幼儿园快乐转转转(大班科学)教案

大班科学教案快乐转转转一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“快乐转转转”，通过探索旋转的乐趣，帮助幼儿初步理解旋转的概念和简单机械原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，了解旋转现象，理解旋转的基本概念。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的原理，培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：观察旋转现象，掌握旋转的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具（如陀螺、风车等）、教学PPT。

2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述其旋转的现象，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示旋转的图片，引导幼儿观察、思考，讲解旋转的概念和原理。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组发放手工制作材料，教师指导幼儿制作旋转玩具，培养幼儿动手操作能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示画有旋转图形的画纸，让幼儿观察并说出旋转的方向，巩固旋转的概念。

5. 小组讨论与分享（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，强调旋转的概念和原理，鼓励幼儿继续探索。

六、板书设计1. 旋转的概念2. 旋转的原理3. 制作旋转玩具的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出一个旋转的图形，并描述其旋转的方向。

2. 答案：示例：画一个风车，描述风车旋转的方向为顺时针。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但对旋转原理的理解还有待加强，下次教学时可增加互动环节，提高幼儿的理解能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等，让幼儿在实践中进一步理解旋转的概念。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 动手操作的指导与反馈5. 小组讨论与分享的互动性6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于幼儿的科学教育尤为重要。

快乐转转转幼儿教案教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力。

2.培养幼儿的团队合作和交流能力。

3.激发幼儿对数学和物理的兴趣。

教学重点：1.学会制作转盘并理解其运转原理。

2.提高幼儿对角度和速度的感知能力。

教学准备：1.材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺、学生套装。

2.工具：转盘制作图纸、转盘模板。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师准备一张彩色转盘图片，让幼儿观察该转盘并讨论转盘的功能和用途。

2.引导幼儿思考：转盘是如何运转的？转盘上的花纹是如何制作的？二、制作转盘（30分钟）1.教师给出转盘制作图纸，并向幼儿解释制作方法。

2.幼儿根据图纸的指引，使用彩纸和剪刀制作转盘的主体部分。

3.幼儿将制作好的转盘主体部分粘贴在纸板上，然后将彩纸剪成不同图案粘贴在转盘上。

4.幼儿使用彩笔给转盘上的花纹涂色。

三、理解转盘运转原理（20分钟）1.教师给出转盘模板，让幼儿将模板剪下来，并插入转盘中心。

2.教师向幼儿解释转盘运转的原理：转盘上的模板充当转动轴，当我们旋转转盘时，模板与转盘摩擦产生力，驱动转盘转动。

3.教师鼓励幼儿自己尝试旋转转盘，并让他们观察转盘的运动。

四、游戏体验（30分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组5-6人，每组使用一个转盘。

2.教师为每组幼儿准备一个转盘游戏任务，例如：选择任意两个图案，用转盘指针依次指向这两个图案，并观察指针停在哪个图案上。

3.幼儿按照规则进行游戏，观察并记录每个指针所停的位置，然后进行小组内的分享与比较。

五、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个学习过程，并总结转盘的原理和制作方法。

2.教师提问：通过这个活动，你们学到了什么？你们有什么新的发现或收获？3.教师鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。

六、课后延伸1.让幼儿到家中收集不同形状的盘子，并尝试用转盘模板制作自己的转盘。

2.引导幼儿思考：转盘的不同形状和大小会对转动速度和指针停留位置产生什么影响？教学评价：1.观察幼儿在制作转盘过程中的动手能力和团队合作能力。

快乐转转转幼儿教案第一章：认识转动教学目标：1. 让幼儿了解和认识什么是转动。

2. 培养幼儿对转动的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 讲解转动的概念，如旋转、滚动等。

2. 通过实物演示和图片展示，让幼儿观察和感知不同的转动现象。

3. 进行简单的转动游戏，让幼儿亲身体验和参与。

教学活动：1. 引入转动的概念，让幼儿思考在日常生活中见到的转动现象。

2. 展示实物或图片，让幼儿观察和描述不同的转动。

3. 组织幼儿进行简单的转动游戏，如旋转木马、滚球等。

第二章：转动的基本技巧教学目标：1. 培养幼儿对转动的基本技巧的掌握。

2. 提高幼儿的动手能力和协调能力。

教学内容：1. 讲解转动的基本技巧，如如何控制转动的速度和方向。

2. 通过实物演示和实践活动，让幼儿学习和练习转动技巧。

教学活动：1. 讲解转动的基本技巧，并展示如何控制转动的速度和方向。

转动技巧。

第三章：转动游戏教学目标：1. 培养幼儿对转动游戏的兴趣和参与度。

2. 提高幼儿的创造力和想象力。

教学内容：1. 讲解如何设计和创造转动游戏。

2. 通过实践活动，让幼儿参与设计和制作自己的转动游戏。

教学活动：1. 讲解如何设计和创造转动游戏，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 组织幼儿进行实践活动，如制作转动玩具、设计转动场景等，让幼儿亲身体验和参与转动游戏的制作。

