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小学班主任工作量化考核细则以下是小学班主任工作量化考核细则的一种参考方式，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。
一、学业工作1. 课堂教学工作（占比30%）- 考核学生听课情况（如学生纪律、注意力等）- 考核学生学习表现（如学习态度、作业完成情况等）- 考核学生学习成绩（如考试成绩、作业成绩等）2. 学业辅导工作（占比20%）- 考核学生自主学习情况（如自主完成作业、阅读情况等）- 考核学生学习习惯养成情况（如作息时间、学习计划等）- 考核学生学习方法指导情况（如帮助学生掌握学习方法、解决学习问题等）3. 课外拓展工作（占比10%）- 考核学生参加课外活动（如社团活动、科技创新活动等）- 考核学生课余时间利用情况（如参加兴趣班、阅读书籍等）- 考核学生才艺展示情况（如班级表演、国庆演出等）二、班级管理工作1. 班级纪律管理（占比15%）- 考核班级纪律情况（如学生早自习情况、上课纪律等）- 考核班级集体活动组织情况（如早会、队列训练等）- 考核班级规章制度宣讲情况（如宣讲会组织、宣传栏布置等）2. 学生情感关系管理（占比15%）- 考核班级团结氛围（如班级合作、同学之间关系等）- 考核班级中个别学生情感关系处理情况（如咨询、矛盾解决等）- 考核班级文化建设情况（如班级口号、班徽设计等）3. 老师家长沟通（占比15%）- 考核家长会的组织情况（如会议筹备、会前宣传等）- 考核家长反馈接受处理情况（如家长意见收集、问题跟进等）- 考核家校合作情况（如家长参与学校活动、与家长共同教育等）三、个人能力与发展1. 个人学习提升（占比5%）- 考核参加培训学习情况（如参加教育培训、专业学习等）- 考核教育技术应用情况（如利用教育软件、创新教学手段等）- 考核教育研究经验分享情况（如组织教研活动、撰写教育论文等）2. 个人职工表现（占比10%）- 考核班级管理成效（如班级纪律改善、学生成绩提升等）- 考核师德师风表现（如榜样作用、与同事合作情况等）- 考核个人工作满意度（如工作积极性、投入度等）以上仅为参考，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以保证班主任工作的科学性和公平性。
工作量化考核实施细则为了更好的提高工作效率，让员工更有动力并提高企业的竞争力，很多企业开始使用工作量化考核来衡量员工的工作绩效。
而实施工作量化考核需要严格的规定和细则，下面将就工作量化考核实施细则展开讨论。
一、工作量化考核的概念工作量化考核是指将具体工作任务以标准化的形式进行衡量和评价，通过输出明确的指标和数据来取代主观感受和定性评价，使企业对员工的工作情况有一个更加准确和客观的认识。
二、制定工作量化考核细则的必要性1.准确评价员工的工作能力与绩效工作量化考核可以将工作任务细分到具体的任务执行环节，避免了过度科目化的审批程序，从而更准确的反映员工的工作能力与绩效。
2.激励员工积极性有明确的工作量化评分标准，员工可以随时查看自己的工作程度与得分情况，这不仅可以激励员工增强积极性，更可以对员工进行有针对性的培训和指导。
3.提高企业的竞争力企业内部有明确的工作量化评分标准，可以提高企业内部的效率，进一步提高企业的管理和效益，并提高企业的核心竞争力。
三、制定工作量化考核细则的关键内容1.确定考核指标以及权重不同企业的考核指标和权重并不相同，应根据不同岗位的工作内容、工作职责、技能要求以及工作难易程度等因素来制定考核指标和权重。
2.制定考核流程考核流程包括考核周期频率、考核方式、考核过程所需的时间以及考核结果的反馈等细节，需要做到规范、明确、透明，以防止任何不正当的操作和扭曲的结果。
3.设定考核结果奖惩标准工作量化考核与奖惩机制的配合是必要的，要激发员工优化工作的积极性和创造性，做到加强优秀的表现和惩罚低效和失误。
此外，奖励方案应详尽，明确各种表现所相应的奖项和金额。
4.落实考核制度工作量化考核制度必须具体执行，确保所有员工都能知悉评分标准和考核流程，有关负责人要确保全程负责，工作量化考核制度的落实是制度本身有效性的保证。
四、总结工作量化考核制度可以更准确的反映员工的实际能力和绩效，能鼓励员工积极性，提高企业的核心竞争力。
