森林营造专业技术

《森林营造技术》参考答案ShenTengchao2012年12月17日说明：森林营造技术课后习题答案配套书籍为《森林营造技术》（张余田，中国林业出版社，2007年），此答案仅供选择此书读者参考。

目录绪论 (1)第1单元人工林营造基本理论 (2)第2单元造林施工技术 (4)第3单元幼林抚育管理 (7)第5单元主要林种营造技术 (9)第6单元特殊生态环境造林技术 (221)第7单元造林工程项目管理 (263)第8单元营造林工程项目监理 (316)绪论一、名词解释：森林营造技术：研究人工林营造和培育的基本理论和技术的一门应用性学科。

二、填空1．《森林营造技术》课程是高职高专林业技术专业的核心专业课程之一，它是森林经营活动的主要组成部分和不可或缺的基础环节。

2．该课程具有综合性强、实践性强与专业性强的特点，它以生态学原理和方法为基础，肩负着林产品物质生产和生态环境建设的双重任务。

3．《森林营造技术》既是一门科学，也是一项技能。

故学习方法上必须坚持理论和实践相结合。

三、简答1.联系实际谈谈学习《森林营造技术》课程的重要性？在扩大森林资源、提高森林质量，加强生态环境建设和保护等方面发挥着关键作用。

现在，我国林业进入一个跨越式发展的新时期，国家把生态环境建设作为根本和切入点，“六大林业重点工程”相继实施，把植树造林放在了突出的重要位置。

我国建立的六大生态工程建设都与森林营造技术有着密切联系。

因此，大力开展营造林事业，对我国经济可持续发展、国土生态安全和建设社会主义新农村具有极其重要的意义。

2.《森林营造技术》有何特点？它与本专业其它学科有何联系？高职高专林业技术专业的核心专业课程之一，属于栽培学范畴。

该课程具有综合性强、实践性强与专业性强的特点；以有关部门植物、土壤、气象、树木、生态、植物生理、林木病理、昆虫、森林计测、林木遗传育种及林木种苗方面知识等为其基础。

3.谈谈如何才能学好《森林营造技术》？《森林营造技术》既是一门科学，也是一项技能，具有较强的综合性、实践性和地区性。

种植与养殖技术森林生物防火林带营造技术闫凤娥（府谷县森林和草原火灾防治中心,719499，陕西榆林）摘要：火灾对森林的威胁极大，破坏性极高。

森林火灾一旦发生，就可能会对地区林业产业的发展造成严重影响。

对森林防火工作的重要性及其意义展开分析，并结合现代森林事业发展实际对生物防火林带营造技术的应用进行探讨。

关键词：森林；防火；生物防火林带；营造技术森林是陆地上一个巨大的生态系统，能够维持生态系统的稳定。

林业是我国的重要产业，林业的保护工作显得尤为重要$为了预防森林火灾的发生，采取必要的防护措施十分重要。

1生物防火林带的概念所谓生物防火林带，指的是一种利用森林植物（乔、灌、草等植物）之间的抗火性与耐火性的差异，以含水量较高的森林植物组成防火隔离带来阻隔林火，防止森林火灾的森林植物带。

森林防火工作中，生物防火林带是防森林火灾的重要手段,是防范森林火灾的措施，成、持效久及生态环保等优势$近些年，为了地对我国林业资源进行保护，火灾的，我国林业！生物防火林带的，我国林业的持发重要$2 生物防火林带的重要作用2.1适合林区特殊的地理环境来讲，林环较，内部植被茂密，并地量的&，森林中容易引发火灾。

另外，我国较为辽阔，、的水量差，，发森林火灾$森林火灾一，林生态成重，能的生产，所以必森林防火工作的重，发生物防火林带对火灾的阻隔作用$2.2预防人为活动造成的火灾通过对森林火灾发生的原因进行统计得知，人类活动是森林火灾发生的重要原$，我国代化林业产业发中，通过构建生物防护林带，可以在森林火灾发生之后火灾自然阻隔，为救作者简介：闫凤娥（1983-），女，陕西榆林人，大学，工程师，主要研究方向为造林与火灾防治$灾争取到关键的时间。