第四章：转动与音乐教学目标：1. 培养幼儿对转动与音乐结合的兴趣和参与度。

2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。

教学内容：1. 讲解转动与音乐结合的概念和意义。

2. 通过实践活动，让幼儿参与转动与音乐的结合。

教学活动：1. 讲解转动与音乐结合的概念，让幼儿思考和感受转动与音乐的关联。

转动与音乐的结合。

第五章：转动与艺术教学目标：1. 培养幼儿对转动与艺术结合的兴趣和参与度。

2. 提高幼儿的艺术创造力和表达能力。

教学内容：1. 讲解转动与艺术结合的概念和意义。

2. 通过实践活动，让幼儿参与转动与艺术的结合。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》教学背景学生年龄：大班幼儿园（5-6岁）本次公开课主题：快乐转转转本次课程内容：通过游戏、观察实物等方式，引导幼儿通过旋转的现象，认识旋转的基本概念，探究旋转在日常生活中的应用，培养幼儿的观察、探究和思维能力。

教学目标知识目标：1.了解旋转的基本概念；2.能够通过观察实物，理解旋转的运动方式；3.掌握旋转在日常生活中的应用。

能力目标：1.训练幼儿的观察、探究和思维能力；2.激发幼儿对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养幼儿的团队合作和交流能力。

教学重点1.培养幼儿对旋转的认识和理解；2.探究旋转在日常生活中的应用。

教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用幼儿园电视台的视频，播放关于旋转的知识；2.让幼儿听一首旋律动听的歌曲《快乐转转转》，引导幼儿感受旋转的快乐。

第二步：课堂讨论（10分钟）1.引导幼儿围绕着日常生活中常见的旋转物品进行讨论；2.鼓励幼儿积极发言，引导幼儿通过自己的观察和思考，了解旋转物体的运动方式和方法。

第三步：实物观察（15分钟）1.准备小球、陀螺、风车等旋转实物；2.让幼儿在老师的指导下，仔细观察实物的外形、运动方式、运动特征等；3.鼓励幼儿对实物进行探究，提出自己的疑问，并逐步理解和认识旋转的基本概念。

第四步：集体游戏（20分钟）1.设计一些具有旋转特征的游戏，例如转圈圈、转转棒、跟着动物转等；2.让幼儿在游戏中愉快地体验旋转的感觉，加深对旋转的认识和理解；3.通过游戏，培养幼儿的团队合作和交流能力。

第五步：总结（5分钟）1.回顾本次课程内容，让幼儿说出自己今天学到了什么；2.引导幼儿思考旋转在日常生活中的应用，例如：公园里的旋转木马、洗衣机里的转筒等；3.通过总结，检查学生的掌握情况。

学生反馈本节课程让学生感到很有趣，让学生更好地了解了旋转的基本概念，同时也让他们发现了日常生活中旋转的物品和现象。

他们从游戏中感受到了旋转的快乐，同时也锻炼了自己的团队合作和交流能力。

幼儿园大班《快乐转转转》科学活动教案活动目标此次科学活动的目标是让幼儿在游戏中学习，通过转动不同的物体，了解物体的运动规律，培养观察力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿的发展。

活动准备•准备若干种各形态的球体，如篮球、足球、乒乓球等。

•准备旋转木马、转动轮、转盘等玩具。

•准备相关的科学故事书籍或图片。

•准备活动结束的奖励小礼物。

活动流程1.游戏启动–让幼儿自由游玩旋转木马、转动轮、转盘等玩具，观察物体的旋转运动。

2.游戏引导–引导幼儿观察不同形态的球体，探讨其旋转特点。

–通过问答或故事书籍引导幼儿关注物体旋转的规律。

3.实践体验–让幼儿亲自转动不同形态的球体，感受旋转带来的变化。

–引导幼儿讨论旋转的过程中的感受和发现。

4.知识总结–结合实践经验，帮助幼儿总结物体旋转的原理和规律。

–引导幼儿将所学知识进行整理和展示。

5.结束游戏–为参与活动的幼儿颁发奖励小礼物，并鼓励他们继续探索科学世界。

活动收获通过此次活动，幼儿将学会： - 观察物体旋转的规律。

- 探索物体旋转的运动方式。

- 增强观察力和动手能力。

- 享受在游戏中学习的乐趣，激发对科学的兴趣。

活动延伸老师可以在日常活动中引导幼儿观察周围环境中的旋转物体，如风车、自行车等，并与幼儿一起探讨其旋转原理，继续深化对旋转运动的理解。

希望通过这次《快乐转转转》的科学活动，为幼儿带来新奇的探索体验，激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿的全面发展。