员工岗位量化考核细则一、考核目的和原则：员工岗位量化考核是为了评估员工在工作岗位上的表现和能力，并以此为依据为其提供薪资、晋升和培训等方面的决策。
考核原则包括公平、公正、科学、客观和激励。
在考核中应该充分尊重员工的权益和尊严，并为员工的个人成长提供相应的支持和发展机会。
二、考核指标和权重：1.工作绩效（权重：50%）：包括工作成果的数量、质量和时效性等指标。
不同岗位的工作目标和指标将根据具体情况进行设定，并与员工在年度绩效目标中明确约定。
2.工作态度（权重：20%）：包括员工对工作的积极主动、责任心、合作精神和服务意识等方面的表现。
可以通过员工和同事的互评、上级的评价和客户的反馈等多种方式来评估。
3.专业知识和能力（权重：20%）：包括员工在自己岗位上所需的专业知识和技能的掌握程度，以及在工作中的创新能力和问题解决能力等方面的表现。
4.学习和成长（权重：10%）：包括员工在工作中的学习态度和主动意识，以及职业发展规划的制定和实施等方面的表现。
三、评估方法和流程：1.考核周期：考核周期为一年，一般从1月1日至12月31日。
2.评估方式：综合考虑员工自评、上级评价、同事评价和客户反馈等多个方面的意见和数据。
a.员工自评：员工在考核周期结束时，填写自评表。
表格中包括员工对自己在工作岗位上的表现和能力的评价，以及对自身发展的规划和目标的设定。
b.上级评价：员工的直接上级在考核周期结束后，根据工作目标和指标的完成情况，以及对员工态度和能力的评估，填写上级评价表。
c.同事评价：员工的同事在考核周期结束后，根据与员工的合作经验和观察，对员工的工作态度和团队合作能力等方面进行评价。
d.客户反馈：员工的客户在考核周期内，根据与员工的合作和服务经验，对员工的专业能力、服务态度和解决问题能力等方面进行评价。
3.综合评估：根据员工自评和各方评价的结果，制定综合评估报告，并对不同指标的得分进行加权求和，得出总体评估结果。
玉树县第四完全小学教务工作量化考核细则实际量化管理是学校一个重要组成部分，为了更好实施，现将《教务量化》有关事项解释如下，作为我校教育、教学考评依据，并希望老师们在执行中提出改进意见，以利于今后进一步完善。
总体要求：三要：1、班主任每学年要对每一位学生进行家访。
2、任课教师每学期要对每个学生进行公正、鼓励性的评价。
3、学校每学期要安排教师向学生家长征求学校工作的意见。
八不准：一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。
二、不准旷课、随意停课、调课和对工作敷衍塞责。
三、不准违规加重学生课业负担。
四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生及用粗鲁言行对待家长。
五、不准擅自向学生推销教辅资料及其他商品。
六、不准索要或接受学生、家长的财物。
七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动。
八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。
一、课时（满分为10分）教师周课时标准：三门主课分别为语文8课时，芷文7课时，数学6课时，任两门主课的分别以语文12节，藏文11节，数学10节为标准（不包含所任副课课节）。
二、教案（满分为10分）考核：达到标准课时成超出标准课时记10分，超出部分按规定给予课时补助，不另外加分。
不满标准课时时，按周课时（下限标准）计算每少一课时从基础分10分中扣0.1分。
要求：①首页体现出教学计划，（主要是教材分析及教学进度表）②提前一周写出课时教案，与教案同步，不后补教案③教案规范：做到“七有八备”，有教学目标有重点难点，有教学方法，有教学用方，有教学时间。
（其中有八个事项：①检查预习，巩固练习；②出示学习目标和自学要求；③根据自学指导，学生自学，教教巡视；④学生日报，相互纠正；⑤教师精讲，改导发现；⑥解释总结，完成作业；⑦有报书设计；⑧有教学回顾。
考核：检查教案5次，每次满分计1分说明：不按时交考案（特殊情况除外）每次不享受当月的参赛资格。
三、评课（满分为10分）每位任课教师必须提前按时进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生尽快进入上课状态，杜绝教师上课迟到及接打手机的现象。