2.3顺应现代森林防火发展趋势代实际工作已经充分表明，构建生物防火林带对于防森林火灾的效果高，同时生物防火林还具备其他防火措施备的优点，比如持续时效久。

，生物防火林带的助于保持当地水土，是一种顺应现代森林防火要求的重要方法。

森林营造技术习题及参考答案森林营造技术习题及参考答案一、选择题1、下列哪一种树种适合作为造林树种？（） A. 落叶松 B. 苹果树C. 柏树D. 杨树答案：C 解析：柏树是一种适应性强、生长快、耐干旱、耐瘠薄的一种树种，适合作为造林树种。

2、以下哪一种方法是进行森林营造的常用方法？（） A. 原生林改造 B. 次生林改造 C. 人工林营造 D. 混交林营造答案：C 解析：人工林营造是森林营造的常用方法，可以通过选择适宜的树种、确定造林密度和栽培方式等手段营造出高质量的森林。

3、下列哪一种因素对森林的生长和发育影响最大？（） A. 气候 B. 土壤 C. 海拔 D. 光照答案：A 解析：气候是影响森林生长和发育最重要的因素，包括温度、降雨量、光照等，这些因素决定了森林的类型和分布。

二、简答题4、简述森林营造的技术流程。

答案：森林营造的技术流程包括以下步骤：首先，确定造林地点和树种；其次，进行整地、设置栽培床和栽培穴；然后，选择合适的栽培季节进行播种或植苗；最后，进行抚育管理和维护。

41、简述森林营造的优点和缺点。

答案：森林营造的优点包括提供木材资源、改善生态环境、增加生物多样性等。

缺点包括投资大、栽培周期长、对技术要求高等。

411、简述不同类型森林的营造技术要点。

答案：不同类型的森林营造技术要点不同。

对于针叶林，应选择适应性强、耐旱、耐寒的树种，如松、柏等，采用较大的栽培密度，以获得较高的木材产量。

对于阔叶林，应选择适应性强、耐瘠薄、生长快、观赏价值高的树种，如杨、柳等，适当调整栽培密度，以促进林木生长和木材质量提高。

对于混交林，应选择多种适宜的树种进行混交，以获得良好的生态效益和经济效益。

同时，应根据树种的生物学特性确定栽培方式和配置方式，以达到最佳的造林效果。

三、论述题7、论述如何通过科学规划和管理实现森林资源的可持续利用。

答案：为实现森林资源的可持续利用，科学规划和管理是关键。

首先，应根据当地的气候、土壤等自然条件选择适宜的树种，并确定合理的造林密度和栽培方式。

《森林营造技术》课程导入部分自测题一、名词解释：人工造林：是在宜林的荒山、荒地及其他无林地上通过人工植树或播种营造森林的过程。

人工更新：是在各种森林迹地（采伐迹地、火烧迹地）或林冠下、林中空地上通过人工植树或播种恢复森林的过程。

人工林：是通过人工造林或人工更新形成的森林。

林种：根据造林目的和人工林所产生的效益，可以把森林划分为不同的种类，简称林种。

适地适树：是指将树木栽在最适宜它生长的地方，使造林树种的生态学特性和造林地的立地条件相适应，以充分发挥林地的生产潜力，达到该立地在当前技术经济和管理条件下可能取得的高产水平或高效益。

