中等职业学校美学教育意义
- 格式:doc
- 大小:24.50 KB
- 文档页数:5
美育对中职学校发展的影响研究随着社会的发展,人们对于教育的要求越来越高,这也就推动了中职教育的发展。
而美育在中职教育中也发挥着不可或缺的作用。
本文将从美育在中职教育中所具有的意义、目前存在的问题以及发展对策三个方面来探讨美育对中职学校发展的影响。
一、美育在中职教育中的意义1.丰富学生的精神生活和文化素质中职生因其专业特点,追求实用性和专业性的教育,这就容易忽视艺术和人文素养的培养,而美育可以为中职生提供一个丰富多彩的精神世界,拓宽他们的审美视野,提高他们的文化素养。
2.培养学生的创新能力美育教育不仅注重学生的绘画、音乐、舞蹈、戏剧等方面的基础技能的培养,更注重学生的创新能力的培养。
通过参与各种艺术创作活动,学生不断锻炼自己的创新思维和创造能力,有助于培养中职学生的创新精神。
3.促进学生身心健康的全面发展美育教育可以让学生通过舞蹈、音乐等方式展示自我,释放压力,缓解学习压力,有助于促进中职学生身心健康的全面发展。
二、目前存在的问题1.美育教育资源匮乏由于中职学校的大多数人力、物力集中在专业教育上,美育教育的资源相对较少,美育教师的数量较少,教学条件不够完善,这就制约了美育教育的发展。
2.美育教育缺少实践环节中职学生注重实际应用,而美育教育往往是以理论知识为主,缺少实践环节,这就容易让中职学生感到无趣和不实用。
3.美育教育与专业教育脱节很多学校将美育教育放在了课余时间,与专业教育脱节,这容易让学生将美育教育看做是附属的、次要的,而不是整个教育体系中不可或缺的一部分。
三、发展对策1.加强美育教育师资的培养中职学校应该增加美育教师的数量,加强他们的专业素养和教学能力的培养,提高教育水平,使美育教育能够顺利开展。
2.整合专业教育和美育教育中职学校可以在专业教育的基础上,增加与美育教育相关的选修课程,让学生在专业教育的同时也接受美育教育,从而避免美育教育与专业教育脱节的现象。
3.加强美育教育与社会实践的结合中职学生在学习美育教育的同时,应该通过到社区、农村、文化遗址等地进行实践活动,体验艺术,感受文化,加深对美育教育的认识和理解。
浅谈中等职业学校美术教学中等职业学校美术教学是培养学生美术素养和专业技能的重要环节,也是学校教育体系中不可或缺的一部分。
美术教学在中等职业学校中具有特殊的地位和作用,不仅可以培养学生的审美情趣和创造力,还可以为学生提供就业和创业的机会。
本文将就中等职业学校美术教学的意义、特点和方法进行探讨,以期为相关教育工作者提供一些借鉴和参考。
1.培养学生的审美情趣和创造力美术教学是培养学生的审美情趣和创造力的有效途径。
通过美术教学,学生可以接触到各种各样的艺术作品,了解到不同的艺术风格和表现形式,从而提高自己的审美水平。
在美术创作中,学生可以发挥自己的想象力和创造力,表达自己的情感和思想,培养自己的艺术才能。
2.为学生提供就业和创业的机会随着社会经济的发展和文化产业的兴起,美术从业人员的需求逐渐增加。
中等职业学校的美术教学可以为学生提供就业和创业的机会,使他们成为社会需要的专业人才。
无论是从事美术设计、美术教育还是美术创作,都需要一定的专业技能和知识储备,这都离不开良好的美术教学。
3.促进学生全面发展美术教学不仅可以培养学生的美术素养,还可以促进学生的全面发展。
通过美术教学,学生可以培养自己的观察力、想象力和创造力,提高自己的认知能力和动手能力,增强自己的表达能力和沟通能力,提高自己的综合素质。
美术教学在中等职业学校中的意义重大,是学校教育体系中不可或缺的一部分。
二、中等职业学校美术教学的特点1.适应学生的实际需求中等职业学校的学生多数是适龄青少年,他们接受过一定程度的中小学教育,但普遍对美术知识和技能掌握不够扎实。
