巧找标志_辨析病句2 (1)
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2013.02刘兴修辨析病句是高考必考的题目。
《考试大纲》要求学生掌握六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、结构混乱和不合逻辑。
如今,找到一个更容易的突破口来解决病句问题就成了更为现实的问题。
通过分析整理近些年的高考题,可以发现一些命题设置的规律,根据这些规律我们可以教给学生做病句题的简便方法:把握标志词语,巧妙解答病句。
病句题里可能出现的标志词语主要有以下八种:一.关注并列词并列词在句子中往往有顿号或连词隔开,并列词语出现在句子里通常会有语序不当、搭配不当、语意不明、结构不当和归属不当五种情况。
1.语序不当例1:树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
(安徽卷)并列词语会有语意轻重、范围大小的变化,这些变化就需要安排合理的顺序。
例1中的“发展和重视”应该按照“思想———行动”的顺序调整为“重视和发展”。
2.搭配不当例2:早上出门的时候,他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。
(辽宁卷)并列词语共用谓语或宾语的时候要注意前后是否搭配。
例2中的“挖掘机、装载机和十几辆翻斗车”共用一个谓语“挖土”,而“装载机和十几辆翻斗车”是不能“挖土”的。
3.表意不明例3:许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险,没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异,贸然进行证券和基金投资。
(天津卷)并列词语会因为停顿位置不同而造成歧义。
例3中的“股票和基金产品与储蓄、债券的差异”究竟是指“股票”和“基金产品与储蓄、债券”的差异呢,还是指“股票和基金产品”和“储蓄、债券”的差异呢?4.结构不当例4:那跳跃着鸣禽的绿林,树上缠绕着藤蔓的绿叶,以及时隐时现的山岚雾霭,把我整个心灵都吸引了过去。
(重庆卷)不论是词语还是短语要并列在一起就需要一个相同的结构,这是语句连贯的要求。
例4中的“那跳跃着鸣禽的绿林,树上缠绕着藤蔓的绿叶,以及时隐时现的山岚雾霭”属于并列的名词短语,而“树上缠绕着藤蔓的绿叶”和其他两个是不一样的,需要调整为“缠绕着藤蔓的树上绿叶”;另外“山岚雾霭”语义也重复了。
病句错题总结病句错题总结:巧抓标志辨析语病病句辨析与修改是高考重点考查的内容。
如何准确辨析呢?方法1:语感(语法)分析;方法2:抓住标志,巧识病句(因为绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位);方法3:句子成分分析法(划成分看是否残缺或赘余、搭配不当等)。
如果能抓住标志,就可以巧妙地辨析病句。
一、并列短语:当句子中出现并列短语(含有表示并列关系的连词“和”“与”“及”“同”“跟”“或”“而”等或顿号)时,应查有无并列不当(交叉重复)、搭配不当、语序不当、歧义。
(1)(2016全国卷Ⅰ)近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动,绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
(2)在宣泰战斗中,我军歼灭国民党军两个团,生俘团长一名,缴获了大批枪支弹药和武器物资。
(3)长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动,对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求,与此相关,长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
(4)今年广东天气形势复杂,江西、北江可能出现五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱,做到排查在前、排险在前、预警在前,确保群众的生命财产安全。
(5)不断改善并切实保障民生,才能真正保持社会的和谐与稳定,进一步提高国民的幸福指数,实现长治久安的目标。
(6)任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落。
(7)今年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。
(8)根据气象资料分析,长江中下游近期基本无降雨过程,仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
(9)叶永烈编著的《天文知识》,丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理,为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。
二、关联词:若出现关联词,要考虑(1)是否成套使用,是否搭配恰当,是否多余;(2)位置是否恰当,在复句中,如果分句主语一致,那么关联词语放在主语之后;反之,关联词语就放在主语之前。
如何使用“标志法”快速辨析病句一、标志法:句子中有时会出现一些标志性词语、句子,可以帮助我们快速、准确地识别病句,辨清病因,为答题提供捷径。
(1)出现了“和”等并列短语,可能是搭配不当、大小概念不能并列、语序不当。
①每逢节假日,他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
(“和”使用不当。
