2021人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案【教学目标】一、知识与技能1.了解滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。
2.会用滑动变阻器来操纵电路中灯泡的亮度。
二、过程和方法实验探究滑动变阻器的正确使用。
三、情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，培养学生团队合作与交流能力。
【教学重、难点】重点：滑动变阻器的构造、原理以及滑动变阻器使用方法。
难点：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，对初中学生来说，在变阻器原理的明白得上感到起点较高，学生难于同意。
【教材教法】依照新课程理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，采取“提出问题──实验探究──交流评判”物理课堂教学模式，在教师的引导下，学生依照已有的知识提出假设和猜想，进而设计实验、验证假设、交流评判最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动，从而使学生把科学知识的获得与思维能力、实践能力的培养有机结合起来。
【教学过程】一、新课引入教师：（出示调光台灯实物，并引导学生观看）学生摸索两个问题：⑴调剂旋钮，台灯的亮度有什么变化？⑵它能改变灯亮度的原理是如何样的？学生：台灯能亮能暗（关于第二个问题，学生在摸索中……）评注：“导入”中创设了物理情形，注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，同时把第二个问题提出来造成悬念，抓住学生的注意力，引起学生的好奇心和求知欲，使学生带着问题去听课，如此能够提高学生的课堂效率。
二、变阻器原理的学习教师：（提出问题）灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。
启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？我们来做一个演示试验，如图所示。
教师：随着夹子的移动，小灯泡的亮度如何变化？学生：夹子由A-B，小灯泡逐步变暗；夹子由B-A，小灯泡逐步变亮。
教师：小灯泡的亮度是如何调剂？（学生处于摸索状态，专门想明白答案……）教师：阻碍导体电阻大小的三个因素（导体的材料、横截面积和长度）。
教案：20232024学年人教版九年级物理16.4《变阻器》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第16章第4节《变阻器》。
本节课主要介绍变阻器的原理、结构、种类及其在实际生活中的应用。
具体内容包括：1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 熟悉常见变阻器的种类和特点；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义和作用，能说出常见变阻器的种类和特点；2. 掌握变阻器的原理和结构，能解释实际生活中的相关现象；3. 能够运用变阻器的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理和结构，常见变阻器的种类和特点。
难点：变阻器的工作原理在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示生活中常见的变阻器实例，如电视机遥控器、音响音量调节旋钮等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍变阻器的定义和作用；（2）讲解变阻器的原理和结构，通过电路图和实物图示进行解释；（3）介绍常见变阻器的种类和特点，如电阻箱、滑动变阻器等。
3. 例题讲解：举例说明变阻器在实际电路中的应用，如调节灯光亮度、音量等，引导学生理解变阻器的工作原理。
4. 随堂练习：根据课堂讲解内容，让学生完成实验报告单中的相关题目，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括变阻器的定义、原理、结构、种类和应用等方面，以关键词和简洁的语言呈现，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请列举生活中你熟悉的两种变阻器，并说明其作用和特点；2. 根据课堂所学，绘制一个简单的变阻器电路图，并说明其工作原理；3. 结合实际情况，设计一个利用变阻器的电路，如调节灯光亮度等，并解释其原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，使学生对变阻器产生了兴趣，通过讲解和练习，使学生掌握了变阻器的基本知识。