中等职业学校的美术教学需要针对学生的实际需求,抓住学生的特点和兴趣,设计符合学生实际水平和能力的教学内容和方法,引导学生逐步提高自己的美术水平。
2.注重专业技能的培养中等职业学校的美术教学注重培养学生的专业技能。
学校需要组织专业的师资队伍和教学资源,提供相应的实践平台和设施设备,让学生在学习美术的过程中真正掌握和运用专业知识和技能,做到理论联系实际,学以致用。
浅谈中职美术教育的几种功能随着社会发展、文化交流的深入,美术教育越来越受到人们的关注。
中职美术教育作为一个重要的教育领域,具有多种功能,在传承和拓展人类文化方面发挥着重要作用。
首先,中职美术教育有助于提高学生的审美素养。
在中职美术教育中,学生将接触到各种美术作品,并且学习到分析、评价和鉴赏这些作品的方法,从而提高了他们的审美能力。
这将帮助学生更好地理解艺术中所表达的情感和思想,并更好地欣赏和感受艺术。
艺术作品的审美性也可以帮助学生形成独立、富有创造力的思维方式,从而在未来的生活和工作中更好地解决问题。
其次,中职美术教育有助于培养学生的艺术才能。
中职美术教育不仅注重理论知识的教学,也注重实践能力的提高。
学生学习不同的艺术技巧和表现方式,例如绘画、雕塑、版画、设计等,并在实践中发挥自己的创造力和想象力,从而培养了学生的艺术才能。
这不仅有助于发掘学生的潜能,也有充分发挥学生的创造力,为未来的专业发展奠定基础。
第三,中职美术教育有助于促进文化多元化。
学习不同的文化中的艺术作品有助于学生了解不同文化及其艺术表现形式。
例如,在学习世界艺术史时,学生将了解不同艺术形式和风格背后的文化和历史背景。
这将帮助学生更好地理解和尊重各种文化,并促进文化多元化。
当学生毕业后,他们必将成为一个有更广泛视野和更能和世界各地的人民沟通的人,为人类的进步做出贡献。
最后,中职美术教育有助于提高学生的综合素质。
现代社会对于创造力、创新能力、表达能力等综合素质的需求越来越大。
中职美术教育通过多种形式的教学和实践锻炼学生的各种能力,如作品创作、团队合作、自我管理和表达能力等,帮助学生全面发展。
总之,中职美术教育具有多种功能,有助于提高学生的审美素养、培养艺术才能、促进文化多元化和提高综合素质。
随着社会的发展,中职美术教育将在培养具有创新能力和综合素质的人才方面发挥着越来越重要的作用。
浅谈中职学校美术教学的重要意义摘要:美术课是中职教育阶段的一项重要艺术教育课程,也是对学生进行美育的一条重要途径。
它对陶冶学生情操、培养学生美感、启迪学生智慧发展有着不可忽视的重要作用。
但在实际教学中,一些领导或教师并没有引起足够的重视。
笔者结合自己的教学经验,对中职学校美术教学的重要意义展开探究,希望能够引起广大教师的重视,推动美术教育的健康发展。
关键词:美术教学中职教育一、美术教学能充分培养学生多方面的能力(一)美术课对促进学生全面发展有着不可估量的作用研究表明,美术课开的早晚、是否全面到位,在很大程度上影响着学生的全面发展。
因为美术课不单单是培养学生的美感、审美意识和审美情趣,还对培养学生的想象力/观察力和创造力有着十分重要的作用。
历史上,苏联在科技方面远远领先于美国,就在于苏联在小学阶段就开设了美术课,并一直延续到大学,而美国在初中阶段才开始美术课程。
这就充分证明了美术课在培养学生各种能力方面的重要作用。
(二)通过欣赏美术作品可陶冶学生情操美术作品凝聚着作者的个性和想象力。
通过欣赏美术作品,学生可以唤起自己的审美意识和想象力,从而激发创造潜能,陶冶情操。
因此,在日常教学中,教师要通过多种形式,或展览名家名作,或张贴学生的优秀作品,拓宽学生的视野,让学生学会鉴赏,提高审美能力。
另外,教师还可以有效结合其他学科内容,让学生展开想象的翅膀,使其思维有一定的拓展和提升。
(三)美术教学可培养学生善于实践的优秀品质学习贵在实践。
书本知识的真正吸收,主要体现在运用和实践上面,美术课程的学习同样如此。
