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教科版九年级上册物理 61电功教案一、教学内容本节课选自教科版九年级上册物理，涉及第61章“电功”相关内容。
具体包括：电流做功的条件和实质，电功的计算方法，电功率的概念及其计算，实际电路中电功的测量，以及电功与电热的区别和联系。
二、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电流做功的条件和实质。
2. 使学生掌握电功和电功率的计算方法，并能运用这些方法解决实际问题。
3. 培养学生运用电功知识解释生活现象的能力，增强学生对物理与生活联系的认识。
三、教学难点与重点教学难点：电功率的计算，实际电路中电功的测量。
教学重点：电功的概念，电功与电热的区别和联系。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、电阻器、电流表、电压表、电能表、计算器等。
2. 学具：练习本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个家庭电路，让学生观察并思考电流是如何做功的。
2. 新课导入：讲解电功的概念，引导学生理解电流做功的条件和实质。
3. 例题讲解：通过讲解电功的计算方法，使学生掌握电功率的计算。
4. 随堂练习：让学生计算给定电路的电功和电功率，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍实际电路中电功的测量方法，以及电功与电热的区别和联系。
六、板书设计1. 电功的概念、条件、实质2. 电功的计算方法3. 电功率的概念及计算4. 实际电路中电功的测量5. 电功与电热的区别和联系七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电路的电功和电功率。
（2）解释实际电路中电功的测量原理。
2. 答案：（1）电功 = 电流× 电压× 时间；电功率 = 电功÷ 时间。
（2）实际电路中，通过电能表测量电功。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功和电功率的概念理解较为顺利，但在计算方面还有一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考电功与电热的联系，以及它们在实际应用中的区别。
鼓励学生在生活中观察电功现象，将所学知识运用到实际中。
《电功》优秀教案设计《电功》优秀教案设计（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《电功》优秀教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《电功》优秀教案设计篇1一、教材分析：初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识等。
《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流做功实质上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。
通过列举一些具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者说消耗了多少电能，就说电流做了多少功。
本节重点通过探究电流做功的大小跟什么因素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电能的多少等于电压、电流、通电时间的乘积。
二、教学目标1. 知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
（2）理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ（3）知道电功的单位：焦耳2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。
（2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。
三、教学重点与难点教学重点：电功的概念、计算公式及应用。
教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通电时间的关系四、教学过程1、电流可以做功复习：做功的两个必要因素是什么？（学生回答）出示图片：漂流图引入新课：水流可以做功，电流可以做功吗？演示实验：问：①电动机为什么能把砝码提起来？②这个实验表明什么？（学生回答）小结：电流可以做功，电流所做的功叫做电功。
用“W”表示。
问：①砝码上升过程中,能量是如何变化的？②砝码所增加的机械能从哪里来？（学生回答）小结：电流通过电动机做功的过程中，电动机消耗电能，把电能转化为砝码的机械能。
问：电流做功还有哪些形式呢？出示图片：电风扇、电灯、电饭锅、蓄电池充电（学生回答）解释：电流通过电扇，扇叶转动是电能转化为机械能电流通过电饭锅发热是电能转化为内能通过电灯发热发亮是电能转化为内能和光能电流通过蓄电池是电能转化为化学能引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。
教科版九年级物理上册教案：6.1.电功一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理上册第六章第一节，主要涉及电功的概念、计算公式以及电功的实质。
具体内容包括：1. 电功的定义：电流做功的多少叫做电功。
2. 电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。
3. 电功的实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
二、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算公式。
2. 让学生通过实验和实例，深入理解电功的实质。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功的概念、计算公式及其实质。
