六年级下册美术课件-第3课 装饰色彩｜人美版

六年级下册美术教案－3装饰色彩说课｜人美版（2012）教学目标知识与技能- 让学生了解装饰色彩的基本概念，掌握色彩搭配的基本原则。

- 培养学生运用装饰色彩进行绘画创作的能力。

过程与方法- 通过观察、分析、实践，培养学生对装饰色彩的感受力和创造力。

- 引导学生运用色彩知识进行绘画创作，提高学生的美术实践能力。

情感态度价值观- 培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神。

- 增强学生的审美意识，提高学生的美术素养。

教学内容装饰色彩的基本概念- 色彩的三要素：色相、明度、纯度。

- 色彩的冷暖、对比、调和。

色彩搭配的基本原则- 类似色搭配、对比色搭配、互补色搭配。

- 色彩搭配的节奏与韵律。

装饰色彩的运用- 装饰色彩在绘画中的应用。

- 装饰色彩在设计中的运用。

教学重点与难点教学重点- 装饰色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。

- 装饰色彩的运用。

教学难点- 色彩搭配的实践操作。

- 装饰色彩的创意运用。

教具与学具准备教具- 课件、教学视频、色彩搭配案例。

学具- 绘画工具（如水彩笔、蜡笔、水粉等）、色彩搭配练习册。

教学过程导入- 通过展示色彩丰富的装饰画，引发学生对装饰色彩的思考。

- 提问：装饰色彩有哪些特点？如何进行色彩搭配？新课讲解- 讲解装饰色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。

- 展示色彩搭配案例，引导学生分析、理解。

实践操作- 学生进行色彩搭配练习，教师巡回指导。

- 鼓励学生发挥创意，运用装饰色彩进行绘画创作。

作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。

- 总结装饰色彩的运用技巧，提升学生的美术素养。

板书设计装饰色彩- 基本概念：色相、明度、纯度；冷暖、对比、调和。

- 色彩搭配原则：类似色、对比色、互补色；节奏与韵律。

- 装饰色彩的运用：绘画、设计。

作业设计色彩搭配练习- 完成色彩搭配练习册，巩固色彩搭配知识。

绘画创作- 运用装饰色彩，进行一幅绘画创作。

课后反思教学效果- 学生对装饰色彩的理解和应用能力是否提高。

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第3课装饰色彩》（教学设计）一. 教材分析《第3课装饰色彩》是人美版美术六年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握装饰色彩的基本知识，通过学习，使学生能够运用装饰色彩的原理和技巧进行绘画创作。

教材中安排了多个实例和练习，旨在帮助学生深入理解装饰色彩的应用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩有一定的认识，但可能对装饰色彩的概念和应用还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生从已有的知识出发，逐步理解和掌握装饰色彩。

三. 教学目标1.让学生了解装饰色彩的定义、特点和应用。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.引导学生运用装饰色彩进行绘画创作，提高学生的美术素养。

四. 教学重难点1.装饰色彩的定义和特点。

2.装饰色彩的应用方法和技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰色彩的基本知识和原理。

2.示范法：展示装饰色彩的绘画过程，引导学生模仿和实践。

3.练习法：让学生通过练习，巩固所学知识和技巧。

4.讨论法：鼓励学生相互交流和分享，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教材：人美版美术六年级下册。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.装饰色彩的实例图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一幅装饰色彩的画作为例，引导学生观察和分析，让学生初步感受装饰色彩的魅力。

2.呈现（10分钟）教师讲解装饰色彩的定义、特点和应用，通过对比分析，使学生深入了解装饰色彩。

3.操练（10分钟）教师示范装饰色彩的绘画过程，引导学生动手实践，掌握装饰色彩的运用技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流自己的绘画心得，教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师展示更多装饰色彩的实例，引导学生发挥创意，运用装饰色彩进行绘画创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调装饰色彩在绘画创作中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道装饰色彩的绘画作业，要求学生在课后完成。

教学设计教学目标1. 让学生了解和掌握装饰色彩的基本知识和运用方法，提高学生的色彩搭配能力和审美水平。

2. 通过学习装饰色彩，培养学生对美术的热爱和创作热情，发展学生的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，提高学生的综合素质。

教学内容1. 装饰色彩的定义和特点：装饰色彩是指在艺术创作中，根据作品的主题和审美要求，对色彩进行有意识的夸张、强调或改变，以达到美化作品的目的。

装饰色彩具有主观性、象征性和表现性等特点。

2. 装饰色彩的运用方法：了解色彩的三要素（色相、明度、纯度）以及冷暖、对比等色彩关系，学会色彩搭配的基本原则，能够运用装饰色彩进行创作。

3. 欣赏和分析优秀的装饰色彩作品，了解装饰色彩在艺术创作中的重要作用。

教学重点与难点重点：掌握装饰色彩的基本知识和运用方法，提高学生的色彩搭配能力和审美水平。

难点：如何引导学生运用装饰色彩进行创作，培养学生的创新意识和审美品味。

教具与学具准备教具：PPT、教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的环境，发现和感受装饰色彩的存在。

2. 向学生介绍装饰色彩的定义和特点，引发学生对装饰色彩的兴趣。

二、教学讲解与示范（15分钟）1. 讲解装饰色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩关系。

2. 示范如何运用装饰色彩进行创作，展示色彩搭配的技巧。

3. 分析优秀的装饰色彩作品，让学生了解装饰色彩在艺术创作中的重要作用。

三、学生创作实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，要求运用所学的装饰色彩知识和技巧。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

板书设计装饰色彩定义：艺术创作中的色彩美化特点：主观性、象征性、表现性运用方法：色彩搭配、冷暖对比、色彩关系等作业设计1. 完成一幅装饰色彩作品，运用所学的知识和技巧。