无论是思想上的感悟、精神上的理解,还是心理上的认识都不能单单依靠文字表达出来,还可以依靠画笔、工艺等美术手段表现出来,从而体现美术情趣和美术意境。
学生学习中对其他学科知识的理解和领悟,往往和美术知识、美术作品的展现是息息相关的,当然也会对学生的生活和将来从事的工作产生一定的影响。
二、美术教学对中职学生身心发展有促进作用中职学校的美术教育,并不是让学生在美术上必须有一定的造诣,而是要让学生通过对美术的学习,培养各种能力,陶冶情操,能够借助美术来认识生活和社会中的各种美。
浅谈中等职业学校美育教育'浅谈中等学校美育一个阶段以来,职业学校的美育存在着一定的不足,这也在相当的程度上制约了职业学校毕业生综合素质的提高,影响到他们就业后职场地位的提高。
一、美育教育的重要意义美育教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。
它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面为宗旨。
我国近代著名教育家蔡元培说:“美育者,美学理论于教育,以陶养感情为目的者也。
”即通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,具有欣赏美和创造美的能力等等。
二、美育教育对中职学生的重要本文由联盟收集整理作用1.可以让学生感知人与自然、人与、人与人之间的和谐之美大自然的花鸟鱼虫、清风明月、瀑布溪流给人以美感;的高雅、人性的善良、交往的融洽给人以美感;关切的眼神、微笑的脸庞、温馨的问候给人以美感。
通过教师的启迪教育,让学生不断感悟世界的美好,从而激发出内心世界的真善美。
2.可以启迪学生心智,帮助学生树立正确的审美观,提高欣赏美、鉴赏美的能力分辨美丑的能力是影响学生能否健康成长的重要影响因素之一。
试想一个以轻薄为美的人在职场中能否站得住脚?一个以厚黑为美的人在职场中能否取得成就?一个将追求流行时尚、注重外在的肤浅个人形象凌驾于厚重的品德修养与正确信仰之上的人,能否度过他求职的试用期?笔者想答案是否定的。
3.可以提高学生表现美、创造美的能力学生可以用自己的方式将美的事物或美的感悟表达出来,笔者认为就是在创造美。
只有懂得了美的内涵的人才能表现美、创造美,反过来学生在表现的过程中,更加深了对美的和感悟。
4.可以提升学生综合素质,让毕业学生迅速融入社会一个具有综合素质的学生在走入社会后,会迅速找到自身发展的切入点,之后脚踏实地地生活,去创造真正的价值,从而更好地为社会服务,更快地实现自身的发展,打破制约个人职场发展的瓶颈。
三、笔者学校对学生进行美育教育的途径1.以校园做引领青青的草坪、盛开的花圃、矗立的奇石、葱茏的树木,构成美丽的校园;彰显专业特色的教室布置、文化长廊,学生们自己动手设计的黑板报、橱窗,无不体现“让每一面墙壁都会说话”。
加强中职生的美学教育,提高审美能力【摘要】中职生的美学教育在当今社会中显得尤为重要,因为美学教育能够提高学生的审美能力,培养其综合素质。
通过加强美学教育,中职生能够更好地欣赏美的东西,提高审美品味,增强审美情趣。
为了实现这一目标,可以采取多种途径,比如开设丰富多彩的美学课程,加强校园文化建设,将美学教育融入职业培训,引导学生树立正确的审美观念。
最终,加强中职生的美学教育将成为中职教育的重要组成部分,帮助学生更好地适应社会发展的要求,提升职业素养,实现个人综合素质的提升。
加强中职生的美学教育,提高审美能力,将成为中职教育的必然要求和重要任务。
【关键词】中职教育、美学教育、审美能力、意义、途径、课程设置、校园文化、职业素养、重要性、综合素质、组成部分。
1. 引言1.1 中职教育的重要性中职教育作为我国职业教育体系中的重要组成部分,具有不可替代的作用和重要性。
在当前社会经济发展和人才培养需求不断提升的背景下,中职教育不仅是培养技术技能型人才的主要途径,更是促进国民经济持续稳定发展和社会文明进步的关键之一。
