16.4变阻器 公开课

<变阻器>教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课引入：通过改变模拟舞台灯光的亮度引入课题 .问题1：请同学们注意观察 ,舞台灯光的亮度发生了什么变化 ?问题2：假设你是舞台灯光的设计师 ,你用什么方法改变灯的亮度呢 ?观察分析：演示并提问：夹子在电阻丝上滑动 ,改变了连入电路中电阻丝的什么 ?注意：分析模拟舞台灯光电路 ,明确滑动变阻器的工作原理 .实验、观察、思考、交流从实验入手 ,通过学生观察与思考 ,结合教师设计的情景问题 ,从而引出课题 ,符合学生的认知特点 ,使学生有亲切感 ,乐于探究 .二、探究新知一、滑动变阻器1．原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻 ,从而改变电路中的电流 .问题：实际使用的电阻丝是很长的 ,使用很不方便 ,怎么解决这个问题呢 ?2．结构：观察、思考、实验、交流学生通过教师的 "动画演示〞和学生"动手〞实验有机的结合 ,对滑动变阻器的原理、结构3．结构示意图：二、探究滑动变阻器的正确使用方法：三、使用方法1．串联在电路中 ,上下各接一个接线柱(以下为准 ,近小远大) .电路符号：实验电路图：2．开关闭合前 ,调到最||大阻值(远离下方接线柱) . 思考、分析、讨论、交流、观察、实验及结构示意图有了深刻的认识 .利用学生分组实验推进课程 ,使教学进程层层递进 ,同时通过实验掌握正确使用滑动变阻器的方法 .3．铭牌："5Ω〞：滑动变阻器的最||大阻值 ."3A〞：允许通过的最||大电流 .◆探究活动：用滑动变阻器调节灯的亮度 .要求：补入滑动变阻器 ,且滑片由B端滑向A端时 ,灯变亮 .思考：应该选择哪两个接线柱 ,为什么 ?开关闭合前 ,滑片应放在A端还是B端 ?四、应用1．提出问题：变阻器可以用在生活中的哪些地方 ?2．观察变阻器实物 ,动画模拟演示 ,帮助学生认识变阻器的结构 .3．引导学生将电位器连入电路 ,制作调速小风扇和调光小手电 . 观察、思考、答复通过实物投影和动画演示了解变阻器的构造、使用方法及生活中的应用 ,体会其价值 ,学以致用 .三、稳固练习1．使用滑动变阻器改变电路中电流的大小时 ,在闭合开关以前 ,应使变阻器在电路中的阻值最||大 ,此时滑片P的位置如以下图 ,正确的选项是( )2．要将以下图所示的滑动变阻器 ,接在电路中与一个小灯泡串联 ,要求滑片P向B端滑动时小灯泡变暗 ,滑动变阻器接在电路中的两个接线柱应是( )A. CDB. ADC. CBD. AB 3．如以下图 ,闭合开关S ,滑动变阻器的滑片P向右移动时 ,电流表的示数将( )A. 变大B. 变小C. 不变D. 无法确定思考、答复四、课堂小结一、根本知识1．滑动变阻器：原理、示意图、符号 .2．滑动变阻器的正确使用方法 .3．应用二、根本技能会正确使用滑动变阻器改变电路电流 .三、根本方法：观察法、比照法思考、答复引导学生总结本节课学到的知识、经历的过程和运用的方法 ,使知识更具系统性 .五、知识延展延展探索空间 ,了解其他变阻器1．电阻箱：利用电阻箱可以读出连入电路的电阻值 .2．光敏电阻：光敏电阻是根据照射到电阻上的光的强弱来改变电阻阻值大小的 .思考、练习引发思考 ,拓展知识 .六、布置作业教材：P71 动手动脑学物理1～4板书设计§16～4 变阻器一、滑动变阻器1．原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻 ,从而改变电路中的电流 .2．结构3．结构示意图二、探究滑动变阻器的正确使用方法三、使用方法1．串联在电路中 ,上下各接一个接线柱(以下为准 ,近小远大) .电路符号：2．开关闭合前 ,调到最||大阻值(远离下方接线柱) .3．铭牌四、应用。

