2015-2018公办幼儿园新一轮三年发展规划

幼儿园三年发展规划引言概述：幼儿园是儿童成长教育的重要阶段，为了更好地促进儿童全面发展，制定一份三年发展规划显得尤其重要。

本文将从教育目标、教学内容、师资建设、家校合作和课程改进五个方面详细阐述幼儿园三年发展规划。

一、教育目标1.1 确定发展目标：明确幼儿园的教育目标，包括儿童的身心健康、社交能力、认知能力等方面的发展目标。

1.2 制定具体计划：根据幼儿园的实际情况和儿童的特点，制定具体的发展计划，确保每一个儿童都能得到全面的发展。

1.3 定期评估和调整：定期对教育目标进行评估，根据评估结果及时调整发展计划，确保目标的实现。

二、教学内容2.1 设计丰富多彩的教学内容：结合儿童的兴趣和特点，设计富有趣味性和启示性的教学内容，激发儿童学习的兴趣。

2.2 强化基础知识的教学：注重培养儿童的基础知识，包括语言、数学、科学等方面的教学，为他们的学习打下坚实的基础。

2.3 提供多元化的学习机会：为了满足不同儿童的学习需求，提供多元化的学习机会，包括游戏、实践、观察等多种方式。

三、师资建设3.1 提高师资水平：加强师资培训，提高教师的专业水平和教学能力，确保他们能够有效地指导和教育儿童。

3.2 建立团队合作精神：鼓励教师之间的合作和交流，建立团队合作精神，共同为儿童的发展努力。

3.3 激励教师成长：为教师提供发展空间和成长机会，激励他们不断提升自己的教育水平和专业素质。

四、家校合作4.1 加强家长沟通：与家长建立良好的沟通机制，及时了解儿童在家庭中的情况，共同为儿童的发展制定合理的计划。

4.2 提供家庭教育指导：为家长提供有关儿童教育的指导和支持，匡助他们更好地参预到儿童的成长过程中。

4.3 共同关注儿童发展：家校合作是幼儿园发展的重要环节，惟独家庭和学校共同关注儿童的发展，才干实现最佳效果。

五、课程改进5.1 不断优化课程内容：根据教学实践和评估结果，不断优化课程内容，确保课程内容符合儿童的学习需求和发展特点。

幼儿园三年发展规划引言概述：幼儿园三年发展规划是指针对幼儿园的发展目标和方向，在未来三年内制定出的发展规划。

这个规划旨在提供一个系统性的指导，以确保幼儿园在教育教学、管理运营、师资培养等方面能够持续发展和提升。

本文将从六个大点来阐述幼儿园三年发展规划的内容。

正文内容：1. 教育教学方面1.1 制定教育目标：确定幼儿园的教育目标，包括认知、情感、社交等多个方面的培养目标。

1.2 设计教学课程：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定符合其认知和兴趣的教学课程。

1.3 强化教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏教学、实践教学等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

