思想品德 家庭剧场“侦探爸爸”

冲突现场（一）
“侦探”爸爸
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刚才电话的声音突然变小了， 是不是你在偷听？
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是谁打来的电 是谁打来的电话， 话，是男生还是 是男生还是女生？ 女生？
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你不都听见了吗？男的女的你分 你不都听见了吗？男的女的 不清呀？ 你分不清呀？
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她找你什么事？
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你管她找我什么事！ 偷听犯法！
3. 爸爸（妈妈）侵犯了我的隐私。
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1.小孩子出了任何问题都是父母的责任， 了解一下电话内容难道有错吗？ 2. 不盯着点，进入误区了怎么办？ 3. 不了解孩子的动向，如果耽误了 学习怎么办？
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1. 对父母发这么大的火，其实不 是我的本意。 2. 爸妈也是为了我好，我误解了爸妈。 3. 我对不起父母，不应该 第三幕：静心反思 和父母吵架 。
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笔神 谁 帐秘 犯 我秘 法 还地 ？ 没和 快 跟女 要 你孩 考 算子 试 呢通 了 电， 话你 ，还 这神
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?
偷听我电话还死不承认！
9\30Βιβλιοθήκη 我是你老子，我有权知道 你所有的事！
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1.电话随时有可能被人偷听，真 是太恐怖了！
第二幕：内心独白
2. 父母还偷偷拆阅我的信件。
解决冲突的方法 1、主动交流 2、认真倾听 3、主动道歉 4、善于体谅 5、控制情绪
6、承担责任
……
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结束语
• 父母无微不至地关心、呵护我们，他们想 知道我们的一切，想了解我们内心的想法。 但我们有了自己的思想，有了自己的隐私， 渴望有一片属于自己的独立而自由的天空。 这样一来，父母的关心和我们的渴望就有 可能产生矛盾，为冲突埋下种子。我们要 学会化解这种矛盾，不要让它伤害父母和 我们的感情。

《侦探爸爸》教案一、教学分析【教材分析】：进入青春期的学生，在生理和心理上都慢慢走向成熟，这个阶段也是他们与父母关系发生微妙转变的时期：既渴望父母的关爱，又希望有独立空间；既希望取得成人的指点，又渴望摆脱成人的控制。

这样，本来温馨的港湾，就很容易出现不和谐的音符。

本课通过家庭剧场的形式展示了几场冲突场景，演绎了成长进程中的烦恼。

在此基础上引导中学生正确看待与父母的冲突，培育巧解冲突的智慧，从而使自己与父母在日常沟通中能够做到彼此理解、彼此尊重。

【教学目标】：通过学习，让学生学会避免冲突与解决冲突的方式，增进家庭成员之间的彼此理解，进而构建和谐家庭。

【教学重点】：引导学生了解化解冲突的方式与技能。

【教学难点】：引导学生了解化解冲突的方式与技能。

二、【教学进程】（一）导语：小时候碰到烦恼或受了委屈时会和谁诉说？此刻还愿意和父母说吗？爱子女是父母的本性，咱们正是在父爱和母爱的滋润下渐渐长大的。

可不知道从何时开始，咱们与父母之间有了隔膜，产生了抱怨、冲突、冷战、、、、（由此引出课题进入“家庭剧场”）（2分钟）（二）让学生自学P13—14:“冲突缘起”和“冲突暴发”(3分钟)（三）学生演出小品：将内容设计为小品，并安排学生演出，然后老师点评、讲解。

让学生大致了解儿子与父亲发生冲突的原因及冲突的进程。

（7分钟）设问：“胡越与父亲发生冲突后，他们此刻各是什么心情？让咱们来倾听一下他们的观点。

”（在小品中加上妈角色，妈妈先问儿子是怎么回事，再问父亲是怎么回事。

让同窗们猜想胡越与爸爸各有什么怨气？）学生分组讨论：完成P15“心里独白”---归纳漫画中父亲和胡越各自的心情。

（2分钟）学生展示讨论结果：（2分钟）（教师简单点评）：站在家长的角度和学生交流学生分组讨论：人都是有脾气的，冲突以后大家都会后悔的，静下心会如何？——检讨自己填写P16两空白处（2分钟）学生展示讨论结果：（2分钟）（教师简单点评）：面对父母的冲突要尽可能冷静对待。

