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1.1地球上的水ppt课件

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1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同，可分为三类： 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同，可分为两类： 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类： 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想： 1.地球上水的主体是什么？ 海洋水
修建水库、跨流域调水（南水北调）、植树造林、 毁林开荒等。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环，陆上内循环，海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均，大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想：
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想： 水与生命有什么关系？
（1）水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太 阳光灼伤。

浙教版科学八年级上册1.1地球上的水(共32张PPT)

浙教版科学八年级上册1.1地球上的水(共32张PPT)
A、植物的蒸腾作用
B、海洋表面水的蒸发
T
B
E
C
F D
A
(1)水循环的外动力主要是___太__阳__辐__射__和地心引力
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_蒸__发___形成水汽， 水汽被(B)__输__送____到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 (C)_降__水__，降落到地面的水，通过(F)_地__表__径__流___和(D)_地__下__径__流__ 又返回海洋，这种水循环称为__海__陆__间___循环
讨 论
1.海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径 联系起来的？
2．地球上水循环的途径是怎样的？
凝结
凝结
植 物 蒸
降
降
水 蒸发
水
腾
水汽输送
凝结
降
蒸发
水
植物 蒸腾
凝结
水汽输送
降水
下渗
地表径流 地下径流
江河 汇聚
蒸发
降 水 海洋
二、水循环
---海洋水、陆地水、大气水之间的互相 转换和运动
水 海陆间水循环
1、地球上数量最多的水是：_______ , (占总水量的96.
0.5464
4
大洋洲 7
4
3
6 0.34 8.8235 1
全球 577 530 47
67.07 0.7008
世界水资源分布特点：
1.空间分布不均匀 2.人均拥有量差异大 3.各大洲水资源不均衡
我国的水资源
我国江河年平均径流总量约2.7×1012米3 （27000亿米3），居世界第六位。 但我国人均水资源只有2200米3，是世界 水平的＿1＿/4 。属于贫水国。
地球是一个水的星球；约71%表面覆盖水。

1.1地球上的水ppt课件

1.1地球上的水ppt课件
（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资 源贫乏。 （2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地 区，水资源则比较贫乏。
23
活动：算一算，排一排，议一议
大洲
多年平均 多年平均 多年平均
人口数
年降水量 年蒸发量 年径流量 水资源总 （亿人） 多年人均平均年 人均水资
________ __________ ________ __________. (2)图中蒸水发循环的类型是水_汽__输__送_______,该循环发生降的水领域是____地__表和径__流____之间。
海陆间循环
海洋
陆地
47
８、根据下图完成下面空格
海洋上空
C
A
B
F
海洋
陆地上空
D
E
陆地
（1）海洋水通过B_______，蒸形发成大气水，大气水通过A_________重新落到海
58
4.生物的生命活动离不开水 （1）动物和人体的各项生命活动离不开水。如食物的消化要溶于水、 营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。 人可以一天不吃饭，但不能一天中断喝水。
一个健康的成年人每天平均约需水______升。 2.5
59
（2）植物的生长离不开水 A.光合作用 B.承担输送养分的任务 C.蒸腾调温
海陆间
(3) P所代表的水循环叫 _______陆__上，内循环 T所代表的水循环叫 ________海__上__内循环
地下径流
14
M
P
T
B
E
C
F D
A
（4）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循环中， ____循环的水量最大，_____循环对地球淡水资源更 新T有重要意义,有效补充了地球的淡水资M源。

第一节 地球上的水课件(共25张PPT)

第一节 地球上的水课件(共25张PPT)

•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午9时10分21.9.321:10September 3, 习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五9时10分42秒21:10:423 September 2021
9.读图填空：
（1）若AB线是30°纬度，那么这个 海域位于 南 半球（南或北），甲、 乙、丙分别属于什么性质的洋流：
甲暖流 ，乙 寒流 ，丙 寒流。
如代表印度洋，则丙为
西澳大 利亚寒
流，乙为 西风漂
流，
甲为 厄加勒斯暖 流。
如代表太平洋，哪处可形成著名渔场 丙 ，其原因 是 受离岸风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表。层
节连续运动的过程
2 .分类：海陆间循环、陆地内循环、
海上内循环
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.321.9.3Friday, September 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:10:4221:10:4221:109/3/2021 9:10:42 PM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.321:10:4221:10Sep-213-Sep-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:10:4221:10:4221:10Friday, September 03, 2021
致的是（C）
A.纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场

