欧姆定律强化训练实验专题测电阻

人教版九年级物理第17章欧姆定律计算强化训练30题有答案姓名：__________ 班级：__________一、计算题（共30题；1—7串联，8—20并联，21—30传感器类、开关类动态电路）1.如图所示，电源电压保持不变，电阻R2=60Ω，开关闭合后，电流表A的示数为0.2A，电压表V的示数为4V，求：（1）R1的阻值；（2）电源电压。

2.如图所示电路，闭合开关S后，电压表V的读数为9V，电压表V1的读数为5V，若电阻R1=10Ω，求：（1）通过R1的电流；（2）R2的阻值。

3.在如图所示的电路中，电阻R1＝30Ω，滑动变阻器R2标有“100Ω2A”字样，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～15V．闭合开关S后，移动滑动变阻器的滑片处于某一位置时，电压表的示数为9V，电流表的示数为0.5A，求：（1）此时滑动变阻器R2接入电路的阻值；（2）电源电压；4.在如图所示的电路中,电源电压为6V且不变。

电阻R1的阻值为10Ω,滑动变阻器R2上标有“20Ω 2A”字样,两电表均为实验室常用电表。

闭合开关S,电流表示数为0.2A。

求:（1）电压表的示数是多少;（2）此时电阻R2连入电路的阻值多大。

5.如图，电源两端电压U保持不变，电阻R1的阻值为6Ω，电阻R2的阻值为9Ω．当开关S闭合时，电压表示数为6V。

求：（1）电流表的示数I；（2）电源两端的电压U。

6.在甲、乙两地之间架设有两根输电线。

在一次狂风暴雨之后，这两根输电线在某处发生了短路，为了确定短路的具体位置，电力工人这样操作：他在甲地把这两根输电线的线头分别接到电压为3V的电池正负极上，并且测出了这时输电线中的电流为30mA。

已知输电线的电阻是0.02Ω/m，那么发生短路处离甲地多少米m7.甲、乙两地相距100km，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条用同种材料制成的粗细均匀的输电线，投入使用前，需要对输电线进行测试。

技术人员在甲地用电源、电压表和电流表接成如图所示电路进行测试，当在乙地输电线两端接入阻值为10Ω的电阻时（图中未画出），电压表示数为5.0V，电流表示数为0.10A；保持电源电压不变，技术人员在某处将输电线线设置成短路（图中未画出），再次测试时，电流表示数为0.25A．求：（1）甲、乙两地间每条输电线的电阻值；（2）短路位置离甲地的距离。

欧姆定律专题训练——计算，实验班级姓名学号一．计算专题训练（一）串联：1.电阻的串联相当于增大了导体的。

电阻的并联相当于增大了导体的。

2．串联电路的规律： I= ；U= ；R= 。

3．并联电路的规律： I= ；U= ；4．将一个5欧姆的电阻与一个20欧姆的电阻串联后总电阻为欧姆。

5．如图：R1=5Ω，通过R2的电流为0.5A，求：（1）R2两端的电压？（2）R2的电阻（3）电路的总电阻6．如图所示电路中，R1=10Ω. 当开关S闭合时，电流表示数为0.2A，电压表示数为4V. 求：（1）电源电压；（2）R2的阻值.（二）并联：7．并联导体电路的总电阻比任何一个并联导体的电阻都______，这是因为导体并联起来相当于增加了导体的____ __。

8．在图所示的电路中，R1= 10 Ω，R2=5Ω，电源电压U=6 V, 求：（1）R1两端的电压多大？（2）通过R1电流多大？（3）电流表的示数多大？9．如图电路中，电源电压为6V，电流表A2的读数为0.3A，电流表A1的读数为0.8A，求R1、R2的电阻值。

课后练习：10．如图所示电路，电源电压U=10V，灯泡L的电阻R=10Ω，流过灯泡的电流I1=0.1A，滑动变阻器的滑片P位于电阻丝的中间。

求：（1）灯泡两端电压U L（2）滑动变阻器两端电压U R（3）滑动变阻器接入电路中的电阻R是多少？11．如图所示的电路，R1=20 Ω，R2=10 Ω，开关S闭合后，电流表A的示数为0.4 A，求电源电压、通过R2的电流和干路中的电流.图丙二．实验专题训练1．如图13是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。

(1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。

（2）实验探究分两步进行：a.保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b.保持电压不变，探究电流与电阻的关系。

图14是根据实验数据绘制的图像，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图像是 图（选填“甲”或“乙”）。

