幼儿园大班分享阅读教案2篇

大班分享阅读活动-沙滩上活动内容：分享阅读《沙滩上》活动目标：1.能观察到画面中的关键细节，并能根据细节进行预测。

2.能理解故事幽默的结尾，喜欢这个故事。

活动准备：物质：贝壳、海螺、玩具螃蟹等，图画大书。

知识：去过海边，了解有关海边的常识。

活动过程：一、导入：1.在教室中摆放贝壳、海螺、玩具螃蟹等，提问：今天，**小朋友对我说，她在教室里发现了这个。

(出示贝壳)这是我的朋友送给我的礼物，我把它放到教室里了。

我还在教室中摆放了她送给我的其它礼物，小朋友你们快找一找，看看能不能找到这些礼物。

2.幼儿找到后，请幼儿说一说自己找到了什么?3.提问：小朋友想一想这些礼物都是从哪里带回来的?对了，这是老师去海边旅行时在沙滩上发现的。

今天，我们来读一本书，这本书中的小男孩也去了海边，也在海边发现了很多宝贝。

他发现了什么呢?我们一起去看看吧。

二、阅读图画：1.封面：画面上有谁?他在哪里?你是从哪里看出来的?这本书的名字就叫《沙滩上》。

小朋友们猜猜小男孩会在沙滩上发现什么呢?下面我们就一起去看看吧!2.P1：小男孩在沙滩上发现了什么?表情是什么样的?这说明他心里是怎么想的。

仔细观察画面(发现右下角的水桶把)，想想小男孩接着往前走会发现什么?3.P2：(遮挡水桶)小男孩的表情和动作是什么样的?(露出水桶把)这是我们刚才看到的绿色的环，它是什么呢?(露出桶口和沙子)我们再来猜一猜它是什么呢?(露出整只桶)哦!原来是一只小桶啊!刚才我们看到的绿色的环是什么?小男孩的表情为什么会这样?他心里是怎么想的?猜一猜下面小男孩还会再沙滩上发现什么?4.P3这次他发现了什么?这个漂亮的花边是什么?这个东西上怎么还有两只眼睛呢?小男孩发现了什么?看到了沙堡，心里会怎么想?沙堡后的眼睛又是谁的?5.P4沙堡后的眼睛又是谁的?小男孩喜欢螃蟹吗?你怎么知道的?你来学一学他的动作好吗?小男孩接着往前走还会发现什么?6.P5画面上有什么?脚印是这只鞋子留下来的吗?为什么?小男孩的表情是什么?在想什么?是谁留下来的?7.P6你在画面上看到了什么?刚才的鞋子是谁的?脚印又是谁留下的?小男孩在想什么?再往前走会发现什么?8.P7这只脚是谁的?小男孩看到爸爸的脚表情是怎样的?除了爸爸和小男孩外，画面上还有谁?他拿着什么?三、总结分享：梳理故事，展示大书，留出关键词请幼儿参与讲述。

幼儿园大班阅读教案培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

让幼儿学会关心身边的人和事。

以下是店铺精心整理的幼儿园大班阅读教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班阅读教案篇一《小小播音员》案例与反思活动设计背景：由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。

由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。

活动目标1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2. 让幼儿学会关心身边的人和事。

3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。

教学重点、难点重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2. 具有故事情节的连环画或照片若干。

3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

活动过程我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。

教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。

要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

2. 组织幼儿分小组讨论。

教师引导：“小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

3. 幼儿播报，教师指导。

重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4. 教师小结：教学反思本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。

幼儿园大班分享阅读教案——池塘一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解池塘的自然环境和其中的生物。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和想象的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识池塘中的生物，学会观察和描述。

难点：让幼儿用语言表达出池塘的美妙和重要性。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察池塘的图片，激发他们的想象力。

2. 讲述法：教师引导幼儿分享对池塘的认知和感受。

3. 讨论法：分组讨论，让幼儿发表对池塘生物的看法。

四、教学准备：1. 池塘的图片和视频资料。

2. 与池塘相关的图书。

3. 记录卡、画笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：教师播放池塘的视频资料，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对池塘的兴趣。

2. 认识池塘：教师展示池塘的图片，让幼儿讲述对池塘的认知和感受。

3. 学习池塘生物：教师引导幼儿观察池塘中的生物，如鱼、虾、青蛙等，让幼儿学会观察和描述。

4. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论池塘生物的生活习性和特点。

5. 创作环节：教师引导幼儿用绘画和记录卡的方式，表达自己对池塘的认知和感受。

6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次学习内容，让幼儿认识到池塘的重要性，培养他们的环保意识。

7. 延伸活动：教师推荐与池塘相关的图书，让幼儿在家庭中与父母共同阅读，进一步拓展知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对池塘环境的认知和兴趣。