该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍,也可理解为“他”丢下工作、妹妹一个人去公园玩耍。
将“和”字换成“带”字即可消除歧义)②人生的价值,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
(语序不当。
应为“羡慕、崇敬、膜拜”)(2)出现了关联词(连词),可能是搭配不当、关联词(连词)残缺、语序不当。
①只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。
(关联词搭配不当,应为必要条件,用“只有……才”)②他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,编秧歌也在行。
(关联词残缺,应在“平常”前加“但是”)③由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
(关联词位置不当,主语不一致,关联词应在主语之前,应将“不是”调至“质量”前)(3)出现了数量短语,可能是赘余、歧义、不合逻辑。
①他大约五十上下。
(“大约”与“上下”重复)②几个学校领导出席了会议。
(“几个”修饰有歧义)③南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价为106元、81元,相比之下,普通列车硬座票价要低一倍多。
(倍数误用。
“低一倍多”说法有误,表示“降低、减少”的意义时不能用倍数)(4)出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑。
①电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
(“能否”是两面性的词语,与后面不一致)②我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降落到姑妈头上。
(“担心”“不会”,不合逻辑)(5)出现了疑问句、否定词,可能是肯否不当。
雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定,变成了三重否定,不合逻辑)(6)出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反)。
标志法辨析病句教学设计——巧看标志辨病句一、教学目标:1. 让学生探究快速辨析病句的方法——标志法的规律。
(学生自己发现规律才能记得牢)。
2.使学生能灵活运用标志法辨析病句。
二、教学重点:让学生探究快速辨析病句的方法——标志法的规律。
三、教学难点:使学生能灵活运用标志法辨析病句。
四、教学方法:探究法、归纳法、练习法五、教学过程:(一)导入(二)合作探究总结规律分析各题组中每个句子的病句类型,归纳各题组病句标志。
(先自主分析,然后分组讨论。
)题组一:关注并列词语①现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那熟悉的可爱的乡音。
“看到”与“乡音”不当,这种搭配不当经常喜欢放在宾语中的最后一个。
②人生的价值,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
语序不当。
应为“羡慕、崇敬、膜拜”。
③改革开放搞活了经济,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
有包含关系的概念不能并列。
④包括成龙、梁振英在内的香港政界和演艺界人士,都为印尼海啸捐款了。
要注意一一对应。
成龙是演艺界人士、而梁振英是政界人士。
⑤今年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲流。
“部分地区”是指美国的,还是指墨西哥和美国的。
归纳:出现并列短语,可能是搭配不当、语序不当、并列不当、照应不周、歧义。
题组二:看关联词①只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。
关联词搭配不当,应为必要条件,用“只有……才”。
②由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
主语不一致,关联词应在主语之前。
③不但营养滋补品能够强身健体,而且还能够防治疾病。
主语一致,关联词应在主语之后。
④植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量,改善农产品品质的,因此植物营养不仅对粮食质量安全,而且对粮食数量安全至关重要。
强加“因此”,“不仅而且”所连接的分句顺序不当。
归纳:出现了关联词,可能是关联词本身使用不当、关联词和主语的位置不当、关联词连接的分句的顺序不当、强加语义关系。
词语标志巧寻找,火眼金睛识病句纵观各类高考备考教科书,大都是从成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑等六大语病种类来讲述病句的,这种方法客观、全面,但也有失于呆板,缺乏灵活性和趣味性。
试图从词语(或短语)的角度来分析病句:在句子中寻找各种词语标志来判断该句子是否是病句。
其理论基础是句子的基本构成要素是词语,从词语的角度分析病句能够收到化繁为简的效果。
这种方法被学生亲切地称为“语文的公式”。
标签:高考语文;病句分析;教学方法辨识病句是普通高考和高职高考语文考试的必考题,考试的语病种类主要有六大类:成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
它是学生必须要求掌握而又枯燥、难于掌握的一个知识点。
纵观各类高考备考教科书,大都是从上述六大语病种类来讲述病句的,这种方法客观、全面,但也有失于呆板,缺乏灵活性和趣味性。