1.4 评估与改进：建立科学的评估体系，对教学效果进行定期评估，并根据评估结果进行相应的改进和调整。

2. 管理运营方面2.1 建立规范管理制度：制定幼儿园的管理制度，包括教职工管理、幼儿管理、安全管理等，以确保园内秩序和安全。

2.2 提升教职工素质：加强对教职工的培训和进修，提高他们的专业素养和教学能力。

2.3 加强家园合作：与家长建立良好的沟通渠道，共同关注幼儿的成长和发展，形成家园合作的良好氛围。

2.4 资源配置和利用：合理规划和利用幼儿园的资源，包括场地、设备、教材等，提高资源的利用效率。

3. 师资培养方面3.1 建立师资培养体系：建立健全的师资培养机制，包括招聘、培训、晋升等，以保证幼儿园师资队伍的稳定和发展。

3.2 提供专业培训：为教职工提供专业培训机会，提升他们的教学技能和专业素养。

3.3 建设学习共同体：鼓励教职工之间的学习交流和合作，形成学习共同体，促进师资队伍的共同进步。

总结：在幼儿园三年发展规划中，教育教学、管理运营和师资培养是三个重要方面。

在教育教学方面，需要制定教育目标、设计教学课程、强化教学方法和进行评估与改进。

在管理运营方面，需要建立规范管理制度、提升教职工素质、加强家园合作和合理配置和利用资源。

在师资培养方面，需要建立师资培养体系、提供专业培训和建设学习共同体。

幼儿园办园水平提升三年行动计划
幼儿园是儿童教育的重要场所，是促进儿童全面发展的重要基础。

为了促进幼儿园办园水平的提升，特制定本三年行动计划。

2. 目标
（1）提升幼儿园的教育教学质量；
（2）提升幼儿园的管理水平；
（3）提升幼儿园的服务质量。

3. 三年行动计划
（1）第一年：加强幼儿园师资队伍建设。

目标：提升教师的教育教学水平和专业素养。

措施：选派优秀教师到外地培训，组织内部培训，开展教学研讨活动，制定师德规范和教学标准。

（2）第二年：优化幼儿园管理模式。

目标：建立科学合理的管理体系，提高幼儿园的管理效率。

措施：组建管理团队，制定幼儿园管理规章制度，开展管理培训，引进信息化管理系统。

（3）第三年：提升幼儿园服务质量。

目标：建立优质的服务体系，提高家长满意度和社会认可度。

措施：开展家长满意度调查，制定服务标准和服务流程，建立家长联系平台，加强与社区和相关单位合作。

4. 成果与效益
通过三年行动计划的实施，将有助于提升幼儿园的教育教学质量，
优化管理模式，提高服务质量，进一步提升幼儿园的办园水平，为儿童全面发展创造更好的环境和条件。

同时也将增强幼儿园的社会认可度和品牌价值。

实验幼儿园教育集团三年规划第一部分：概况与背景一、三年回顾.通过实施上一轮幼儿园发展规划（2013－2015），办园设施得到了进一步改善，幼儿园内涵得到了深入的发展。

幼儿园现有实验、城东、幸福宝贝早教中心三个园区，28个班级，幼儿共972名。

实验园区在2014学年加大投资和内部建设，先后开展了各班活动室走廊吊顶工程、走廊楼梯地面更换塑胶工程、三楼屋顶防漏和塑胶工程，以及区角柜更换工程等。

城东园区逐步优化改善各类设施设备。

三年来集团在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，特别是通过实幼人近几年的不断进取，我们的办园品质在不断提升，是诸暨市具有社会美誉度的名园之列。

幼儿园继续秉承办园理念，从幼儿园持续发展和卓越发展的高度进行了审视和思考。

从实践创新的角度架构了幼儿园“幸福课程”的课程系统，梳理了实验幼儿园的课程实施方案和课程领导策略。

在课程园本化和特色形成上进行了富有成效的探索，为实幼保教质量和办园品质的进一步提升奠定了基础。

二、发展优势1.理念——我们在梳理实幼历史、理性思考实幼定位和发展的基础上，提出了实验幼教集团的办园理念——幸福满怀静待花开。

这个理念：明确了我们办园的核心价值，凸现了与《指南》教育理念的对接。

体现了以儿童为本，以保障每个儿童享有与其年龄段相适应的建康生活和发展需求为本，以提升每个儿童现在和未来的健康生活品质，成就其建康美好人生为本。

在尊重儿童自身发展规律的基础上，关注健康的体魄、良好的习惯、开朗的性格、灵活的思维全面发展；新一轮的发展规划将进一步聚焦办园理念的有效落实，深化内涵，拓展功能，提升品质。

2.管理——2013学年实验幼儿园正式命名为实验幼教集团。

实施网格化与扁平化交融的集团管理模式，从环境创设、师资培训、教育实践、课程管理、财物管理等重点方面入手，促进了集团的可持续发展。

盘活了原有资源，实现“物质资源”统一调配、“人力资源”统一培训，形成一整套较为完善的适合本园发展的资源利用和开发运作模式。

幼儿园三年发展计划
幼儿园三年发展计划如下：
第一年：
1. 制定并实施细化的教育教学计划，包括针对不同年龄段幼儿的教学内容和目标。

2. 建立和完善幼儿园的教育管理体系和课程体系。

3. 提升幼儿园的师资力量，加强教师培训和学科研究，提高教师专业水平。

4. 加强与家长的沟通和合作，建立良好的家园共育机制。

第二年：
1. 进一步完善幼儿园的教育环境和设施，提供更好的学习条件。

2. 强化以游戏为基础的教学，培养幼儿的兴趣和探索能力。

3. 加强班级管理，制定并实施个性化的幼儿发展方案。

4. 组织开展各种寓教于乐的活动，丰富幼儿的学习和生活经验。

第三年：
1. 加强课程的整合和创新，注重培养幼儿的综合素养。

2. 拓展校园文化建设，开展各种特色活动，培养幼儿的社会适应能力和人文素养。

3. 加强与社区和相关机构的合作，提供更多的资源支持。

4. 不断评估和调整教育教学工作，持续提高幼儿园的教育质量。

以上是一个大致的幼儿园三年发展计划，具体的计划内容还需根据具体情况进行制定和调整。

爱心幼儿园三年发展规划2015年10月——2017年10月以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索乡镇幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。