课时16.4变阻器（帮课堂）（原卷版）【学习目标】1.了解变阻器的结构、电路符号；2.理解变阻器的工作原理；3.知道正确使用滑动变阻器的方法；4.会连接使用变阻器。

【知识导图】【基础知识】知识点一、变阻器1.变阻器能改版接入电路中队长大小的元件叫做变阻器。

学生实验中常用的变阻器有两种，一种是滑动变阻器，另一个是电阻箱。

2.滑动变阻器（1）原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电路中电阻的大小。

（2）作用：①调节滑动变阻器的滑片可以逐渐改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流和用电器两端的电压；②滑动变阻器还能起到保护电路的作用。

（3）构造：滑动变阻器的构造如图所示：接线柱A、B之间时滑动变阻器的电阻丝；接线柱C、D之间是金属杆，电阻为零；P是金属滑片，与金属杆和电阻丝相连（电阻丝的表面涂有绝缘漆，但与滑片接触的地方绝缘漆被刮掉），滑片本身看作电阻为零。

滑片移动到不同位置时，接入电路的A、C（D）或B、C（D）两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就改变了接入电路中电阻的大小。

注意：滑动变阻器只是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变接入电路的电阻大小，而电阻丝自身的总长度并没有发生变化，即电阻丝的总电阻没有变化。

（4）结构示意图和电路图中的符号甲结构示意图乙电路图中的符号（5）铭牌上各数值的物理意义20Ω：表示此滑动变阻器的最大阻值为20Ω。

使用此滑动变阻器时，接入电路中的阻值可以在020Ω之间变化1.5A：表示此滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A（6）滑动变阻器的连接方法①接入A、D或A、C接线柱实物图滑动变阻器的接法对应电路图接入电路中电阻丝是AP段。

左移，AP段变短，接入电阻变小；右移，AP段变长，接入电阻变大接入电路中电阻丝是AP段。

左移，AP段变短，接入电阻变小；右移，AP段变长，接入电阻变大②接入B、D或B、C接线柱实物图滑动变阻器的接法对应电路图接入电路中电阻丝是BP段。

下，接入电路的电阻逐渐变小，电路中的电流逐渐变大，灯逐渐变亮。

）上面实验中的APB就是一个最简单的变阻器。

提问：要使变阻器的电阻值变化范围更大一些，该怎么办？（电阻线AB更长一些）若电阻线太长，携带和使用起来很不方便，如何解决这一问题？（把电阻线绕在瓷筒上）出示滑动变阻器，引导学生观察滑动变阻器的构造。

主要构造：瓷筒———绝缘体；线圈———由表面涂着绝缘漆的电阻线绕成（这些电阻线是由电阻率较大的合金制成的），它两头分别与接线柱AB相连；金属棒———架在绝缘架上，两端各有一接线柱记做CD，金属棒的电阻几乎为零；滑片———套在金属棒上，可移动，并与线圈紧密接触，线圈上接触滑片的地方，绝缘漆被刮去。

（板书）1. 滑动变阻器（1）结构（2）结构示意图和元件符号强调：滑片移动实际上是改变所连接的线圈接线柱到滑片部分的长度，从而达到改变接入电路的电阻。

2、滑动变阻器的使用（1）师：滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？（学生相互讨论）师，教师出示简易图。

学生对照图来回答。

生：正确的使用方法是上、下各接入一个接线柱（一上一下），串联在电路中。

不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。

（2）观察名牌：“2A、20Ω”什么意思？“2A”表示滑动变阻器能允许通过的最大电流，“20Ω”表示滑动变阻器的最大阻值。

（3）“滑动变阻器”的使用注意事项：①不允许超过滑动变阻器允许电流。

②为避免电流过大，使用前放在最大值。

（4）、用滑动变阻器改变灯泡的亮度师：同学们请按照书本P69面-16.4-3连接电路图，试着将滑动变阻器接入借助简单的器材演示激发学生兴趣，把学生引入“从直到曲”的理解过程，同时注意引导学生观察要点，启发学生思维，指导学生探索，培养学生的创新意识。

