下载文档原格式
《美丽的颜色》阅读练习及答案阅读《美丽的颜色》，回答问题。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。
在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。
那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
然而，XXX和比XXX更要惯忍受室外的严寒，他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。
1898年至1902年，XXX和夫人就是在这种条件之下工作的。
第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。
不久，他们认为分工的效力比较高，比XXX便试着确定镭的特征，以求熟这种新金属。
XXX继续炼制，提取纯镭盐。
在这种分工中，XXX选了“男子的职务”，做的是壮汉的工作。
她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。
XXX在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
她独自一小我就是一个工厂。
123．用一句话概括选文的内容：____________________124．选文第一段从描写的角度是_________________，其作用是____________________125．结合全文内容说一说你对标题“美丽的颜色”的理解。
【答案】123．居里夫妇在艰苦的条件下快乐的工作。
124．环境描写写出了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣，与下文他们高昂的工作热情形成鲜明对比，衬托出他们执着、坚定的科学精神和忘我的工作态度。
9 美丽的颜色同步分层作业（含答案解析）美丽的颜色分层作业一、单选题1．下列加点字注音正确的一项是( )A．吹嘘(xū) 酸渍(zì)炽热(zhì)B．沉淀(diàn) 窒息(zhì) 结核症(zhèng)C．猝至(zú) 踱步(duó) 咽喉(yān)D．钥匙(yào) 轮廓(kuò) 气氛(fèn)2．下列各项表述不完全正确的一项是：（）A．艾芙·居里的传记《美丽的颜色》，既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲；文章的字里行间除了蕴含崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。
B．如果说消息是“报道新闻事件”，新闻特写是“描绘新闻瞬间”，那通讯的主要任务就是“讲述新闻故事"。
《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》就是一篇典型的新闻特写。
C．《三峡》一文描写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞溯其间"的动景，动静结合，相得益彰。
D．夸张可以把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面扩大的夸张，使其超出事物本身；也可以缩小的夸张，把人或事物故意往小、少、慢、短、等方面说。
3．下列文学，文化常识有误的一项是（）A．新闻，也叫消息，资讯，是通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。
B．《藤野先生》作者鲁迅，选自小说集《朝花夕拾》。
C．与朱元思书》选自《吴均集校注》，作者吴均，南朝梁著名文学家。
D．《美丽的颜色》作者艾芙居里，是法国物理学家、化学家居里夫人的次女。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．在语文学习之旅中，我们将领会到列夫·托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。
(将“领会”改为“领悟")B．中国梦不但在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发共鸣。
(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发共鸣"互换位置) C．通过学习《美丽的颜色》，使我们懂得了乐观、坚守对成功的重要性。
初一年级精选课外现代文阅读理解练习记叙文（附答案）一访梅小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。
游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。
正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。
我们十分高兴，盼望着他早点到。
舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。
但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。
我们当时就嗤地笑．了，觉得跟我们的画差不多呢。
于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。
一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有儿分（），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。
这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。
我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。
“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。
”“找些什么色彩呢？"“譬如梅花，那花是多么红呢！”“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。
”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。
再往远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。
但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。