人工林结构：是指组成林分的林木群体各组成成分的空间和时间分布格局，即组成林分的树种、比例、密度、配置、林层、根系等在时间和空间上一定的水平分布和垂直分布状况。

二、填空题：1.《森林营造技术》课程是高职高专林业技术专业的（核心）专业课程之一，它是森林经营活动的（主要组成）部分和不可或缺的（基础）环节。

2.该课程具有（综合性）、（地域性）与（实践性）的特点，它以生态学原理和方法为基础，肩负着林产品物质生产和生态环境建设的双重任务。

3.《森林营造技术》即是一门（课程），也是一项（技能）。

故学习方法上必须坚持理论和实践相结合。

4.我国《森林法》将森林划分为（防护林）、（用材林）、（经济林）、（薪炭林）和（特种用途林）五大林种。

5.造林有（适地适树）、（细致整地）、（良种壮苗）、（合理结构）、（科学种植）和（抚育保护）6项技术措施。

三、选择题：1.风景林属于（ D ）。

A.用材林B.防护林C.经济林D.特用林2.自然保护区的森林属于（ D ）A.用材林B.防护林C.经济林D.特用林3.适地适树的主要途径是（ D ）A.选地适树或选树适地B.改地适树C.改树适地D.A+B+C四、判断题：1.与天然林相比，我国的人工林普遍生长快、产量高和林分稳定。

（√）2.我国森林的生产力水平较高。

（×）3.营造高生产力的森林应普遍采用播种造林。

《森林营造技术》课程整体教学设计1.课程定位《森林营造技术》是林业技术专业的专业核心课程，也是专业必修课。

本课程是高职高专林业技术专业和森林资源管理专业大部分学生就业后从事的主要工作岗位群必须掌握的专业技能。

在专业人才培养过程中起着承上启下的专业支撑作用，通过本课程的学习，培养学生熟练掌握《森林营造技术》的基本知识和技能。

具备造林作业设计，组织、指导造林施工，幼林抚育管理，组织、指导造林检查验收，造林投资概算及分析和解决林业生产中森林营造和培育技术问题等方面的能力。

提高学生的职业素质，培养学生自主学习的能力、创新能力、创业能力、与人协作的能力。

该课程共100学时，前导课程有《森林植物》、《林业测量技术》、《森林环境》、《森林调查技术》、《林木种苗生产技术》、《林业3s技术》，后续课程有《森林经营技术》、《森林防火》、《林业有害生物控制技术》、《森林经营管理技术》。

依托良好的实训基地和教学团队条件，实施产学结合、岗位育人的教学模式，实现学生职业综合能力的全面提升。

2．课程目标：通过本课程的学习，学生能够熟练掌握从事林业技术专业所覆盖的各职业岗位群所必需的森林营造方面的基本知识和基本技能，具有较强的职业能力和实践能力，能够完成各类宜林地造林作业设计说明书的编制和投资概算；能够组织、指导造林作业施工及幼林抚育管理，能够组织、指导造林检查验收工作。

课程结业后，学生应达到中级及以上造林更新工的水平。

2.1知识目标(1)掌握森林营造技术的基本知识和技术措施；(2)掌握造林施工和幼林抚育管理的方法和技术；(3)掌握作业设计的基本方法；(4)掌握主要林种的营造林技术；(5)掌握本地区造林技术规程。

2.2能力目标(1)会造林作业设计；(2)会组织、安排、指导造林作业施工；(3)会幼林抚育管理；(4)会造林检查验收；(5)会造林投资概算；(6)会生态公益林与商品林的营造林技术设计和指导施工。

2.3素质目标(1)具有自主学习能力；(2)具有查阅资料，获取知识和信息的能力；(3)具有分析和解决造林生产实际问题的能力；(4)具备可持续发展和再就业能力；(5)具备科学的世界观、人生观和就业观；(6)具有较强的敬业精神和良好的职业道德；(7)具有严格执行生产技术规范的科学态度；(8)具有计划组织、与人沟通、交流和团队协作能力。

第三章森林营造1、在宜林的荒山、荒地及其他无林地上人工植树或播种营造森林叫人工林，；在各种林地上用人工恢复森林叫人工更新；凡是人工造林或是人工更新形成的森林统称为人工林，2、造林的特点：1造林地域广阔，立地条件多样，；2林木需要长期管护；3需要在群体状态中培育林木；4林木生长与环境关系密切；5采伐与更新有机联系。

