人教部编版九年级道德与法治上册 第六课 建设美丽中国 第1课时 正视发展挑战 教案

第6课第1课时正视发展挑战知识归纳1．为什么要坚持计划生育的基本国策？(1)__________始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

(2)在未来相当长的时期内，我国__________的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的__________关系不会根本改变。

(3)国家推行____________，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地__________了人口对资源、环境的压力，有力地________了经济发展与社会进步。

2．我国资源环境面临怎样的危机？资源__________，环境__________，__________退化，经济发展与____________之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。

3．解决人口、资源、环境问题的出路是什么？(1)我国的人口、资源、环境问题非常突出，制约____________________。

(2)发展中出现的问题，只有通过______________才能得到解决。

(3)坚持__________，走生产发展、生活富裕、生态良好的__________道路，是我们的__________。

知识演练核心知识点一发展中的人口问题1．我国由11亿人口到12亿人口用了6年时间，由12亿人口到13亿人口则用了10年时间。

使13亿人口日推迟了4年的重要原因是()A．我国人口基数的缩小B．我国人口素质的提高C．我国实行了计划生育的基本国策D．农村劳动力转移到城市2．右面漫画中的这项举措()A．是对我国计划生育基本国策的调整和完善B．能够有效缓解就业压力C．说明国家将取消生育限制，提高人口数量D．能从根本上解决我国人口老龄化问题3．人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题。

对于我国的人口问题，下面认识错误的是()A．人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题B．近期，我国人口对经济社会发展的压力将会根本改变C．在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变D．在未来相当长的时期内，我国人口与资源环境的紧张关系不会根本改变核心知识点二资源环境面临危机4．某同学收集的我国淡水资源的情况：淡水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第6位，但人均水量只相当于世界人均占有量的1/4，居世界第109位。

《正视发展挑战》教学设计教材分析:《正视发展挑战》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第一框，本框有“发展中的人口问题”和“资源环境面面观”两个板块。

教学目标：情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识。

能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。

教学重难点：重点：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。

难点：树立保护环境和节约资源的意识。

课前准备：1.学生自主学习，进行预习。

2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

教学过程：教学反思：本节课巧妙的化抽象为具体，做到理论与实践相结合。

第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：人口问题的本质。

2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。

中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。

思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。

这节课我们就一起来探讨环保问题。

二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。

部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》，主要让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对这些挑战。

教材通过生动的案例，深入浅出地分析了我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面存在的问题，并提出了相应的解决措施。

本课时内容旨在培养学生对国家发展的关注，提高学生的社会责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知，对国家发展有初步的了解。

但在面对具体问题时，仍可能存在一定的认知偏差。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识我国的发展挑战，激发他们的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，提高学生的社会责任感。

2.培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力，为我国未来发展贡献力量。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

2.难点：培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的发展挑战。

2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.情境模拟法：创设相关情境，让学生在实际操作中感受发展挑战，培养他们的社会责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备情境模拟材料，让学生在实际操作中感受发展挑战。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国发展过程中的图片，让学生了解我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面所取得的成就，同时引导学生关注我国在发展过程中所面临的挑战。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

第六课建设美丽中国第一课时正视发展挑战一、教学内容分析教学内容：1、发展中的人口问题2、资源环境面临危机分析：本课内容选自《道德与法治》九年级上册第三单元文明与家园第六课教师美丽中国的第一框题“正视发展挑战”，本课知识共分为两目，第一目：“发展中的人口问题”，通过对我国人口特点和人口状况的学习，来理解我国实行计划生育基本国策和“全面二孩”政策；第二目，“资源环境危机”，通过我国面临的资源环境面临危机的学习，让学生理解我国必须实施节约资源、合理开发、利用、保护资源和保护环境的基本国策，最后通过对人口、资源、环境等问题的影响，知道我们必须坚持走绿色发展、生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

学生只有对本框人口、资源、环境等问题和基本国策有一定的认识和了解，才能为下一框共筑生命家园，坚持绿色发展道路，坚持人与自然和谐共生的学习打下基础。

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”与“法律秩序”，具体的内容目标是“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”。

本课所依据的党的十九大精神是：“精神生态文明是中华民族永续发展的千年大计。

必须必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”重点：树立保护环境和节约资源的意识难点：人口问题二、学情分析学生通过地理课本、看电视、一些图片资料对生态环境有一定的认知，但是对于具体的人口资源环境等方面的危机和保护生态环境等方面的知识，需要具体的认识和了解。

中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明形成的关键期，他们在人口、资源、环境等方面的认知水平和行为能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。

因为家庭、社会、学校等方面的教育缺失或是监管不到位等，部分学生在日常生活、旅行、参观等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄行为，所以必须增强学生的生态文明意识。