九年级物理欧姆定律实验探究专题练习1．图甲是小刚在“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图．（1）①将甲图中的滑动变阻器（0 20Ω）阻值调到最大，闭合开关时，会看到下列哪种现象 ．A．电压表指针几乎不偏转，电流表指针几乎不偏转B．电压表指针偏转较大，电流表指针几乎不偏转C．电压表指针偏转较大，电流表指针也偏转较大②图甲中有一根导线接错了，请在错误处画“×”，并在图上改正．（2）用改正后的电路测小灯泡的电阻，将定值电阻换成一只标有“2.5V”的小灯泡，闭合开关后，调节滑动变阻器，某时刻电流如图乙所示，由图可得小灯泡的电流为 A，从丙图中小灯泡的U I图象可知，小灯泡的电阻随电压增大而 ．（3）小刚同学还设计了如图丁所示的电路，其中电源电压恒为1.5V，将M，N用导线连接，调节滑动变阻器，使电流表指针指在0.6A处，则此时滑动变阻器接入电路的电阻是 Ω．保持滑动变阻器滑片位置不变，若在M、N之间加入电阻R x，电流表示数如图乙所示，则电阻R x阻值是 ．2．小明探究“电流与电压“的关系，设计的实验电路图如图1所示，已知电源电压为3V，定值电阻R1的阻值为5Ω．完成下列题目：①在记录数据时，小明由于粗心，忘记将第三组电压表示数填入表格，同学们可以帮忙算出这里的电压值应该为 V．I/A0.10.20.30.4U/V0.5 1.0 2.0②接下来，小明利用上述电路原理图来探究“电流与电阻”关系，闭合开关后移动滑动变阻器使得电压表的读数为2V，然后断开开关，将CD间的电阻R1从5Ω换成10Ω．再闭合开关，此时电压表的示数 （填“大于”、“小于”或“等于”）2V，接下来小明应将滑动变阻器的滑片向 端（填“A”或“B”）移动．③最后小明在桌子上发现一个阻值未知的定值电阻，为了测量电阻阻值的大小，小明用这个定值电阻换掉原电路中的R1，调节滑动变阻器，电路中电表的示数如图2所示，测电压表的示数为 V，电流表示数为 A，通过计算可得此定值电阻的阻值为 Ω．小明认为这样通过一组数据直接计算的定值电阻阻值不准确，为了使得结果更加准确，他接下来应该 ．3．某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω和20Ω．（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；（2）正确连接电路后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为 V时，记录电流表的示数．（3）几次实验中记录电表示数时，定值电阻消耗的最大功率为 W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω．4．小明利用如图实验装置探究“电流跟电压的关系”，电源电压恒为3V，电阻R阻值为5Ω，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样．实验组次12345电压U/V0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A0.10.20.30.40.5（1）请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整；（2）刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发生偏转，其原因可能是 （只填序号）A．开关未断开B．滑动变阻器短路C．电阻R断路（3）解决问题后，闭合开关，调节滑动变阻器，小明得到五组数据（如上表）：①获得第3组实验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；②分析论证时，同组小丽通过计算，认为表中有一组可能是错误的，请指出她认为错误的数据组次及原因 ．③排出错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成 比．5．小明探究电流与电压的关系，实验前他猜想：通过导体的电流可能与其两端的电压成正比，为此，他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路，已知电源电压恒为6V，电阻箱R1规格“0～999.9Ω”，滑动变阻器R2的规格“100Ω 1A”．（1）图乙是小明连接的实物电路，请在图中补画一根导线，使之成为完整实验电路，要求：滑片P向右移动时，R2接入电路的电阻变大．（2）正确连接电路后，调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关，发现两电表示数均为零，则电路故障可能为 ．A．R1短路B．R1断路C．R2短路D．R2断路（3）排除故障后，他调节R1和R2的阻值，进行了第一次实验，两电表的示数如图丙所示，则对应的电压、电流值分别为 V、 A．（4）接着他保持开关闭合及R2的滑片位置不动，调节R1的阻值，又测得了三组数据，如表．他分析实验数据后发现，通过R1的电流与其两端的电压不能正比，请指出他在操作中存在的问题：实验次数电压U/V电流I/A12 4.00.203 4.50.154 5.00.10① ；② ．（5）正在小明准备重新实验时，同组的小华巧妙处理了实验数据，作出了某个元件的I U图象，顺利得出了正确结论．①请你帮小华在图丁中画出该图象；②根据图象得出的结论是 ．6．小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示．（1）在图1所示的实物电路中， 连接有错误；（2）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，当闭合开关S后，发现电压表示数很小，出现这一现象的原因可能是 ；（3）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换 ，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路中的阻值，目的是使 表的示数保持不变．（4）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图2甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻的阻值为 Ω．7．现有下列器材：蓄电池（6V），电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”：（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．（2）正确连接电路后闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是 ．（3）排除故障后进行实验．实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，由表中数据可以分析得出结论： ．次数123456电阻R/Ω30252015105电流I/A0.10.120.150.20.30.6（4）上述实验中，小明将10Ω的电阻换为5Ω的电阻，闭合开关后，应将滑片向 （填“左”或“右”）移动，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数．（5）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器 A．50Ω 1.0A B．50Ω0.5A C．20Ω 1.0A D．20Ω0.5A（6）小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？请说出理由．答： （选填“可行”或“不可行”）；理由： ．8．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 （选填序号）；A．变阻器滑片B．电压表示数C．电流表示数（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；（3）实验中，他所选择的变阻器是 （选填序号）；A．10Ω0.5A B．20Ω1A C．50Ω2A（4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是 ；（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是 ．9．小丽在“探究电流与电压的关系”时，选择了下列实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、新干电池三节、定值电阻R=10Ω、导线若干．请按要求完成实验：（1）请按如图甲所示的电路图，将图中乙电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移至阻值最大端，保护电路．实验中滑动变阻器的另一个作用是 ．（3）小丽在实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值记录表中．实验第一次第二次第三次U/V 1.0 3.0I/A0.10.3第二次测量的电压和电流如图丙所示，则电压U= V；电流I= A．（4）通过测得的三次实验数据可以得出： ．10．探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V恒定）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干．（1）小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确．请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．（2）正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为 ．．R短路B．滑片P接触不良C．R0短路D．R0断路（3）排除故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I．当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动．（4）将R0阻值换为50Ω，电流表示数如图乙．请在丙图坐标中补描该点，并作出（I ）关系图象．（5）连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由 Ω变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的．11．为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的 ，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是 Ω．②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是 ．表（一）次序123电压（V） 2.0 4.0 6.0电流（A）0.10.20.3表（二）次序123电阻（Ω）51015电流（A） 1.20.60.4（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是 ．（实验器材使用正确，量程选用合理）．12．小芳用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．（1）连接电路时开关应 ，滑片应置于 （选填“A”或“B”）．（2）小芳5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是 ；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，请将此时电流表的示数填入下表中．（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，眼睛观察 表，直到其示数为 时，停止移动滑片，记录此时各表的示数．　实验次数　定值电阻（Ω）　电流表示数（A）　15 　210 0.18　320　0.09（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．（5）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成 比．（6）实验结束后，小芳问老师在此实验中 （选填“能”或“不能”）换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小芳分析了其原因是 ．13．图甲是某同学“探究电流与电阻的关系”的实验电路，所用的电源电压恒为6V．（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．（2）实验过程中，某同学发现电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是 ．（3）如表是该同学排除故障后正确进行实验记录的数据．实验中，他所选择的变阻器规格是 （选填“10Ω0.5A”“20Ω1A”或“50Ω2A”）．第4次实验中选用的定值电阻R的阻值为 Ω．实验次数1234 R/Ω51015I/A0.400.200.130.10 14．探究导体中的电流与导体两端电压的关系．（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．