3、森林立地主要是研究森林立地因子，分类和评价内容，它是实现科学育林十分重要的应用基础。

4、立地条件：是指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

5、立地质量：是指某一立地上即是森林或其他植被类型的生产潜力其高低与具体树种关联。

6、立地质量包括气候因素、土壤因素及生物因素。

7、立地分类与立地类型：立地分类有广义和狭义之分，狭义上讲将生态学上相近的立地进行组合，称为立地分类，组合成的单位称为立地条件类型，简称立地类型（或称植物条件类型）。

广义来说，立地分类包括对立地分类系统中各级单位进行的区划和划分8、立地质量评价：就是对立地的宜林性或潜在的生产力进行剌断或预测，其目的地是为收获预估而量化土地的生产能力，或是为确定林分所属立地类型提供依据。

9、立地指数：也称地位指数，是进行立地质量评价的常用指标之一，通常用某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均（也称上层高）来表示。

10、森林立地因子三大类：物理环境因子、森林植被因子和人为活动因子。

物理环境因子包括气候、地形和土壤；森林植被因子主要指植物的类型、组成覆盖度及其生长状况等。

11、影响植物分布的主要气候因子是水热条件，即被告定义为区域气候的太阳辐射和降水12、地形因子：包括海拔、坡向、坡度、坡位、坡型、小地形等。

13、土壤因子：包括土壤种类、土层厚度、土壤结构、土壤养分、土壤酸碱度、土壤侵蚀度、各土壤层的石砾含量、土壤含盐量、成土母岩和母质的种类等14、土壤因子特性：1不直接作用于林木生长的因子，但对林木生长所需的水、肥、气、热具有控制作用；2与林木生均有高度相关性；3比较容易测定；4综合性强，它全面反映了林木根系生长空间和肥力水平。

项目五主要林种营造技术【项目综述】本项目主要学习速生丰产林、经济林、水土保持林、农田牧场防护林的营造技术与施工。

通过本项目的学习，要求学生会上述林种造林技术设计和指导施工。

【项目目标】知识目标了解营造速生丰产林的意义，熟悉速生丰产林的标准和速生丰产林应具备的条件，掌握速生丰产林的营造技术；了解经济林营造的意义及作用，掌握经济林栽培技术及抚育管理技术。

了解农田牧场防护林的概念、作用和形式，理解农田牧场防护林规划设计的原则、内容和要求，熟悉农田牧场防护林的树种选择和配置要求，掌握农田牧场防护林的营造技术以及农田牧场防护林林带抚育更新和改造的方法；了解水土保持林的作用、水土流失的基本知识，理解水土保持林树种选择原则、配置方法，掌握常见水土保持林的营造技术。

技能目标具有良好的组织、准备安排能力，能够根据林种、树种和生产任务要求完成速生丰产林、经济林、水土保持林、农田牧场防护林典型设计，并指导施工；具有进行各林种周年抚育管理计划的综合能力。

素质目标1. 培养学生分析问题解决问题的能力；2. 提高学生的团队协作精神；3. 树立保护森林资源与环境，维持国土生态安全的意识。

工作任务一速生丰产用材林的营造【任务目标】知识目标能明确速生丰产用材林的意义和标准。

技能目标能够熟练掌握速生丰产用材林的营造技术。

【生产情境】纸，是我国的一个伟大发明，也是二十一世纪不可缺少的生活用品、办公用品。

早在上世纪70年代，“林浆纸一体化”就已经成为国际造纸业的发展模式。

但在中国，由于森林资源贫乏，长期以来形成了“以草为主”的原料方针，“草木之争”甚至被提高到了政治路线的高度。

草浆在造纸过程中排放的废液，含硅量大、粘度高、滤水性差，严重污染环境并且难以治理；“以草为主”还导致造纸企业规模小、数量多，严重阻碍了中国纸业的发展。

90年代中期国家明确了造纸原料以木材为主，确定了“林浆纸一体化”的发展方针；90年代后期政府出台多项政策，整治造纸工业的污染，关闭了大量万吨以下的小厂，企业数从15000家降到3600余家。

