《大学美育(河南财经政法大学)》见面课及答案

大学美育参考答案大学美育参考答案随着社会的进步和人们审美观念的提升，大学美育逐渐成为教育领域的热门话题。

美育是指通过对艺术、文化和美的教育，培养学生的审美能力、创造力和文化素养。

在大学教育中，美育的重要性不容忽视。

那么，如何进行大学美育呢？首先，大学美育应该注重培养学生的审美能力。

审美能力是指个体对美的感知、理解和评价的能力。

通过艺术创作、音乐欣赏、文学阅读等方式，学生可以培养对美的敏感性和鉴赏力。

例如，大学可以开设各种艺术类课程，如绘画、音乐、舞蹈等，让学生亲身体验艺术创作的过程，提高他们的审美能力。

其次，大学美育应该注重培养学生的创造力。

创造力是指个体创造新颖、有价值的思维、观念和作品的能力。

通过艺术创作、设计思维等方式，学生可以培养自己的创造力。

例如，大学可以组织各种创意设计比赛，鼓励学生提出新颖的创意和设计方案。

此外，大学还可以开设创意思维培训班，帮助学生培养创造力。

另外，大学美育应该注重培养学生的文化素养。

文化素养是指个体对文化的理解、认同和欣赏的能力。

通过文化课程、文化体验等方式，学生可以提高自己的文化素养。

例如，大学可以开设文化课程，如中国文化、世界文化等，让学生了解不同的文化背景和传统，培养他们的跨文化交流能力。

此外，大学美育还应该注重培养学生的综合素质。

综合素质是指个体在知识、能力、品德等方面的全面发展。

通过艺术教育、体育锻炼等方式，学生可以提高自己的综合素质。

例如，大学可以组织艺术节、体育比赛等活动，让学生参与其中，培养他们的团队合作精神和领导能力。

最后，大学美育应该注重培养学生的人文关怀。

人文关怀是指个体对他人的关心、理解和尊重的能力。

通过社会实践、志愿者活动等方式，学生可以培养自己的人文关怀。

例如，大学可以组织学生参与社区服务、公益活动等，让他们了解社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

综上所述，大学美育是培养学生审美能力、创造力、文化素养、综合素质和人文关怀的重要途径。

第一章1. 2006 年，自由职业者()根据陈凯歌导演的电影《无极》所改编的《一个馒头引发的血案》,有着后现代无厘头的强烈色彩。

答案：胡戈2. ()认为，美学应该研究感性认识。

答案：鲍姆嘉通3. 关于美学研究的意义，下列说法正确的是()答案：提高我们的审美素养；指导我们在实践中创造美；深化我们对艺术的既有知识；增强审美教育的自觉性4. 蔡元培之所以提出“以美育代宗教”说，是因为现代科技的发展使得人们的精神困惑再也难以通过宗教来解决。

()答案：对5. 认为美学应该研究人与现实的审美关系，这种说法比其它说法考虑得要更为全面一些。

()答案：对第二章1. 在柏拉图看来，只有()才是真实的、独立自在的。

答案：理式世界2. “美在关系”的说法，是由法国学者()所提出。

答案：狄德罗3. “美在形式”的观点的合理之处，在于它肯定了美必然具有感性形式。

( ) 答案：对4. 车尔尼雪夫斯基认为，每个人生活理想的差异，会导致人们对于美的判断会有所不同。

()答案：对5. “花的红”是情感评价，“花的美”是逻辑判断。

()答案：错第三章1. 对于人体美的评价，既要从静态角度考察，更要从动态角度欣赏。

( ) 答案：对2. 人对行为规范的遵守都是后天培养出来的，西方称这种后天养成的习惯是“第一天性”。

()答案：错3. ()时代，人们发现人体居然也可以借“艺术”的名义来包装、重塑，也可以仅凭外在形象就可赚取可观的经济利润。

答案：消费经济4. ()认为，身体关系的组织模式反映了社会关系的组织模式，当代社会的身体早已被商业所挟持。

答案：鲍德里亚5. ()提出：“人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之"。

答案：孟子第四章1. “知者乐水，仁者乐山”的说法出自()答案：《论语》2. 宗炳认为，对自然山水的欣赏，最终是为了()答案：畅神3. ()属于原生态的自然美答案：云南玉龙雪山4. 自然美其实是多种审美要素的综合体，通常包括()等几大元素。