（2）闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片P，电流表示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），电压表示数应 （选填“变大”、“不变”或“变小”）（3）调节滑动变阻器，把测得的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为 V．实验次数12345电压U/V 1.0 1.5 2.0 3.0电流I/A0.20.30.40.50.6（4）根据表中数据，在丙图中描出电流与电压的关系图线．（5）分析上表中的数据，你能得出探究结论是： ．15．如图所示在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表、开关各一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器，导线若干．（1）请根据甲电路图用笔画线代替导线将图乙实物图连接完整；（2）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是导体ab ．（3）排除故障后，小明在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2.5V，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向 （选填“E”或“F”）端移动．（4）小明又将乙图中的定值电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡，图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数，则该灯泡的额定功率为 W．16．小亮做“探究电流与电阻的关系”的实验，连接的电路如图甲所示，电源为可调节电压的一电源，可用的定值电阻有5Ω、10Ω、30Ω，滑动变阻器的规格为“60Ω1A”．（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整，并且使滑动变阻器连入电路的阻值最大．（2）小亮想控制电压表的示数为2V不变，则电源电压选取的范围是2V V．（3）他将某个定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （选填“电阻”或“电压表”）断路；排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，达到实验要求时，电流表示数如图乙所示，他所用的定值电阻为 ．（4）保持电源电压不变，他将原来的定值电阻换成10Ω的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，才能达到实验要求．（5）正确完成五次实验后，小亮能得出的实验结论是：电压一定时，电流与电阻成 ．（6）完成上述实验后，小亮又设计了如图丙所示的电路，来测量一个小灯泡的额定功率．已知小灯泡的额定电流为0.2A，电源电压为6V保持不变，滑动变阻器A最大阻值为50Ω，请完成以下实验步聚：（1）闭合开关S、S1，断开S2，移动滑动变阻器A的滑片，使电流的示数为0.2A，此时小灯泡正常发光；（2）闭合开关S、S2断开S1，保持滑动变阻器A的滑片位置不变， ，使电流表的示数为0.2A，此时灯泡时的电阻就等于滑动变阻器 （选“A”或“B”）接入电路的电阻；（3）再保持滑动变阻器B的滑片位置不变，将滑动变阻器A的滑片移到最 （选填“左”或“右”端），此时电流表的示数为0.1A；则小灯泡的额定电功率为 W．17．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，“15Ω　1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．（1）根据如图所示的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （填“左”或“右”）端．（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出I U图象，由此得出的实验结论是： 实验次数12345电压U/V0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A0.10.20.30.40.5（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因 ．18．小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．（1）小军连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法）（2）小军改正错误开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是 ．（3）图乙时他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是 Ω．若使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动．（4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象（如图丙所示）．正确的图象是 （选填“A”或“B”）．（5）小军又想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．他利用如图丁所示的电路图，选择三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻．规格为“80Ω 1A”的滑动变阻器．若他想三次实验中控制电压表的示数为2V不变，则电源电压的选取范围是 V～ V．19．在“探究电流与电压的关系”实验中，提供的器材有：电源（电压4.5V且不变），小灯泡（标有“2.5V 0.3A”），定值电阻R （阻值为10Ω），滑动变阻器R0（标有“50Ω 1A”），学生用双量程电流表和电压表，导线若干：（1）某实验小组经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计．由图甲到图乙，改进的理由是 ；接着小组再优化电路设计，由图乙到图丙．（2）如图丙，实验中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近4.5V，电路发生的故障可能是 ．（3）故障排除后，接着在图丙所示的电路中，闭合开关S，移动变阻器滑片P 到某位置时，发现两电表中某一个表的指针达到满刻度，如图（丁）或（戊）所示．此时电流表的示数为 ，电压表的示数为 ．（4）多次调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据得到结论： ．U/V 1.5 2.0 2.5 3.0I/A0.150.200.250.30（5）最后用图丙电路“探究电流与电阻关系”，当定值电阻为10Ω时，对应的电流表示数为0.15A，接着为了测量更多组数据，又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值电阻各一个，其中 定值电阻不能使用．20．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示．（1）连接电路前，开关必须 ．（2）请根据图甲中电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是 A．电流表坏了B．滑动变阻器短路C．电阻处接触不良D．电阻短路（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为 A．实验次数12345电阻R/Ω510152025电流V/A0.60.30.20.15（5）实验中滑动变阻器的作用是 ．（6）实验结论是： ．21．在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，同学们提出了以下猜想：猜想1：电流可能跟电压成正比猜想2：电流可能跟电阻成反比（1）在验证“猜想1”时，某同学的做法是：①按图1所示电路连接实物图2，由于粗心，该同学的电路没有连接完整，请你帮他连接完电路．②保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，记下几组电压和电流值，并对实验数据进行分析，得到的结论是 ．（2）为了继续验证“猜想2”，该同学接下来的做法是：①在上一次实验中挑选了一组电流表示数为0.5A的实验数据作为本次实验的第一组数据．接着将10Ω的电阻换成25Ω的电阻，闭合开关后，该同学应 调节滑动变阻器的滑片，当观察到电压表示数为 V时，记录电流表示数．②再将25Ω的电阻换成5Ω的电阻，为了正确完成实验，该同学还必须改变的连接．（3）实验室购买了一批规格为“2.5V 0.8W”的小灯泡，小明同学还想探究数据是否合理，于是他将电阻换为灯泡进行实验．他设计了如图3所示的电路图．闭合开关后实验，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数较大，原因是 ．（4）排除故障后，小明调节滑动变阻器的滑片得到了三组电压和电流的数据，填入他自己设计的表格．次数电压U/V电流I/A电功率P/W平均电功率P'/W120.342 2.50.4330.44I请指出这个表格设计不合理的地方．Ⅱ小明操作规范读数正确，根据表中数据．当小灯泡两端电压为2.5V时，求得小灯光的电功率为 W，故小明认为该小灯光不合格．22．【探究名称】探究电流与电阻的关系【实验器材】三节新干电池、“10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个、滑动变阻器一个、电流表、电压表、开关、导线若干．【进行实验】（1）如图1所示，闭合开关，发现电流表指针在如图2所示位置，且电压表无示数，则可能的原因是：①电流表 ．②R0 ．（2）检查电路并改正后，首先将10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片使电阻两端的电压为2V，读出电流表的示数．（3）断开开关，取下10Ω电阻，滑动变阻器滑片位置未动时，改接15Ω的电阻到电路，闭合开关，接下来，应该进行的操作是 ，读出电流表的示数．（4）断开开关，取下15Ω电阻，改接20Ω的电阻到电路，重复上面步骤进行实验．【实验结论】 时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比．23．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．（2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图13乙所示，此时电路中的电流为 A．（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持 表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成 比．实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）152100.183200.09（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是 ．24．在探究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V且保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω，3A”字样，实验中所用的三个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．（1）用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整．（2）小明在a、b间接入5Ω的电阻时，闭合开关后，移动滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，则该电路故障可能是 ．（3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为2.0A．断开开关，保持滑片的位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，要得到正确的实验结论，应将滑片向 端移动，读数时电压表示数为 V．（4）根据实验得到的表中三组时间，可得出的结论是 ．电阻R/Ω51020电流I/A 2.0 1.00.525．小明用图甲所示电路来探究“电压一定时，电流与电阻的关系”．（1）将R调为5Ω，闭合开关，移动滑动变阻器滑片至适当位置，记录两电表示数．其中电压表的指针所指位置如图乙所示，它的示数为 V；（2）将R调为20Ω，小明在记录数据前，他应先调节 ，使 ．（3）多次实验后，小明得到电流和电阻R的倒数的关系图象如图丙所示，由此他得到的实验结论是： ；（4）小明手边有一只仅能看清“0.25A”字样的小灯泡．为了知道其额定功率，他根据图丙得到0.25A对应的电阻值为8Ω，从而算出该小灯泡的额定功率P额=0.5W．你认为小明求小灯泡额定功率的方法是否正确： （正确/不正确），理由是： ．26．如图甲是小亮探究电流与电阻的关系的实验电路，已知电源电压为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω和30Ω．。