立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。

学习理解《幼儿园学前教育纲要》，提高保教工作质量，结合本园的工作实际和本园的发展方向，制定2012年——2014年三年发展规划。

一、幼儿园办学现状分析蓝天幼儿园于2009年投资新建的农村标准化幼儿园。

新园舍占地10亩，建筑总面积2000余平方米，户外活动场地1000余平方米，绿化面积800余平方米。

建园规模11个班，可容纳400多名幼儿入园学习。

幼儿园内部设施设备已经达到乡镇幼儿园一流水平。

园内有大型玩具、有多煤体教室、校园广播音响、琴房、美术室.监控室.娱乐小型教室.节奏乐器等音乐教学设备；还有较完备的语言特色教学教材以及初步形成的具有本园特色的园本课程。

目前，幼儿园有优秀的教师管理团队、保安及食堂的后勤行政管理人员，均持证上岗。

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风，“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。

发展中的不足：1.园务管理方面：要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。

2.队伍建设方面：要进一步深入学习研讨，认真反思诊断寻找重点突破口，系统规划重点项目的实施过程，提高教师的研究能力，促进队伍整体水平的提升。

3.家庭社区方面：深入挖掘并整合家长、社区资源，积极争取家长、社区参与对幼儿园的管理和评价，促进幼儿园进一步发展。

4.卫生保健方面：在进行专题研究方面比较欠缺，在未来的发展中要做到专业化.规范型.要与卫生机构保持高度的一致5.室外娱乐方面：在未来的发展中要继续完善沙池、草坪绿化.投篮、塑胶场地和塑胶跑道等较齐全的幼儿体育活动设施二、指导思想：认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。

第一年：创建稳定和谐的学校环境1.制定幼儿园课程计划：根据国家幼教大纲和本地区的教育要求，制定全面的幼儿园课程计划，确保教育教学工作的有序进行。

2.招聘和培训教师：根据幼儿园的需求，招聘具有教育背景和经验的优秀教师，并为新教师提供培训，以确保他们具有良好的教育教学能力。

3.规范学校管理体系：建立学校管理体系，明确教师和幼儿园员工的责任和权限，确保学校管理的高效和有效。

4.建设安全的校园环境：进行校园安全检查，排除安全隐患，并制定安全管理制度，确保幼儿园的安全。

第二年：提升教学质量和美育水平1.优化教育资源配置：根据幼儿园实际情况，合理配置教育资源，提高教学质量。

2.开展特色教育活动：组织各类特色教育活动，如实践活动、艺术教育、体育运动等，拓宽幼儿的学习领域，培养综合能力。

3.完善美育课程设置：增加美育课程的种类和数量，开设绘画、音乐、舞蹈等课程，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。