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
实中班主任常规工作量化考核细则范本一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
3. 学科竞赛与评比：- 积极组织学生参加各类学科竞赛和评比；- 能够帮助学生制定参赛计划，并提供必要的指导和支持；- 能够组织学生进行集体备战和个别辅导；- 能够及时总结参赛经验和教训，为下一次参赛提供参考。
二、班级管理工作量化考核细则1. 学生晨检与考勤：- 能够按时组织学生晨检工作，做好晨检记录；- 能够及时核实学生的请假条和迟到早退情况，进行考勤汇总。
2. 学生纪律管理：- 能够制定班级纪律，并宣传给学生和家长；- 能够监督学生遵守纪律，及时制止违纪行为；- 能够及时查找违纪学生原因，进行个别谈心或家访，以达到纠正错误的目的。
3. 学生卫生和安全管理：- 能够组织学生进行卫生清理和整理，保持教室环境整洁；- 能够关注学生的饮食和休息情况，及时发现并解决问题；- 能够疏导学生情绪，防止发生冲突和伤害事件。
4. 家校沟通与联系：- 能够与学生家长建立良好的沟通和联系，了解学生家庭情况；- 能够定期召开家长会，及时向家长汇报学生学习和行为情况，解答疑问；- 能够积极回应家长的关注和反馈，做好家校合作。
三、班级活动工作量化考核细则1. 学生组织与管理：- 能够带领学生班委开展班级管理工作，明确分工；- 能够指导学生班委组织和管理班级活动；- 能够及时评价学生班委的工作，培养学生的组织能力和管理能力。
班级个人量化考核细则2024年防控期班级工作实施细则细则一：班级个人量化考核目标设置1. 确定班级个人量化考核目标，使其与2024年防控期班级工作目标相一致。
2. 考核目标可以包括但不限于学业成绩提高、参与班级活动次数、积极表现等方面。
细则二：班级个人量化考核指标制定1. 根据班级个人量化考核目标，确定具体的考核指标。
例如，学业成绩可以根据综合测评成绩、期末考试成绩等指标进行评定；参与班级活动次数可以根据参与活动的次数进行统计，积极表现可以根据班级评定标准进行评估。
2. 指标制定应尽量客观、可衡量、可比较，并具备一定的难度和挑战性。
细则三：班级个人量化考核评定方式1. 考核评定采用定期评估的方式进行，可以选择每学期、每月或每周进行一次评定。
2. 考核评定应尽量公平、公正，可以由班主任、班委会成员或班级评选委员会进行评定。
3. 考核评定结果及时通知被评定者，并与被评定者进行沟通，解释评定结果和存在的问题。
细则四：班级个人量化考核奖惩机制1. 根据班级个人量化考核结果，设立奖励机制，对在考核中表现出色的个人给予奖励，可以是荣誉称号、奖状、奖金等形式。
2. 对于在考核中表现不佳的个人，采取相应的惩罚措施，可以是警告、降级、延长学习时间等形式。
3. 奖惩机制应公开、透明，奖惩标准明确，以激励每个班级成员的积极参与和努力。
细则五：班级个人量化考核结果的监督与评估1. 设立班级个人量化考核结果监督与评估机制，包括班委会成员、学校教师及家长的参与。
2. 监督与评估应定期进行，及时发现问题并进行改进，确保考核的公平性和准确性。
以上是2024年防控期班级工作实施细则的班级个人量化考核细则，旨在激励班级成员的积极参与和努力，推动班级工作的顺利开展。
具体实施过程中，可根据实际情况进行调整和完善。
实中班主任常规工作量化考核细则范文一、引言随着教育改革的不断推进，班主任工作的职责和要求也在不断增加。
为了更好地量化和考核班主任的工作，本文制定了一套细则，旨在客观评估班主任的工作表现，为学校提供有效的班主任管理依据。
二、工作计划管理班主任在每学期初要制定班级工作计划，包括教育教学、学科竞赛、德育活动等方面内容。
考核重点是工作计划的合理性和实施的效果。
1. 细化工作计划：根据学校教育教学要求和班级特点，合理细化班级工作计划。
分析班级存在的问题，提出解决方案，并制定相应的工作目标和措施。
2. 计划实施效果：对班级工作计划的实施进行考核，包括教师的授课进度、学生的学习成绩、班级的竞赛成绩等指标。
三、学生管理班主任在学生管理方面发挥着重要的作用，通过对学生的日常行为、学习表现、评价和引导等方面进行考核，评估班主任的管理水平。