强化突破10、欧姆定律验证实验一、实验探究题1．如图是某同学研究电流与电阻关系时设计的实物。

（1）实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器R'的滑片Ρ应向(选填“左”或”右”)端移动，才能使电阻R两端的电压保持不变。

（2）上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在伏。

2．在测量导体电阻的实验中，电源使用二节新干电池，被测电阻的阻值约为5欧，滑动变阻器的规格是”10Ω1.5A”。

（1）图甲是没有连接完整的实验电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。

（2）某次实验中，电压表的示数如图乙所示，为伏。

（3）电路连接正确，实验数据记录如表所示，其中一组数据有拼凑的嫌疑，请指出并说明判断依据：。

3．如图是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分。

请分析：（1）该同学不可能在做的实验是____。

A．伏安法测小灯泡的电阻B．测小灯泡的电功率C．研究串、并联电路电流的特点（2）若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，除了图示器材外还需要电源(恒压)、开关导线和；同时应将小．灯泡换成定值电阻，理由是。

4．利用如图电路研究“电流与电阻的关系”，电源电压3伏保持不变，电流表量程为“0–0.6A”，电压表量程为“03V"，滑动变阻器的规格为“10Ω，1A”。

依次将阻值为5欧、10欧、20欧的定值电阻接入AB 之间完成实验，获得数据如下表。

请回答：（1）完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻。

继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。

从安全和规范角度考虑，正确的顺序是（2）上述操作④中判断滑片已处于适当位置的依据是（3）依据表中数据作出了下列图像，其中正确的有。

（4）为使结论更有说服力，该同学又用3002的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中可行的有(可多选)B．将要实验的30Ω电阻换成20 C．将滑动变阻器换为“20Ω 1A”D．串联一个10Ω定值电阻5．小明用图甲所示电路来测定某定值电阻的阻值。