4.强化家校合作：定期组织家长会和亲子活动，加强家校交流，形成家园共育的良好氛围。

第三年：注重幼儿全面发展和教师专业发展1.推进幼儿全面发展：根据每个幼儿的发展需要，制定个性化的成长规划，注重培养幼儿的智力、情感、品德、体质等方面的发展。

2.提升教师专业水平：组织教师自我提升和专业成长活动，如教育学习研讨、教师交流等，提高教师的教育教学能力。

3.完善评价体系：建立全面的评价体系，对幼儿和教师进行评估，及时发现问题，改进教育教学工作。

4.积极开展校外实践活动：组织幼儿参观游览、社区服务等实践活动，拓宽幼儿的视野，增长知识。

细则：2.制定日常管理制度：明确日常管理工作的流程和责任，如晨检、课程安排、食品卫生等，确保幼儿园的日常运作正常。

3.建立幼儿园评估机制：定期进行幼儿园的内部评估和外部评估，发现问题，改进工作。

4.注重家庭教育工作：为家长提供相关的教育资讯和辅导，开展家庭教育讲座和培训，引导家长正确教育幼儿。

5.建立健全的信息管理系统：建立学生档案和教师档案，记录幼儿的成长和发展情况，及时了解幼儿的学习情况和家庭背景，并妥善保管敏感信息。

完整版)幼儿园三年发展规划及细则还不够充分，需要进一步提高。

同时，幼儿园的课程设置也需要更加贴近幼儿的实际需要，更加注重幼儿的个性化发展，这是我们需要解决的问题之一。

二、发展规划一）总体目标小精灵幼儿园的发展目标是：在现有基础上，进一步提高教育教学质量，完善办学机制，优化师资队伍，提高幼儿园的知名度和声誉，形成具有特色的办学品牌，让更多的家长和幼儿认可和选择小精灵幼儿园。

二）发展策略1、加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和科研能力，通过不断的培训和交流，提高教师的教学水平和创新能力。

2、优化教育教学环境，提高教育教学质量，注重幼儿的个性化发展，更好地满足家长和幼儿的需求。

3、加强家园共建，建立良好的家园联系机制，通过家长会、家访等形式，了解家长和幼儿的需求和意见，及时解决问题，提高家长的满意度和信任度。

三）具体举措1、加强师资队伍建设，定期组织教师培训和交流活动，提高教师的专业素质和科研能力。

2、优化教育教学环境，引进更多的教育资源，提高教育教学质量，注重幼儿的个性化发展，制定更加贴近幼儿实际需要的课程设置。

3、加强家园共建，建立良好的家园联系机制，定期组织家长会、家访等活动，了解家长和幼儿的需求和意见，及时解决问题，提高家长的满意度和信任度。

三、发展细则一）教学管理1、制定更加贴近幼儿实际需要的课程设置，注重幼儿的个性化发展。

2、加强教师的教学管理，定期组织教学交流和研讨活动，提高教师的教学水平和创新能力。

二）师资队伍建设1、加强教师的培训和交流，提高教师的专业素质和科研能力。

2、建立教师考核机制，激励教师的积极性和创新能力。

三）家园共建1、建立良好的家园联系机制，定期组织家长会、家访等活动，了解家长和幼儿的需求和意见，及时解决问题。

2、加强家园共建，让家长更好地参与到幼儿教育中来，提高家长的满意度和信任度。

四）硬件设施1、维护好现有的硬件设施，及时更新和维修教学设备。

2、引进更多的教育资源，提高教育教学质量，为幼儿的研究提供更好的条件和环境。

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幼儿园三年发展计划(2018参考价值极高)
简介计划一：幼儿园三年发展计划一、园所情况分析优势硬件设施：校园环境：阳光幼儿园创办于20xx年7月，是一所按95规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。

总占地面积3080平方米，户外场地总面积2000平方米，绿地面积956平方米。

幼儿活动室宽敞明亮，并有独
计划一：幼儿园三年发展计划
一、园所情况分析优势
硬件设施：
校园环境：阳光幼儿园创办于20xx年7月，是一所按95规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。

总占地面积3080平方米，户外场地总面积2000平方米，绿地面积956平方米。

幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。

教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。

各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。

幼儿情况：小、中、大各两个班，共6个班，目前全园合计幼儿数194名。

软件设施：。

桑墟中心小学幼儿园三年规划(2015年—2018年)一、情况分析：幼儿园概况：桑墟中心小学幼儿园是一所公办的乡镇幼儿园，占地面积为4500平方米，建筑面积3100平方米，户外活动场地面积为1800平方米；现有教职工26人，教师学历达标率为100%，其中大专及大专以上学历15人，幼师专业12人；全园共有6个活动班，实行学前三年制，在园幼儿138名。

二、发展中优势：1、近年来，桑墟中心小学幼儿园在教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，强化幼儿园管理，在硬件投入、软件提升、社会认可等方面都取得了一定的成绩。

从领导到教师守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。

2、我们积极实践新课程，通过《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习，教师的教育行为，教学能力有了提高，在运动、游戏、生活、学习四大板块中，教师能合理安排，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。

