高考语文二轮复习系列——第2章 古诗鉴赏 题点训练三 Word版含答案.docx

题点训练三对比阅读对比阅读题的命题特点与答题技能考情回顾真题例示(2015·泰州模拟，14)阅读下面两首作品，然后回答问题。

山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

[仙吕]后庭花赵孟清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。

采菱谁家女，歌声起暮鸥。

乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。

这两首作品，在写景方面和思想情感的内涵和抒发上，有什么异同？答案 (1)写景方面，明确比较点二者都是诗中有画。

准确答出所比较点的概念具体内容 又有不同，《山居秋暝》描绘了山中秋雨过后撒满宁静的分别就比较点对不同诗歌月夜：前三联写景，有山有水，写的是空山景色、村民生活。

《后庭花》描绘了水乡秋雨来时充满动感的暮色：全幅造境，进行具体的分析鉴赏以水为主，写的是水乡景色、水乡风情。

(2)思想情感的内涵和抒发上，明确比较点二者都描绘幽美入画的准确答出所比较山水自然，赞美自由自在的田园生活，流露出对山水田园生活的由衷向往。

点的概念不同点：王维诗的结尾直接写出归隐的意愿，赵孟的散分别就比较点对不同诗歌曲则含而不露，只用“归去休”三字作了暗示。

进行具体的分析鉴赏如何对不同的诗歌进行比较阅读鉴赏？(2014·山东，14)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

注①居士：指文人雅士。

②山瓢：天然粗陋的酒器。

“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。

1．明确原则对比阅读，即“求同辨异”。

对比阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是对比阅读多了一道“作比较”类型的题目。

2．设题角度(1)从大方面看，比较阅读题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题。

(2)从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现手法等方面设题。

3．解题要领(1)审题，找出比较点。

(2)依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏。

1．(2015·北京，17、19)阅读下面这首词，然后回答问题。

醉翁操①苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。

无言，惟翁醉中知其天。

月明风露娟娟，人未眠。

荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。

醉翁啸咏，声和流泉。

醉翁去后，空有朝吟夜怨。

山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。

翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。

注①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。

后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。

②蒉：草筐。

《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃。

山无草木曰童。

④徽：琴徽，系弦之绳。

此处代指琴。

(1)词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。

按照要求，完成下列各题。

①下列诗句，没有运用这种手法的一项是()A．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。

(李颀《听安万善吹觱篥歌》)B．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。

(刘长卿《听笛歌留别郑协律》)C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。

(韦庄《听赵秀才弹琴》)D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。

(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)②在横线处填写作品原句。

白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：“______________________，______________________。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

”(2)欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。

与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和所表现的情怀有何不同？答：2．(2015·湖南，10)阅读下面的古诗，然后回答问题。

君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。

昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。

都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。

城郭为虚①人代改，但有西园明月在。

邺傍高冢多贵臣，娥眉睩共灰尘。

试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。

(张说《邺都引》，选自《全唐诗》) 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

(选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)注①虚：废墟。

请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。

答：3．(2014·新课标全国Ⅱ，9)阅读下面两首诗，然后回答问题。

含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家[宋]郭震②几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

注①韦庄(约836—910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。

曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。

②郭震：字希声，成都人。

生卒年及生平不详。

两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？答：4．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

(1)这两首送别诗都写到“水流”，简要分析其不同之处。

答：(2)比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有何特点。

答：对点规范练1．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

吴城览古陈羽吴王旧国水烟空，香径无人兰叶红，春色似怜歌舞地，年年先发馆娃宫[注]。

馆娃宫怀古皮日休绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。

越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。

注馆娃宫：故址在今苏州市西南灵岩山上，宫以西施得名。

春秋时期吴王夫差在砚石山建造宫殿以馆西施，吴人谓美女为娃，故曰馆娃。

(1)诗人指责越王“大有堪羞处”的用意是什么？请简要分析。

答：(2)结合标题，说说两首怀古诗在写法上有什么不同。

答：2．阅读下面两首诗，然后回答问题。

野步[宋]周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步[清]赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