地球上的水PPT精品课件1

地球上的水PPT精品课件1

海洋水
1.1 地球上的水（2 ）
一、地球上水的分布 1．水的总储量 1.386×1018米3
2．水的状态 固态、液态、气态（以液态为主） 3．水的分布 海洋水、陆地水、大气水和生 物水
二、水循环的成因 （1）内 因 水的三态变化
（2）外 因 太阳辐射和地心引力 三、水循环三大途径
（1）陆上内循环（陆地—大气） （2）海上内循环（海洋—大气） （3）海陆间水循环（海洋—大气—陆地）
骆驼几天不喝 水为何仍能在 沙漠中行进？
为了适应缺水的环境，骆驼，一次可以喝 大量的水并贮存在胃（里面有可以贮水的 水脬）中，之后几天不喝水也不会有生命 危险。
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1、水资源分配不均。 2、环境污染严重。
1．根据下表中所提供的世界各大洲（有常住人口的洲） 已知的数据进行相关的计算，并将计算结果填入相应 的空格中，同时分析世界水资源的分布特点。 世界各大洲的水资源情况
13 4 6 12 4 3
1 4 3 2 4 6
3206.7 4111.1 17804 20797 5464.5 88255 7007.6
图1-4 我国不同地区水资源分布情况的比较
在水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长 着千姿百态的植物。
在水资源匮乏的沙漠地区，植物稀疏零落。

1.1地球上的水科学教材课件.ppt

1.1地球上的水科学教材课件.ppt
1、可供人们使用的水资源 2、水资源和水循环的关系 3、世界水资源的分布特点 4、我国的水资源
3、各种水体所占的比例
地球上的水的总储量约为1.386×1018米3
第1节 地球上的水
一、水的分布 1、分布在海洋、陆地、大气和生物体中
2、水可以分为咸水和淡水
3、各种水体所占的比例
4、陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡 水、土壤水、河水等。
陆地淡水虽然占总水量的比例很小，但水体的 种类较多，并为人类提供了几乎全部的生活和生产 用水。
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对 地表的改造，影响地球上水循环的过程。
思考：
人类通过对地表的改造，影响地球上水 循环的过程。常常采用什么措施？
修建水库、植树造林、引水灌溉、跨区域 调水（如：南水北调）毁林开荒
第1节 地球上的水
一、水的分布 二、水的循环 三、水资源的分布
1、可供人们使用的水资源
对于一个区域来说，在一段时间内降水的 总量和同期蒸发损失的水量之差，就是提供地 表和地下径流的水量，也就是可供人们使用的 水资源。
人们利用较多的是河流水、淡水湖泊 水和埋藏比较浅的地下水。
第1节 地球上的水
一、水的分布 二、水的循环 三、水资源的分布
1、可供人们使用的水资源 2、水资源和水循环的关系
（1）水循环十分活跃的地区，水资源比较丰富。 （2）全球范围水资源分布：
①赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富， 而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。
②全球大约有60%的地区正经受着缺水的煎熬
1．根据表1-2中所提供的世界各大洲（有常住 人口的洲）已知的数据进行相关的计算，并将 计算结果填入相应的空格中，同时分析世界水 资源的分布特点。

浙教版八年级上册1.1地球上的水第一课时(共31张PPT)