1. 日常行为：班主任要关注学生的日常行为表现，包括是否遵守纪律、尊重师长、团结同学等方面。
2. 学习表现：班主任要及时掌握学生的学习情况，对评语和评分进行认真审核，确保公平公正的评价标准。
3. 心理教育：班主任要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予指导和帮助。
4. 班级活动：班主任要组织丰富多样的班级活动，提升班级凝聚力和学生的主动参与性。
四、家长沟通家长是学生教育的重要参与者，班主任要与家长建立良好的沟通合作关系，通过与家长的交流，了解学生家庭情况和家长的期望，加强学生家校合作。
考核重点是沟通形式和效果。
1. 家长会议：班主任要定期组织家长会议，及时向家长反馈学生的学习和成长情况，并与家长共同讨论和解决问题。
2. 个别沟通：班主任要与家长进行个别会谈，关心学生的成长和发展情况，并提供有效的建议和指导。
3. 家庭作业检查：班主任要定期检查学生的家庭作业完成情况，并及时与家长进行沟通，了解家庭对学生学习的支持和期望。
五、班级管理评估班主任是班级管理的责任人，要确保班级秩序良好，学生能在良好的学习环境中健康成长。
工作量化考核实施细则工作量化考核实施细则随着企业发展及管理的不断深化，工作量化考核逐渐成为各企业普遍采用的考核体制。
工作量化考核旨在通过量化统计各项工作量，客观反映员工工作表现，为企业提高管理效率、提升员工绩效打下坚实基础。
所以，如何实施好工作量化考核显得尤为重要。
本文将针对如何实施工作量化考核进行详细陈述。
第一章工作量化考核的基础1.1 工作量化考核的定义工作量化考核是一种针对员工工作量化考评的体系，能够为企业实现绩效管理、员工绩效奖金和晋升机会等提供基础数据。
1.2 工作量化考核的原则1.2.1 公平性原则：即员工个人的工作量化考核必须实行公平、公正原则。
1.2.2 科学性原则：即工作量化考核必须建立在科学的技术和方法基础上。
考核指标得到严格的科学验证，注重数据的准确性、时效性、连续性和可比性。
1.2.3 实效性原则：成果评价具有实效性，评价结果集中在评价者认为最重要的行为指标上，用于参考与决策。
1.2.4 可操作性原则：具有检查人员能够掌握和较为容易操作的优越性，数据上报和分析工具简易易用。
第二章工作量化考核的周期T=D+W+M，T为周期，D为日，W为周，M为月。
2.1 日工作量考核日考核的数据可以用于当日员工的表现反馈，作为员工工作表现的一份参考资料，可以帮助员工去清晰意识到自己的工作表现，及时调整自己的工作状态，以期获得更好的绩效。
2.2 周工作量考核周考核周期较短，可以使员工快速适应工作。
用周考核数据可以判断员工的工作习惯、对企业的适应情况，对种种问题得出较为精准的基本结论。
可作为针对员工的基本表现反馈，这样可以保证员工工作的质量和效率的同时，也可以及时分析和评价员工个人工作进展情况。
2.3 月工作量考核月考核主要是查看员工在一个月内完成的工作质量和效率，评估员工工作表现、效能绩效、绩效目标量化等。
可以做到科学性、可操作性、实效性、公平性等的实现。
同时，也是评价员工绩效和绩效奖金的基础数据来源。
工作行为规范系列工作量化考核实施细则(一)（标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-90380工作量化考核实施细则(一) Detailed rules for the implementation of work quantitative assessment 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
公司奖惩制度第一节总则1、为加强公司经营管理，明确奖惩的依据、标准和程序，使奖惩公开、公平、公正，更好地规范员工的行为，维护正常的生产秩序和工作秩序，鼓励和鞭策广大员工奋发向上，创造更好的工作业绩，根据国家有关规定并结合国畜的实际情况，制定本制度。
2、公司提倡奖惩制度与严格管理相结合的方式，以严密的考核为依据。
在奖励上要针对员工对公司的贡献大小，而采用不同的形式奖励;对违反公司规章制度，给公司造成经济损失和不良影响的员工，要给予严肃处罚。