2. 评估幼儿在观察和描述池塘生物时的表现，检验他们的观察力和表达能力。

3. 通过分组讨论，了解幼儿对池塘生物生活习性和特点的理解。

4. 检查幼儿的创作作品，评价他们对池塘环境的感知和想象能力。

七、教学内容：1. 池塘生态系统的介绍。

2. 池塘中不同生物的生活习性和特点。

3. 池塘环境对生物的影响。

4. 人类如何保护池塘生态环境。

八、教学活动设计：1. 图片观察：展示不同池塘生态系统的图片，让幼儿观察并描述。

幼儿园大班阅读教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!幼儿园大班阅读教案精选6篇教案的编写可以帮助教师减少因时间不足而匆忙讲解的情况，教案是教师与学生之间有效沟通的重要工具，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班阅读教案精选6篇，感谢您的参阅。

大班分享阅读《聪明的小鸡》活动目标：1、理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。

2、能根据对图画和故事的理解，用自己的语言来讲述故事。

活动准备：大书音乐主人公图片。

活动过程：一、导入活动师：今天的天气真好，开心农场的小动物们邀请我们去农场玩，你们愿意吗？让我们伴随着音乐出发吧！1、出示小鸡和狐狸的图片，请小朋友和小动物打招呼，并分析狐狸和小鸡的不同性格特点2、猜测可爱的小鸡遇到狡猾的狐狸会发生什么事情？二、图画阅读（初步）教师带领幼儿逐页梳理故事。

封面：观察主人公及自然环境。

第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动，预测后面的情节。

第二页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。

第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。

第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。

第五页：观察小鸡和狐狸的动作，分析他们在干什么？结果会是什么？第六页：观察小鸡的表情与动作，分析他们在干什么？结果又会是什么？第七页：观察小鸡的动作与表情，并分析他们在干什么？第八页：观察狐狸的身体、小鸡的动作，推测要发生的事情。

第九页：观察小鸡和狐狸的表情与动作，猜测它们的心理活动。

第十页：观察狐狸和小鸡的动作，并注意引导他们观察后面背景中出现的农夫。

第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。

第十二页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理活动。

三、总结分享：利用图片及大书从头到尾梳理故事，引导幼儿讲出每一页的主要内容。

请幼儿给故事命名。

结束：时间不早了，让我们跟农场的小动物们说再见吧。

大班分享阅读《聪明的小鸡》（2）《聪明的小鸡》是一本适合幼儿园大班分享的绘本故事。

它以生动可爱的图画和简单易懂的文字，讲述了一个小鸡通过聪明才智克服困难，最终找到自己的家的故事。

以下是对《聪明的小鸡》的分享。

大家好，我今天要分享的故事是《聪明的小鸡》。

这是一本关于一个小鸡的故事，我相信你们一定会喜欢。

大大班分享阅读教案12篇《大大班分享阅读教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班优秀语言公开课教案《江南》含反思活动背景：根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。

结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合，形成我园特色的园本课程。

而此活动就是课题研究的内容之一。

设计意图：荷花这种植物清纯自然，宁静雅致。

古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。

欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感。

为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动《江南》。

本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。

活动目标：1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。

2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。

3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重难点：重点：认读字词"莲叶""东""西""南""北"。

难点：掌握诗歌内容。

活动准备：1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

2、莲花池挂图一幅。

3、江南课件活动过程：一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。

师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读"江南"）二、认识重点字词1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。

幼儿园大班分享阅读教案优秀教案：《月亮忘记了》一、教学目标1.引导幼儿通过阅读《月亮忘记了》这个故事，培养幼儿的阅读兴趣和分享意识。

2.培养幼儿观察、表达、想象、合作等能力。

3.教育幼儿关爱他人，学会分享与感恩。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养阅读兴趣和分享意识。

2.教学难点：帮助幼儿将故事内容与现实生活联系起来，学会关爱他人。

三、教学准备1.教具：《月亮忘记了》绘本、PPT、卡片等。

2.环境布置：营造温馨的阅读氛围，准备舒适的座位。

四、教学过程（一）导入1.教师出示《月亮忘记了》绘本，引导幼儿观察封面，激发幼儿的好奇心。

2.教师简要介绍故事主人公，引发幼儿阅读兴趣。

（二）阅读故事1.教师带领幼儿阅读《月亮忘记了》，引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力。

2.教师提问，引导幼儿思考故事内容，如：故事发生在什么时候？地点在哪里？故事中有哪些角色？发生了什么事？（三）故事解析1.教师针对故事中的关键情节进行讲解，帮助幼儿理解故事内涵。

2.教师引导幼儿展开想象，讨论故事中的角色心情、动机等。

（四）分享环节1.教师邀请幼儿分享自己的阅读感受，培养幼儿的表达能力。

2.教师引导幼儿从故事中学会关爱他人，学会分享与感恩。

（五）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。

2.教师引导幼儿进行创意绘画，表达自己对故事的理解。

1.教师邀请幼儿分享实践活动中的收获。

五、教学反思1.本节课通过阅读《月亮忘记了》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了关爱他人，培养了分享意识。