三、发展中思索：1、加大幼儿园课程建设和管理，在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。

2、幼儿园都是青年教师，但是非专业类教师比例较大，多少都属于转岗教师，虽然他们工作干劲足，热情高，但缺乏工作经验，需要我们深化园本教研和园本培训，通过各种培训与学习，将转岗教师转换为符合幼儿教育的专业教师，来打造一支高素质的教师队伍。

3、发展思路：我园以“一切以孩子的健康成长与发展为中心”为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵寻幼儿身心发展规律，满足教师发展需要，保持“以爱为魂，以实为本，为儿童成功的一生奠定良好的素质基础”，实践师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展的管理。

四、发展目标：构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路，培养聪明儿童，锻炼聪明老师，争创聪明型的省级优质幼儿园。

培养目标：幼儿:健康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。

吉庆幼儿园2016-2018三年发展规划一、基础分析江苏省海安县墩头镇吉庆幼儿园创办于1988年，园内环境整洁优美；设施安全齐备。

目前幼儿园占地面积4720平方米,总建筑面积2800平方米，绿化面积为1200平方米，户外活动面积1900平方米。

现有6个班级，幼儿162名，教职员工19名，其中园长1名，专任教师12名，大专以上学历为100%；食堂人员2名。

2008年我园创建为市优质园，在各级领导的关心支持下，全园教职工团结一致，深入贯彻“一切为了孩子，为了孩子一生，为了所有的孩子”的办园宗旨，立足保教结合的原则，用“静、爱、智、容”求“真、善、美、乐”的园风，大力开展教育研究，大刀阔斧地改建办园条件，使我园的软硬件均实现了跨越式发展。

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幼儿园内部设施设备已经达到省优质园水平。

园内有大型玩具、攀岩、投篮、塑胶跑道等较齐全的幼儿体育活动设施；有多功能厅、广播音响、各功能室白板、电脑等现代化教学设施设备。

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二、指导思想以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。

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三、总体目标通过三年的努力使幼儿园成为“管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会信誉高，名副其实的省级优质幼儿园。

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“管理科学”指：管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，管理决策民主，开放式、动态式的管理模式，实现管理的现代化、科学化、法制化、民主化。

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“师资优化”指：专任教师本科学历达100%，全部取得幼儿园教师资格、普通话二级乙等以上等级证书。

能独立进行课题研究，撰写较高质量的教育论文。

具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。

富有爱心、具有信心。

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四、实施框架（一）行政管理确立办园思想:办园目标：争创省级优质幼儿园以省级优质幼儿园的各项指标为蓝图，制定幼儿园的发展规划，一步一步地、一条一条地向目标努力！使我园最终成为省级优质幼儿园之一。

教师三年专业发展规划自从决定做一名幼儿教师起，我就知道自己身上肩负着一份责任，一份爱心，一份耐心，时光荏苒，转眼间在幼儿园已工作快两年了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。

教师专业发展的空间是无限的，我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。

作为教育工作的我们不仅要爱岗敬业，把教育适用于生活，运用于生活，把生活落实于教育上，更要注重教师自身的终身发展。

我是2016年的实习老师，刚开始初来乍到，没有经验的我感觉一头雾水，在园长和各位老师的领导下，为了扎实自己的专业技能，在1年的实习时间里我注重观察，向优秀的教师学习，多问多反思。

为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将自己以后的成长做如下规划：一．发展方向：1. 提高思想素质教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正，正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。

2．丰富科学文化知识文化是一种底蕴，是一种功底，作为教育者的我们要扎实自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实于行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。

3.提高教育技能作为幼儿老师仅加强专业技能和综合素质是远远不够的，我们要根据幼儿发展的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在接受教育知识的前提下，更能使我们的孩子受到感染，让我们的教育成为点缀孩子的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。

4.促进亲子之间的沟通孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要积极的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听，并采用鼓励幼儿、表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系，以便于更好的促进幼儿的发展。