我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿，十分（），他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗？”“什么也没寻到，只是白的。
中考记叙文《那些色彩，刚好温暖青春》阅读理解及答案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writingmethod!中考记叙文《那些色彩，刚好温暖青春》阅读理解及答案那些色彩，刚好温暖青春张莹①六月，花红柳绿。
美丽的色彩一年级阅读理解在我们的生活中，色彩无处不在。
不同的颜色会给我们不同的视觉体验。
红色让我们感到温暖和热烈，就像是一朵盛开的花朵。
绿色则让我们感到清新和舒适，就像是一片郁郁葱葱的森林。
蓝色则给我们一种宁静和深远的感觉，就像是一望无际的海洋。
颜色还会影响我们的心情。
当我们感到疲惫和沉闷时，一些鲜艳的颜色如红色、黄色和橙色可以让我们感到兴奋和快乐。
当我们感到紧张和焦虑时，一些安静的颜色如蓝色、绿色和紫色可以让我们感到安静和平静。
在不同的季节和环境中，我们也倾向于使用不同的颜色。
在寒冷的冬季，我们更倾向于使用暖色系，如红色、橙色和黄色，这些颜色可以带给我们温暖的感觉。
在炎热的夏天，我们更喜欢使用冷色系，如蓝色、绿色和紫色，这些颜色可以带给我们清爽的感觉。
在生活中，我们也经常看到各种美丽的色彩被运用在各种设计作品中。
比如，我们可以看到五颜六色的玩具、漂亮的衣服、各种包装精美的商品等等。
这些色彩的使用可以让我们的生活更加丰富多彩，也让我们的世界更加美丽。
对于孩子们来说，他们对美丽的色彩有着天生的好奇心和兴趣。
他们喜欢鲜艳的颜色，喜欢在色彩的世界中玩耍和探索。
我们可以引导孩子们去欣赏各种美丽的色彩，让他们体验不同颜色带来的视觉享受和心情变化。
总的来说，了解和欣赏各种美丽色彩对于我们的生活非常重要。
它不仅可以丰富我们的视觉体验，还可以影响我们的心情和环境。
通过欣赏美丽的色彩，我们可以更好地理解这个世界，更好地享受我们的生活。
对于孩子们来说，了解和欣赏美丽的色彩可以帮助他们培养审美能力，对他们的心灵成长也非常重要。
让我们一起走进这个美丽的色彩世界，去探索它的奥秘吧！。
部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》阅读理解题1.阅读下面的文字，回答问题。
跨越百年的美丽（节选）梁衡①木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。
当她还是个小学生时，她的性格里就显露一种可贵的东西，这就是人们常说的骨气。
她坚定，刚毅，有远大的追求，并执着于此。
②玛丽·居里属于那一类很漂亮的女子，为了方便学习，她把一头金发剪得很短。
她中学毕业后在城里和乡下当了七年家庭教师，积攒了一点学费便到巴黎读书。
这个高额头、蓝眼睛、身材修长的漂亮的异国女子，很快成了人们议论的中心。
男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的朋友不得不用伞柄赶走这些追慕者。
但她对这种热闹不屑一顾，她每天到得最早，坐在前排，留给那些追寻的目光一个无情的背影。
她身上永远裹着一层冰霜的盔甲，使那些“追星族”不敢靠近。
她本来住在姐姐家中，但为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。
晚上冷得睡不着，就把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。
这种心无旁骛、悬梁刺股、卧薪尝胆的进取精神，一般人是很难同时拥有的啊。
宋玉说，有美女在墙头看他三年而不动心；范仲淹考中进士前在一间破庙里读书，晨起煮粥一碗，冷后划作四块，是一天的口粮。
而在地球那一边的法国，一个波兰女子也这样心静，这样执着，这样地耐得苦寒。
她有大志，有大求，她知道，只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。
③所以她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
④本来玛丽·居里完全可以趁着年轻貌美，在钦羡和礼赞中活个痛快恣意。
但是她没有，她知道自己有更深一层的价值和更远一步的目标。
美对人来说是一种附加，就像格律对诗词一样，也是一种附加。
律诗难作，“美人”难为，做得好便是惊天动地。
玛丽·居里让全世界的人都知道，除了外表，还有更重要的东西需要我们追寻。
(1)“美丽”是本文的主线，文中主要展现了玛丽·居里哪些方面的美？试简要概括。
八年语文课时作业组编：张支丁校对：赵芳审核：陈秀娜日期：第周第次班级：姓名：座号：得分：§8《美丽的颜色》一、积累运用：（43分）1.根据汉字写拼音。
（20分）简陋．( ) 炽热．( ) 猝．至( ) 窒．息( ) 吹嘘．( )沸．腾( ) 咽．喉( ) 溶液．( ) 触．目( ) 踱．步( ）2.下列语句的书写有误的一项是（）（5分）A.娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。
B.我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
C.几个月以来使比埃尔和玛丽人迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。
D.她永远记得看萤光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
3.下列各句中加点词语．．．．运用不当的是（）（5分）A.我喜欢妈妈用和颜悦色．．．．的态度跟我说话。
B.我小心翼翼．．．．地走进屋里，结果还是被妈妈发现了。
C.上次的登山路线非常难走，把大家弄得精．疲力尽．．．。
D.本刊将洗心革面．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4.下列有关文学体裁常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（）（5分）A.《信客》作者余秋雨，是中国著名的文化学者、艺术理论家、文化史学家、散文家。
B.新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。
其中标题、导语、主体是主要的三部分。
C.说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析类的文章统称为论说文。
D.《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家尼古拉。
奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。
5.默写（20分）：常记溪亭日暮，。
，。
争渡，争渡，。
二、名著阅读（20分）6.请简述鲁宾逊制陶器的故事情节。
（10分）7.请简述《水浒传》中“宋江怒杀阎婆惜”的故事情节。
（10分）三、课内阅读（25分）8．考考你的记忆居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。
2024年山东省青岛市语文初二上学期试题与参考答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A. 倜傥（tǎng）鲜腴（yú）踌躇（chú）恹恹欲睡（yān）B. 匀称（chèng）贮蓄（zhù）殉职（xùn）踉踉跄跄（qiàng）C. 窠臼（kē）诘难（jié）拮据（jū）浑身解数（xiè）D. 镌刻（juān）矗立（zhù）黝黑（yǒu）矫揉造作（jiāo）答案：C解析：A项中“恹恹欲睡”的“恹”应读yān，但选项中注音为yān，虽与正确读音相同，但考虑到其他选项的错误，此项因未指出错误而排除；B项中“匀称”的“称”应读chèn，表示相称、适合的意思，选项中注音为chèng，错误；C项所有加点字的读音均正确；D项中“矗立”的“矗”应读chù，表示高耸地立着，选项中注音为zhù，错误。
2、下列句子中没有语病的一项是（）A. 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。
B. 通过这次文学活动，使他的语文水平有了明显的提高。
C. 为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
D. 在学习上，老师要求我们独立思考、积极发言。
答案：D解析：A项两面对一面，前面有“能否”两面词，后面“是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志”只对应了成功的一面，应去掉“能否”；B项成分残缺，滥用介词造成主语缺失，应去掉“通过”或“使”；C项否定不当，“避免”和“不再”都含有否定意义，连用导致句意与事实相悖，应去掉“不”；D项没有语病。
3、下列文学常识表述有误的一项是（）A. 《背影》是现代作家朱自清的一篇散文，文中通过回忆父亲送自己上火车时的情景，展现了父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的感激与思念之情。
B. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章描述了作者童年时期在百草园和三味书屋两地的生活情景，表达了对自由、快乐生活的向往和对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
《最美的照片》阅读练习及答案14．（14分）阅读下面文章，完成下列各题。
最美的照片①九岁那年，因为父母都在城里打工，不想让他一个人留守在家里，于是就让他跟着来到城里，父亲托了很多的人，说了很多好话，他才得以在一所城里的小学借读。
刚到学校的时候，他总觉得自己土里土气的，不大喜欢跟别人说话，一说话就脸红，一个多月过去了，他似乎还没有找到自己的存在感。
②有一次班里举行了一个活动：评选最美的照片，班主任希望同学们将自己认为最美的照片带到学校来，张贴在班级的文化角进行展览，并最终投票选出最美的照片。
活动刚布置完不久，同学们便都纷纷议论起来，有的同学说：“我去年和爸爸妈妈一块儿去欧洲旅游，在巴黎埃菲尔铁塔下我们照了一张照片，绝对是最美的照片！”有的同学说：“我今年去香港迪斯尼乐园，我的妈妈给我拍了很多张照片，我觉得其中有些照片绝对能获得‘最美的照片’！”还有的同学说：“我爷爷家里养了几株昙花，那次开花的时候我就在现场，还拍了好多照片呢，昙花一现的照片恐怕独一无二吧！”……③正当同学们都在热烈地讨论着自己的照片的时候，只有他一个人坐在角落里默默不语，他把头埋在桌洞里。
在那时，他恨不得立刻离开教室，他不想听到同学说的那些话，因为从小到大他的照片也不过三四张。
家庭条件不好，他从小很少照相，仅有的那几张照片也是很小的时候照的，他觉得跟其他同学的照片相比，自己的照片简直就是相形见绌。
④到了第二天，同学们依次将自己的照片贴到了班级文化角里，可唯独就是没有他的照片。
班主任看了之后没有说什么，只是说本来今天要对所有的照片进行评比，但唯独缺少了一张照片，所以推迟一天进行评比。
他的心里一直惴惴不安，他不敢抬头正视大家，仿佛几十双眼睛像是刺刀一般扎进他的心里。
⑤又过了一天，当同学们陆续走进教室的时候才发现，原来缺少他的照片的位置贴上了一张图片，大家定睛一看，图片上一个学生在帮一位老人用力地推着三轮板车上斜坡，而这个学生恰恰就是他。
英才大联考雅礼中学2024届高三月考试卷(一)语文得分: 本试卷共四道大题，23道小题，满分150分。
时量150分钟。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
①谢赫提出的“气韵生动，骨法用笔，应物象形，经营位置，传移模写，随类赋彩”成为指导中国绘画技法理论的经典。
其中对“随类赋彩”，理论家、画家有不同理解，但把“类”字解释为“物象的固有色”者，使“随类赋彩”成了幼稚的、简单的色彩赋色方法；把“类”字解释为“类型”“类似”者，让“随类赋彩”成为当今中国绘画色彩理论的经典训条。
也有学者在解释“随类赋彩”时模棱两可，含糊推诿过去。
因此弄清其真正含义，既是对上千年中国绘画色彩理论的正本清源，也对当下中国绘画色彩理论的发展与实践具有指导意义。
②我们对“随类赋彩”的理解要完整、客观。
谢赫“六法”是一个有机整体，“气韵生动”是品画的最高美学原则，谢赫把它视为“六法”之本，其他“五法”是达到“气龄生动”的必要条件。
③“气韵生动”指的是一幅画面给人的整体感觉，要感人、生动。
“骨法用笔”即中国画笔法、线条的运用。
它是表达画家思想、个性、意念的手段，不是客观事物的复制和翻版。
“应物象形”以“骨法用笔”的线条为依托，筑就中国画的气色容貌。
“经营位置”是指构图需要画家有强烈的主观意识来取舍、布局、调置。
“传移模写”就是师法自然，自自然取得灵感。
在“六法”指导思想下的“随类赋彩”作为一个完整而带有指导地位的法则被提出来之后，它的内涵就不仅仅是写实意义和描摹自然物象的外在色彩，更是主张画家主观意念与客观相结合，从属于“气韵生动”的一种表现方法。
这样，中国绘画减弱了对自然色彩的依附，渐渐出现了从重彩到淡彩、浅绛直至水墨画的重墨轻色。
④另外，古代中国画的颜料受当时生产技术和条件的局限及交通运输的不便，颜料的获取只能因陋就简。
画家只能用简单的、接近的、类似于物象色彩的颜料去表现他们眼中所看到的物象色彩，有时找不到或调不出眼中所见到的色彩，只好凭主观情感去用色。