本文试从词语(或短语)的角度来分析病句:在句子中寻找各种词语标志来判断该句子是否是病句。
其理论基础是句子的基本构成要素是词语,从词语的角度分析病句能够收到化繁为简的效果。
这种方法容易掌握,学生只要掌握一般的词性知识和基本的语法知识就够了。
一、发现介宾短语,看句中是否缺主语这种病句非常隐蔽,作为主语的词语在句中出现了,但隐藏在介宾短语中,有时介宾短语和动词“使”配合使用,将主语隐藏其中。
A.通过这次学习,使我进步不小。
B.从这件小事,告诉了人们一个大道理。
C.在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反,其中一些情节的负面作用倒是不少。
另外,以“根据”“关于”“对于”“对”“鉴于”“为了”开头的句子,也要引起注意。
二、关注句子中的名词尤其是句子后半部分有处于中心地位的名词(作宾语,前面往往有修饰语——定语)要注意它的前面是否有动词和它呼应。
这种句子可能缺谓语。
A.他就主动(承担)参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
B.中宣部部长强调,必须把(打击)有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一项长期任务常抓不懈。
20150117病句2抓住标志词慧眼识病句辨析病句一直是高考的热点。
对此,抓住致病的关键词(或短语),迅速找出致病的部位,不失为辨析病句的一种快捷有效的方法,只有找准“病”,才能对症下药。
(五)、数量词1、数量词作修饰成份时,容易出现歧义。
如:两个报社的记者昨天采访了局长。
(“两个”是修饰“报社”还是修饰“记者”?有歧义)2、数量词在计量表述时,如果出现“增加了”、“减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚:“增加了”、“减少了”后应接净数,“增加到”、“减少到”后接的数量应包括底数。
如:今年以来,全厂工人干劲十足,生产热情高涨,产量提高到百分之二十。
(应改为“提高了”。
)现在全国白酒年产总量486万吨,比1994年的10.8万吨增加了45倍。
3、句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时,要注意它们后面搭配的应是确数,而不能是概数,否则,就会犯成分赘余的语病。
如:这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少在三千万元以上。
(应改为确数,“三千万元以上”是概数。
)他勤奋作画数十年,创作了大约3000余辐精美之作。
(“大约”与“余”重复。
)4、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时,不能用倍数,可以用分数或百分数。
如:我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的,比几个主要国家的同类教材要少好几倍。
(数字减少不能用倍数。
)5、使用表递进关系的词“甚至”时,如往穷里或少里说,数目小的在“甚至”的后面;往高里或多里说,数目大的在“甚至”的后面。
如:这个城市的居民很富,存款百万元甚至几十万元的不少。
(“甚至”前后的内容构成的递进关系不恰当,应对换位置。
)这个地方太穷了,存款几万元甚至几千员的很少。
(分析同上)6、数字表达不要出现矛盾,如:他勤奋作画数十年,创作了近3000余辐精美之作。
(“近”与“余”矛盾。
)(六)、两面词:一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词,或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时,我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
辨析病句——寻找词语标志法武汉中学李德宽病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,一直是语文的重要内容之一。
在这一考点上,题型主要有两种:一是辨析语病,二是修改病句。
类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
尽管我们讲得不少?熏训练得也很多,但这一考点的出错率却一直居高不下。
怎样才能快捷有效做这类题呢?我们知道任何事物都具有一定的规律,语言出现错误也有一定的规律。
一般情况下,我们可以通过语感初判法,结构分析法,造句类比法来辨析,但操作起来不是非常快捷,如果我们掌握一些规律,记住一些标志,便能快捷地发现语病。
一、词语标志(一)否定词如果语句中有否定词出现,要注意以下问题:1.“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。
这类词本身含有否定意义,用在句中起否定句意的作用,如果忽视这一用法,在句中又用否定词,就会造成语病。
如:为了防止不再发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管。
(应把此句中的“不”去掉)2.多重否定注意不要误用三重否定。
如:几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料。
(句中的“无时无刻”意为“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”)3.被动句,把字句的否定这两种句式的否定词应放在被和把字之前。
如:我们把老虎没打死。