重庆市林业技术人员职称考试专业知识部分第四章森林营造第四章森林营造第一节造林概述1. 人工造林：在宜林的荒山、荒地及其他无林地上人工植树或播种营造森林。

（从无到有）2. 人工更新：在各种森林迹地上用人工的方法恢复森林。

（从少到多）3. 造林：人工造林和人工更新以及对某些低价值林分采用人工造林的方法进行改造的措施都属于造林的范畴。

4. 森林分类：人工林、天然林。

第二节森林立地1.森林立地：主要是研究森林立地条件、立地分类、立地质量评价等内容，是实现科学育林的技术基础。

（1）立地条件：指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

（2）立地质量：指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力，其高低与具体树种相关联。

立地质量包括气候因素、土壤因素、生物因素。

（3）立地分类和立地类型：每一立地有其自身的特性，大面积的造林并非存在充分一致的立地条件。

狭义上，将生态学上相近的立地进行组合，称为立地分类，组合成的单元称为立地类型（又称植物条件类型）。

（4）立地质量评价：对立地宜林性或潜在的生产力进行判断或预测。

为确定林分所属立地类型提供依据。

（5）立地指数：也称地位指数，通常用某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均高（也称上层高）来表示。

2. 森林立地因子：在进行森林立地分类和立地质量评价时，主要包括三大类：（1）物理环境因子：气候因子、地形因子、土壤因子、水文因子；（2）森林植被因子；（3）人为活动因子。

3. 森林立地主导因子：主导因子是对林木生长发育起决定性作用的因子。

（1）主导因子的确定：采用定量和定性分析相结合的方法，一是逐个分析各环境因子与植物必需的生活因子（光、热、水、养、气）之间的关系，找出影响程度最大的环境因子；二是找出处于极端状态，有可能成为限制植物生长的那些环境因子。

（2）分析主导因子需要注意：一是避免只凭主观分析，需要客观调查分析总结；二是主导因子的地位离不开它所处的具体场合，场合改变，主要因子也会变化。

森林营造技术名词解释：1人工造林-----是在宜林的荒山、荒地及其他无林地上通过人工植树或播种营造森林的过程。

2林种-------根据造林目的和人工林所产生的效益，可把它划分为不同的种类。

3立地条件----构成立地的各个因子。

4人工林结构-----是指组成林分的林木群体各组成成分的空间和时间分布格局5纯林-------由一种树种组成，或虽由多种树种组成，但主要树种的株数或断面积或蓄积量占6总株数或总断面积或总蓄积量的80%（不含）以上的森林。

7混交林-------由两种或两种以上树种组成，其中主要树种的株数或断面积或蓄积量占总株数或总断面积或总蓄积量的80%（含）以下的森林。

8造林地------是实施造林作业的地段，也称宜林地。

9植苗造林-----以苗木作为造林材料进行栽植的造林方法。

10造林调查设计-------是在造林规划的原则指导及宏观控制下，对一个基层单位涉及造林工作的各项因子，特别是对宜林地资源进行详细的调查，并在此基础上进行具体的造林设计。

11造林作业设计-------也称造林施工设计，是按照基本建设程序，将林业建设规划、实施方案、总体设计等规划设计文件付诸实施，指导施工作业的技术性文件，是林业工程建设不可缺少的环节。

