幼儿园大班科学—旋转陀螺

大班科学《陀螺转转转》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，了解陀螺的基本结构和特点。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和探究精神。

二、教学内容：1. 陀螺的定义和特点2. 陀螺的制作方法3. 陀螺的玩法和比赛规则4. 陀螺的转动原理5. 陀螺文化的发展与传承三、教学准备：1. 物质准备：陀螺、绳子、平坦的场地等。

2. 经验准备：幼儿之前有过简单的科学探究经验。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种陀螺，引导幼儿说出陀螺的特点。

2. 讲解陀螺的制作方法，演示制作过程，并指导幼儿动手制作自己的陀螺。

4. 讲解陀螺的转动原理，引导幼儿观察、思考陀螺转动的原因。

5. 讲解陀螺文化的发展与传承，让幼儿了解陀螺在我国的历史和文化背景。

五、教学评价：1. 幼儿能正确说出陀螺的特点和制作方法。

2. 幼儿能熟练掌握陀螺的玩法和比赛规则。

3. 幼儿能理解陀螺的转动原理。

4. 幼儿对陀螺文化有所了解，产生对科学的兴趣。

六、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，但对陀螺转动原理的理解仍有难度，需要在今后的教学中加强引导。

2. 在活动过程中，注意培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高他们的创新能力。

3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助，使他们在活动中都能得到成长。

4. 深入挖掘陀螺文化，让幼儿了解陀螺在我国的历史和文化背景，激发他们的民族自豪感。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与陀螺制作和比赛活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观陀螺制作工坊，了解陀螺制作的全过程。

3. 开展陀螺主题的科学小实验，如陀螺的重力实验、陀螺的摩擦力实验等。

4. 鼓励幼儿在家进行陀螺制作和玩法创新，分享给老师和同学。

七、安全事项：1. 确保场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。

2. 检查陀螺的制作材料，确保无毒、无害，不对幼儿的健康造成影响。

幼儿园大班科学教案旋转的陀螺一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“旋转的陀螺”。

通过本节课的学习，让幼儿了解陀螺的旋转原理，培养幼儿对物理现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 知道陀螺的基本结构，理解陀螺旋转的原理。

2. 能够独立操作陀螺，观察陀螺旋转过程中的变化。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转原理的理解。

教学重点：陀螺的操作、观察和思考。

四、教具与学具准备教具：陀螺、教学课件、实验器材。

学具：陀螺、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片《熊出没》中熊大和熊二玩陀螺的场景，引导幼儿观察陀螺旋转的现象，激发幼儿兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）介绍陀螺的基本结构，讲解陀螺旋转的原理，让幼儿了解旋转与力的关系。

3. 例题讲解（10分钟）通过实物演示，让幼儿观察陀螺在不同力度、不同方向的旋转情况，引导幼儿思考旋转速度与力的关系。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作陀螺，观察陀螺旋转的过程，记录旋转速度与力的关系。

5. 交流分享（5分钟）六、板书设计1. 陀螺的基本结构2. 陀螺旋转原理3. 旋转速度与力的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的旋转现象，记录下来并画出来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解陀螺旋转的原理，培养幼儿观察和思考能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现旋转现象，引导幼儿进行观察和记录，提高幼儿的科学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 交流分享5. 作业设计一、实践情景引入引入环节是激发幼儿兴趣、吸引幼儿注意力的关键。

在实践情景引入中，应选择生动、有趣的动画场景，如《熊出没》中熊大和熊二玩陀螺的场景。

通过这一情景，教师可以提出问题，如：“你们看，熊大和熊二在玩什么？陀螺是怎么旋转的？”引导幼儿观察和思考。

2024年幼儿园大班科学标准教案旋转陀螺一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣物理现象》，主要详细内容为“旋转陀螺”。

通过本课，孩子们将探索旋转原理，解陀螺基本结构，并亲手制作一个旋转陀螺。

二、教学目标1. 让幼儿解旋转物理现象，理解陀螺基本结构。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对科学现象兴趣。

3. 引导幼儿通过观察、思考、实践，提高解决问题能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：旋转原理理解，陀螺制作。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、实践能力，激发科学兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型，旋转演示器材。

2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），画笔，陀螺制作图纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向孩子们展示一个旋转陀螺，让他们观察陀螺旋转现象，并提出问题：“你们知道陀螺为什能旋转？”2. 例题讲解（10分钟）通过讲解陀螺结构和旋转原理，让孩子们解陀螺是如何保持平衡并旋转。

3. 制作陀螺（10分钟）1) 将孩子们分成小组，发放制作材料。

2) 指导孩子们按照图纸制作陀螺。

3) 解答孩子们在制作过程中遇到问题。

4. 随堂练习（5分钟）让孩子们用自己制作陀螺进行比赛，看谁能让陀螺旋转时间更长。

六、板书设计1. 旋转陀螺结构：顶部、底部、轴原理：角动量守恒七、作业设计1. 作业题目：观察家中或其他物品旋转现象，记录下来。

思考：为什有些陀螺旋转时间长，有些陀螺旋转时间短？2. 答案：旋转现象记录可以根据实际情况填写，如风扇、车轮等。

陀螺旋转时间长短与陀螺重量、轴粗细、旋转速度等有关。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：思考如何更好地引导孩子们观察、思考、实践，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让孩子们尝试用不同材料制作陀螺，探索不同材料对旋转时间影响。

