。

在什么研究工作中要用到哪个要逐一说明，不要笼统大略。

6.整个题目所指工作具体实施的技术路线或研究方案。

经费和进展如何。

做一张研究内容的流程图，把各个内容之间的关系，尤其是逻辑关系表达清楚，就是如何实现你的研究思路的具体过程。

技术路线是指你如何具体实施你的研究方法，以达到你的研究目的。

技术路线应具体清楚，可逐项写，很多人采用列路线图的方式，不失是个好办法，但注意在一些特殊的工序或者关键的方法和技术手段上要描述清楚。

最好以流程图的形式，一目了然技术路线是你研究思路的最直观体现，所以一定要清晰易懂研究思路的具体化，流程化画一个复杂而清晰的流程图具体实施过程中所采用的方法的流程图以图表的形式，箭头等将你的研究流程，简介的书写出来做成树形图，按照研究流程来写，一般包括研究对象、方法、拟解决的问题就是你实验的步骤，具体每一步都要干什么。

技术路线即是指你的研究的具体方法、采取的具体步骤、实验的设备即就是一个预估的行动方案技术路线是指采用的什么手段来实施你的研究!技术路线，就是你在做课题时所采用的研究方法，技术手段、仪器的使用与搭配，是具体的方法和步骤，这些用来完成你所设立的研究课题，一般以流程图的形式来表述，这样表达直观，逻辑性强，让专家和同行看起来一目了然。

一般技术路线，就是你研究方法，手段、试验方案。

若大一点的要包含技术分析、技术分析、可行性分析，风险应对、环境保护评估、资金预算等内容。

技术路线一般都是针对项目申请和学位论文，主要目的是介绍如何完成研究内容，实现研究目标。

需要包括主要方法、评价指标和实验流程。

技术路线就是你采用什么方法，理论，工具来解决你的问题。

河南财经政法大学在职研究生招生简章【单位简介】河南财经政法大学坐落于中华腹地、九州通衢的河南省省会—郑州市。

在原河南财经学院和原河南省政法管理干部学院合并的基础上组建而成，是一所以经济学、管理学和法学为主，涵盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学等6大学科门类的省属重点大学。

与河南省内其他高校相比，河南财经政法大学经济、管理类专业最齐全，学术资源最集中，办学实力最强。

现有教职工1775人，其中专任教师1113人，教授156人，副教授442人，具有博士学位教师193人、硕士学位教师424人。

拥有一批国家有突出贡献专家、享受国家政府特殊津贴专家、国家“百千万人才工程”第一层次、省管优秀专家、省555人才工程专家及省级特聘教授、省级跨世纪学术和技术带头人。

于光远、刘国光、卫兴华、厉以宁、李京文、郭重庆等160余名知名专家学者，被聘为兼职教授或名誉教授。

河南财经学院法学院成立于1993年6月，当年开始招收本科生，是国家高考制度恢复后我省第三家招收法学专业本科生的院系，2005年获得刑法学、民商法学和经济法学硕士学位授予权。

目前该院在校本科生741人，硕士研究生22人，教职工57人。

专任教师中教授3人，副教授14人；博士6人，在读博士2人，留学回国人员3人；85%的教师具有研究生学历或硕士及以上学位，毕业于国内外近30所高校或研究机构。

2005年至2008年初，该院教师在《法学研究》、《法学评论》、《环球法律评论》、《法商研究》、《现代法学》等刊物上发表专业论文159篇，在北京大学出版社、人民法院出版社等处出版著作与教材26部，主持或参加国家社科基金项目、省厅级科研课题52项，获河南省社会科学优秀成果二等奖2项、三等奖1项，厅级科研成果奖21项。

法学院始终以本科教学为中心，育人为本，质量立业。

在教学过程中，遵循教育规律，强化素质教育，努力提高学生综合能力。

学生毕业前参加研究生入学考试和公务员考试成绩优秀，毕业后到公检法司、党政机关、企事业单位等部门就职者，表现出的工作能力和敬业精神赢得社会各界的好评。