一滴水 不难想象 ，在你面前 的一滴水，这些时候， 它们可能在江河急流中 奔跑，也可能在空中悠
闲自在地漫步，还可能
陆但地也上 不的见水得含越量 用不 越多 少， ，升 往 高 空 ， 构 成 一 道 鲜
什么原因？
艳夺目的彩虹，还可能
隐身于地下，好些年不
与你见面。
海陆间循环
凝结
降 水
水汽输送
凝结
蒸发
凝结 降水
水汽输送
地表径流
下渗
地下径流
江河 汇聚
蒸发 海洋
陆地水内循环
凝结
降 植物地你球能是 给一这个些巨水大分的类水吗球？，水的总量约达14亿立方千米
水 蒸14亿立方千米(100%)
腾（1 关水于循陆环地动水力的和叙主述要正原确因的、是陆蒸（地发水）流。归海洋动力）
毁林开荒、过度伐木等
问题：水循环有何意义？
植物体是以怎样的形式吸收和释放水分的?
引起水循环的主要原因是什么?
4、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（ ）
海洋
陆地
大气
成因：水的三态变化（物理性质）（内因）；
沼泽水外,陆地水还包括哪些？
C 海洋水
D 冰川
B、海洋和陆地之间的循环
人类在各种活动中,常常通过对地表的改造,影响地球上水循环的过程。
海上内循环（海洋—大气）
在两极和高山上,水大多以 形式存在;在空气中则大多以 形式存在。
从冰箱中刚拿出的饮料罐, 罐的外壁会有水珠 (？)
凝结 14亿立方千米(100%)
没有颜色，没有气味，没有味道的水是（ ）
水气输送
A.
在两极和高山上,水大多以 形式存在;在空气中则大多以 形式存在。

1.地球上的水(1)PPT课件(初中科学)


人类所能利用的淡水占地球全部 水资源的十万分之七。
0.3%×2.5%
因此，地球上目前可被人类利 用的淡水资源是极其有限的。世 界上很多国家和地区，包括我国 在内，缺水现象十分严重。
三. 大气水
• 大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量
不多，占全球淡水资源的0.037%，而且多
以气体的情势存在，但这部分却会成云致 雨形成复杂的天气现象。
鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细 胞），具有把盐分排出体外的功能。海 洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞 也有排出盐分的功能。所以我们吃鱼、 贝、虾、蟹和海带、紫菜等海洋生物时 并不感到咸味。（排盐功能）
•
运用蒸馏法的原理提取淡水，这在家 中是很容易做到的。实际上，这也是 一种最简单和常用的海水淡化技术。
• 3、按其存在的空间可分为 海洋水、陆地水、大气水。
• 4、按其对生命的作用可分为 生物体内的水和生物体外的水。
一、海洋水
• 地球表面的71%覆盖着广阔的海洋， 只有29%是陆地，那么，能不能用 这个数据说明地球上的海洋水最多 呢？
不能。
因为面积和体积（正确地说是质量）是两 个不同的概念。因此，只有用“海洋水占
• 7、打开冰箱可以看到有霜。
• 8、家中或学校里有没有干燥剂？干燥剂就 是用来吸取空气中的水分的。
• 9、家中的糖、盐、味精、奶粉有没有受潮 固结成块状？
• 10、南方特别潮湿的季节里，地面和墙壁 会有水分渗出。
吸水前（白色） 无水硫酸铜
吸水后（蓝色） 硫酸铜（CuSO4·5H2O）
实验报告
实验目的：证实大气中存在水。 实验器材：玻璃杯、冰块。 实验过程：1、把冰块放入干净的玻璃杯中；
早晨的花草上的露水 (空气中的水蒸气液化而成的)