以上是《快乐转转转》科学活动的教案，希望能够为您的幼儿园大班教学提供一些启发和指导。

幼儿园大班科学教案：快乐转转转教学目标：1.帮助孩子们理解旋转这一基本物理现象。

2.提高孩子们的观察力和动手能力。

3.培养孩子们对科学探索的兴趣。

教学内容：本节课我们将围绕“旋转”这一主题进行学习。

内容包括：什么是旋转，生活中有哪些旋转的现象，如何制造旋转，以及旋转的影响等。

教学准备：1.多媒体设备：用于展示各种旋转的图片和视频。

2.实验材料：陀螺、旋转木马模型、旋转彩盘等。

3.教学辅助工具：白板、马克笔、活动手册等。

教学过程：1.引入主题：通过播放一些旋转的视频或展示旋转的图片，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？这些物体在做什么？”2.讲解旋转：定义旋转的概念，解释旋转的方向和速度，并举例说明生活中常见的旋转现象（如风扇、车轮、陀螺等）。

3.实验活动：让孩子们分组进行实验，使用陀螺、旋转木马模型、旋转彩盘等进行操作，体验和观察旋转现象。

4.讨论分享：组织孩子们分享他们的实验发现和感受，引导他们理解旋转的影响（如力量的传递、视觉效果等）。

5.总结回顾：通过问答或小游戏的方式，回顾本节课的学习内容，确保孩子们理解和掌握旋转的基本概念。

教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找和观察更多的旋转现象，或者用简单的材料制作自己的旋转玩具，进一步深化对旋转的理解和应用。

教学总结：本节课我们通过观察、实验和讨论，了解了旋转的基本概念和现象。

孩子们不仅提高了观察力和动手能力，也激发了对科学探索的兴趣。

希望他们在今后的学习和生活中，能够继续运用和探索科学知识。

教学评估：1.观察记录：在实验过程中，观察并记录孩子们的操作和反应，评估他们的动手能力和观察力。

2.互动反馈：在讨论和分享环节，通过孩子们的回答和提问，评估他们对旋转的理解和思考。

3.作业检查：布置一些与旋转相关的实践任务或问题，通过检查孩子们的完成情况，评估他们的知识掌握和应用能力。

大班科学优秀教案《快乐转转转》一、教学内容及目标1.1 教学内容本节课主要介绍了物体的旋转运动，通过讲解和互动实验引导学生了解旋转运动的规律和特点。

1.2 教学目标•知道物体旋转运动的定义和特点。

•观察并掌握旋转运动的规律。

•具有探究和实践精神，培养学生的动手能力。

二、教学准备2.1 教学器材•旋转实验器材：如旋转木马、转盘等。

•实验记录表及记录工具。

2.2 教师准备•熟悉教学内容和实验操作流程。

•准备好引导学生思考和互动的问题。

三、教学过程3.1 导入教师通过展示一个旋转的物体，引起学生对旋转现象的注意和兴趣，激发他们的求知欲。

3.2 讲解教师简要介绍旋转运动的定义和特点，引导学生关注旋转运动时物体的状态变化。

3.3 实践操作教师带领学生进行旋转实验，让学生亲自操作旋转器材，观察、记录旋转现象，以加深他们对旋转运动规律的理解。

3.4 总结通过实验数据分析及讨论，教师引导学生总结旋转运动的规律及特点，巩固所学知识。

四、教学反馈4.1 互动交流教师组织学生展示实验成果，让学生展示自己的观察结果，并进行互相交流与讨论。

4.2 教师评价教师针对学生的表现进行评价，鼓励积极参与的学生，指导反馈观察不到位的学生。

五、教学延伸5.1 拓展教师可以引导学生进一步探讨不同物体的旋转运动规律，引发更多关于旋转运动的思考。

5.2 实践通过设计更复杂的旋转实验，提高学生实验设计和分析数据的能力，促进实践能力的发展。

六、课后作业让学生回家观察周围环境中的旋转现象，记录下他们的观察结果并进行简单分析，培养学生的独立思考能力。

七、教学反思教师应该根据本节课的实际表现，总结经验，反思不足之处，并优化教学方法，以提高教学效果。

通过本节课的学习，学生将更好地了解物体的旋转运动规律，增强对科学的兴趣，培养实践动手能力，为未来的学习打下良好基础。

幼儿园快乐转转转教案教案标题：幼儿园快乐转转转教学目标：1.了解物体的转动运动特征，并能观察、描述物体的转动；2.培养幼儿对转动运动的兴趣，并能主动参与转动游戏；3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高动手能力；4.建立幼儿对转动运动的概念，在游戏中探究转动运动的规律。