中职教育的重要性体现在以下几个方面:中职教育是连接学校和社会的桥梁,可以有效缩小校企之间的人才断层,促进校企合作的深入发展;中职教育是培养工匠精神和技能的摇篮,为我国的技术人才培养提供了有力支撑;中职教育是实现劳动者职业价值和社会价值的重要途径,有利于缓解当前我国劳动力市场供需矛盾;中职教育可以为学生提供更多就业和创业机会,有利于促进社会和谐稳定。
中职教育的重要性不言而喻,只有加强中职教育,才能更好地满足社会的需求,促进国民经济的发展和社会的进步。
不仅关乎个体的就业和发展,更关系到整个社会的繁荣和稳定。
1.2 美学教育的必要性美学教育是中职教育中不可或缺的一环,其必要性体现在许多方面。
美学教育可以帮助中职生提升审美能力,培养他们对美的感知能力和鉴赏能力。
在当今社会,美已经成为人们生活中不可或缺的一部分,通过美学教育,中职生可以更好地欣赏和理解美,从而提高自身的审美水平。
美育对中职学校发展的影响研究美育是指美术教育,是培养学生审美情感和审美能力的教育过程。
美术教育不仅有助于学生的全面发展,同时也对中职学校的发展有着积极的影响。
中职学校是培养中等技能人才的重要场所,美育对中职学校的发展具有重要的价值和作用。
一、美育可以提升学生的审美情感和审美能力美育不仅仅是教授学生绘画技巧,更重要的是培养学生的审美情感和审美能力。
通过美术教育,学生可以学会欣赏艺术作品,提升自己的审美情感,培养对美的独特感受和理解。
这对于学生的个性发展和心灵成长都具有重要的作用。
而审美能力的提升,则有助于学生更好地进行艺术创作和设计,对于中职学生将来从事艺术设计和相关职业具有重要意义。
二、美育可以促进学生的创造力和想象力美育对学生创造力和想象力的培养具有重要意义。
美术教育注重在绘画、设计和创作中培养学生的创造力和想象力,通过丰富多彩的艺术活动,激发学生的创造潜能,培养他们独立思考、勇于创新的能力。
对于中职学生来说,创造力和想象力的培养是非常重要的,可以帮助他们更好地适应未来的工作和生活。
三、美育可以促进学生的综合素质的提升美育教育注重培养学生的艺术修养,同时也对学生的综合素质提出了更高的要求。
通过美术教育,学生可以学会细心、耐心和专注,具有一定的审美观念和文化修养,有利于提高学生的情感智慧,提升学生的综合素质。
这些都是中职学生在将来工作和生活中所必须具备的素质,因此美育对中职学生的综合素质提升具有重要作用。
四、美育可以促进学校文化建设和校园氛围的提升美育不仅有利于学生的个人发展,同时也有利于学校文化建设和校园氛围的提升。
美术教育是学校文化建设的重要组成部分,通过丰富多彩的美术活动和艺术节目,可以使校园充满艺术氛围,营造出浓厚的人文氛围。
这有助于学生树立正确的审美观念和文化情操,有利于学生全面发展。
美术教育也可以促进校园文化的传承和创新,有利于学校文化的建设和发展,对中职学校的发展有着积极的影响。
美育对中职学校的发展具有重要的影响。
中职生不能缺少美育美育是对人的审美能力和情感培养的一种教育方式,是培养学生综合素质的重要环节。
对于中职生来说,美育更是不可或缺的。
美育可以培养中职生的审美能力。
美是世界上最美好的东西,通过美的欣赏和鉴赏,可以培养中职生对美的敏感和感知能力,提高其审美能力。
中职生在美育教育中,可以学习到各种美的表现形式,如文学作品、音乐艺术、绘画等。
通过欣赏这些美的作品,中职生可以培养对美的独立审美观点,并能够从中感受到美的内涵和情感。
美育可以培养中职生的情感表达能力。
情感是人类最本真的表达方式之一,通过美育的培养,可以让中职生学会用艺术的方式来表达自己的情感。
音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式可以帮助中职生更好地表达自己的情感,让他们能够通过艺术作品来传递自己的感受和思考,增强中职生的情感敏感性和表达能力。