初中物理欧姆定律实验专项一．实验探究题（共12小题）1．小红和小云各自做“测量电阻的阻值”实验，她们使用的实验器材完好无损，各自的读数也很准确，她们测量的三组数据分别记录在下表中．表一（小红）实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω1 1.50.46220.43 2.50.36表二（小云）实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω1 1.50.32220.43 2.50.52老师看了这两个数据表后，指出其中一位同学的实验电路接错了．（1）分析表一、表二可知，同学的电路接错了，理由是．（2）请画出该同学的错误电路图．（3）实验电路正确的同学测量的电阻平均值是Ω（精确到0.1Ω）．2．如图甲是小明用“伏安法”测量未知电阻R x的电路，已知电源电压为3V．123实验次数电压/V1 1.5 2.0电流/A0.200.280.36（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（2）闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，故障原因可能是．（3）检查电路无误后进行实验，如表是实验时记录的数据．由此可知，该未知电阻的阻值约是Ω（计算结果保留一位小数），本实验多次测量的目的是．（4）同桌小红利用一个已知阻值的定值电阻R0、一个电压不变且电压值未知的电源、一个电流表、两个开关、若干导线，设计了如图乙所示的电路图，也测出了未知电阻R x的阻值．请帮她把缺少的步骤补全，并写出R x的表达式．①闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I1．②．则未知电阻阻值的表达式：R x=（用已知和测量的物理量表示）．3．如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系．（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接．要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉；（2）小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为3V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是．（3）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用．另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制；（4）小亮将电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，想测量它的额定功率．为此，需要对原电路进行两处改动：一是，二是．4．在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω1A”，电源电压4.5V 且保持不变．（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整．（2）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是．（3）先接入15Ω的电阻，调节滑片使电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是电压一定时，电流与电阻成反比．（4）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小，要使电压表示数保持3V，需要更换的变阻器的最大阻值最少为Ω．5．小凯在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，连接了如图所示的电路．（1）请把错误的那根导线找出来打上“x”，再画出正确的连接．（2）连接好正确电路，闭合开关，移动滑动变阻器，记录电压表和电流表的示数，进行多次实验，绘制出I﹣U图象，如图中a所示，根据图象得出结论：．（3）将定值电阻换成小灯泡，重复上述实验，绘制出I﹣U图象，如图中b所示，根据图象得出结论：．6．在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比．（1）小组1的做法是：按如图1电路图所示连接电路，此时开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态．闭合开关前，滑动变阻器的滑片位于位置．保持电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据，在分析数据的基础上得出正确结论．（2）小组2连接了如图2所示的实物电路．正确的实验步骤为：①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为V 时，记录电流表示数；③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图3所示，出现上述情况的原因可能是．A．滑动变阻器最大阻值太大B．滑动变阻器最大阻值太小C．滑动变阻器断路D．定值电阻短路（3）小组1通过实验得出如表中数据：分析后可以得出的结论是．小组2改进实验，正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图4所示，由图象可得出的结论是．实验序号R/ΩU/V I/A 11030.321020.231010.17．小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”．（1）要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验电路的连接．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到端（填“A”或“B”）．（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于造成的．（4）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示：U/V0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 I/V0.10.20.30.40.50.6小明在本次实验中所用电阻R的阻值为Ω；通过分析上表数据可以得到的初步结论是：．（5）若用此实验器材测某电阻的阻值，涉及到的原理是．（6）在这两个电学实验中，“电流与电压的关系”和“伏安法测电阻”的实验中，都要用到滑动变阻器，关于变阻器的说法错误的是A．都起到了保护电路的作用B．都改变电路中电流的大小C．都完成多次测量求平均值的作用D．闭合开关前，都要把阻值调到最大．8．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，老师给同学们准备了以下器材：电源（电压恒为4.5V），“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各1个，两个滑动变阻器（规格分别是“5Ω 2A”“20Ω 1A”），电流表，电压表，电源，开关和导线若干．（1）请用笔画线表示导线，在图1中将实验电路连接完整．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（选填“c”或“d”）端．（3）闭合开关，三次调节滑动变阻器，得到图2表中的数据：由这些数据：①可看出电流与的关系．②请在图示坐标纸上描点画出U﹣I图象．实验次数12345电压U/V0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A0.10.20.30.40.5③由此得出的实验结论是：④在该实验中滑动变阻器的作用是．（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中：①先在ab间接入10Ω的电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为3V，读出电流表的示数；再改接15Ω的电阻，此时滑片应向（填“c”或“d”）端移动，这样移动滑片的目的是．②实验过程中改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到3V．