教学内容：1.探究转动运动的特征；2.观察、描述转动运动的物体；3.转动游戏：转轮游戏、转啊转游戏等；4.通过游戏探究转动运动的规律。

教学过程：一、导入（10分钟）1.师生共同回顾上节课所学内容：回顾转动运动的特征以及观察、描述转动运动的物体。

2.通过观察幼儿身边的物体，引导幼儿讨论现象，了解不同物体的转动特征。

二、展示（10分钟）1.教师出示一个旋转的陀螺，引发幼儿的兴趣，并询问幼儿对陀螺的认识。

2.教师根据幼儿的回答，解释陀螺的转动原理并引导幼儿观察陀螺的转动过程。

三、实践（20分钟）1.转轮游戏：幼儿站成一个圈，在中间放置一个转轮。

每个幼儿轮流站在转轮上，然后其他幼儿共同将转轮旋转，看谁旋转的时间最长。

2.转啊转游戏：幼儿站在教室中央，双臂伸直，围成一个圆圈。

然后教师将一个球放在幼儿手中，要求幼儿围成圆圈转动，并将球传递给后面的幼儿，直到回到原来的位置。

四、总结（10分钟）1.复习转动运动的特征以及观察、描述转动运动的物体；2.从游戏中总结转动运动的规律，引导幼儿认识到物体转动的不同特征以及规律。

五、拓展（20分钟）1.教师出示其他转动物体的图片，引导幼儿观察并描述其特征；2.引导幼儿思考：有哪些日常生活中的物体可以用来进行转动游戏？幼儿可以尝试自己设计转动游戏。

六、练习（20分钟）1.教师提供一些转动物体的图片和描述文字，要求幼儿将图片和描述进行匹配。

2.通过观察转动物体的不同特征，幼儿自己设计一个转动物体，并描述其特征。

七、评价（10分钟）1.教师对幼儿的观察力、动手能力和对转动运动的理解进行评价；2.鼓励幼儿积极参与活动，并给予适当的奖励。

快乐转转转幼儿教案第一章：认识旋转教学目标：1. 让幼儿初步理解旋转的概念。

2. 培养幼儿观察和操作能力。

教学内容：1. 讲解旋转的概念，如旋转的意义、特点等。

2. 引导幼儿观察生活中的旋转现象，如车轮、风扇等。

3. 进行简单的旋转操作活动，如旋转图片、旋转玩具等。

教学方法：1. 采用讲解、示范、观察、操作等方式进行教学。

2. 结合图片、实物等辅助教具，增强幼儿的理解和记忆。

教学评价：1. 检查幼儿对旋转概念的理解程度。

2. 观察幼儿在操作活动中的表现，如观察力、动手能力等。

第二章：旋转的操作教学目标：1. 培养幼儿对旋转的操作能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 讲解旋转的操作方法，如旋转的角度、速度等。

2. 进行旋转操作活动，如旋转纸杯、旋转木马等。

3. 引导幼儿观察旋转前后的变化，激发幼儿的想象力。

教学方法：1. 采用讲解、示范、操作等方式进行教学。

2. 结合实物、图片等辅助教具，增强幼儿的理解和记忆。

教学评价：1. 检查幼儿对旋转操作方法的掌握程度。

2. 观察幼儿在操作活动中的表现，如观察力、动手能力等。

第三章：旋转的创意教学目标：1. 培养幼儿对旋转的创意表现能力。

2. 培养幼儿的审美能力和创造力。

教学内容：1. 讲解旋转的创意表现方法，如旋转绘画、旋转拼图等。

2. 进行旋转创意活动，如旋转画布、旋转拼图等。

3. 引导幼儿欣赏旋转创意作品，培养幼儿的审美能力。

教学方法：1. 采用讲解、示范、操作等方式进行教学。

2. 结合实物、图片等辅助教具，增强幼儿的理解和记忆。

教学评价：1. 检查幼儿对旋转创意表现方法的掌握程度。

2. 观察幼儿在创意活动中的表现，如想象力、创造力等。

第四章：旋转的游戏教学目标：1. 培养幼儿对旋转游戏的兴趣。

2. 培养幼儿的合作能力和团队精神。

教学内容：1. 讲解旋转游戏的基本规则和玩法。

2. 进行旋转游戏活动，如旋转接力、旋转捉迷藏等。

3. 引导幼儿合作完成游戏，培养幼儿的合作能力和团队精神。

快乐转转转幼儿教案第一章：认识旋转一、教学目标1. 让幼儿了解旋转的概念，感受旋转的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 旋转的概念：介绍旋转的意义，举例说明生活中的旋转现象。