用多媒体滑动变阻器的构造显示在银幕上，并让学生观察自己桌上的滑动变阻器实物，激发学生的学习情绪，培养学生的观察能力。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》优质教案一、教学内容本节课我们将深入探讨人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》相关内容。

具体包括变阻器原理、种类、接线柱接法以及在实际电路中应用。

本章内容将围绕变阻器基本概念和实际操作进行详细讲解。

二、教学目标1. 理解变阻器工作原理，掌握变阻器接线柱接法。

2. 学会使用变阻器控制电路中电流和电压，培养实际操作能力。

3. 能够分析并解决实际电路中涉及变阻器问题。

三、教学难点与重点重点：变阻器原理、种类、接线柱接法及实际应用。

难点：变阻器在电路中具体应用，如何通过调节变阻器控制电流和电压。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、电源、导线、多媒体设备。

2. 学具：学生分组实验用变阻器、电流表、电压表、电源、导线。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个实际电路，让学生观察并思考如何控制电路中电流和电压。

2. 知识讲解：a. 介绍变阻器原理和种类。

b. 演示并讲解变阻器接线柱接法。

c. 分析变阻器在实际电路中作用。

3. 例题讲解：讲解一个涉及变阻器实际电路问题，引导学生分析和解决。

4. 随堂练习：让学生分组进行实际操作，练习使用变阻器控制电路中电流和电压。

六、板书设计1. 变阻器原理、种类、接线柱接法。

2. 变阻器在实际电路中应用。

3. 例题解答步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请设计一个电路，使用变阻器控制电流和电压，并求出电流和电压变化范围。

2. 答案：根据学生设计电路，计算出电流和电压变化范围。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握变阻器基本概念和实际操作，但在解决实际问题时仍存在一定困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生思考变阻器在其他领域应用，如电子设备、家用电器等，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析：1. 变阻器接线柱接法2. 变阻器在实际电路中应用3. 例题讲解和随堂练习设置4. 作业设计及答案解析5. 课后反思与拓展延伸一、关于变阻器接线柱接法1. 电流方向：在接线时，电流必须从变阻器固定端流入，从可调端流出。

164变阻器人教版物理九年级优质教学课件一、教学内容本节课选自人教版物理九年级下册第十六章第四节，主要详细讲解变阻器的工作原理、接法以及在电路中的应用。

具体内容包括：变阻器的定义、类型、滑动变阻器与电阻器的关系、滑动变阻器在实际电路中的应用等。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、类型及其工作原理，能正确区分不同类型的变阻器。

2. 使学生掌握滑动变阻器的接法，能正确地将滑动变阻器应用于实际电路中。

3. 培养学生运用变阻器进行实验操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：滑动变阻器的接法及其在电路中的应用。

教学重点：变阻器的工作原理、滑动变阻器的使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电阻器、电源、导线、电流表、电压表等。

2. 学具：实验报告册、笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用一个简单的电路，通过改变电阻值，让学生观察电流大小的变化，引发学生对变阻器的好奇心。

2. 理论讲解（1）讲解变阻器的定义、类型及其工作原理。

（2）重点讲解滑动变阻器的接法，通过图示和实物演示，让学生直观地了解其使用方法。

3. 例题讲解以一道实际应用题为例，讲解如何将滑动变阻器应用于电路中。

4. 随堂练习让学生动手操作，将滑动变阻器接入电路，观察电流和电压的变化。

六、板书设计1. 变阻器的定义、类型及其工作原理。

2. 滑动变阻器的接法。

3. 滑动变阻器在实际电路中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：请设计一个电路，使用滑动变阻器控制灯泡的亮度。

2. 答案：根据实际设计，给出电路图和滑动变阻器的接法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生掌握程度如何，有哪些不足之处需要改进。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的变阻器，如电位器、热变阻器等，以及它们在实际应用中的优点和缺点。

重点和难点解析1. 滑动变阻器的接法2. 变阻器在实际电路中的应用3. 实践情景引入的设计4. 作业设计的具体实施一、滑动变阻器的接法滑动变阻器的接法是本节课的重点和难点。