《大学美育（河南财经政法大学版）》章节测试题与答案第1章单元测试1、《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：答案：认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美2、下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是：答案：自然美与社会美第2章单元测试1、下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？答案：《文明的冲突与世界秩序的重建》2、下面哲学家不属于古希腊时期的是答案：笛卡尔3、“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？答案：《1844年经济学哲学手稿》4、下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：答案：“美是生活”说体现了科学主义精神5、在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容答案：“兼爱”6、下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》答案：我即世界，世界即我7、冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？（）答案：人生境界第3章单元测试1、从动物的快感进化到人的美感的根本前提是（）答案：D2、“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，出自以下哪篇文章？答案：袁宏道《满井游记》。

3、“仁者乐山”一语出自以下哪部经典？答案：《论语》；4、柏林特提出了“肯定美学”，强调“自然全美”理念。

答案：错5、《道德经》第六十四章中“ 是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，众人之所过；以恃万物之自然，而不敢为。

” 是要强调人不要遵循万物自然之道。

答案：错第4章单元测试1、社会美的核心是（）。

答案：人的美2、下列选项属于社会美类型的是（）答案：人物美、环境美、生活美3、下列事例能体现出人格美是（）答案：在高速行驶时，最美司机吴斌被迎面飞来的制动毂残片刺入腹部。

危急关头，他没有拨打120，而是强忍剧痛将车停稳，疏散乘客，最终抢救无效死亡。

、最美乡村教师李元芳左腿肌肉严重萎缩，脊柱侧弯严重变形。

她克服了常人难以想象的病痛，常年跪在板凳上坚持给学生讲课。

、“感动中国2016年度人物”王锋先后三次勇闯火海，救出六人，并及时呼叫楼上十多名住户脱险，导致全身烧伤面积达98%，几乎成了炭人。

2019智慧树知到[大学美育（河南财经政法大学版）]章节答案[第一章测试]绪论单元测试1.【单选题】《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美答案：认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美2.【单选题】下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是：管理美学与美育经济精神与美育法治文化与美育自然美与社会美答案：自然美与社会美1.【单选题】下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？《论语》《文明的冲突与世界秩序的重建》《尼科马克伦理学》《历史的起源与目标》答案：《文明的冲突与世界秩序的重建》2.【单选题】下面哲学家不属于古希腊时期的是亚里士多德苏格拉底笛卡尔答案：笛卡尔3.【单选题】“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？《资本论》《共产党宣言》《关于费尔巴哈的提纲》《1844年经济学哲学手稿》答案：《1844年经济学哲学手稿》4.【单选题】下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：车尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美“美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系“美是生活”说体现了科学主义精神车尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性答案：“美是生活”说体现了科学主义精神5.【单选题】在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容“仁”“中庸”“礼”答案：“兼爱”6.【单选题】下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》民不畏死，奈何以死惧之？道可道，非常道。

名可名，非常名。

我即世界，世界即我不出户，知天下；不窥牖，见天道。

答案：我即世界，世界即我7.【单选题】冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？人生境界中庸思想阴阳五行天人合一答案：人生境界[第二章测试]1.【单选题】从动物的快感进化到人的美感的根本前提是答案：工具的制造和使用2.【单选题】“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，出自以下哪篇文章？答案：袁宏道《满井游记》。