难点：电功公式的灵活运用，以及对电功实质的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，引导学生思考这些用电器工作时消耗了电能，转化为其他形式的能。
2. 概念讲解：介绍电功的定义，强调电流做功的多少就是电功。
3. 公式讲解：给出电功的计算公式W=UIt，解释各符号的含义和公式的运用。
4. 实验验证：分组进行实验，测量灯泡在不同电压和电流下所做的电功，验证电功公式的正确性。
5. 实例分析：分析生活中常见的用电器工作时所做的电功，如电灯的亮度与电功的关系等。
6. 随堂练习：出示练习题，让学生运用电功公式计算实际问题。
7. 板书设计：电功的概念电功的计算公式W=UIt电功的实质：电能转化为其他形式能8. 作业设计：题目1：一个灯泡在电压220V、电流0.5A下工作了20分钟，求所做的电功。
答案1：W=220V×0.5A×20×60s=13200J题目2：一台电视机的功率为150W，工作3小时，求所做的电功。
答案2：W=150W×3×60min=27000J六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和实验，使学生较好地掌握了电功的概念、计算公式及其实质。
有关九年级物理电功率教案6篇有关九年级物理电功率教案6篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。
下面是小编为大家整理的九年级物理电功率教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
九年级物理电功率教案（精选篇1）一、教材分析《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。
本节内容，既是对电能知识学习深化和具体化，又为本章第三节实验测量小灯泡电功率学习作理论上准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。
本节具有承前启后重要作用。
二、学情分析学生已经学过部分电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握一些解决电学问题基本方法（如控制变量法），具有一定电学基础，学生感性思维能力较强，同时通过对前面功率学习，也有一定抽象思维能力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。
三、教学目标1.知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简单计算，能初步运用所学知识解决简单电功率问题。
2.过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培养学生科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识和习惯。
四、教学准备电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。
五、教法分析教学流程创设情景、引入新课→合作探究，学习新知→例题讲解，巩固体验→学生总结，体验心得→布置作业，巩固提高教法学法教法：谈话法、讲解法学法：观察法、合作交流法六、教学过程第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟）引导学生观察演示实验，鼓励学生发现问题。
让学生观察演示实验电能表转动快慢情况，发现电能表上铝盘转动有时急匆匆，有时慢悠悠。
细心同学可能会发现，在使用一只普通灯泡时，铝盘转慢，而使用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生交流，提出问题，引入新课。
教科版物理九上《电功》教案电功教案教学目标：1.了解电能和电功的概念及其关系。
2.掌握计算电功的方法。
3.了解电功的应用。
教学重点：1.电能和电功的概念及其关系。
2.计算电功的方法。
教学难点：1.电功的应用。
教学准备：1.电能、电功的定义和公式。
教学过程：一、概念引入（10分钟）1.教师向学生提问：“什么是能量？”2.学生回答。
3.教师解释电能的概念：“电能是由于带电物体所具有的位置能引起的能量。
”4.教师向学生提问：“电能可以转化为哪些形式的能量？”5.学生回答。
6.教师解释电能的转化和利用，引入电功的概念：“电功是电能转化和利用的过程中所做的功。
”二、电能和电功的关系（15分钟）1.教师向学生提问：“电能和电功有什么关系？”2.学生回答。
3.教师解释电能和电功的关系：“电功是电能的转化和利用过程中所做的功。
”4.教师解释电功的计算方法：“电功可以通过电功公式来计算，公式为：”电功=电压×电量×功因子5.教师进行示例讲解，并进行相关练习。
三、电功的应用（25分钟）1.教师向学生提问：“电功有哪些应用？”2.学生回答。
3.教师解释电功的应用：“电功在电力工程、电动机等领域有着广泛的应用。
”4.教师介绍电力工程中的电功应用，并进行相关实例分析。
5.教师介绍电动机中的电功应用，并进行相关实例分析。
四、总结归纳（10分钟）1.教师向学生回顾本节课的内容，总结电能和电功的关系及计算方法。
2.教师强调电功在实际应用中的重要性。
3.学生进行小结，并进行知识回顾。
五、课堂练习（20分钟）1.教师布置相关练习题，并要求学生独立完成。
2.教师对学生的布置进行批改，并给予相应的评价。
教学反思：本节课通过引入电能和电功的概念，使学生了解了电能和电功的关系，掌握了计算电功的方法。
通过介绍电功的应用，增加了学生对电功的了解，并培养了学生的应用能力。
课堂练习的设置有效巩固了学生的学习成果。
在教学过程中，教师应鼓励学生积极思考，提问学生的思路，引导学生进行实际应用的分析。
九年级物理上册61电功教案教科版一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 使学生了解电功率的概念，能够运用电功率的计算公式进行简单计算。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发他们对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电功的计算方法，电功率的概念及计算。