经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因：．（5）在实验过程中，王强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程．因此在闭合开关前，可以将滑动变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是否正确并说明理由．刘静同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验组的示数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表的示数还有0.04A的示数，这时才意识到使用电流表之前还必须．9．如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab=2V，U bc=2V，U ac=4V，在表格中记录数据后，（1）下一步应该做的是A、整理器材，结束实验B、分析数据，得出结论C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D、换用电压表的另一量程，再测出一组电压值（2）该实验需要多测几组数据的目的是．（3）该实验得出的结论是：在串联电路中．10．在探究电流与电压、电阻的关系实验中，电路连接如图1．（1）请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上（只改接一根导线）．（2）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了法．（3）在探究电流与电压关系实验中，滑动变阻器除保护电路外还有作用；（4）在探究电流与电阻关系的实验中，定值电阻R由5Ω变为10Ω时，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）调节．（5）如图2是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电压不变，电流随电阻变化的图象是图（选填“甲”或“乙”）．（6）探究电流与电压的关系，你的具体操作是．11．小红和李强各自用如图甲所示的电路测量小灯泡的电阻，图乙是他们使用的实验器材，两人分别测量的小灯泡规格完全相同，均标有“2.5V”字样．（1）根据图甲，请在答题卡实物图上用笔画线代替导线，将电路连接完整（导线不交叉）．（2）小红在正确连接电路闭合外关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压3V，出现故障的原因可能是．A．灯泡短路B．灯泡断路C．电压表短路D．电流表断路（3）排除故障后，他们正确测量了相关数据，并对数据进行了初步处理，如表和图丙所示．次数U/V I/A R/Ω1 2.00.229.12 2.50.2410.43 3.00.2611.5分析李强同学的数据图象可知：李强所测的小灯泡正常发光时的电阻值为Ω．综合两位同学的测量结果可知；该型号小灯泡正常发光时的电阻值为Ω．小红三次实验得出的电阻值都不同，原因是．（4）该实验电路还能测量小灯泡的．12．在测量电阻的阻值实验中，设计电路如图1：（1）连接电路时，应将开关；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最（填“左”或“右”）端．（2）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于．（3）在进行实验的过程中，闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图2所示，为V，本次实验计算出的电阻值为Ω，电阻消耗的功率是W．初中物理欧姆定律实验专项参考答案与试题解析一．实验探究题（共12小题）1．小红和小云各自做“测量电阻的阻值”实验，她们使用的实验器材完好无损，各自的读数也很准确，她们测量的三组数据分别记录在下表中．表一（小红）实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω1 1.50.46220.43 2.50.36表二（小云）实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω1 1.50.32220.43 2.50.52老师看了这两个数据表后，指出其中一位同学的实验电路接错了．（1）分析表一、表二可知，小红同学的电路接错了，理由是小红同学测得的电流随电压增大而减小．（2）请画出该同学的错误电路图．（3）实验电路正确的同学测量的电阻平均值是 4.8Ω（精确到0.1Ω）．【分析】（1）伏安法测量电阻的实验中，电流表和电压表测量的是同一电阻的两个量，据欧姆定律知道I与U成正比；（2）小红同学测得的电流随电压增大而减小，是电压表并联在滑动变阻器两端；（3）根据欧姆定律算出每次的电阻，求出平均值．【解答】解：（1）伏安法测电阻的实验中，电压表应测待测电阻两端的电压，电流表测通过电阻的电流，电流随电压的增大而增大，而小红同学测得的电流随电压增大而减小，据此判断小红同学的电路接错了．（2）小红同学测得的电流随电压增大而减小，原因是电压表并联在滑动变阻器两端了，如下图所示：（3）小云同学的测量正确，其3次测得的电阻值分别为：R1===4.7Ω；R2===5Ω；R3===4.8Ω；电阻的平均值为：R=≈4.8Ω．故答案为：（1）小红；小红同学测得的电流随电压增大而减小；（2）见上图；（3）4.8．【点评】伏安法测量电阻的实验中，两表的示数变化应该是一致的，否则说明电压表接在了滑动变阻器的两端．2．如图甲是小明用“伏安法”测量未知电阻R x的电路，已知电源电压为3V．实验次123数电压/V1 1.5 2.0电流/A0.200.280.36（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（2）闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，故障原因可能是Rx处断路．（3）检查电路无误后进行实验，如表是实验时记录的数据．由此可知，该未知电阻的阻值约是 5.3Ω（计算结果保留一位小数），本实验多次测量的目的是减小误差．（4）同桌小红利用一个已知阻值的定值电阻R0、一个电压不变且电压值未知的电源、一个电流表、两个开关、若干导线，设计了如图乙所示的电路图，也测出了未知电阻R x的阻值．请帮她把缺少的步骤补全，并写出R x的表达式．①闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I1．②闭合开关S2，断开开关S1，读出此时电流表的示数I2．则未知电阻阻值的表达式：R x=（用已知和测量的物理量表示）．【分析】（1）根据电源电压选择电压表的量程；根据题意分析电流表的量程；滑动变阻器采用一上一下的接法；（2）若电流表无示数，说明电路可能断路；电压表有示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电阻断路了；（3）多次测量取平均值可减小误差，三次测量的平均值为该电阻的阻值；（4）分别将定值和待测电阻接入电路中，由欧姆定律先求出电源电压，根据并联电路电压的规律分析回答．【解答】解：（1）电源电压为3V，故电压表的量程为0﹣3V，电压表并联到待测电阻的两端；根据题意可知电流表的量程为0﹣0.6A，电流表串联接入电路中；滑动变阻器采用一上一下的接法；如图所示：；（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表有较大示数，故障是与电压表并联的待测电阻电阻Rx处断路；（3）根据欧姆定律R=，将对应的电压、电流值代入计算电阻的大小分别为5.0Ω、5.4Ω、5.6Ω，则其平均值为：R=≈5.3Ω，该定值电阻的阻值约是5.3Ω；（4）①断开S2、闭合S1，记录电流表示数为I1；②断开S1、闭合S2，记录电流表示数为I2；①中，为R0的简单电路，电源电压为U=I1R0，②中，只有待测电阻接入电路中，因电源电压不变，根据并联电路电压的规律有：R x=．故答案为：（1）如图；（2）Rx处断路；（3）5.3；减小误差；（4）②闭合开关S2，断开开关S1，读出此时电流表的示数I2；．【点评】本题用“伏安法”测电阻，考查电路的分析，电路的连接、测量过程及设计实验方案的能力和数据处理的能力．为中考的热点问题．3．如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系．（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接．