美育可以提升中职生的综合素质。
美育教育不仅仅只是美的欣赏和表达,更是一种综合素质的培养方式。
通过美育的学习,中职生可以培养自己的专注力、创造力、想象力等综合素质。
美育教育注重培养学生的创造性思维和审美能力,这对于中职生未来的学习和工作都具有重要意义。
美育可以促进中职生的身心健康发展。
美育教育注重对中职生身心健康的关注,通过美的欣赏和表达,可以让中职生享受到艺术带来的愉悦和放松。
艺术作品的欣赏和创作过程可以让中职生减轻压力,调整心态,使他们更加健康和积极地面对生活和学习。
美育对中职生的重要性不可忽视。
中职生在美育教育中,不仅可以培养自己的审美能力,提高情感表达能力,还可以综合素质的发展和身心健康的促进。
中职生不能缺少美育。
学校和家庭应该共同重视美育教育的重要性,为中职生提供更多的美育学习机会和资源,使他们在美育的熏陶下得到更好的发展。
中职生不能缺少美育美育有助于学生的综合素质提升。
美育不仅包括美术和音乐等课程,还涉及到舞蹈、戏剧、手工和绘画等诸多方面。
这些课程的学习可以培养学生的审美情趣,提高学生的综合素质。
通过绘画和雕塑的学习,学生们能够培养自己的观察力和想象力,加强他们的空间想象力,并且提高他们的手工技能。
而通过音乐和舞蹈的学习,学生们能够培养自己的音乐感和舞蹈技能,提高他们的协调能力和动手能力。
美育的学习可以提高学生的综合素质,使他们在审美情趣、观察力、想象力和动手能力等方面得到全面的提升。
美育有助于学生的身心健康。
美育不仅可以培养学生的审美情趣和提高他们的综合素质,而且可以对学生的身心健康产生积极的促进作用。
在现代社会,学生们面临着越来越大的学习和生活压力,很多人出现了学习和生活上的焦虑、抑郁等问题。
而美育的学习可以让学生们在学校生活中找到一种放松、释放情感的方式。
通过绘画和雕塑的学习,学生们能够在富有情趣的艺术造型中获得愉悦和满足,缓解他们的心理压力。
通过音乐和舞蹈的学习,学生们能够在优美的旋律和舞姿中找到快乐和情感的宣泄,增强他们的心理韧性。
美育的学习可以对学生的身心健康产生积极的促进作用,让他们在学习和生活中更加健康快乐。
美育有助于学生的职业发展。
在现代社会,很多行业对审美情趣和综合素质要求较高,需要具备一定的艺术修养和技能。
对于中职生来说,学习美育可以为他们未来的职业发展打下良好的基础。
通过美育的学习,学生们能够培养自己的审美情趣,提高自己的综合素质,有利于他们将来进入涉及艺术和设计的行业。
而且,艺术创作和表演还是一种重要的职业技能,对于学习舞蹈和音乐的学生来说,他们将来可能会选择进入音乐表演、舞蹈教育等行业。
美育的学习可以为学生的职业发展打下坚实的基础,有利于他们将来在艺术和设计领域取得更好的发展。
美育有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
美育课程中既包括西方的艺术和音乐,也包括中国的绘画和音乐等。
中国有着悠久的传统文化,其中汇聚了丰富的美术、音乐和戏曲等艺术遗产。
中职生不能缺少美育中职教育是我国教育体系中的重要组成部分,它旨在为学生提供一种适合其年龄和特点的、实用的职业技能培训,以使他们能够顺利地步入社会,从事各种职业。
在强调职业技能培训的我们也不能忽视中职生的综合素质教育,其中包括了美育教育。
美育教育是中职教育中不可或缺的一部分,它对于学生的身心健康和全面发展具有重要的意义。
美育能够促进中职生的身心健康。
美育是对美术、音乐、舞蹈等艺术形式的理解和鉴赏,通过这些形式的艺术活动,学生不仅能够锻炼身体,更能够愉悦心灵,放松压力。
在中职生活节奏较快、学习压力较大的情况下,美育教育能够让学生从繁重的学习任务中得到放松,缓解心理压力,保持身心健康。
特别是对一些学习压力较大、心理承受能力较弱的学生来说,美育教育更能够发挥重要作用,促进他们的身心健康。