2. 旋转的特点：讲解旋转的方向、速度、角度等。

三、教学活动1. 观察生活中的旋转现象，如风扇、旋转门等。

2. 动手制作旋转玩具，如纸杯旋转、玩具车旋转等。

3. 集体游戏：快乐转转转，感受旋转的乐趣。

四、教学评价1. 观察幼儿对旋转概念的理解和运用。

2. 评价幼儿动手操作能力和团队协作能力。

第二章：旋转图形一、教学目标1. 让幼儿认识各种旋转图形，如圆形、三角形、正方形等。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。

二、教学内容1. 旋转图形的定义：介绍各种旋转图形的特征。

2. 旋转图形的欣赏：展示各种美丽的旋转图形作品。

三、教学活动1. 观察和欣赏各种旋转图形，如圆形、三角形、正方形等。

2. 动手制作旋转图形，如剪纸、拼图等。

3. 集体游戏：旋转图形接力赛，培养团队合作精神。

四、教学评价1. 观察幼儿对旋转图形的认识和运用。

2. 评价幼儿动手操作能力和创新能力。

第三章：旋转现象一、教学目标1. 让幼儿了解生活中的旋转现象，如风扇、车轮等。

2. 培养幼儿的观察能力、分析能力和想象力。

3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容1. 生活中的旋转现象：介绍各种生活中的旋转现象，如风扇、车轮等。

2. 旋转现象的分析：讲解旋转现象的原因和作用。

三、教学活动1. 观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等。

2. 动手操作旋转玩具，如旋转门、旋转木马等。

3. 集体游戏：旋转接力赛，培养团队合作精神。

四、教学评价1. 观察幼儿对旋转现象的认识和理解。

2. 评价幼儿动手操作能力和安全意识。

第四章：旋转音乐一、教学目标1. 让幼儿体验旋转音乐的美感，培养音乐素养。

《快乐转转转》一、教学目标1.了解转动现象，发现生活中的转动事物。

2.通过动手操作，探索转动的秘密，发展观察、思考、创新能力。

3.培养合作意识，提高人际交往能力。

4.激发对科学的兴趣，培养探究精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：发现生活中的转动现象，探索转动的秘密。

2.教学难点：转动现象的原理及生活中的应用。

三、教学准备1.教具：各种转动玩具、转动图片、转动视频、转动装置等。

2.学具：剪刀、胶棒、彩纸、塑料管、线等。

四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们在生活中有没有见过转动的事物呢？谁能举例说说？2.探索转动现象（1）师：今天，老师带来了一些转动玩具，我们一起来看看它们是如何转动的。

（2）学生观察玩具转动，师引导发现转动现象。

（3）师：你们还知道哪些生活中的转动事物呢？3.动手操作（1）师：下面，我们来动手制作一个转动的小装置。

（2）学生分组讨论制作方法，师巡回指导。

（3）学生动手制作，师观察并给予指导。

（4）作品展示，师评价。

4.转动原理探究（1）师：你们知道为什么这些事物会转动吗？（2）学生猜测，师引导。

（3）师讲解转动原理，学生理解并吸收。

5.转动应用（1）师：转动现象在生活中有哪些应用呢？（3）师出示转动应用实例，学生观察并讨论。

（1）师：通过这节课的学习，你们对转动现象有什么新的认识？（3）师：在今后的生活中，我们要注意观察转动现象，发现更多的转动秘密。

五、教学反思1.本节课通过实物导入，激发学生兴趣，引导学生发现生活中的转动现象。

2.在动手操作环节，学生积极参与，体验制作转动的乐趣，提高了观察、思考和创新能力。

3.转动原理的讲解让学生对转动现象有了更深入的认识，为今后的学习打下基础。

5.课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分学生在制作转动装置时，操作不够熟练，需要加强实践操作能力的培养。

2.在讲解转动原理时，可能过于理论化，今后需要注意用更通俗易懂的语言进行讲解。

大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》大班科学公开课教案《快乐转转转》教学目标：1. 通过参与快乐转转转游戏，培养幼儿观察、思维和动手能力。

2. 学习认识和探索物体的形状、大小和重量的变化。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学准备：1. 快乐转转转游戏道具：一个大球、几个小球、一个轮子、不同形状和大小的容器。