要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉；（2）小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为3V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是R断路．（3）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用．另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变定值电阻两端电压；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制电阻两端电压不变；（4）小亮将电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，想测量它的额定功率．为此，需要对原电路进行两处改动：一是增加一节干电池，二是电压表换接0～15V的量程（或把电压表并联在滑动变阻器的两端）．【分析】（1）探究电流与电压、电阻的关系时，电阻与滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻两端电压，电流表测量电路电流；根据电源电压确定电压表的量程；当滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，说明滑动变阻器接入电路的阻值变大，故需将右下接线柱接入电路；（2）电流表示数为零，说明电路出现断路故障；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，据此判断断路的位置；（3）探究电流与电压的关系时，需保持电阻不变；探究电流与电阻的关系时，需保持电阻两端电压不变；（4）题目中告诉小灯泡的额定电压，要注意分析电压表的量程及电源电压．【解答】解：（1）因为电源电压为3V，所以电压表量程选择0～3V的量程；使滑动变阻器的右下接线柱与定值电阻R的右接线柱相连，电压表的3V接线柱与R的右接线柱相连，如下图所示：（2）闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，说明电路某处发生断路；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，说明R断路；（3）探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变定值电阻两端电压；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制电阻两端电压不变；（4）额定电功率是小灯泡在额定电压下实际的功率，小灯泡两端的电压必须达到它的额定电压，测一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡的额定功率，小灯泡两端的电压必须能达到3.8V，因此电源必须增加一节干电池，此时电源电压成了1.5V×3=4.5V，电压表的量程也应选择0～15V；或者电压表的量程不变，把电压表并联在滑动变阻器的两端，当电压表示数为0.7V，灯泡两端电压为3.8V．故答案为：（2）R断路；（3）定值电阻两端电压；电阻两端电压不变；（4）增加一节干电池；电压表换接0～15V的量程（或把电压表并联在滑动变阻器的两端）．【点评】（1）连接实物电路图时，开关断开，滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，电压表根据电源电压选量程，电流表根据电路中最大电流选量程；（2）掌握控制变量法的应用，理解额定功率的物理意义，会测量用电器的额定功率．4．在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω1A”，电源电压4.5V 且保持不变．（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整．（2）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是定值电阻断路．（3）先接入15Ω的电阻，调节滑片使电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为0.2A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向左端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是电压一定时，电流与电阻成反比．（4）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小，要使电压表示数保持3V，需要更换的变阻器的最大阻值最少为15Ω．【分析】（1）实验中电压表应测定值电阻两端电压，由此连图；（2）闭合开关电流表无示数可能是电路断路；电压表示数超过量程，说明电压表与电源两端相连，电压表并联电路之外部分，不存在断路；综合分析知电路故障原因是：定值电阻断路；（3）根据电流表量程和分度值读出丙图中其示数；研究导体电流与电阻关系中要保持R两端电压不变，10Ω电阻代替15Ω电阻后，根据分原滑片的移动方向；（4）根据串联电路电压的特点和分压原理求出变阻器的最大阻值最少为多少．【解答】解：（1）研究“导体电流与电阻关系”的实验中，电压表应测量定值电阻两端的电压，电压表并联在定值电阻的两端，如下图所示：（2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P，电流表无示数，但电压表示数有示数且很大，则故障原因可能是定值电阻断路了；（3）由图丙，电流表的量程为0﹣0.6A，分度值0.02A，示数为0.2A；此时R两端电压为3V，因为探究导体电流与电阻关系中要保持R两端电压不变，当用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，根据分压原理，定值电阻的电压减小，要保持定值电阻的电压不变，应增大定值电压，减小滑动变阻器分得的电压，根据分压原理，应减小滑动变阻器接入电路的阻值大小，所以，应调节滑片向左移动，使电压表的示数保持不变；（4）由题意知，滑动变阻器两端的电压应为U=4.5V﹣3V=1.5V，所以变阻器分滑得电压的为定值电阻的电压=倍，根据分压理，变阻器连入电路中的阻值大小为定值电阻的，即R的最大阻值至少为变×30Ω=15Ω．故答案为：（1）见上图；（2）定值电阻断路；（3）0.2；左；（4）15．【点评】本题研究“导体电流与电阻关系”，考查电路的连接、故障的分析、操作过程、控制变量法及对器材的要求，有一定难度．5．小凯在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，连接了如图所示的电路．（1）请把错误的那根导线找出来打上“x”，再画出正确的连接．（2）连接好正确电路，闭合开关，移动滑动变阻器，记录电压表和电流表的示数，进行多次实验，绘制出I﹣U图象，如图中a所示，根据图象得出结论：在电阻不变时，通过导体的电流与导体的电压成正比．（3）将定值电阻换成小灯泡，重复上述实验，绘制出I﹣U图象，如图中b所示，根据图象得出结论：灯丝电阻随温度的变化而变化，不是一个定值．【分析】（1）原电路中，电压表与电流表位置颠倒了；（2）（3）进行多次实验，根据绘制出I﹣U图象：若为直线说明，通过导体的电流与电压成正比；若为曲线说明，通过导体的电流与电压不成正比，据此回答．【解答】解：（1）原电路中，电压表串联在电路中了，而电流表与电阻并联了，是错误的，电压表应与电阻并联，而电流表与电阻串联在电路中，所以将连接电流表正接线柱与电阻右接线柱间的连线去掉，将电阻右接线柱与电压表的负接线柱连接起来，如下所示：（2）进行多次实验，绘制出I﹣U图象的图象为一直线，说明在电阻不变时，通过导体的电流与导体的电压成正比；（3）将定值电阻换成小灯泡，重复上述实验，绘制出I﹣U图象为曲线，说明通过导体的电流与电压不成正比．这是因为，由图可知，电流随电压的增大而增大，根据P=UI灯的功率也增大，温度升高，因灯丝电阻随温度的升高而升高，所以灯丝的电阻也增大，不是一个定值．故答案为：（1）如上图所示：（2）在电阻不变时，通过导体的电流与导体的电压成正比；（3）灯丝电阻随温度的变化而变化，不是一个定值．【点评】本题探究电流与电压、电阻关系，考查电路的连接、根据图象分析得出结论的能力及控制变量法的应用．为中考的热点题型．6．在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比．。

