第10课秦王扫六合

第10课“秦王扫六合”
[学习目标]
1、识记秦朝建立的时间、建立者和都城。

2、掌握秦始皇为巩固统一采取的措施。

[教学重点]秦始皇巩固统一的措施。

[教学难点]对“封建君主专制的央集权制度”的理解。

[教学方法]采用自主式和探究式教学。

[课时安排]1课时
[教学设计]
多媒体出示：第10课“秦王扫六合”
师：请同学们阅读课文导入框中《荆轲刺秦王的故事》，并提出问题，荆轲刺秦王取得成功了吗？
生：没有！
教师总结：荆轲刺秦王没有取得成功，嬴政最终灭掉六国，统一了全国。

那么他是如何完成统一？又是如何巩固统一的呢？让我们一起来学习第10课《秦王扫六合》。

♀、自主阅读，落实基础（10分钟）
阅读提示：多媒体出示阅读提示（此部分为基础知识，学生自主完成）
（1）秦朝的建立：都城，建立者，建立时间。

（2）中央集权统治的建立，在中央设，，，在地方实
行。

（3）为巩固统一，秦始皇规定统一使用钱，把作为全国规范文字。

（4）为了加强思想统治，秦始皇接受的建议，实行“”。

（5）为了抵御的进攻，秦修筑了西起，东到的“万里长城”。

（6）的修建，沟通了珠江水系和长江水系。

央集权
（7） 秦疆域：东 ，南 ，西 北 。

（根据阅读提示，自主完成并巩固记忆）
♀、合作探究（20分钟）
师：（出示探究）为巩固统一，秦始皇采取了哪些措施？
（多媒体出示材料）
秦始皇：自称是皇帝。

（朕）
群 臣：吾皇万岁-------万岁-------万万岁。

秦始皇：众爱卿平身。

今日早朝有事要宣，封ＸＸＸ为丞相，负责国家的行政；封ＸＸＸ为太尉，负责国家的军事；封ＸＸＸ为御史大夫，负责国家的监察。

ＸＸＸＸＸＸ：谢吾皇。

秦始皇：三位爱卿，今后不管什么事必须向我禀报。

众爱卿，为了国家的长治久安，我们在地方上应该采取什么措施为好？
李 斯：陛下，我们应该接受西周灭亡的教训，不能实行分封制，而应实行郡县制。

秦始皇：果断地说：“为了国家的长治久安，我同意李斯的建议---------实行郡县制。

但不管是郡守还是县令都必须听我的。

”
秦始皇：退朝！
师：通过以上的表述，请问这是什么制度？
师：丞相相当于现在的国务院总理，太尉相当于现在的陆海空三军总司令，御史大夫相当于现在的监察部长。

师：为巩固统一，秦始皇还在经济文化上采取什么措施？
（分小组讨论交流）
师：巡视每小组的讨论情况，回答交流结果，有什么不同。

（学生回答：文字、货币、度量衡。

）
（多媒体出示圆形方孔钱及小篆）
师：以上我们是从政治、经济文化上分析的，那么从思想上和军事上还有哪些措施？
（学生交流、讨论）
（学生回答：焚书坑儒，北筑长城，开发南疆，修灵渠。

）师：那么如何评价“焚书坑儒”呢？
生观点1：我认为这都是秦始皇暴政的表现。

“焚书坑儒”遏制了思想，摧残了文化。

生观点2：我不这么认，“焚书坑儒”是秦始皇从思想上控制人民，是为了更好的统一。

（多媒体出示长城的图片，感受长城的雄伟壮观，从中体会中国古代劳动人民的智慧）
♀、小结
师：经过秦始皇的努力，秦朝的疆域不断地扩大，终于成为我国历史上第一个统一的多民族的国家。

秦朝的许多措施对我国影响深远，“万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

”千百年来，人们对秦始皇的评价众说纷纭，褒贬不一。

下节课我们一起评价秦始皇的功过是非。

♀、课堂练习
1、秦朝的统一所起的历史作用是( )
①结束了诸侯长期混战的局面
②有利于人民安定生活
③摧毁了奴隶制的统治
④在全国推行郡县制,加强了中央集权
A ①②③
B ②③④
C ①③④
D ①②④
2、秦朝在我国历史上的作用
首先，结束了____________________的局面，开创了_____的新局面。

其次，秦朝________统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。

再次，秦统一___________________，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。

最后，修筑了著名的______________等古代工程。

♀、板书设计
政治上
秦（公元前经济上文化上
221年嬴政思想上统一的多民族的封建国家咸阳）统一军事上。