2. 幼儿园科学实验制作板书。

教学过程：1. 导入活动：a. 与幼儿分享一个有趣的故事，引发幼儿对科学探索的兴趣。

b. 引导幼儿观察教室中的物体，询问他们关于物体形状、大小和重量的问题。

2. 探究活动：a. 准备活动道具并展示给幼儿，解释游戏规则：幼儿分成几组，每个组轮流将大球转到不同形状和大小的容器中，并观察球的变化。

b. 组织幼儿分组进行游戏，引导他们观察球在不同容器中的变化，让他们尝试探索和发现。

c. 引导幼儿讨论球的变化，并请他们用自己的话总结球的变化规律。

d. 让幼儿回顾和总结球在不同容器中的变化规律，用科学实验制作板书记录。

3. 结束活动：a. 邀请幼儿分享他们的发现和思考。

b. 引导幼儿用简单的语言归纳出球的变化规律，强调观察和思考的重要性。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿通过参与快乐转转转游戏，观察和探索球在不同容器中的变化，培养了他们的观察、思维和动手能力。

幼儿在游戏中学会了通过观察和思考找出球的变化规律，并用自己的话总结了这个规律。

教师的角色是引导者和促进者，通过设定游戏规则和提供合适的道具，帮助幼儿主动参与探索和发现。

整体教学过程活跃且有趣，幼儿表现积极，取得了良好的教学效果。

大班科学教案：快乐转转转第一章：活动目标1.1 了解各种转动现象，感知生活中常见的转动事物。

1.2 培养观察、比较和探究能力，激发对科学现象的兴趣。

1.3 发展动手操作能力和团队协作能力。

1.4 培养空间观念和逻辑思维能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：各种转动玩具、图片、实物等。

2.2 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿自由探索。

2.3 经验准备：幼儿在生活中观察过转动现象。

第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察周围环境中的转动现象，引导幼儿关注和思考。

3.2 探索：分组进行观察和讨论，引导幼儿发现不同物体的转动特点。

3.3 体验：让幼儿亲自操作转动玩具，感受转动带来的乐趣。

3.4 总结：组织幼儿分享自己的发现和体验，引导幼儿总结转动现象。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在生活中发现更多的转动现象，并与家人分享。

4.2 环境创设：在班级环境中布置转动主题展示区，让幼儿持续关注和探索。

4.3 区域活动：在科学区设置转动游戏，让幼儿自主探索和操作。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对转动现象的理解和认识。

5.2 关注幼儿在操作过程中的动手能力和团队协作能力。

5.3 收集幼儿在分享环节的发言，了解他们的思考和表达能力。

5.4 结合家园反馈，了解幼儿在家庭环境中对转动现象的关注和探索情况。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。

6.2 关注幼儿的个体差异，给予不同难度的操作材料。

6.4 教师应以引导者、协助者的角色出现，不过多干预幼儿的探索过程。

第七章：教学方法7.1 观察法：让幼儿在自然状态下观察和发现转动现象。

7.2 操作法：让幼儿亲自动手操作，体验转动乐趣。

7.3 讨论法：组织幼儿相互交流、分享，培养表达能力。

7.4 游戏法：设计有趣的转动游戏，激发幼儿学习兴趣。

第八章：教学内容8.1 转动现象：介绍生活中常见的转动事物，如车轮、风扇、地球等。

幼儿园大班幼儿游戏：快乐转转转教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计是针对幼儿园大班幼儿的游戏教学。

幼儿园大班幼儿已经具备了一定的认知和动手能力，但对于团队合作和社交技能还需要进一步的培养和磨练。

因此，我们以快乐转转转游戏为主题，通过游戏的形式潜移默化地培养幼儿的合作意识、团队精神和口语表达能力，以提高幼儿整体的社交能力和情感体验能力。

二、教学目标1.知识目标•学习游戏规则，了解游戏目的和规则；•学习口头表达能力，能够简单明了地表达自己的想法。

2.能力目标•培养幼儿的合作意识和团队精神，加强幼儿的社交技能；•提高幼儿的观察和思考能力，为幼儿的表达打好基础。

3.情感目标•通过游戏增进幼儿的友谊和感情交流；•可以增加幼儿的自信心，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的情感体验能力。