12速生丰产林--------是在自然条件比较优越的地区，选用经济价值高的速生树种造林，通过集约经营，能够取得速生、丰产、优质效果的人工林。

13农田牧场防护林-------是以保护农田、牧场，减轻自然灾害，改善自然环境，保障农、牧业生产条件为主要目的的森林、林木和林地。

14水土保持林----------是人工营造具有一定组成和结构，能够控制水土流失提高土地生产并生产一定数量林产品的人工林。

15水土流失---------是在陆地表面由外营力引起的水土资源和土地生产力的损失和破坏。

16林带有效防护距离---------林带对农作物、牧草具有显著增产效果的最大距离。

17用材林--------以生产木材、竹材为主要目的的森林。

森林营造技术 第1页，共4页森林营造技术第2页，共4页《森林营造技术》试卷三答案一、名词解释：10%1、森林立地：指某一森林地段上的植被与其环境的总和，包括地质、地貌、气候、土壤、植被。

2、乡土树种：就是在当地有自然分布或经过长期种植，已经适应当地的环境条件，并且生长良好、经济价值较高，无严重病虫害的树种。

3、林分结构：指组成林分的林木群体各组成成分的空间和时间分布格局。

即组成林分的树种、比例、密度、配置、林层、根系等在时间和空间上一定的水平分布和垂直分布状况。

4、农林复合经营：农用林业、混农林业、农林业，指于同一土地上，在空间位置与时间顺序上，将多年生木本植物与农作物和家畜动物结合在一起而形成的所有土地利用系统的集合。

5、造林成活率：造林成活率是指造林后单位面积成活株数与造林总株数之比，合格的标准为造林成活率要达85%(含85%)以上。

二、填空题20%（每空格0.5分）1、《森林营造技术》课程具有综合性强 、 实践性强 、 专业性强 、 区域性强 的特点。

2、人工林中商品林指 用材林 、 经济林 、 薪炭林 ，生态公益林指 防护林、 特用林 。

3、树种选择的原则是 经济学原则 、 生态学原则 、 林学原则 、 可行性原则 。

4、在竞争作用的密度以上，密度越 大 、直径生长越 小 。

5、行状配置有 长方形 、 正方形 、 正三角形 、 品字形 配置四种类型。

6、种间关系的表现形式有 有利（互助、促进） 、 有害（竞争、抑制） 两种形式。

7、混交方法有 株间混交 、 行间混交 、 带状混交 、 块状混交、 星状混交等 。

8、四旁地指的是 路旁 、 村旁 、 宅旁 、 水旁 。

9、确定造林密度的原则据林种（经营目的）确定 、 据树种特性确定 、 据立地条件确定 、 据经营条件确定 、 据经济条件确定 。

10、水平结构主要由 造林密度 、 种植点配置 要素决定。

11、农林复合经营系统的基本特征是 复合性 、系统性、 集约性 、 等级性 。

1、森林是以多年生木本植物为主体并包括以森林环境为生存条件的林内动物植物、微生物等在内的生物群落。

2、造林是在造林地上新建或育苗森林的生产活动。

3、人工造林是在宜林的荒山、荒地及其他无林地上通过人工植树或播种营造森林的过程。

人工更新是在各种森林迹地（采伐迹地、火烧迹地）或林冠下、林中空地上通过人工植树或播种恢复森林的过程。

人工林是通过人工造林或人工更新形成的森林。

4、人工林的种类：（1）防护林；（2 ）用材林；（ 3）经济林；（4）薪炭林；（ 5）特种用途林。

5、防护林可细分为：水源涵养林、水土保持林、防风固沙林、农用防护林、牧场防护林、护岸林、护路林、海防林、环境保护林等。

6、经济林：经济林是以生产木材以外的林产品为主要目的的森林。

7、特种用途林包括：国防林、实验林、母树林、风景林、环境保护林、名胜古迹和革命圣地的林木及自然保护区的森林等。

8、影响我国森林现实生产力偏低的原因：（1）气候；（2）土壤；（3）不适地适树；（4）人工林年龄偏低；（5）培育管理措施。

9、某林场计划明年造油茶林60 公顷，采用正三角形配置，株与株之间相距 3 米，需培育多少合格苗？解：正三角形植苗株数=造林地面积×1.155株距 2=60×10000×1.1553×3=77000 株10、营造混交林有何意义（优势）（1）充分利用光能和地力，单位面积产量高，不同林学特征的树种适当混交，能充分地利用营养空间。