为了适应新时代的需求和提高幼儿园教育质量，我校制定了未来三年的发展规划。

本计划将围绕以下五个方面展开。

一、课程发展1.强化学科知识的综合性培养，促进幼儿全面发展。

通过引入更加科学、丰富多样的课程内容，培养幼儿的观察力、思维力、创造力和表达能力。

2.加强幼儿思维能力的培养。

针对幼儿的认知特点，设置一系列思维训练活动，如逻辑思维训练、创造力培养等，提升幼儿的学习能力。

3.促进幼儿多元智能的发展。

通过多元化的活动，培养幼儿各种智能的发展潜能，提高其学习效果和学习兴趣。

二、师资建设1.提高教师的专业素质。

设置教师培训计划，加强教师专业知识和技能的提升，提高教师的教育教学能力。

2.加强教育教学研究。

鼓励教师进行教学研究，探索创新的幼儿教学方法，为教育教学提供参考和支持。

3.加强师德师风建设。

培养教师良好的职业道德和工作作风，提升教师的责任感和敬业精神。

三、环境建设1.优化幼儿园教学环境。

更新幼儿园硬件设施，营造更加舒适、安全、有利于幼儿学习和发展的环境。

2.营造美丽校园。

加强校园的绿化工作，美化校园环境，为幼儿提供良好的学习、游戏和生活空间。

3.加强安全管理。

完善幼儿园的安全培训，加强对幼儿的安全保护措施，确保幼儿在园期间的安全。

四、家校合作1.加强沟通与互动。

建立定期的家长会议和家访制度，及时与家长交流幼儿在园表现和学习情况，争取家长的合理配合和支持。

2.提供专业的家庭教育指导。

开展家长教育讲座，提供有关幼儿生活、教育和发展的专业知识，帮助家长更好地开展家庭教育工作。

3.共同关注幼儿发展。

鼓励家长参与幼儿园的活动，共同关心和关注幼儿的成长，形成家园共育的良好氛围。

五、社会合作1.与社区合作共建。

与社区机构、社区居民合作，共同为幼儿提供教育服务和社会支持。

2.开展社会实践活动。

组织幼儿参观社会机构、企事业单位，增强幼儿对社会的认知和体验。

3.与其他幼儿园合作交流。

开展教师互访和幼儿互动活动，促进各幼儿园之间的合作与共进。

依麻木镇中心“双语”幼儿园三年发展规划（2015——2018）一、现状分析：我园位于依麻木镇1村3组，始办于2011年8月。

我园目前占地35076平方米，建筑面积756.94平方米。

目前拥有两个班级（中、大），全园幼儿总人数160多名，教职员工9名，有一半以上为大专及以上学历。

一直以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在：1、生源都来自农村，由于思想观念陈旧，对幼儿早期教育重视不够，家长又只顾忙于自己的工作，很难配合幼儿园对孩子实施良好的家庭教育。

可以说家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。

这给我们的教育工作带来了很大的困惑。

2、我园教师队伍偏少，师资力量比较薄弱，幼儿人数较多，由于工作压力较大，教师自身提高速度较慢。

3、建园时间不长，幼儿园基本设施配备还未能及时跟进，也影响了正常的教学秩序。

二、指导思想：以我区学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，努力改善办园条件，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。

三、幼儿园三年发展规划（一）、2015年9月-2016年7月1、教师培训：加强师德修养学习，定期组织学习《纲要》、《指南》和《中小学教师职业道德规范》，不断提高全体教师的思想和业务素质；认真组织园本教研并积极参加园际交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业化理论水平；开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围，不断丰富教师的精神生活和业务水平。

2、条件改善：（1）加强资金投入，更换幼儿园原有不合格门窗，对园舍墙面、地面进行改造；（2）更新一部分老旧玩具，改善幼儿游戏和户外活动条件。

（3）充分利用绿化带、外墙、室内等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境。

第十二幼儿园三——五年发展规划2015学年度—2020学年度《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》的颁布实施，使学前教育事业进入了一个蓬勃发展的时代，学前教育得到了高度的关注和重视。

陕西省教育厅也出台了学前教育第二个三年行动计划，我园作为新建园将面临新的挑战和新的机遇。

因而幼儿园三至五年目标的制订与实施，将为实现新的超越与腾飞奠定扎实的基础。

一、幼儿园发展的背景分析（一）外部背景分析1. 随着人们教育观念的转变，家长对优质学前教育的需求越来越高，提升教育教学质量走内涵发展道路、办人民满意教育的呼声日趋高涨，这是社会和家庭对学前教育的企盼和要求，也是我园自身内涵发展和可持续发展的要求。