组织孩子们参观科技馆，解更多有趣旋转现象。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注教材章节和详细内容，确保所选内容与幼儿认知水平和兴趣点相符合。

幼儿园大班科学教案旋转的陀螺一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“旋转的陀螺”。

通过观察陀螺的运动，让孩子们了解旋转的基本原理，培养他们的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的结构特点，理解旋转的基本原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：陀螺的旋转原理。

2. 教学重点：观察陀螺的运动，了解旋转现象。

四、教具与学具准备1. 教具：陀螺、教学PPT、实验器材。

2. 学具：陀螺、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用陀螺表演，让孩子们观察陀螺的运动，引发他们对旋转现象的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示陀螺的结构，讲解旋转的基本原理，让孩子们了解陀螺的运动规律。

3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的旋转现象为例，让孩子们分析陀螺的旋转原理。

4. 随堂练习（5分钟）让孩子们动手操作，画出一个旋转的陀螺，并尝试解释旋转原理。

5. 团队协作（5分钟）将孩子们分成小组，每组共同制作一个陀螺，并观察陀螺的旋转现象。

7. 课堂小结（5分钟）强调旋转现象在实际生活中的应用，激发孩子们对科学现象的好奇心。

六、板书设计1. 旋转陀螺的结构图2. 旋转的基本原理3. 制作陀螺的步骤七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的旋转现象，画出一幅旋转主题的画。

2. 答案：画中需包含旋转物体，如旋转木马、风车等，并简单描述旋转原理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的旋转现象，如洗衣机脱水、风扇旋转等，培养他们的观察力和思考能力。

同时，鼓励幼儿尝试制作不同形状的陀螺，探索旋转速度与陀螺形状的关系。

重点和难点解析1. 教学难点：陀螺的旋转原理。

2. 实践情景引入：陀螺表演和观察。

3. 例题讲解：旋转现象的分析。

幼儿园大班陀螺教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班陀螺教案5篇教案的制定可以帮助教师更好地安排课堂活动和教学环境，一个科学合理的教案可以提高教学的效率和质量，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班陀螺教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班科学精品教案转动的陀螺一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“转动的陀螺”。

二、教学目标1. 了解陀螺的结构和转动原理，培养幼儿对物理现象的兴趣。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的热情，培养幼儿的创新意识和实践精神。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺的转动原理。

教学重点：陀螺的制作和观察转动现象。

四、教具与学具准备教具：陀螺示例、教学PPT、视频资料。

学具：陀螺制作材料（纸杯、铅笔、剪刀、胶带等）、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示陀螺，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试转动陀螺，观察陀螺的运动状态。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解陀螺的结构和转动原理。

（2）通过PPT展示，让幼儿更直观地了解陀螺的构造。

3. 陀螺制作（10分钟）（1）教师示范制作陀螺的方法。

（2）幼儿分组进行陀螺制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己制作的陀螺，并尝试转动。

（2）幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 课题：转动的陀螺2. 结构与原理：陀螺结构：纸杯、铅笔、胶带转动原理：重心、角动量守恒3. 制作方法：（1）将纸杯底部打孔（2）插入铅笔（3）用胶带固定七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们尝试制作一个转动的陀螺。

（2）观察陀螺的转动过程，记录下来，与家人分享。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了陀螺的结构和转动原理。

在制作过程中，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他物体转动的原理，如风车、车轮等。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中体验科学的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点：陀螺的转动原理。