美育有助于提高中职生的综合素养。
美育教育注重培养学生的审美情趣、创造能力和想象力,使其具备较高的综合素质。
通过参与美术、音乐、舞蹈等艺术活动,学生能够提高自身的审美水平,培养自己的情感和想象力,锻炼自己的观察、表达和创造能力。
这些能力对于学生的综合素养提升是非常有益的,有助于培养学生的全面发展的能力和素质,使他们在未来的职业生涯中更具竞争力。
美育教育还能够激发中职生的创新潜能。
美育教育的核心是培养学生的创造力、想象力和创新能力,使他们能够不断地探索和创造,拥有独特的审美和艺术思维。
在美育教育的引导下,学生可以通过自己的创作和表演展现自己的才华和个性,激发自己的创新潜能,培养积极探索的态度和勇于拓展未来职业的能力。
这对于中职生的就业和未来职业生涯的发展具有重要的意义。
美育教育有利于培养中职生的团队合作精神。
美育活动往往需要学生之间的合作和协作,如合唱、合奏、舞蹈等艺术形式都需要团队的配合和协同,这对学生的团队意识和合作精神的培养具有重要的意义。
通过美育教育,学生能够学会与他人合作、协商、沟通,增强集体荣誉感和团队责任感,培养团结互助的良好品质。
浅谈中等职业学校美学教育的意义
为适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的要求,国务院下发了《大力发展职业教育的决定》,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。
党的十七大和2008年政府工作报告中指出“要大力发展职业教育,培养高素质技能型人才”。
这为中等职业学校的发展带来了机遇同时也提出了挑战,为让学生成为新一代合格的“蓝领”,培养“合格+特长”的学生,既努力培养学生养成良好的行为习惯,还要提高动手实践能力;既要培养他们做一个合格的学生,更要培养他们做一名合格的社会公民,既要成为有理想有道德的青年,更要成为有素质的现代企业员工。
要达到我们的教育目标,美学教育起着不可替代的作用。
职业教育是培养人、塑造人的活动。
传统的以思想灌输、知识传授和技能训练等为目标的教育方式,忽视了人的发展需要,受教育者——学生的主体没有得到应有的重视,学生中普遍存在苦学、厌学的现象。
要克服这种教育异化现象,全面推进素质教育,教师本身首先要树立教育美学的意识,依据教育美学的规律,促进以提高人的素质、发展人的潜能为目的的教育。
美学教育的任务是把美学理论渗入人们的审美心理、审美意识之中,培养人们的审美能力和创造能力。
其形式可以是多样化的:可开设专题讲座,如行为美,外在美和内在美等;在技能实习实训中让学生懂得动作美、劳动美等,要把美学教育贯穿于各学科教育中。
如何对学生进行美学教育呢?
首先,教师本身教育观念的更新是教育改革的基础。
在充分体现“以人为本”的教育活动中,教师不再仅仅充当“传输知识的工具”,而应该是根据学生的身心发展规律激活学生内在动力,成为激发学生的自主性、能动性、创造性的“助产士”,为学生的成长创造良好的条件,充分调动学生学习的兴趣,引导学生将要学、要记、要做的内容转化为学生的自觉行为,体现出教育美的形象性、和谐性、情感性、自由创造性和个性化,使学生真正感受到学习、成长的乐趣,从而体验到不断完善自我的喜悦,成为教育他自己的人,而教师同时也能从中分享学生成功的感受。
教师要充分运用教育美学思想,有创意地开展宣传教育活动,寓教于美,寓教于乐,从而达到有效的教育效果。
加强学生人体美教育。
让学生明确外在美和内在美,知道什么是美的言行,什么是不美的言行,从而促进学生在日常生活
学习中潜移默化改变自己的不良行为和习惯。
荀子在《非相》篇中写道”形象虽恶而心术善,无害为君子也。
形象虽善而心术恶,无害为小人也。
”对学生来说,外在美就是体质健全,五官端正,衣着得体适合,要求穿适合中学生的服饰,留适合中学生的发型。