欧姆定律—实验专题一、实验题1．根据“用电流表、电压表测电阻”的实验，完成下列要求。

（1）实验原理_____。

（2）小张同学依照图电路图正确连接器材，闭合电键后，两电表示数如图所示，则记录的数据是x I =_____安，x U =_____伏，计算出R =_____欧；为了减小误差进行多次测量，因此接下去小张同学要进行的主要操作是：_____。

（3）小姜同学依照图电路图连接器材，且将滑片移到变阻器一端，闭合电键后，两电表都有示数；但移动滑片时，两电表示数都不变化。

产生这一现象的原因可能是：_____。

【答案】U R I= 0.5 5 10 增减串联电池的节数，改变加在导体两端的电压 第一种可能是：待测电阻断路；第二种可能是：滑动变阻器金属棒两端的接线柱同时连入电路；第三种可能是：滑动变阻器电阻线圈两接线柱同时连入电路【解析】【详解】(1) [1]由图可知本实验的原理是：U R I=； (2) [2][3]由图乙知，电流表使用0−0.6A 量程，分度值是0.02A ，电路中电流为0.5A ；电压表使用0−15V 量程，分度值0.5V ，R x 两端电压为5V ；[4]由U I R= 可得：5V =10Ω0.5Ax U R I ==； [5]为了减小误差进行多次测量，可以增减串联电池的节数，改变加在导体两端的电压，得到几组R x 的电压值和电流值，分别计算R x 的值，最后取平均值；(3) [6]闭合电键S 后，两电表都有示数，说明电路是通路，移动滑片时，两电表示数都不变化，说明移动滑片电路中的电阻没有发生改变，所以产生这一现象的原因可能是：第一种可能是：待测电阻断路；第二种可能是：滑动变阻器金属棒两端的接线柱同时连入电路；第三种可能是：滑动变阻器电阻线圈两接线柱同时连入电路。

2．某班同学为了“探究电流与电阻的关系“采取了分组实验，设计了如图甲的实验电路，用到的实验器材有：电压恒为3V 的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω，25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器，导线若干。

欧姆定律专题：多种方法测电阻（一）伏安法测电阻伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻Ｒx的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Ｒx的阻值。

由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。

1．原理：由欧姆定律推出2．电路图：（见图1）3．器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线。

4．注意点：ⅰ连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。

ⅱ滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。

ⅲ本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。

5．实验步骤：（1）根据电路图把实验器材摆好。

（2）按电路图连接电路。

（在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。

②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。

③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。

）（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、微弱发光（灯泡两端电压1.5V）、正常发光（灯泡两端电压2.5V），测出对应的电压值和电流值，填入下面的表格中。

同时，在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。

随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度升高。

（4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。

6．分析与论证：展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。

是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？难点突破：（我们对比一个实验如图2：用电压表、电流表测定值电阻的阻值R）发现：R是定值，不随电压、电流的变化而变化。

通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成的呢？我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些？（材料、长度、横截面积和温度。

实验题强化专练-测电阻率一、实验题（本大题共5小题，共50.0分）1.欲测量某种材料的电阻率ρ．现提供以下实验器材A．20分度的游标卡尺；B．螺旋测微器；C．电流表A1（量程50mA，内阻r1=100Ω）；D．电流表A2（量程100mA，内阻r2约为40Ω）；E．滑动变阻器R1（0～10Ω，额定电流2A）；F．直流电源E（电动势为3V，内阻很小）；G．导电材料R2（长约为5cm，电阻约为100Ω）；H．开关一只，导线若干。

回答下列问题：（1）用游标卡尺测得该样品的长度如图甲所示，其示数L=______cm，用螺旋测微器测得该样品的外直径如图乙所示，其示数D=______mm。

（2）为尽可能精确地测量该样品电阻率ρ，某小组设计了如图丙、丁两种实验方案的电路中应选图______。

（3）某次实验中电流表A1和电流表A2的示数分别为I1和I2，用所测得的物理量符号和已知的物理量的符号表示这种材料的电阻率为ρ=______。

2.某同学要测定某金属丝的电阻率。

（1）如图1是用游标卡尺测量其长度，为______cm，如图2是用螺旋测微器测量其直径，为______mm，如图3是用多用表×1挡粗测其电阻，为______Ω。

（2）为了减小实验误差，需进一步测其电阻，除待测金属丝外，实验室还备有的实验器材如下：A．电压表V1（量程3V，内阻约为15kΩ）；电压表V2（量程15V，内阻约为75kΩ）B．电流表A1（量程0.6A，内阻约为1Ω）；电流表A2（量程3A，内阻约为0.2Ω）C．滑动变阻器R1（0～5Ω，0.6A）D．滑动变阻器R2（0～2000Ω，0.1A）E．1.5V的干电池两节，内阻不计F．电阻箱G．开关S，导线若干为了测多组实验数据，则滑动变阻器应选用（填“R1”或“R2”）______。

（3）请设计合理的实验电路，将电路图完整地画在实线框中。

（4）用上面测得的金属丝的长度l、直径d和电阻R，可根据电阻率的表达式ρ=______算出所测金属的电阻率。

欧姆定律专题：多种方法测电阻（一）伏安法测电阻伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻Ｒx的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Ｒx的阻值。

由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。

1．原理：由欧姆定律推出2．电路图：（见图1）3．器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线。

4．注意点：ⅰ连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。

ⅱ滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。

ⅲ本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。

5．实验步骤：（1）根据电路图把实验器材摆好。

（2）按电路图连接电路。

（在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。

②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。

③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。

）（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、微弱发光（灯泡两端电压1.5V）、正常发光（灯泡两端电压2.5V），测出对应的电压值和电流值，填入下面的表格中。

同时，在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。

随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度升高。

（4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。

6．分析与论证：展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。

是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？难点突破：（我们对比一个实验如图2：用电压表、电流表测定值电阻的阻值R）发现：R是定值，不随电压、电流的变化而变化。

通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成的呢？我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些？（材料、长度、横截面积和温度。