大学美育线上考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的哪些能力？A. 逻辑思维能力B. 审美和创造力C. 语言沟通能力D. 数学计算能力答案：B2. 下列哪项不属于美育的范畴？A. 音乐欣赏B. 绘画创作C. 体育竞技D. 文学阅读答案：C3. 美术史上著名的“文艺复兴三杰”不包括以下哪位艺术家？A. 达芬奇B. 米开朗基罗C. 拉斐尔D. 毕加索答案：D4. 中国传统艺术中的“工笔”和“写意”分别指的是什么？A. 精细描绘与抽象表现B. 抽象表现与精细描绘C. 书法艺术与绘画艺术D. 绘画艺术与雕塑艺术答案：A5. 以下哪个选项是印象派绘画的特点？A. 强调线条的清晰和明确B. 强调光影效果和色彩变化C. 强调对称和几何形状D. 强调宗教和历史题材答案：B6. 被誉为“音乐神童”的作曲家是以下哪一位？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦答案：B7. 下列哪部作品不是莎士比亚的四大悲剧之一？A. 《哈姆雷特》B. 《罗密欧与朱丽叶》C. 《奥赛罗》D. 《麦克白》答案：B8. 中国古代园林艺术中，“借景”是一种什么样的设计手法？A. 利用自然景观作为园林背景B. 通过建筑遮挡视线，创造私密空间C. 使用雕塑和壁画来装饰园林D. 通过水景和植物来模拟自然答案：A9. 现代设计中，“包豪斯”风格的特点是什么？A. 奢华和装饰性B. 极简和功能性C. 传统和复古D. 自然和手工艺答案：B10. 下列哪项不是电影艺术的基本元素？A. 剧本B. 音乐C. 舞蹈D. 摄影答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 美育的实施过程中，应该注重培养学生的________和________。