第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：人口问题的本质。

2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。

中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。

思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。

这节课我们就一起来探讨环保问题。

二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。

2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。

人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。

(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。

2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。

2020-2021学年春季部编版（统编）九年级上册《道德与法治》第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战【教学目标】1．知识目标：认识我国人口和环境的现状及特点；认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响；知道计划生育的基本国策长期坚持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。

2．能力目标：收集我国人口、资源和环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。

3．情感态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性；树立计划生育和保护环境的观念。

【教学重点】发展中的人口问题【教学难点】资源环境面临危机【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】教师点拨：当今世界人口已经超过74亿。

人口的急剧增长为资源和环境带来了沉重的压力，影响了经济社会的可持续发展。

人口、资源和环境问题，已经成为人类面临的严峻挑战。

二、探究新知(一)发展中的人口问题活动1 探究分享【多媒体呈现】2010年，我国进行了第六次全国人口普查。

国家统计局当日发布第六次全国人口普查主要数据公报，数据显示，全国总人口为1339724852人。

数据表明，我国人口增长处于低生育水平阶段。

老龄化进程逐步加快。

这次普查显示，60岁及以上人口占全国总人口的13.26%，比2000年上升2.93个百分点。

城镇人口比重大幅上升。

这次人口普查显示，居住在城镇的人口为66557万人，占总人口的49.68%，居住在乡村的人口为67415万人，占50.32%。

文化程度：大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，具有大学(指大专以上)文化程度的人口为119636790人；具有高中(含中专)文化程度的人口为187985979人；具有初中文化程度的人口为519656445人；具有小学文化程度的人口为358764003人(以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生)。

性别构成：大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，男性人口为686852572人，占51.27%；女性人口为652872280人，占48.73%。

部编道德与法治九上教学设计：第六课建设美丽中国-第1课时正视发展挑战一. 教材分析《道德与法治九上》第六课的主题是“建设美丽中国”，本课时为第一课时，内容是“正视发展挑战”。

本节课的主要内容是我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战，以及如何正确面对和解决这些挑战。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解我国的发展现状，认识到发展过程中存在的问题，从而培养学生正确的价值观和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家和社会发展有一定的了解。

但在面对具体的发展挑战时，部分学生可能还存在一定的认识偏差。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生正确认识和分析我国的发展挑战，培养学生的责任感和使命感。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战，学会分析和发展问题，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到我国发展过程中存在的问题，培养学生的责任感和使命感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战。

2.难点：如何引导学生正确面对和解决这些挑战，培养学生的责任感和使命感。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和课外资料，了解我国的发展挑战。

2.合作探讨：分组讨论如何解决我国的发展挑战，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析：分析具体的发展挑战案例，引导学生深入理解问题，并提出解决方案。

4.师生互动：教师引导学生思考问题，解答学生的疑问，提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.教材：道德与法治九上第六课《建设美丽中国》第一课时。

2.课件：制作相关的课件，辅助教学。

3.案例资料：收集一些关于我国发展挑战的案例，用于分析讨论。

4.视频资料：准备一些与课题相关的视频资料，用于导入和拓展。

第六课建设美丽中国课标链接：1.学习主题：法治教育、国情教育。

2.内容要求：(1)了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。

(2)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。

3.教学提示：(1)以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者。

(2)以“新梦想，新征程”为议题，结合我国高质量发展的要求，认识“碳达峰”“碳中和”是推动高质量发展、提升生态文明建设水平的重要抓手和重要标志。

第1课时正视发展挑战◇教学目标◇【政治认同】培养珍惜资源、保护环境的意识和品质。

认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。

面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养。

【责任意识】认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理念。

积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识。

能从人口发展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策的变化与调整，能阐明人口政策需要与经济社会发展要求相适应的道理。

◇教学重难点◇【教学重点】人口、资源、环境问题的现状及其影响。

【教学难点】我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策。

◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P74“运用你的经验”，思考：这些公益广告涉及生活中哪些主题?读了这些广告，你有什么感受?提示：涉及资源、环境主题。

人类面临严峻的资源、环境问题，如果人类不约束自己的行为，受到惩罚的将是人类自身。

教师过渡：当今世界，面临着严重的人口、资源、环境问题，这些问题制约着经济社会发展，使人类面临严峻的挑战。

本课时，我们就来一起探讨《正视发展挑战》。

【新课讲授】一、发展中的人口问题1.阅读材料，思考：材料一2022年11月15日，世界人口达到80亿。

中国和印度仍然是世界上两个人口最多的国家，其数量均超过了10亿，分别占世界总人口的近18%。

预计到2023年，印度将超过中国成为世界上人口最多的国家。