四年级上册道德与法治：5这些事我来做 第一课时PPT·部编人教版

你想对下面这些观点说什么？
每天回家都要看书、写作业， 没时间做家务。
我家都是爸爸妈妈和钟点工 阿姨做家务，根本不需要我 做。
天天干活，太累了！
三、不让做 怎么办
有时候并不是自己不愿意做家务，而是大 人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。
小乖乖，快别做了，别累着！
现在你还小，以后长大了再 慢慢学。
参考答案
答：在做家务的过程中，我不仅学会了如何叠被子、怎 样洗衣服、怎样刷碗，而且，我还掌握了很多做家务的 诀窍，也体会到了父母的辛苦。
，
为美好的家庭生活贡献力量。
现在，我郑重承诺：每天负责这些家务活，保证按时、认真地完成， 接受爸爸妈妈的监督。
这些事我来做
家务擂台赛 愿做哪种人
不让做 怎么办
家务 的种 类
做家 务的 好处
力所 能及
主动 承担
大人 的担 心
说服 大人
与家务活 “签约”
学习 做家 务
家务 承诺 书
在做家务的过程中，我都学会了什么呢？
第二单元 为父母分担
5.能。 2.学会用恰当的方式与大人沟通。
重点 做家务有哪些小妙招。
难点 学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。
一、家务擂台赛
家务活有许多，如买菜做饭、擦桌洗碗、 洗衣叠被、买日用品等。
我每天放学负责喂羊，慢慢知 道了羊的生活习性。
我经常扫地，既锻炼了动手能力， 我先淘米煮饭，等家人下班
家里的事不用你操心，专心 学习，提高成绩最重要！
去去去，到一边玩去，你来 只会帮倒忙，添麻烦。
大人为什么不让我们做家务呢？
要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那 是需要智慧的。
如果你也遇到这样的情况，你准备写一封怎样的信与 大人沟通，使他们理解你呢？

家务擂台赛
做家务好处多
➢ 有助于形成良好的生活习惯。 ➢ 可以形成良好的劳动态度。 ➢ 可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任。 ➢ 能够提高生活技能，让人自信。 ➢ 为成年后的生活打下良好基础。
家务擂台赛
交流收获：
做家务有什么好处呢？回想一下你 在做家务的过程中有哪些收获呢？
02 愿做哪种人
么想的？ ➢ 你觉得妈妈会被晓慧说服吗？为什么？ ➢ 你从中学到了哪些沟通的智慧？
不让做 怎么办
大家来交流
要说服大人放心让我们做家务，不 是简单的事，那是需要智慧的。 如 果 你也遇到这样的情况，你准备写一封 怎样的信与大人沟通，使他们理解你 呢？
不让做 怎么办
让我们写一封信，和爸爸妈妈好好沟通吧……………
家务擂台赛
你做过哪些？
➢ 家务活有很多，你有帮过爸爸 妈妈做过哪些呢？让我们一起 来分享吧！
家务擂台赛
说一说
这些事情你都会做吗？你平时 做过哪些家务呢？
家务擂台赛
做个小采访
➢小伙伴中有这样的家务 小能手吗，让我们化身 小记者，去采访一下吧！
家务擂台赛
家务擂台赛
家务擂台赛
自荐“拿手好戏”
请设计几项家务擂台赛的项目。
05 课堂总结
课堂总结
家务承诺书
身为家中的小主人，我自愿承担的家务是_________________________ _________, 为美好的家庭生活贡献力量。
现在，我郑重承诺：每天负责这些家务，保证按时、认真地完成，接 受爸爸妈妈的监督。
请大家根据自己的长项自荐参加其 中的擂台赛项目。
家务擂台赛
我们来“取经”：
1. 你为什么会学做这项家务？ 2. 你为什么能把这项家务做得又快

课堂作业
1.写一写自己能做的家务。 2.与家人交流做家务的方法和技巧。
谢谢观看
整体感知，探究学习
家务擂台赛 举办一次“家务擂台赛”，大家都来露一手。
我学做这项家务是因 为……
我能把这项家务做得又 快又好的原因是……
我一直坚持做这项家 务活的感受是……
整体感知，探究学习
家务擂台赛
整体感知，探究学习
我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且 在动手做的过程中，还会有许多收获呢！
知识窗
整体感知，探究学习
做家务有什么好处呢？ 你能说出一些来吗？
整体感知，探究学习
活动二： 愿做哪种人
整体感知，探究学习
作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事， 减轻父母的负担。
阅读下面的日记，说说你有什 么感受。我们能从主人公的身上 学到些什么？
整体感知，探究学习
整体感知，探究学习
整体感知，探究学习
有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。但 也有人有不同的想法，来看看他们的做法。
你们觉得这些孩子可 爱吗？想想自己身上有 他们的影子吗？
整体感知，探究学习
小讨论 你想对下面这些观点说些什么？
整体感知，探究学习
相比之下，你更愿意做哪种人？
课堂小结
学习和家务都是我们成长过程中非常重要 的两件事情，学习能够帮助我们掌握知识，做 家务能够让我们学会独立，学会更好地照顾自 己。因此，在成长的过程中，我们既要兼顾学 习，也要勇于承担家务。
这些事我来做
谈话导入
谈话导入
整体感知，探究学习
活动一： 家务擂台赛
整体感知，探究学习
家务劳动小调查 你会做什么家务呢？
洗衣服？

感谢各位聆听
这些事我来做
游戏规则:
一人用手脚比划动 作，可以作口头说明， 但不能说出词话中的任 何一个字； 另一个人根据提示猜词 话。
活动一：家务劳动交流会 你们会做哪些家务？
小采访
收获了些什么呢？
活动二：家务劳动大比拼
叠衣服
剥大蒜
比拼规则
1、按照平时的做法，做一做小组里的家务； 2、在小组内聊一聊做本项家务的技巧和心得；
3、活动时长三分钟。
温馨提示：比的不是速度，而是看哪个小组做的好。
Hale Waihona Puke 活动三：生活哈哈镜四年级学生家务情况调查统计： 每天坚持做家务：8人 经常做家务：48人 偶尔做家务：88人
说一说
你是怎么看待这些同学的 行为的？你有没有这样的 情况？
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。