第二节奖励第一条、奖励范围:如有下列情况，公司将予以奖励:a)对技术或工作方面有益的改进，提出有益的合理化建议并取得成效时;b)预防灾害或救灾有功时;c)为国家、社会立功，为公司的社会形象做出重大贡献者;d)获得社会、政府或行业专业奖项，为公司争得重大荣誉者;e)对公司业务推进有重大贡献者;f)个人业务、经营业绩完成情况优异者;g)超额完成工作任务者或完成重要突击任务者;h)遗留问题解决有重大突破者;i)有重大发明、革新，成效优秀，为公司取得显著效益者;j)为公司节约大量成本支出或挽回重大经济损失者;k)对突发事件、事故妥善处理者;妥善平息重大客户投诉事件者;l)向公司提出合理化建议，经采纳有实际成效者;m)一贯忠于职守、认真负责、廉洁奉公，具有高度奉献和敬业精神者;n)顾全大局，主动维护公司利益，具有高度的团队协作精神者;o)培养和举荐人才方面成绩显著者;p)满足公司设立的其它奖励条件者。
第二条、奖励项目:公司设立的主要奖励项目包括:a)年度专业成就奖:以公司内各个系统的工作环节为基础，每年由公司各职能部门组织在每个业务系统内评选，具体评选标准和体系由公司各职能部门制定，奖项设为公司优秀员工、优秀管理者、创新奖、优秀团队奖等等;b)公司根据企业经营状况每年组织评选相应奖项;c)即时奖励:根据实际情况和员工的表现及时给予的奖励。
第三条、奖励方式:公司为员工提供丰富灵活的奖励方式:a)通报表扬:由公司或有关单位负责人签发，通报范围视具体奖励行为而定;b)即时奖金;c)奖励性假期:除员工正常可以享受的假期外，还可以得到额外的奖励性假期;d)奖励性旅游;e)参加外部培训;f)出国考察。
第四条、获奖程序:员工受奖应由部门主管向公司人力资源部提出申请，经人力资源部提供意见上报总经理，由总经理决定奖励级别与方式，人力资源部发布奖励通知并将获奖情况记入员工档案。
公司内统一设立的奖励，将由公司人力资源部向总经理同意推荐，经总经理核实，在公司内公布奖项。
第三节惩罚对于违反公司制度的各种行为，公司将视情节轻重、后果大小、认识态度程度等进行惩罚。
第一条、惩罚种类分为经济处罚和行政处罚。
经济处罚包括罚款、取消奖金。
行政处罚包括:批评、警告、记过、降职和辞退。
根据员工违纪行为的严重性，公司将采取行政处罚和经济处罚相结合的方式。
第二条、处罚细则1、员工有下列行为者，处以批评的行政处罚，同时处以经济处罚。
1)迟到、早退、外出不登记，不着工装，不戴工牌者。
2)不能及时、认真清扫自己的卫生区，办公区内(桌面、地面)凌乱，不整洁者。
3)在办公区内、公司门口、走廊抽烟、扔烟蒂、扔废纸等垃圾者。
4)桌面摆放零食，上班期间吃零食者。
5)发物料人员不能及时清除办公区内包装物。
6)接听电话不礼貌，使用不规范用语，影响公司形象者。
7)上班时间串岗聊天者。
8)说脏话、粗话者。
9)工作时间和工作场所，衣冠不整、奇装异服影响公司形象者。
10)在办公区内打闹，大声喧哗者。
11)参会人员迟到者。
12)未按公司指定位置，随意摆放车辆或堆放杂物者。
13)在食堂就餐，浪费食物，乱倒饭菜者。
14)在所管辖区域内，有长明灯、长流水者。
下班后所辖区域窗户未关，所用电器(电脑、打印机、饮水机等)电源未切断者。
2、员工有下列行为者，处以警告的行政处罚，同时公司将根据违纪的严重性，辅以经济处罚。
15)未能及时传达、执行公司下发的文件者。
16)私自留客在员工宿舍留宿者。
17)工作时间内手机关机，无法取得联络者。
18)非工作要求午餐饮酒者。
19)工作时间看与本职工作无关的书籍、网站、做与工作无关事情者。
20)上班时间打私人电话时间半小时以上者。
21)纪律松散，当月内累计迟到三次以上者。
22)未经批准擅自串岗怠慢工作者。
23)妨害现场工作秩序经劝告不改正者。
24)无正当理由，培训旷课者。
25)对上级交办的工作不及时办理，不能按时完成任务，又不及时复命，但未造成损失者。
26)因指挥、监督不力造成事故情节较轻，经济损失在500元以下者。
27)私自移动消防设施，因操作不当，造成仪器、设备损坏，经济损失在500元以下者。
28)一个月内违纪三次(含)以上者。
3、员工有下列行为者，处以记过的行政处罚，同时公司将根据违纪的严重性，辅以经济处罚。
29)工作中发生意外却不及时报告公司者。
30)损坏公物，影响公司正常秩序者。
31)管理不力，对下属放任自流者。
32)知情不举，隐瞒他人的违纪行为者。