人美版六年级美术下册第3课《装饰色彩》说课稿一. 教材分析《装饰色彩》是人美版六年级美术下册第三课的内容。

本课的主要内容是通过学习装饰色彩的原理和技巧，让学生能够运用装饰色彩的知识进行创作，提高他们的审美能力和绘画技巧。

教材中包含了丰富的案例和练习，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导。

通过本课的学习，学生可以了解到装饰色彩的基本概念、色彩搭配的技巧以及装饰色彩在绘画中的应用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩有一定的认识和理解。

但是，他们在装饰色彩方面的知识和技巧还有待提高。

因此，在教学过程中，我将会注重对学生装饰色彩知识的讲解和实践操作的指导，帮助他们掌握装饰色彩的技巧，提高他们的绘画能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解装饰色彩的基本概念，掌握色彩搭配的技巧，能够运用装饰色彩的知识进行创作。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、讨论等方式，学生能够培养自己的审美能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到装饰色彩的魅力，增强对美术的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解装饰色彩的基本概念，掌握色彩搭配的技巧。

2.难点：学生能够运用装饰色彩的知识进行创作，提高他们的绘画能力。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体展示、小组讨论等教学手段，引导学生学习装饰色彩的知识，培养他们的绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些装饰色彩的作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2.讲解：讲解装饰色彩的基本概念，色彩搭配的技巧，并进行示范。

3.实践：学生进行实践操作，运用装饰色彩的知识进行创作。

4.讨论：学生之间进行作品交流和讨论，分享自己的创作心得。

5.总结：对学生的作品进行评价，总结课堂内容，引导学生思考。

七. 说板书设计板书设计将包括装饰色彩的基本概念、色彩搭配的技巧等内容，以简洁明了的方式展现给学生。

小学美术人美版六年级下册第3课《装饰色彩》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学活动：1.导入：教师背着民间手工艺品包出现在课堂，引发学生的兴趣，让他们直观的感受到色彩的美，激发起了他们的研究兴趣。

2.讲授：通过对比欣赏农民画《耱地》及摄影作品《耱地》，让学生感知装饰色彩的特点，认识装饰色彩的内涵。

3.认识补色：出示色卡，让学生认识补色的概念，并分析农民画《耱地》中运用的颜色。

4.2第二学时教学活动：1.讲授：通过对比欣赏两幅画作，让学生感受色彩写实性与装饰性的区别。

2.分组讨论：让学生分组讨论民间艺术品中装饰色彩的运用规律，总结归纳。

3.创作实践：利用平板电脑画图软件，在Coloring Book-Little Pony软件中进行图案装饰，让学生尝试运用装饰色彩创作既对比强烈又和谐统一的画面。

4.3第三学时教学活动：1.讲授：通过对比欣赏两幅画作，让学生感受民间艺术品中装饰色彩的运用规律。

2.创作实践：让学生利用平板电脑画图软件，在Coloring Book-Little Pony软件中进行图案装饰，运用所学的装饰色彩知识，创作出具有艺术价值的作品。

3.展示评价：让学生展示自己的作品，并进行评价和分享，培养学生热爱民族艺术的情感。

在本节课中，我们研究了装饰色彩的方法。

首先，我们了解了补色对比的概念，并在民间艺术品中找到了补色对比的应用。

其次，我们探究了主色调和明度变化的概念，并在练中实践了这些方法。

最后，我们研究了如何巧妙地运用黑色和白色来增强画面的节奏感和整体感觉。

通过这节课的研究，我们可以更好地运用装饰色彩来创作美丽的艺术品。

在老师的三幅《小帆船》中，我们可以看到橙色主色调和补色对比的运用。

而在《帆船1》中，同样运用了橙色主色调和补色对比，让画面更加生动。

《帆船2》中，船帆和海浪的明度推移让色彩更加丰富。

而在《帆船3》中，黑色和白色的运用则让画面更加节奏明快和活泼生动。

只要我们注意这些要点，就能让作品更加漂亮。

六年级下册美术教案－3装饰色彩 | 人美版（2012）教学目标本节课旨在引导学生掌握装饰色彩的基本概念，培养他们运用色彩表达情感和创造美的能力。

学生将学会如何运用色彩的对比、调和等原理，创作出富有创意和美感的装饰画。

教学内容- 装饰色彩的基本概念- 色彩的对比与调和- 装饰色彩的运用技巧- 装饰画的创作方法教学重点与难点- 重点：装饰色彩的基本概念，色彩的对比与调和，装饰画的创作方法。

- 难点：如何运用色彩表达情感和创造美，以及如何创作出富有创意和美感的装饰画。

教具与学具准备- 教具：PPT、教学视频、色彩样本、装饰画作品。

- 学具：水彩纸、水彩颜料、画笔、调色板。

教学过程1. 导入：通过展示装饰画作品，引导学生感受装饰色彩的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍装饰色彩的基本概念，讲解色彩的对比与调和原理。

3. 案例分析：分析装饰画作品中的色彩运用，让学生理解色彩表达情感和创造美的方法。

4. 实践操作：学生分组进行装饰画的创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程。

板书设计- 装饰色彩- 副六年级下册美术- 内容：装饰色彩的基本概念、色彩的对比与调和、装饰画的创作方法。

作业设计- 作业：运用装饰色彩原理，创作一幅富有创意和美感的装饰画。

- 要求：色彩丰富、对比明显、构图合理、表达情感。

课后反思本节课通过引导学生感受装饰色彩的魅力，让他们掌握了装饰色彩的基本概念和运用技巧。

在实践操作环节，学生分组进行装饰画的创作，培养了他们的团队合作精神和创造力。

通过作品展示与评价，学生不仅提升了自己的审美能力，还学会了如何运用色彩表达情感和创造美。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。