教学重点：电功的概念，电功和电功率的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：演示电源、电阻、电流表、电压表、导线、计算器等。
2. 学具：每组一套电源、电阻、电流表、电压表、导线，计算器人手一台。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个用电器（如电风扇）工作的电路，引导学生思考电流做功的过程。
2. 教学新课：（1）讲解电功的概念，引导学生理解电功的含义。
（2）讲解电功的计算方法，通过例题进行演示。
（3）介绍电功率的概念，引导学生理解电功率与电功的关系。
（4）讲解电功率的计算方法，通过例题进行演示。
3. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 电功的概念2. 电功的计算3. 电功率的概念4. 电功率的计算七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个家用电器的电功。
（2）计算一个用电器的电功率。
2. 答案：（1）电功 = 电流× 电压× 时间（2）电功率 = 电流× 电压八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生是否能够掌握电功和电功率的计算方法，以及运用这些知识解决实际问题。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他类型的电功计算方法，如交流电功的计算。
（2）引导学生思考电功与能量转换的关系，了解新能源的开发和利用。
重点和难点解析1. 电功和电功率的计算方法。
2. 实践情景引入，例题讲解，随堂练习的设计。
3. 板书设计中的概念和公式的呈现。
4. 作业设计中的题目难度和答案的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸的内容。
一、电功和电功率的计算方法1. 电功的定义：电流在电压作用下通过电路时所做的功。
九年级物理上册 61电功教案新版教科版一、教学内容本节课选自九年级物理上册，新版教科版，第61讲“电功”的内容。
具体包括：理解电功的概念，掌握电功的计算公式，了解影响电功大小的因素，探究串并联电路中电功的特点。
二、教学目标1. 理解并掌握电功的概念，能正确使用电功的计算公式进行计算。
2. 了解影响电功大小的因素，能分析串并联电路中电功的特点。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功的概念、计算公式、影响电功大小的因素。
难点：电功公式的推导和应用，串并联电路中电功的特点。
四、教具与学具准备教师准备：演示用电器、电流表、电压表、导线、电源、计算器等。
学生准备：电流表、电压表、导线、电源、计算器、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并分析生活中常见的用电器，如电风扇、电冰箱等，了解这些用电器在工作时消耗电能的过程。
2. 知识讲解：（1）电功的概念：电流在电路中流动时，电路元件对电流所做的功。
（2）电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
（3）影响电功大小的因素：电压、电流、时间。
3. 例题讲解：通过计算实际用电器的电功，让学生掌握电功公式的应用。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实验探究：（1）探究串并联电路中电功的特点。
（2）让学生分组进行实验，观察并记录实验数据。
6. 实验结果分析：让学生根据实验数据，分析串并联电路中电功的特点。
六、板书设计1. 电功的概念2. 电功的计算公式：W=UIt3. 影响电功大小的因素：电压、电流、时间4. 串并联电路中电功的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭用电器的电功。
（2）分析串并联电路中电功的特点。
2. 答案：（1）根据实际用电器的参数，利用电功公式计算。
（2）根据实验结果和理论知识，分析串并联电路中电功的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对学生的疑问和困难，调整教学方法，提高教学效果。
九年级物理
PPT、
一、交流预习（约5分钟）。
1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量叫，电流做功即
转化为其他形式的能。
2、电能的单位是：，符号是：。
日常还用到：，俗称：，
符号是：。
3、电能的计量用。
二、新课导入（约2分钟）。
各种电池
演示实验：指导学生用手摇发电机发电，使小灯泡发光。
问题：小灯泡发光要消耗电能，电能来源于手摇发电机发的电。
我们日常生活时时刻刻都需要电能，是来源于哪里？无论走到哪里，都可以看见电能在为人类服务，你能举一些用利用电能工作的例子吗？
小灯泡作为用电器，要利用电能来工作，我们今天就学习电能和电功的相关知识。
三、互助探究（约13分钟）。
一、电能
小灯泡发光要消耗电能，是来源于手摇发电机发的电。
我们日常生活时时刻刻都需要电能，是来源于哪里？
无论走到哪里，都可以看见电能在为人类服务，你能举一些用利用电能工作的例子吗？
讨论用电器工作过程的能量转化。
◆探究活动1：
任意选取图片中所示的用电器，分析它工作时能量的转化。
二、电能的计量
1．单位：
常用单位：千瓦时(符号：kW·h)
俗称“度”，1度＝1千瓦时
国际单位：焦耳(符号：J)
换算关系：1 kW·h＝3.6×106 J
2．工具：电能表
(1)重要参数：
220 V：这个电能表应该接在220 V的电路中使用。
2.5(10)A：标定电流是2.5A，额定最大电流为10A。
电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。
1 920 r/kW·h：接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表上的转盘转过1 920转。
50 Hz：在50 Hz的交流电路中使用。
(2)安装位置：
(3)读数方法：电能表计数器上前后两次读数之差，就是这段时间消耗的电能。
(4)一度(1 kW·h)电的作用：
三、电功
1．定义：电流通过用电器所做的功。
