心理健康教育图片

小学生心理健康图片在当今社会，小学生的心理健康问题越来越受到关注。

而图片，作为一种直观且富有感染力的表达方式，能够在很大程度上帮助我们理解和关注小学生的心理健康状况。

当我们谈到小学生心理健康的图片时，首先映入眼帘的可能是一张张充满童真的笑脸。

这些笑脸纯真无邪，眼睛里闪烁着好奇和对世界的热爱。

然而，这只是表面的现象。

在一些图片中，我们也能看到孩子们眼中的迷茫、恐惧或者孤独。

有这样一张图片，画面中是一个小学生独自坐在教室里，周围的桌椅空荡荡的。

他低着头，手中紧紧握着一支铅笔，脸上没有一丝笑容。

从他的姿态和神情中，我们可以感受到他的压力和不安。

也许是因为学业的繁重，也许是因为在学校与同学之间的相处遇到了问题。

这张图片让我们意识到，小学生所面临的心理压力可能远远超出了我们的想象。

再看另一张图片，一个小女孩在放学回家的路上，背着沉重的书包，望着路边嬉戏的小伙伴，眼神中充满了渴望。

但她却只能默默地加快脚步，因为还有很多作业等着她去完成。

这反映出了当下小学生课余时间被大量作业占据，失去了自由玩耍和放松的机会，从而可能导致心理上的压抑。

还有一张图片，展示的是在一次考试后，成绩不理想的小学生站在教室的角落里哭泣。

他的周围是同学们的欢声笑语，而他却沉浸在自己的失败中无法自拔。

这种对于成绩过度看重所带来的挫折感，对孩子的心理健康产生了负面的影响。

那么，是什么导致了小学生出现这些心理健康问题呢？一方面，社会竞争的压力逐渐传递到了孩子们身上。

家长们望子成龙、望女成凤的期望，使得孩子们从小就背负着沉重的学习负担。

各种培训班、辅导班占据了他们大量的休息时间，让他们失去了童年应有的快乐。

另一方面，学校的教育方式也可能对孩子的心理产生影响。

过度强调成绩和排名，忽视了孩子的个性发展和心理健康，容易让孩子产生自卑、焦虑等不良情绪。

此外，家庭环境也是影响小学生心理健康的重要因素。

在一些家庭中，父母的争吵、冷漠或者过度溺爱，都会给孩子的心灵带来创伤。

明光工小心理健康教育中心教师风采
图1：右1中心负责人郑德双正在咨询室和留守儿童进行心语交流。

图2：右2中队辅导员石晓红正在留守儿童家里进行假期心语交流
图3：左1中队辅导员池青深入学生家中进行假期防溺水安全、身心健康等教
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图4：左1中队辅导员付伟深入学生家中进行假期防溺水安全、身心健康等教
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图5：右1中队辅导员张华琴深入学生家中进行防溺水安全、身心健康等教育
图6：左1中队辅导员钟兰慧深入学生家中进行防溺水安全、身心健康等教育
图7：左1中队辅导员刘平深入学生家中进行假期防溺水安全、身心健康等教
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图8：左1中队辅导员石晓红深入社区进行假期防溺水安全、身心健康等教育
图9：右1郭江冉老师深入学生家中进行假期防溺水安全、身心健康等教育
图10：左1张艳老师深入学生家中进行假期防溺水安全、身心健康等教育
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

心理健康教育课课件（精选5篇）1.心理健康教育课课件活动目标：1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

活动准备：1、动画视频《不怕看医生》2、PPT课件(关于小朋友看病的图片)活动过程：一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。

（1）克服惧怕医务人员的心理。

（2）做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

（3）不乱动诊疗室的物品。

（4）注意清洁卫生，不到处乱摸。

（5）耐心等待就医。

活动反思：这次心理健康活动《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。

小学生心理健康教育主题班会ppt社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

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小学生心理健康教育主题班会ppt 一、活动类型：小学生心理健康教育主题班会二、活动主题：在一声声“不可以”中长大三、活动准备：PPT课件四、活动目的：1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处;2、培养学生正确表达爱;3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长;4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考。

五、活动步骤：活动一：换位思考体验宽容(一)、激趣导入(1)、观看趣味心理图片，导入新课。

(2)、回顾生活场景，导出绘本。

(3)、欣赏绘本并交流，引出主题。

(二)、了解分享(1)、回顾填写，提取你最不想听的“不可以”。

(2)、情趣表演，体验在“不可以”中各个角色的不同反应。

(三)、换位思考(1)、调换角色，情景表演。

(2)、随机采访：面对孩子的不理解，你的心情怎样?(3)、设身处地：面对爸妈的“不可以”，我们应该怎么做?怎样才能避免与父母冲突?(四)、及时小结理解心理小贴士：冷静倾听换位思考包容理解活动二：由此及彼思考相处之道(一)、由此及彼(1)、由绘本前言，引出《大卫上学去》。

(2)、欣赏绘本并交流。

(二)、深入思考(1)、交流：在学校，你遇到过这种情况吗?(2)、随机采访：面对老师的“不可以”，你当时是怎么想的?现在又是怎么想的?为什么?(三)、及时小结欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱。

活动尾声：拓展延伸深化认识(一)、交流学习收获。

(二)、欣赏趣味心理教育图片。

小学生心理健康教育主题班会ppt 1、教师展示小故事：虎子特别喜欢家里一只黄嘴巴的小鸡，就对妈妈说自己想好好照顾它。

妈妈说：“你行吗?”虎子说：“我能行。

”妈妈便把小鸡交给虎子照看。

刚开始的时候，虎子很用心地给小鸡舔食加水。