三、教学过程1.引入本次游戏教学是以快乐转转转游戏为主题，今天的主题是“团队合作”。

老师和幼儿一起讨论合作的意义和团队精神。

通过口头表述和画面展示，引入快乐转转转游戏教学。

2.规则介绍教师首先宣布游戏规则：幼儿需要分成两组，坐成一个大圆圈。

两组手拉着手，全体向左或向右转。

当老师喊“转”时，两组会松手相互接续。

如果出现失误，需要重新开始。

最终比赛的获胜者是第一个完成规定圈数的小组。

3.分组游戏幼儿分成两组，所有幼儿坐成一个大圆圈开始游戏。

教师提供声音提示，引导幼儿同步转动，同时进行团队协作，为营造团队氛围创造一个良好的游戏环境。

4.游戏反思游戏结束后，幼儿和教师一起进行反思讨论。

教师提问：两组同学都表现出了什么样的表现？是否有团队和合作精神？幼儿可以发表各自的意见和想法，对游戏进行反思，并表达自己的感受。

5.最后，教师游戏的目的和意义，强调了团队合作和员工间的互助精神的重要性。

并为每个小朋友颁发奖状，以表彰他们在游戏中所表现出的团队合作和协作精神。

四、教学反思本次游戏教学体现了以“快乐”为本，形成了以教师为主导、幼儿为主体，充分发挥幼儿活跃性的特色。

快乐转转转幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解和掌握基本的旋转概念。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

4. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 旋转的概念：介绍旋转的含义，讲解旋转的性质。

2. 旋转的类型：平移、翻转、旋转等。

3. 旋转的运用：生活中的旋转现象，如车轮、风扇等。

4. 创作旋转画：利用各种材料和工具创作旋转画。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解和掌握旋转的基本概念和性质。

2. 难点：让幼儿能够运用旋转知识创作有趣的旋转画。

四、教学准备：1. 教具：旋转教具、图片、视频等。

2. 材料：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过有趣的旋转教具引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考旋转的现象。

2. 基本概念：讲解旋转的含义和性质，让幼儿理解和掌握。

3. 实例观察：展示生活中的旋转现象，让幼儿观察和描述。

4. 创作实践：引导幼儿分组合作，利用各种材料和工具创作旋转画。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿积极观察、思考和创作。

在创作实践环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们大胆尝试和创造。

在评价环节，注重培养幼儿的审美能力和表达能力，让他们能够正确地欣赏自己和他人的作品。

不断调整教学方法和策略，以满足幼儿的不同需求和水平。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对旋转概念的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在创作旋转画时的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和合作精神。

4. 搜集家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法和策略。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的旋转现象，拍照或绘画记录，并在下次课堂上分享。

2. 主题活动：组织一次“旋转世界”的主题活动，让幼儿通过游戏、手工制作等方式，进一步探索和体验旋转的乐趣。

大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思《大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班科学活动《快乐转转转》设计思路：《幼儿园教育指导纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。

现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动、乐园中的旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。

因此，我选择了《快乐转转转》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去发现探索转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作、记录等科学方法，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

活动目标：1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。

2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、物质准备：(1)收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、伞、轮子、风车等。

(2)笔、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、盖子、纸板、等。

(3)记录表、水彩笔、轻快的音乐。

(4)录有各种转动物品的录象(图片)。

活动过程：一、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象。

1、拍手转手腕进入活动室：(今天，老师给你们带来了好多玩具，要与你们一起玩，在玩之前，请小朋友们听清老师的要求：①玩时要注意观察你玩的是什么?怎么玩的?发生了什么现象?②玩的时间有两分钟，时间一到，听到老师的铃鼓声就赶快回到自己的位置上，好吗?现在开始。

)幼儿自由操作可转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。

幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

2、交流与分享。

【活動目標】1、在操作活動中，積累有關轉動的經驗，瞭解轉動是運動的一種方式。

2、嘗試用多種方法使物體轉動，體驗轉動的樂趣。

3、積極參與探索活動，願意和同伴交流自己的發現。

【活動準備】1、各種可以轉動的物體（風車、發條玩具、陀螺、皮球、杯子、塑膠盆、積木、雪花片、椅子、溜溜球、繩子、筷子、牙籤等）2、音樂“圓舞曲”，答錄機活動過程：一、玩轉動玩具，初步獲得有關轉動的經驗，感受有趣的轉動現象。

1、教師提出遊戲要求：玩玩具的時候仔細觀察，說一說你是怎麼玩的，有什麼發現。

2、幼兒自選玩具操作，教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現。

3、小結：通過手的運動，這些玩具都能轉動起來。

二、提供生活中常見的一些能轉動的物品和體育器械，引導幼兒用多種方法使它們轉動。

1、幼兒嘗試轉動自己的小椅子，教師引導：“它能轉動嗎？怎樣轉呢？”2、教師：“這兒還有許多玩具，它們能轉動嗎？現在我們來比一比，看誰能用更多的方法讓它們轉動起來。