大班科学活动旋转的陀螺在大班的科学活动中，有一项特别受孩子们喜爱的活动，那就是旋转的陀螺。

陀螺是一种既有趣又富有教育意义的玩具，它能够引发孩子们对物理学的探索和理解。

通过与陀螺的互动，孩子们能够培养观察、实践、思考和解决问题的能力。

首先，让我们先了解一下陀螺的基本构造。

陀螺由一个主轴和两个陀螺轮组成。

主轴是陀螺的中轴线，它能够支撑起陀螺的重心并使其保持平衡。

陀螺轮是陀螺的转动部分，它们在主轴上旋转，产生陀螺旋转的力量。

陀螺轮与主轴之间通过一个弹性装置连接，使陀螺能够持续转动。

当孩子们拿起陀螺时，他们可能会发现陀螺会旋转，但是不一定能保持稳定。

这时，我们可以引导他们思考陀螺的运动原理。

通过实际操作和观察，他们可能会发现，陀螺能够稳定旋转的关键在于它的自转和进动。

自转是陀螺轮绕主轴自身旋转的动作，而进动则是整个陀螺在旋转的过程中，主轴会绕着水平面发生一个椭圆形的摇摆运动。

这种自转和进动的相互作用使得陀螺能够保持平衡并在地面上旋转。

陀螺的旋转现象不仅仅只是为了好玩，它还与一些科学原理有关。

例如，通过观察陀螺不同速度下的旋转，孩子们可以了解到陀螺的旋转速度与其稳定性之间存在一定的关系。

当陀螺的旋转速度适中时，它更容易保持稳定；而当旋转速度过快或过慢时，陀螺就会失去平衡并倒下。

这与陀螺的动能、角动量以及摩擦力等物理概念有关。

通过观察和实验，孩子们能够更深入地理解这些概念，并学会运用它们解释不同的现象。

此外，陀螺也可以帮助孩子们锻炼手眼协调能力和精细动作技能。

当他们试图让陀螺保持稳定旋转时，需要用手轻轻拨动陀螺，给它一个旋转的初速度。

这就需要孩子们准确地掌握力度和方向，手指的灵活性也会得到提高。

他们还需要通过观察和调整陀螺的位置，学会掌握对陀螺的控制力度，使其旋转方向和速度符合自己的意图。

这种练习对于孩子们的手部精细动作发展和空间认知能力的培养都是非常有益的。

在大班的科学活动中引入陀螺，不仅仅能够满足孩子们的好奇心和求知欲，还能够培养他们的实践动手能力和科学思维。

大班科学活动《转动的陀螺》教案一、教学内容《转动的陀螺》选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容包括：了解陀螺的结构与制作原理，探索旋转力与物体运动的关系，通过实践操作，培养幼儿观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识陀螺的结构，了解陀螺的制作原理，掌握旋转力与物体运动的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺制作原理的理解，旋转力与物体运动关系的探索。

教学重点：陀螺的结构认识，旋转力的作用体验。

四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型、旋转力演示器、教学PPT等。

2. 学具：陀螺制作材料（木棍、圆盘、图钉等）、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转的陀螺，让幼儿观察陀螺的运动，提问：“陀螺为什么可以转动？它有什么特别的地方？”2. 讲解陀螺的结构与制作原理（10分钟）通过PPT和实物演示，让幼儿了解陀螺的各个部分，讲解陀螺制作原理。

3. 陀螺制作实践（15分钟）教师发放陀螺制作材料，指导幼儿按照步骤制作陀螺，提醒幼儿注意安全。

4. 探索旋转力与物体运动的关系（10分钟）分组进行旋转力实验，让幼儿观察不同旋转力下陀螺的运动状态，引导幼儿发现旋转力与物体运动的关系。

5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答，并进行实际操作验证。

六、板书设计1. 陀螺的结构与制作原理2. 旋转力与物体运动的关系3. 制作陀螺的步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料制作一个陀螺，观察陀螺的转动情况，并与家人分享你的发现。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、思考、分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了陀螺的结构与制作原理，探索了旋转力与物体运动的关系。

但部分幼儿在制作过程中可能存在安全隐患，需要教师在课堂上加强安全教育。

《陀螺》教案含反思4篇篇1：一、题目幼儿园大班科学教案――奇妙的陀螺二、活动目标1．幼儿通过动手制作，感知陀螺旋转的现象，充分体验探究活动的快乐。

2．启发幼儿在操作中大胆表述自己的感受，培养语言表达能力。

三、适用对象5～6岁幼儿。

四、活动所需资源萝卜、土豆、玉米、地瓜、小西红柿、蘑菇、卡纸、图画纸、油画棒(涂色用)、冰淇淋盒盖、奶瓶盖、果冻盖、瓶塞、旧玩具汽车车轮、木珠、牙签、火柴棒、铅笔头等。

五、活动过程玩陀螺。

解决的问题：你能用纸、果蔬和日常用品做陀螺吗?试一试，你做的陀螺能转起来吗?幼儿用萝卜块、卡纸、冰淇淋盒盖制作陀螺。

(1)在萝卜块上扎上牙签。

(2)在卡纸上扎上火柴棒。

(3)在冰淇淋盒盖上扎上牙签。

说一说我的实验结果。

(1)牙签没有扎在萝卜的中间，陀螺转不起来。

(2)在圆形的卡纸上扎上火柴棒，陀螺转起来了。

(3)在冰淇淋盒盖上扎上牙签，只用牙签的尖转，陀螺转的时间很长。

比一比，看谁的陀螺转得久?(1)我的陀螺面很圆而且很平，能转得久。

(2)下面尖(接触面小)的陀螺转得久。

(3)找好圆心，陀螺就能转得久。

六、注意事项1．幼儿有玩过陀螺的经验，活动的效果会更好。

2．所提供的萝卜、地瓜、玉米棒、土豆等要选圆柱体或球体形，切片时厚薄要均匀。

篇2活动目标：1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。

2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。

3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，教师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。

活动过程：（一）开始部分：幼儿听音乐做模仿动作，稳定情绪，准备上课。

（二）基本部分：1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析有几部分组成，点出课题。

2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。

①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。