(应把否定词“没”放到把之前)4.反问句反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思,肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容。
注意不要误用双重否定。
如:难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?(否定词“否认”和“没有”应去掉一个)(二)并列词或短语如果句中出现并列词或短语,要注意是否有以下错误:1.短语自身顺序是否有错如:学生、领导、老师都参加了开学典礼。
(此句短语顺序有错,应改为:领导、老师、学生都参加了开学典礼)2.短语之间是否存在种属关系,如果存在不能并列如:大厅里陈列着无数件实物,文件和烈士的遗物。
(十五)寻找标志,巧辨病句一、标志之一:并列词。
如和、并、与、及、同、跟等,这种词其实表明了句子内部有一部分成分是并列关系,有可能出现语病。
先找出下列各例的标志词语——再指出错误——然后修改。
例1.我们的报纸、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
(归类错误,电视不属于出版物;大小概念不能并列)修改:例1.我们的报纸、杂志等一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
例2.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
(动宾搭配不当)修改:例2.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
例3.全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当)修改:例3.全厂职工听取并讨论了厂长关于改善经营管理的报告。
例4.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
(标点不当,造成表意不明)修改:例4.他背着总经理和副总经理,偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
小结:并列词可能导致归类不当、大小概念并列不当、搭配不当、语序不当、表意不明等问题。
二、标志之二:数量词——数量词涉及约数确数的矛盾。
先找出下列各例的标志词语——再指出错误——然后修改。
例5.据统计,全省个人捐资办学万元以上的已将近400余人。
(前后矛盾)修改:据统计,全省个人捐资办学万元以上的已有400余人。
例6.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造,煤消耗量减少了1.2倍。
(不合逻辑)修改:华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造,煤消耗量减少了百分之二十。
例7.局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。
(量词不当从而造成表意不明)修改:局长嘱咐几所学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。
例8.早晨五六点,通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。
(数量词修饰对象不当)修改:早晨五六点,通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送的群众。
巧用“标志”辨病句湖南隆回万和实验学校刘明彰《考试大纲》规定辨析六种常见语病类型,即搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
正确解答辨析病句题。
除了掌握以上六种语病类型外,还要学会依据句子形式上的“标志”去辨析病句,以便加快解题速度,提高解题的准确率。
下面,以2005年全国及各省市高考辨析病句题为例,谈谈辨析病句的一些“标志”。
标志一:联合短语句子中的联合短语容易出现的语病主要是搭配不当、语序不当和不合逻辑。
例1:(2005〃全国Ⅲ〃4)B、李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
分析:句中联合短语“训练先进单位和后勤保障模范单位”充当谓词“评为”的宾语,李明德不能被评为“单位”,主宾搭配不当。
例2:(2005〃全国Ⅰ〃3)B、市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配置。
分析:“床上用品”属于“生活用品”,二者是从属关系,即概念中的包含关系,不能并列,这是不合逻辑。
标志二:否定词句子中出现了否定词,常会出现“否定不当”的逻辑错误,特别要注意带有否定意义的词语与否定词连用造成表意相反的现象。
例3:(2005〃天津〃4)A、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
分析:此句属典型的带有否定意义的词语与否定词连用造成表意相反的语病类型,“缺乏的”即“没有的”,带上“不”,表意相反了。
例4:(2005〃江苏〃4)D、很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相关提示。
分析:此句亦属“避免”与“不”连用,造成否定不当,去掉“不”字。
标志三:双面词双面词指的是句中出现诸如“能否”、“是否”、“与否”、“成败”、“得失”、“好坏”之类的词语。
句中有双面词常造成“两面与一面不相协调”的逻辑错误,即前后不照应。
例5:(2005〃全国Ⅰ〃3)C、能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑是具有重大的意义。