”3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒運用多種方法使物體轉動。

4、幼兒交流自己的轉動方法。

三、引導幼兒用兩種材料合作轉動，使物體轉動的更快，時間更長。

1、教師引導：“剛才小朋友想了各種辦法讓物體轉動起來，那現在老師又要讓你們動腦筋了，你能不能兩種材料合作，讓它們轉動的更快，時間更長？”2、幼兒探索操作，教師鼓勵幼兒大膽創造。

3、幼兒交流自己的操作方法。

四、提問：“在生活中，你還見過哪些可以轉動的物體？”五、遊戲“身體轉轉轉”1、提問：“我們的身體能轉動嗎？”引導幼兒創編各種身體轉動動作。

2、播放音樂“圓舞曲”，引導幼兒伴隨音樂做身體轉動遊戲。

自然結束活動。

設計思路：孩子上大班時，我們允許幼兒在書包中自由攜帶一種玩具。

孩子們不約而同的帶來了許多可以轉動的玩具，如：各種各樣的陀螺玩具、發條玩具、溜溜球、抽拉轉動玩具等，他們在課間活動時常聚在一起比賽“誰轉得快”，玩的非常開心。

其實，在生活中，幼兒還能夠接觸到許多類似有關轉動的現象，如：旋轉****、呼啦圈、球類遊戲、電風扇、洗衣機等，這些生活中的轉動現象幼兒雖然經常接觸，但往往被他們所忽視，為了引發幼兒對生活中已熟悉的東西進行再觀察、再探索，我們設計了這一活動。

教学资料参考范本幼儿园快乐转转转（大班科学）教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。

3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。

活动准备：1、各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等）2、音乐“圆舞曲”，录音机活动过程：一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。

1、教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。

2、幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。

3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。

二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。

1、幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗？怎样转呢？”2、教师：“这儿还有许多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。

”3、幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。

4、幼儿交流自己的转动方法。

三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。

1、教师引导：“刚才小朋友想了各种办法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？”2、幼儿探索操作，教师鼓励幼儿大胆创造。

3、幼儿交流自己的操作方法。

四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？”五、游戏“身体转转转”1、提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。

2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。

自然结束活动。

设计思路：孩子上大班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。

孩子们不约而同的带来了许多可以转动的玩具，如：各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活动时常聚在一起比赛“谁转得快”，玩的非常开心。

幼儿园转转转大班科学教案一、教学目标：1. 了解和认识常见的自然现象和科学实验。

2. 培养观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学内容：1. 自然现象的认识：a. 太阳、月亮和星星。

b. 岩石和泥土。

c. 雨和雪。

d. 风和气温变化。

e. 植物和生长。

2. 科学实验的学习：a. 实验观察：观察实验现象，并记录结果。

b. 实验比较：比较不同实验条件下的结果。

c. 实验设计：设计简单的实验，并观察实验结果。

3. 科学问题的探索：a. 提出问题：鼓励幼儿们提出与自然现象和实验相关的问题。

b. 寻找答案：引导幼儿们通过观察、实验和询问来寻找答案。

三、教学准备：1. 图片或实物：a. 太阳、月亮和星星的图片。

b. 岩石和泥土的实物。

c. 雨滴和雪花的图片。

d. 风车和风筝的图片。

e. 不同季节的图片。

f. 植物的种子和花朵的实物。

2. 实验材料：a. 镜子、小太阳和小筛子，用于观察光的反射和折射。

b. 牛奶、柠檬汁、苹果汁和水，用于观察酸碱性。

c. 温度计，用于观察水的温度变化。

四、教学活动：1. 认识自然现象：a. 展示太阳、月亮和星星的图片，引导幼儿们说出它们的特点和重要性。

b. 展示岩石和泥土的实物，让幼儿们触摸和感受，了解它们的来源和用途。

c. 展示雨滴和雪花的图片，鼓励幼儿们描述它们的形状和产生过程。

d. 展示风车和风筝的图片，让幼儿们想象风的力量和吹风的感觉。

e. 展示不同季节的图片，引导幼儿们讨论季节变化和气温变化的原因。

f. 展示植物的种子和花朵的实物，让幼儿们知道植物是如何生长和繁殖的。

2. 学习科学实验：a. 实验观察：i. 面向太阳在镜子前面放置小太阳，观察光的反射现象。

ii. 用小筛子将光线分散，观察光的折射现象。

b. 实验比较：i. 将牛奶、柠檬汁、苹果汁和水分别加热，观察它们的变化。

ii. 将以上液体加入不同杯子中，用酸碱性试纸测试。

c. 实验设计：i. 设计一个简单的实验，观察水的温度随时间的变化。