心灵美就是人的思想品质道德情操方面的美。
表现在个人和国家的关系上,就是爱祖国;在处理个人和集体关系时,要爱集体、公而忘私、遵守纪律和社会公德;在处理人与人之间的关系时,要诚实正直、助人为乐、团结同学。
表现在个人修养方面要严于律已、自尊自爱、刻苦学习、奋发图强。
通过这种理论教育,启发引导学生来判断分析哪些是美的哪些是不美的,从而从理论和实践中实现了人体美教育的
目的。
二、注意培养学生的审美情趣和审美意境。
罗丹说:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
教师在课前要设个好的意境,让学生充分发挥想象的激情和余地。
如音乐课,革命歌曲气势磅礴,可通过相关的录相带和讲解创造一个情景相融的审美意境,从而激发学生高亢激昂的热情。
民俗歌曲清朗委婉,可通过录音或实践(歌颂祖国的可让学生在室外亲身感受体会),从而激发学生的审美想象和审美情趣,培养学生有”音乐感的耳朵”,”寓教于乐”。
通过创设意境,间接的激发学生审美感知、审美意识的热情,从而培养他们的审美理解和审美情趣,进而达到审美创造。
三、营造校园中教育美的文化氛围。
一个优美的校园文化环境,在对学生进行美的教育中能起到净化、美化心灵的作用。
例如:课室里的环境布置,名人名言和名画的启迪,校园文化墙,校园雕塑,还有学生们自己的书画、手工艺作品、科技作品等在校园墙壁、长廊上的展示, “让每一面墙都能说话”等,都是规范美教育的极好氛围。
对学生进行审美理想教育和校园环境的美的创造的培养。
学生白天在校时间长,一个幽雅和谐的校园,安静整洁的教室不仅有利于学生的学习和身心健康,而且有利于学生提高精神境界,得到美的享受。
因此,校园环境的美化,是实现审美理想达到审美创造的重要内容。
可以通过开辟或提供社会实践的场所,让学生亲自参与种花种草的园林工作和修理桌椅粉刷墙壁等劳动实践活动。
一方面,培
养学生的审美情趣,给予美的感知和享受。
另一方面,培养他们爱惜校园环境及其财物的品质;激发他们创造的热情和想象的天地,营造一个美伦美奂的室内外环境;促进学生学习效率的提高和身心健康的发展,达到以”以美启真,以美储善,以美怡情”的审美教育的作用。
四、对教师进行审美教育。
我们的周围不是缺少美,而是缺少发现。
高水平高质量的教师是全面推进素质教育的基本保证,是提高学生审美能力的基本条件之一。
”德高为范”,教师不仅要以自已的知识丰富学生的头脑,还要以自己的思想、情趣、态度、作风和人格魅力影响学生。
德国教育家第斯多惠曾说过:”教师本人是学校里最重要的师表,是直观的最有效益的模范,是学生最活生生的榜样。
”“学高为师”,教育者必须先受教育,每一位教师都必须精通本学科的知识,掌握相关学科知识,不断丰富提高自己的文化知识和业务水平。
因此,作为教育实施者和主体的教师,要善于引导学生去发现美感受美。
这就要求教师要具备一定的美学知识,在教学过程中时时贯穿美的教育,充分发挥自己的聪明才智,充分利用自己的人格力量,影响学生,感染学生,培养学生美的理想,美的行为,美的一切。
如机械加工工件有立体对称美。
在讲授中,教师可适当穿插相关知识,诱导学生去发现机械加工制图的线条所隐含的美。
这样,既可以充实学生的知识,又可以调动活跃课堂氛围。
培养学生良好的日常行为规范是职业教育工作的重要内容,也是一个复杂的教育工程。
作为教育工作者,在贯彻实施学生规范教育
中,要深入学习、深刻理解“规范”的内涵及其蕴藏的美学思想,并依照美学规律,有针对性地精心设计宣传教育方法,营造良好的教育氛围,积极开展富有创意的、丰富多彩的教育活动,让学生在自我教育实践中,学习规范,领会规范,争做规范,在接受思想品德和行为规范教育的同时,提高学生的审美能力,从而达到美化仪表,美化言行,美化心灵的境界,为将他们培养成具有健全的人格、良好的公德意识和勇于奉献社会的合格公民奠定坚实的基础。