33)搬弄是非、挑拨离间、中伤他人、损害团结、互相谩骂吵闹，影响正常工作秩序者。
34)不认真执行公司规定，推卸责任，刁难顾客，使矛盾上升造成顾客不满或投诉，产生恶劣影响者。
35)工作时间酗酒者。
36)不服从主管人员合理指导，屡劝不听三次以上者。
37)培训无故旷考者。
38)对能够预防的事故不积极采取措施致使公司利益受到2000元以内经济损失者。
39)年度内累计警告三次者。
4、员工有下列行为者，处以降职的行政处罚，同时公司将根据违纪的严重性，辅以经济处罚。
40)泄露公司秘密事项，但对公司利益未造成损害、情节较轻者。
41)不服从上级领导工作安排，对上级指示或有期限命令，无故未能如期完成致影响公司权益者。
42)违反部门工作流程，给工作造成损失，且损失在2000元以下的。
43)对下属正常申诉做出阻挠或打击报复经查属实但情节轻微者。
44)培训考试作弊者及为作弊提供方便者。
45)伪造病假单证明或提供虚假病历者。
46)虚报业绩、瞒报事故而蓄意妄取成绩、荣誉和个人私利者。
47)故意造成同事失和或造成领导失察责任或致使他人工作受阻，公司利益直接或间接受到损害者。
48)对能够预防的事故不积极采取措施，致使公司受到2000-10000元的经济损失者。
49)私自将客人或同事遗忘的物品收归己有，价值在200元以下者。
50)年度内累计记过二次者。
5、员工有下列行为者，处以辞退的行政处罚，对公司造成的损失，公司将依法追究其法律责任。
51)对同事暴力威胁、恐吓、恶意攻击或诬害、伪证、制造事端、妨害团体秩序者。
52)对下属正常申诉打击报复经查事实情节严重者。
53)工作不负责，经常产生废品，损坏设备工具，浪费原材料、能源，造成经济损失者。
54)擅自挪用公款和同事财物或者有盗窃行为者(同时移交司法机关处理)。
55)恣意挥霍公司财产造成较大经济损失者(同时移交司法机关处理)。
56)利用工作之便和业务关系请客、送礼为个人谋取好处者(同时移交司法机关处理)。
57)工作时间聚众打牌、玩麻将者。
58)无理取闹、聚众闹事、打架斗殴、影响生产秩序、工作秩序和社会秩序者。
59)故意损坏公司重要文件或公物者。
60)携带公安管制刀具或易燃、易爆、危险品入公司者。
61)在职期间刑事犯罪者。
62)因违反国家法律法规被司法机关拘留、审查或追究刑事责任者。
63)虚报个人申诉资料或故意填报不正确个人资料者。
64)擅自以公司名义对外发表言论或进行与本公司无关的业务活动者。
65)以不正当手段窃取公司机密，并向外界泄露、宣示、收受好处者。
66)违抗命令，擅离职守，工作疏忽，贻误要务者。
67)擅自涂改各种原始记录、单据、合同者。
68)无故旷工四天以上(含四天)，不服从或拒绝执行上级指令者。
69)玩忽职守，致公司蒙受1万元(含)以上经济损失者，并负赔偿责任。
70)为谋私利，利用公职权力或工作时间为其他公司工作，从事第二职业者。
71)严重违反公司劳动纪律及各项规章制度者。
72)严重失职，营私舞弊，对公司利益造成重大损害者。
73)违反职业道德，泄露公司机密，使公司蒙受损失者。
(同时移交司法机关处理)74)在公司内煽动怠工或罢工者。
75)造谣惑众诋毁公司形象者。
未经许可兼任其他职务或兼营与本公司同类业务者。
76)伪造或变造或盗用公司印信严重损害公司权益者(同时移交司法机关处理)。
77)参加非法组织，经劝告不改者。
78)年度内累计记过三次者。
第三条、处罚程序对员工处分一般情况由员工所在部门主管提出，经人力资源部调查审核通过，上报总经理决定后执行。
员工受到惩罚处分时，由人力资源部出具书面惩罚通知，并在公司内公示，同时记过以上的处罚记入本人档案，受到开除处分时，人力资源部应向上级主管部门和劳动人事部门备案。
第四条、处罚申诉给予员工行政处罚和经济处罚，应弄清事实，取得证据，经公司讨论，并征求工会意见，慎重决定。
在批准职工处分以后，如果被处分者不服，可以越级申诉，但在公司未做出改变原处分的决定以前仍按原决定执行。
第四节附则第一条本制度由国畜人力资源部制订、解释，并由人力资源部负责监督执行。
第二条本制度适用于公司所有员工。
第三条本制度凡有与国家法令、法规有抵触之处，按国家法律执行。
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