1.1 地球上的水优秀课件.ppt


分类2：淡水、咸水；
分类3----
4．水体的比例 你知道图中三种颜色代表什么？
读书上的图，说说你从中看出什 么？
动画
二、水与生命
谈12．．谈水水是参你地与对球地生球水命生有物与机体生体的的生命组命成活关之动系一 的 认3．识不同。环你境下有的生哪物些，对知水的识适可应能以 与力不同同学。 分享的
2.水循环的重要性:
• (a)水循环是地球上各水体间相互联系 的纽 带,使水圈成为一个动态系统.
(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆 地供应淡水,滋润着土地.哺育着生命.
3. 水的重要性
想象没有水的世界发生的现象
概括水的用途：水是生物体的重要组成物质， 生命离不开水生活、工农业 生产、交通、卫生、科研等 都离不开水
第一章生活中的水
你知道这是什么星球吗？ 地球和火星在太空中看起来有什么不同？
第一节 水在哪里 我们又能在地球的哪些地方看得见水呢 ？
一、地球上水的组成和分布
1．水的状态：固态、液态、气态
2．水的分布：海洋、大气、河流、湖泊、 沼泽、冰川、生物体、地下等
3．你水体能名称给： 这些水分类吗？？
分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水
岑夫子，丹丘生，
将进酒，君莫停。……
凝结成云
水汽输送
降 水 蒸 发
地表径流 地下 径流
蒸 腾 降 水
蒸 发
成因：水的三态变化（内因）； 太阳辐射、地心引力（外因）
1.水循环的过程 环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、
地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）水在ຫໍສະໝຸດ 里三、水的循环将进酒

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)32张)

A、人体 B、黄瓜 C、水稻 D、水母
3、为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家 正在实施的南水北调工程将主要改变水循环环
节中的（ D ）
A、蒸发 B、水汽输送 C、降水 D、地表径流
漂亮的水母
骆驼几天不喝 水为何仍能在 沙漠中行进？
4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。 一个成年人体内的含水量约占人体重的65%左右。 在婴儿时期，体内含水量可达72%
一个健康的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年人每天平均约需2.5升水。
约有1000毫升的水来自于食物，食物进入体内后，三 大有机物进行代谢后，约有300毫升水产生。此外的约 1200毫升水必须以液态食物、白开水、饮料来补充， 才能保证机体对水的需要。
降水
陆地水
（3）海上内循环（海洋—大气—海洋）
凝结
蒸发
降
凝结 水汽输送
蒸发
水
降水
海洋
B
降水量越大的地区，水循环较为活跃，地表裸露的沙漠地区，气候千旱，水循环较弱； 长江、黄河发源的地区，位于青藏髙原，气候寒冷，降水稀少，水循环较弱； 冰川广布的南极大陆，由于终年受极地髙气压的控制，降水稀少，水循环很不活跃； 而森林覆盖良好的水库区，降水丰富，植物的蒸腾作用强烈，水循环十分活跃。
1、看图并完成填空。 ▲
◆
●
① 图中数字代表的水循环各环节是：
●___蒸__发__ ▲__水__汽__输__送__ ◆____降__水__ _____地__表__径_。流 ② 图中水循环的类型是_海__陆__间__循__环___，该循环产生
的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
2、下列生物中，含水量最高的是（ D ）
1.1 地球上的水
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海陆间
(3) P所代表的水循环叫 _______陆__上，内循环 T所代表的水循环叫 ________海__上__内循环
地下径流
14
M
P
T
B
E
C
F D
A
（4）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循环中， ____循环的水量最大，_____循环对地球淡水资源更 新T有重要意义,有效补充了地球的淡水资M源。
•世界水日:3月22日
31
四、 水与生命
想一想： 1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？
2、大气中的水蒸气，主要来自于（
）
A、湖泊水的蒸发
B、江河水的蒸发
C、海洋水的蒸发
D、植物的蒸腾作用
C
16
3、地球上的水是有限的，但直到现在我们还有可供利用的水，那么能使陆地上的水不 断得到补充的原因是（ ）
A、海上内循环
B、大洋循环
C、内陆循环
DD、海陆间循环
4、水循环需要动力，那么这个动力来自于（
4
3
6
0.34
8.82×105
1
全球 577
530
47
67.07
0.70×105
24
1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲 ）相关数据进行计算，并根据 计算结果分析世界水资源的分布特点。 2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。
25
阅读图1-4，结合教材第5页和第6页，请你谈谈我国的水资源分布情况 和特点
28
缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？
我们该怎么办？
29
解决水资源不足的途径：
（1）控制人口 （2）跨流域调水（空间分布不均） （3）修水库 （季节变化大） （4）节约用水 （用水量大） （5）防止污染
30
国家节水标志
绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
（5）如果某地区的水循环很活跃，那么该地区 水体平均更新周期是较______(填“长”还是“短”）
短
15
1、陆地水是人们生产、生活用水的主要来源,而人类较易利用的只占淡水总储量度 0.3%，它主要包括（ ）
A、河D水、湖泊水、地下水 B、陆地水、冰川、江河水
C、江河水、淡水湖泊水、冰川
D、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水
千km3 千km3 千km3
排序 据2008年 径流量/km3 统计
源排序
亚洲
31
18
13
40.54
1
0.32×105
6
非洲
21
17
4
4
9.53
0.42×105
5
北美洲 15
9
6
3
3.37
1.78×105
3
南美洲 28
16
12
2
5.77
2.08×105
2
欧洲
8
4
7.32
4
4
0.55×105
4
大洋洲 7
)
A、河水
B、海水
C、地下泉水
BD D、永冻土底冰
2.下列水体一定属于淡水的是(
)
A、湖泊水
B、大气水
C、地下水
D、冰川水