答案：审美情感，创新思维12. 被称为“现代舞之母”的舞蹈家是________。

答案：伊莎多拉·邓肯13. 《蒙娜丽莎》是________的代表作之一。

答案：达芬奇14. 在中国传统绘画中，“留白”是一种重要的艺术表现手法，它体现了________的美学思想。

大学美育习题答案大学美育习题答案随着社会的不断进步和发展，大学生的美育意识也越来越重视。

美育不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和追求。

通过美育的学习和实践，大学生能够培养审美能力，提升文化素养，丰富内涵，成为有情怀、有思想、有创造力的人才。

下面将围绕美育习题展开讨论。

1. 为什么大学生需要进行美育教育？美育教育对于大学生的成长和发展至关重要。

首先，美育教育可以培养大学生的审美能力。

审美能力是人们对美的感知、欣赏和判断的能力，它不仅仅是对艺术作品的欣赏，更是对生活中美的发现和感悟。

通过美育教育，大学生可以提高对美的敏感度，培养独立思考和创新能力。

其次，美育教育可以提升大学生的文化素养。

文化素养是一个人在文化领域内的知识水平和修养，是一个人对于文化传统、历史背景和人文精神的理解和把握。

通过学习艺术、音乐、戏剧等美育课程，大学生可以了解和感受不同的文化形式和艺术表达方式，拓宽自己的思维视野，提升自己的文化修养。

最后，美育教育可以培养大学生的创造力。

创造力是指人们在面对问题和挑战时，能够独立思考、创新思维和寻找解决方案的能力。

美育教育通过培养大学生的艺术表达能力和创造力，鼓励他们去发现和创造美，激发他们的创新潜能，为社会发展做出贡献。

2. 如何进行大学美育教育？大学美育教育需要多方面的努力和探索。

首先，学校应该加强美育课程的设置和教学质量。

美育课程应该多样化，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式。

同时，教师应该具备专业的美育知识和教学能力，能够激发学生的兴趣和创造力。

其次，学校可以组织各类艺术活动和比赛，鼓励学生积极参与。

例如，举办音乐会、话剧演出、美术展览等，为学生提供展示自己才华的平台。

此外，学校还可以与社会文化机构合作，开展实践活动，让学生亲身感受艺术的魅力。

另外，学校可以提供艺术资源和设施，为学生提供学习和创作的场所。

例如，建设艺术图书馆、音乐排练室、美术工作室等，为学生提供优质的学习环境。

2019 智慧树知到 [ 大学美育（河南财经政法大学版）] 章节答案[ 第一章测试 ]绪论单元测试1.【单选题】《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美答案：认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美2.【单选题】下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是：管理美学与美育经济精神与美育法治文化与美育自然美与社会美答案：自然美与社会美1.【单选题】下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？《论语》《文明的冲突与世界秩序的重建》《尼科马克伦理学》《历史的起源与目标》答案：《文明的冲突与世界秩序的重建》2.【单选题】下面哲学家不属于古希腊时期的是亚里士多德柏拉图苏格拉底笛卡尔答案：笛卡尔3.【单选题】“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？《资本论》《共产党宣言》《关于费尔巴哈的提纲》《1844 年经济学哲学手稿》答案：《 1844 年经济学哲学手稿》4.【单选题】下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：车尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美“美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系“美是生活”说体现了科学主义精神车尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性答案：“美是生活”说体现了科学主义精神5.【单选题】在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容“兼爱”“仁”“中庸”“礼”答案：“兼爱”6.【单选题】下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》民不畏死，奈何以死惧之？道可道，非常道。

名可名，非常名。

我即世界，世界即我不出户，知天下；不窥牖，见天道。

答案：我即世界，世界即我7.【单选题】冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？人生境界中庸思想阴阳五行天人合一答案：人生境界[ 第二章测试 ]1.【单选题】从动物的快感进化到人的美感的根本前提是答案：工具的制造和使用2.【单选题】“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，出自以下哪篇文章？答案：袁宏道《满井游记》。

绪论单元测试1.《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：A:认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美B:欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美C:发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美D:发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美答案:A2.下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是：A:法治文化与美育B:经济精神与美育C:管理美学与美育D:自然美与社会美答案:D3.法律维护人的尊严，维护社会的和谐秩序，法与美始终无法脱离。

这里涉及到哪个关键词？A:汉字美学B:法美学C:生态美学D:身体美学答案:B4.虽然近代以来，汉字遭遇了多次危机，尤其是今天电子媒体对汉字带来更大冲击，但汉字的魅力依然永恒，人们以更富前瞻性的担当精神固守汉字这一神圣的精神家园。

这里涉及到哪个关键词？A:生态美学B:法美学C:身体美学D:汉字美学答案:D5.“新时代”的中国，“新经济”的到来，这些都无不告诉我们，如今的经济结构正发生深刻着的转型，文化产业成为朝阳产业，这些更明证着人们对美好生活的热情向往。

A:错B:对答案:B第一章测试1.下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？A:《尼科马克伦理学》B:《论语》C:《历史的起源与目标》D:《文明的冲突与世界秩序的重建》答案:D2.下面哲学家不属于古希腊时期的是A:柏拉图B:苏格拉底C:亚里士多德D:笛卡尔答案:D3.“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？A:《关于费尔巴哈的提纲》B:《资本论》C:《共产党宣言》D:《1844年经济学哲学手稿》答案:D4.下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：A:“美是生活”说体现了科学主义精神B:“美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系C:车尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性D:车尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美答案:A5.在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容A:“仁”B:“中庸”C:“礼”D:“兼爱”答案:D6.下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》A:不出户，知天下；不窥牖，见天道。