(1)从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了一个怎样的野步者的形象。

答：(2)两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。

答：3．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

秋闺思张仲素秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。

欲寄征衣问消息，居延城外又移军。

望夫词施肩吾手燃寒灯向影频，回文机[注]上暗尘生。

自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。

注回文机：前秦苻坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法婉转循环，词意凄婉。

(1)两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？两首诗都表达了怎样的思想感情？答：(2)施诗中，思妇为什么要“恨”卖卜人？这样写有什么好处？答：4．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

微雨李商隐初随林霭动，稍共夜凉分。

窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。

细雨李商隐帷飘白玉堂①，簟卷碧牙床。

楚女②当时意，萧萧发彩凉。

注①白玉堂：天宫，相传中唐诗人李贺临死时，看见天上使者传天帝令召唤他上天给新建的白玉楼撰写记文。

②楚女：《楚辞·九歌·少司命》里描写的神女，诗中曾写到她在天池沐浴后曝晒、梳理自己头发的神情。

请从表现手法的角度分析这两首诗分别是如何写雨的。

答：5．阅读下面两首诗，然后回答问题。

塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

(1)比较两首边塞诗的思想感情。

答：(2)比较两首诗的表现手法。

答：(3)简析两首诗在内容、技巧上的相同之处。

答：答案精析题点训练三对比阅读问题例析①艳丽，②清幽。

①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。

②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

演练体悟1．(1)①B[本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。

题目已经明确是以声写声的手法。

B项曲解文意，“商声”“羽声”都是古代五音之一，不是以声写声。

A项是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声。

C项是用蜂声和蝉声来写琴声。

D项是用寒敲白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。

]②嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘(2)要点一：泉响空山、月明风露的幽静之景，醉翁啸咏与流泉之声应和的景象，写出作者对人与自然相融的境界的向往。

要点二：醉翁离去后流泉的“朝吟夜怨”，表达了“思翁无岁年”之“悲”，作者借以抒发对欧阳修的怀念之情。

(或：作者既借流泉的“朝吟夜怨”抒发了对欧阳修的怀念之情，也直接表达了“思翁无岁年”之“悲”。

)2．“城郭为虚人代改，但有西园明月在”，以都邑变为废墟、人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑、人生如寄的感慨。

“人生代代无穷已，江月年年望相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁达乐观的情怀。

3．韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。

4．(1)许诗以水流“急”来反衬自己内心对友人的依依难舍之情，刘诗则通过一个“自”字，以无情衬有情，表现了朋友离去后自己心中的伤感和孤独。

(2)许诗借景抒情，寓情于景，以风雨凄迷的景色来映衬心中的烦闷和惆怅，含蓄而富有感染力。

刘诗则是对照写景，借万里“青山”中一叶“孤舟”表现朋友的孤独寂寞和自己政治上的失落苦闷，感情浓烈，言近旨远。

对点规范练1．(1)①立新奇之意：批评勾践只送去一个美女，便赚来一个吴国，表达吴越的兴亡当然不是由西施一个女子来决定的。

②运用曲笔：有意造成错觉，明嘲勾践，暗讽夫差，使诗歌委婉含蓄，发人深思，余味不尽。

(2)陈诗扣“览”展开，览景抒情(或：诗人览吴城、香径、歌舞地、馆娃宫而生发昔盛今衰之感，表达对西施的怜悯之情)。

皮诗扣“怀”展开，叙事议论(或：叙述吴王享乐而越国大兵入境之事，表明吴亡不是由于西施，而是因为统治者荒淫，为西施翻案，立意新奇，不落窠臼)。

2. (1)周诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

(2)两首诗的三、四句都运用了拟人手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把诗人目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它“管闲事”，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，诗人用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。