2.部分家长虽然教育意识较强，但教育观念存在偏颇。

比如过于注重幼儿知识技能的学习，忽视幼儿习惯及个性品质的养成。

还有部分幼儿由祖辈看护，隔辈溺爱导致幼儿自理能力、动手能力、生活习惯、抗挫折能力差等问题时有出现。

因此幼儿园教育不仅囿于园内而且其功能要辐射到社区及家庭的每个角落,任重而道远。

（二）内部背景分析由于我园今年是新建幼儿园，在我园刚刚起步阶段蒙受教育局316督导评估团的指导，无论是硬件还是软件都按照省级示范幼儿园的标准配置，我园坚持着“让每个孩子拥有充满阳光和希望的人生开端”的办园宗旨。

本着“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”的办园理念。

践行着“推行科学高效管理，打造精品的教师队伍，创设优美育人环境，培育优秀幼苗”的办园目标，以“绿色教育”的办园特色, 注重从管理、教研、服务三个方面培育、丰富幼儿园文化，逐渐形成了科学、有序、有效的管理文化、共融共生、合作共享的教研文化、和谐、信任、宽容的服务文化。

目前幼儿园有小学高级教师1名、市级教学能手1名、县级骨干教师1名、陕西省学科带头人1名。

（三）幼儿园简介神木县第十二幼儿园创建于2015年，位于西沙公租房幸福家园小区内，与神木四中和七中相邻，园所占地面积4325平方米，建筑面积4885平方米。

2022-2025新园三年发展规划考虑疫情期间期间幼儿的实际经历和生活状况，结合上级行政部门的具体要求，根据幼儿园周围的现实环境和条件，考虑幼儿家长的现实需要和建议，有针对性地进行开学准备及开学工作，切实满足幼儿的需要和兴趣，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体，满足每一个幼儿多方面发展的需要，让他们快乐生活、健康成长。

特此制定幼儿园的三年发展规划。

第一部分发展背景分析一、幼儿园概况，占地6100平方米，建筑面积2600平方米，户外绿化面积2000平方米，户外活动场地1500平方米；生均占地面积31.3平方米，生均建筑面积13.3平方米，生均绿化面积10.2平方米，生均户外活动场地面积7.7平方米，宽敞的空间为幼儿的室内外活动提供了优越的条件。

二、幼儿园发展条件剖析（一)内部基础﹙1﹚设施设备标准、齐全我园都是按标准化要求进行设计，拥有完善的教育教学和生活、安全设施，为孩子生活、学习提供了舒适、安全的条件。

现已开设6个班，其中大班2个，中班2个，小班2个，在园幼儿195人。

幼儿园各项设施齐全，每班有标准活动室，午睡室、卫生间；各种游戏、活动室一应俱全，室外活动场地宽敞舒适，分为游戏器械区、种植园、沙池、戏水池、大面积草坪、塑胶跑道、人造操场等，使整个园区成为融现代气息和童话情趣为一体的儿童乐园。

﹙2﹚教职工配置到位，充满活力目前有教职工26人，其中专任教师12人，保育员6人，专职保健老师1人。

门卫1名，会计1名，厨师2名。

教师学历合格率100﹪,12名教师中9名教师取得大专及以上学历，大专学历达75﹪.﹙二﹚存在问题1.园所办学条件仍需改善由于幼儿园在设计上不足，如入园大道过长难遮挡日晒风吹雨淋；专用室面积偏小，随着我镇经济和社会事业的不断发展，群众对幼儿进入公办园愿望的增强，目前的办学规模难以满足生源不断增加的扩班需求。

如何取得教育局和镇政府的后续支持，还是今后建构高品质有特色的幼儿园环境的重要工作。

幼儿园三年规划幼儿园三年发展规划一、幼儿园概况(一)基本情况一)、幼儿园概况：公立幼儿园，目前幼儿园设有6个班级：小班两个、中班两个、大班两个，;现有教职工13人，教师学历达标率为80%的幼教专业;全园共有7个活动教室，实行学前三年制，在园幼儿130多名。

二)、办园宗旨：用爱养育、用心教育用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。

用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿研究。

通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。

(二)现状分析1.幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。

2.幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以来，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。

3.园所布局舒展大气，硬件配备：电视两台、电子琴2架;为幼儿的环境增加了一点色彩。

4.有着灵活有用的用人机制，一切教职员工实行聘用制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部生机，有利于打造一支优秀的教师队伍。

(三)存在的问题1.管理团队领导力有待提升。

我园的管理团队在2017年下半年进行了调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健。

新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。

新管理团队成员需要不断加强自身研究，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐”的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。