BD
20
21
• 1、水为什么会蒸发？ • 2、陆地水为什么会流回海洋？ • 3、水的三态出现原因？
答：1、太阳辐射 2、地心引力 3、温度的变化
22
三、水资源的分布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同 期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。 与该地区的水循环活跃程度密切相关。
26
我国水资源的现况：
（1）我国属于缺水较为严重的国家。 江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世界第六位。 （2）我国人口众多，人均拥有的水资源 只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
27
我国水资源分布的特点：
在时间和空间的分配上很不均匀： 从空间分布看：南多北少，东多西少。 从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北 方更加明显。
人类利用的只占淡水总储量的0.3%，它主要包括 江河水、湖泊淡水、浅层地下淡水。
8
阅读P3图1-3 水的循环
9
10
1.水循环的过程
水的三态变化（内因）；
成因：
太阳辐射、地心引力（外因）
环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、
地表径流、地下径流等
途径： 海陆间循环（海洋—大气—陆地）
海上内循环（海洋—大气）
（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资 源贫乏。 （2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地 区，水资源则比较贫乏。
23
活动：算一算，排一排，议一议
大洲
多年平均 多年平均 多年平均
人口数
年降水量 年蒸发量 年径流量 水资源总 （亿人） 多年人均平均年 人均水资
）
A、地球 B、太阳辐射 C、雨 D、海水
B
17
;.
18
复习：地球上水的组成及分布
海洋水 96.53%
陆地淡水 2.53%
冰川水 68.69% 地下淡水 30.06% 湖泊淡水 0.26% 土壤水 0.05% 河水 0.006%
湖泊咸水和地下咸水 0.94%
19
练习:
1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法应用的是(
陆上内循环（陆地—大气）
11
2.水循环的意义： （1）水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈形成一个动态的系统； （2）世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间循环使海洋源源不断向陆地 供应淡水，滋润大地，哺育生命。
12
人类在生产和生活的各种活动中， 常常通过对地表的改造，影响地球上水 循环的过程。你是如何理解的？
;.
1
观察： 在太空中看起来地球和火星有 什么不同？
2
地球看起来是蔚蓝色的
因为地球上有水,是个巨大的水球
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1.水分布在哪里？
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地球上的水以不同的形式分布 在海洋、陆地、大气和生物体中。
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阅读书本P2图1-1水的分布，思考：
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阅读书本P2图1-1水的分布，思考：
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思考: (1)地球上的水的主体是什么? (2)地球上淡水的主体是什么? (3)人们主要利用的淡水是什么?
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M
P
T
B
E
C
F A
D
(1)水循环的外动力主要是___________太阳辐射和地心引力
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______形成水汽蒸，发 经过(B)___水__汽__输_到送陆地上空，在适当的条件下凝结形成 (又C返)__回降__海水_，洋降，落这到种地水面循的环水称，为通__过__(_F_)______循__环_____和地(D表)_径__流______