大学美育期末试题及答案导论：本文提供了大学美育期末试题及答案，以便帮助学生准备期末考试。

以下是试题及答案的详细内容。

第一部分：美育理论与教育原则1. 什么是美育？请简要解释美育的概念。

答案：美育是指通过艺术、文化、创造性和审美经验的教育来提升个体的美感、审美能力和艺术创造力。

美育的目标是培养学生对美的感知和理解，同时发展他们的审美能力和创造性思维。

2. 美育教育的核心原则是什么？答案：美育教育的核心原则是以学生为中心、全面发展和创造性思维。

学生应该成为美育教育过程中的主体，并得到全面的艺术、文化和创造性方面的培养。

此外，鼓励学生独立思考和创造，培养他们的创造性思维和创新能力也是重要的原则。

第二部分：艺术鉴赏与美学3. 请简要解释什么是艺术鉴赏。

答案：艺术鉴赏是对艺术作品进行观察、分析和评价的过程。

它涉及到对作品的形式、内容、表达方式和情感的理解和解释。

艺术鉴赏可以帮助人们培养对艺术的欣赏和理解能力，提升审美素养。

4. 请列举三个艺术鉴赏的要素。

答案：三个艺术鉴赏的要素如下：- 艺术形式：包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式的特点和表现方式。

- 内容和主题：指艺术作品所表达的思想、情感和主题。

- 艺术风格：包括艺术作品的风格特点和风格流派的认识。

第三部分：绘画与造型艺术5. 请简述素描的定义和特点。

答案：素描是一种用简单的线条和阴影表现物体形态和结构的绘画技法。

它通常采用铅笔、炭笔等绘画工具，通过勾勒和造型来表现物体的外观和内部结构。

6. 列举三种常见的绘画材料。

答案：三种常见的绘画材料如下：- 水彩：透明水彩、立体水彩等。

- 油画：油彩、丙烯颜料等。

- 素描：铅笔、炭笔等。

第四部分：音乐与声乐7. 请简要解释音乐的节奏和节拍。

答案：音乐的节奏是音符的时间分配和强度的组织方式。

它通过音符的长短和间隔来表达音乐的节奏感。

而节拍是音乐中有规律的重复脉动，即音乐的基本单位。

节拍通常由拍子号来表示。

8. 请列举三种乐器的种类。

大学美育试题及参考答案------------------------------------------作者------------------------------------------日期一，选择1、著名的“美的理念”说是古代西方哲学家（C）提出的。

aA/柏拉图 B、鲍姆加登 C、黑格尔 D、贺拉斯2、美的基本特征是（）A、符号性、社会性、无功利性、形象性B、社会性、感染性、形象性、符号性C、符号性、无功利性、形象性、感染性D、无功利性、形象性、感染性、客观性3、美感心理中关键的、决定性的因素是（d）A、审美直觉B、审美情感C、审美想象D、审美理解4、物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态时（）A、对称B、对比C、均匀D、均衡5、儿童审美心理的综合特征是（）A、想象性创造性纯真性B、幻想性创造性纯真性C、直观性创造性纯真性D、直观想象性幻想性6、教学艺术的基本特征是（）A、创造性B、情感性C、交互性D、审美性中国现代美育之父？蔡元培二、简答题1、如何理解自然美的变易性？大自然是丰富多彩的，大自然之所以成为审美教育的内容，是因为它能陶冶人们的心灵。

大自然的这一特征，具体说来，表现在下面几方面。

自然性。

自然美是自然物所显示出来的美。

要探讨自然美的特征，就必须弄清自然与自然美之间的联系与区别。

首先，自然与自然美是不同的概念，分属两个范畴。

自然，或说自然物、自然界，它的存在并不依赖于人类社会。

②形式美。

自然美的一个十分突出的特点，就是形式美占有突出的地位。

前面说过，一切美都要求内容与形式的统一，但是，这种统一程度，在不同形态美的事物中，却是不完全相同的。

一般地说，在艺术美中，要求内容与形式的高度统一；在社会美中，内容就比形式更占分量；而在自然美中，则偏重于形式。

③多面性。

所谓多面性，是指自然物所表现的美的形态不是单一的，而是多方位、多角度、多侧面、多层次的去表现美④变易性。