哎！和老爸搞僵了，怎么办呢？
如果电话突然声音变小时，我说：“老爸， 您要打电话呀？对不起，我的电话还没打 完呢，请您先放下分机的电话吧！”这样 冲突不就避免了吗？ 哎，当时怎么没想起来呢？

如果类似的事情发生在你身上， 你有避免冲突的方法吗？
如果冲突已经发生了，你知道如 何解决吗？



1、避免冲突的方法：控制情绪、冷静对待；善于 体谅，了解初衷；幽默、机智的抗议；写信沟通 ；创造机会，经常做事，多与父母亲交流沟通； 不用生硬的语言或者做出过激的行为。 2、解决冲突的方法：主动交流，认真倾听父母的 想法；控制好自己的情绪，做好自己的事，主动 分担一定的家务；勇敢而礼貌的说出自己的想法 ，认识自己的错误并要主动道歉，不逃避自己的 责任。

小时候遇到烦恼或受了委屈时会和谁诉说 ？现在还愿意和父母说吗？
爱子女是父母的天性，我们正是在父爱和 母爱的滋润下渐渐长大的。可不知道从什、冷战、、、、

刚才电话的声音突然变小了， 是不是你在偷听？
是谁打来的电话， 是男生还是女生？
你不都听见了吗？男的女的你分 不清呀？
她找你什么事？
你管她找我什么事！偷听 犯法！
谁犯法？快要考试了，你还神神秘秘地 和女孩子通电话，这笔帐我还没跟你算呢？
偷听我电话还死不承认？
我是你老子，我有权知道你所有的事！
1.电话随时有可能被人偷听， 真是太恐怖了！
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1.小孩子出了任何问题都是父母的责任， 了解一下电话内容难道有错吗？
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1.对父母发这么大的火，其实不是我的本意。 2.―――――――― 3.――――――――

2021年八年级政治上册家庭剧场之“侦探”爸爸教案人教新课标版教学内容课题名称侦探爸爸学科思品总课时数2单元章节名称第一单元成长根据地页码13-22执教者版本名称人民出版社年级八册次上册教学分析教材分析进入青春期的学生，在生理和心理上都逐步走向成熟，这个阶段也是他们与父母关系发生微妙变化的时期：既渴望父母的关爱，又希望有独立空间；既希望得到成人的指点，又渴望摆脱成人的控制。

这样，原本温馨的港湾，就很容易出现不和谐的音符。

本课通过家庭剧场的形式展示了几场冲突场景，演绎了成长过程中的烦恼。

在此基础上引导中学生正确看待与父母的冲突，培养巧解冲突的智慧，从而使自己与父母在日常沟通中能够做到相互理解、相互尊重。

教学目标通过学习，让学生了解与父母发生冲突的原因，学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。

教学重点引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。

教学难点1、让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。

2、引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。

教学准备教具学具补充材料1、网上下载资料。

2、编写剧目的资料及道剧。

3、自制课件。

教学流程第 1 课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整导语设问导入：小时候遇到烦恼或受了委屈时会和谁诉说？现在还愿意和父母说吗？学生回答预设：原来愿和父母诉说，现在愿意和朋友诉说而不愿和父母说。

引出课题进入“家庭剧场”。

讲读“冲突缘起”和“冲突爆发”将内容设计为小品，并安排学生表演，然后老师点评、讲解。

表演小品。

大致了解儿子与父亲发生冲突的原因及冲突的过程。

“内心独白”①设问“胡越与父亲发生冲突后，他们现在各是什么心情？让我们来倾听一下他们的看法。

”②情景创设：在小品①阅读P14“冲突爆发”。

②概括漫画中父亲和胡越各自的心情。

③回答（设想）：面对妈提问，儿子会怎通过漫画小品等形式再现现实生活中父子之间乃至家庭成员之间的冲中加上妈角色，妈妈先问儿子是怎么回事，再问父亲是怎么回事。