（2）更好地维持和提高地力：经营针叶树纯林，造成林地土壤肥力显著下降，土壤结构变差，孔隙度降低，土壤持水性下降，养分含量减少，而且经营代数越多，状况越差。

（3）生态效益和社会效益好：当前生态效益已成为森林的主要功能，而混交林在保持水土、涵养水源、防风固沙、净化大气、二氧化碳储存、退化生态系统恢复等方面的效益更为显著。

（4）抗各种灾害能力强：由多树种组成的混交林系统食物链较长，营养结构多样，有利于各种动物栖息和寄生性菌类繁殖，有众多的物种相互制约，因而可以控制病虫害的大发生。

森林营造技术前言本教材为高职高专的林业技术专业的校本实训教材。

本教材以满足高职高专的本专业培养目标为宗旨，重点突出技能应用、注重解决森林营造中急需解决的实际问题。

《森林营造技术》课程是高职高专林业技术专业的主干专业课程，在本专业课程体系中占有重要的地位。

本课程具有较强的实践性、区域性和应用性。

本教材紧密围绕《森林营造技术》校本教材的有关内容，以能力培养为主线，理论实训一体化，以就业岗位的工作项目为实训内容，内容贴近林业生态建设、林业产业建设的工作实践，体现了新理念、新技术、新机具、新法规，以森林营造为主线的有关实践项目，编写此教材就是为了能按照本课程的技术规程，结合基层工作实际，使学生在学校的学习阶段掌握核心实践技能，基本实现零距离上岗。

本教材主要从森林营造岗位及行业的生产实际出发，共分成六个项目，12项基本任务，基本涵盖了森林营造各环节的基本技能，做到实用性强、可操作性强，体现了高职的人才培养特色。

掌握本实训教材的全部内容后基本能解决营林生产单位的实际问题。

本教材根据国家骨干高职院校建设的教材体系改革的有关要求编写，有些内容需不断完善和补充，本教材中难免存在不足和疏漏，恳请有关专家和使用者提出宝贵建议。

主编：方栋龙2012年7月目录项目一人工林及适地适树调查 (1)任务一人工林林种特征调查 (2)任务二适地适树调查 (4)项目二立地质量确定 (6)任务一立地因子调查及分析 (7)任务二立地类型划分及立地质量等级确定 (10)项目三林分结构设计 (12)任务一造林密度确定 (13)任务二种植点配置 (14)项目四造林施工技术 (16)任务一造林地整地 (17)任务二苗木栽植 (18)项目五人工幼林的抚育管理 (20)任务一幼林土壤管理 (21)任务二幼树管理 (21)项目六造林成活率调查 (23)任务一幼树成活及生长情况调查 (24)任务二造林成活率计算 (25)项目一人工林及适地适树调查一、项目简介本项目的工作任务是要求学生能运用人工林的相关基础知识和基本技能，掌握人工林各生长因子的调查方法，能根据人工林生长状况，判断生长优劣及人工林特点；熟练划分人工林的各林种特征及适地树适树的程度，为分析和设计人工林营造技术措施打下良好的基础。

森林营造技术实习报告指导教师：刘芳姓名：欧阳2013年6月19日目录1.前言 (2)2.实习安排 (2)3.实习内容 (2)3.1划分立地类型 (2)3.2整地 (3)3.3苗木移植 (5)3.4复合经营调研 (6)3.5实习体会 (7)1.前言《森林营造技术》是林业技术专业核心能力课之一、造林设计及施工实训又是专业实践课之一，由此可以看出这门课程的重要性。

森林营造工作始终是林业工作的核心内容，它在发展森林、保护森林、充分发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益方面具有不可替代的重要的作用。

近年来，我国正式确立了“林业可持续发展”的指导思想，把建设山川秀美的宏伟目标列为中国现代化建设的重大战略任务，对改善生态环境建设空前重视，着力建立以森林植被为主体，林草结合的国土生态安全体系，大力保护、培育和合理利用森林资源，实现林业跨越式发展，使林业更好的为国民经济和社会发展服务。

2.实习安排周一：上午：划分立地类型（外业）下午：内业周二：上午：整地（水平阶、反坡梯田、撩壕）下午：整地（块状、鱼鳞坑）周三：上午：移苗造林（滇朴）下午：休息周四：云南丰泽园植物园参观调查周五：上午：农家乐经营方案下午：撰写实习报告3.实习内容3.1划分立地类型3.1.1实训目标综合应用植物、土壤、生态、测量和森林营造的理论知识与实践技能，在刘芳老师的指导下开展外业调查，根据调查资料划分立地类型，巩固所学知识，培养我们思考问题和解决问题的能力。

3.1.2实训场所学院405林场3.1.3实训形式在刘芳老师指导下，全班分为6组，8人一组进行外业调查。

在此基础上，汇总全班所有调查资料，确定出影响立地类型的因子。

3.1.4实训备品与材料土壤调查表、植被调查表、计算纸、铅笔、锄头、铲子、测高器、钢卷尺。

3.1.5实训内容与方法3.1.5.1外业工作3.1.5.1.1调查土壤情况在典型地段挖取有代表性的剖面，深至母岩或1m，宽50～80cm。

森林营造技术嘿，朋友们！咱今天就来聊聊森林营造技术这档子事儿。

你想想啊，森林那可是大自然的瑰宝啊！就像一座绿色的大宝藏，里面有各种各样神奇的生物，给我们提供着清新的空气、美丽的风景。

那怎么才能打造出这样一片神奇的森林呢？首先啊，选地就很重要。

就跟咱盖房子得找个好地基一样，得找个适合树木生长的地儿。

不能是那种干巴巴的沙漠吧，也不能是湿漉漉的沼泽地，得恰到好处。

这就好比给小树苗找个舒服的家，得让它们能安心扎根、茁壮成长。

然后呢，树种的选择也不能马虎。

你总不能在北方种上只能在热带生长的树吧，那不是瞎折腾嘛！得根据当地的气候、土壤等条件，选那些能适应当地环境的树种。

这就跟咱人找工作似的，得找个适合自己的，才能干得好呀！种下去了还不算完事儿，还得照顾它们呢！就像照顾小孩子一样，得给它们浇水、施肥、除虫。

要是不管不顾，它们能长得好吗？那肯定不行啊！浇水就好比给它们喂饭，让它们有足够的水分；施肥就像给它们补充营养，让它们长得壮壮的；除虫呢，就是帮它们赶走那些捣乱的家伙，让它们能健康成长。

还有啊，森林也得有规划。

不能这儿种一棵，那儿种一棵，乱七八糟的。

得有个合理的布局，让它们能相互依存、共同发展。

这就跟咱城市规划一样，得有条有理的，不能瞎搞。

你说要是没有森林，咱这地球得变成啥样儿啊？到处都是光秃秃的，没有绿色，没有生机。

那多可怕呀！所以啊，森林营造技术可太重要了，这是在为我们的地球创造美好未来呢！咱每个人都可以为森林营造出一份力呀！哪怕是在自己家院子里种上一棵树，那也是一份贡献呢！你想想，要是每个人都这样做，那得有多少棵树啊，那得是多大的一片森林啊！森林营造技术，看似很专业，其实离我们并不远。

只要我们有心，都能参与进去。

让我们一起行动起来，为我们的地球添上一抹绿色吧！别再犹豫啦，赶紧行动吧！让我们的地球因为有了我们的努力而变得更加美丽、更加生机勃勃！原创不易，请尊重原创，谢谢!。