2.教师在教学中注重引导幼儿观察、表达、想象、合作等能力的培养，提高了幼儿的综合素质。

3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习状态，及时调整教学策略，使教学效果最大化。

六、教学延伸1.开展主题为“关爱他人，学会分享”的家园共育活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿成长。

2.邀请家长参与课堂，分享自己的阅读经验，增进亲子关系。

分享阅读:饥饿的狐狸一、活动目标1.喜欢这个故事，能用简单的语言叙述每页图画的主要内容。

2.发展细节观察力，能根据人物表情、动作推测心里活动和后续情节的发展。

二、活动准备1.大书。

2.幼儿已有相关的知识经验。

三、活动过程（一）师谈话导入活动师：小朋友，刚刚农夫伯伯打电话给我，说他的农庄里发生了一件大事，到底发生了什么事情呢,让我们一起去看看吧!（二）图画阅读1.第6页：你们看到了谁？农夫的表情是什么样的？他为什么这么生气呢？狐狸是怎么跑到鸡笼里的呢？2.封面：现在是什么时候？天黑了谁出来了？狐狸出来干什么呢？它最想吃什么？它会去哪里找吃的？3.第1页、教师：狐狸来到了哪里？农庄有什么？狐狸的心情怎么样？接下来会怎么做呢？4.第2页、教师：护理来到了哪里？它的表情是什么样？为什么这么高兴？接下来会干什么呢？5.第3页、教师：狐狸靠近了什么？它是怎么靠过去的？它想干什么呢？6.第4页、教师：狐狸的手在干嘛呢？这时候狐狸的心情怎么样?它有没有打开鸡笼呢？7.第5页：狐狸进去的时候鸡笼里的鸡是什么样子？狐狸有没有吃到鸡呢?8.第6页：狐狸在干嘛？它为什么往外跑呢？谁来了？他是什么表情？手里拿的什么？黄狗在干嘛？狐狸是什么表情？。

9.第4页：狐狸这么小心为什么还会被农夫发现呢？（三）总结分享1.师：教师边展示大书，边绘声绘色地完整地讲述故事。

2.师：狐狸吃到鸡了吗？为什么没有呢？我们一起帮农夫伯伯把狐狸赶跑吧！大班分享阅读：咔嚓一、活动目标1.体会故事幽默的情节和结局，体验故事夸张的表现手法。

2.根据线索预测故事情节的发展，并对自己的预测进行验证。

二、活动准备1.剪刀。

2.大书。

三、活动过程（一）导入部分师出示剪刀：小朋友，这是什么呀？剪刀可以用来干什么？剪刀剪东西时会发出什么声音？今天，老师给你们带来了一本好看的大书，大书的名字就叫咔嚓。

（二）阅读图画1.观察封面师：我们来看看这位太太手里拿的什么呀？他会去剪什么呢？她呀，有一个特别的爱好，就是总喜欢拿着她的大剪刀到处地找东西来剪，所以呀，大家给她起了个名字，叫咔嚓太太。

幼儿园大班分享阅读教案幼儿园大班分享阅读教案「篇一」活动目标1、能仔细观察图画，了解池塘周围环境的构成，以及它们与池塘的关系。

2、体会图画的多重线索。

3、能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境。

活动准备1、了解郊区与城市之间的区别，见过郊区的美丽风景。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的，了解青蛙是两栖动物。

3、遮挡文字的大书。

活动过程导入活动1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同。

教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。

最后，告诉幼儿，有些地方，即使我们没有去过，但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息。

2、出示封面，指读书名后，请幼儿说说图画中是什么地方呢？有谁？这是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周围还有什么呢？你从哪里看出来呢？阅读图画图文共读：遮挡文字，请幼儿描述图画信息。

在描述后，出示文字进行阅读。

1、分别阅读1――14页。

2、齐分享。

3、带领幼儿再次浏览一遍大书，请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物，它们跟小青蛙说了些什么？现在，小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗？教学反思本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分，动物的身上的果实暗示着它们来自何处。

在景物的那一页里，画面的角落里都画有下一场景，也预示着下一页会出现什么动物，这是这一读本的一条主线。

于是，我在活动中先提问：“谁来了？它身上有什么？”引导幼儿观察细节。

随后又进一步抛出预测性的问题：“它可能从哪儿来？你怎么知道的？”让幼儿根据线索进行猜想。

问题如此反复出现两三次之后，幼儿就明白了，每一页都有通往下一页的线索，他们就开始主动探索，一翻到新的一页，他们就能说出：“熊来了，它最爱吃蜂蜜了，下一页一定有蜂窝。

”“蜂窝后面是萝卜地，等下小兔子要来了。

”当一次次的猜测得到证实后，幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了，对故事情节的发展了解得也更深入了。

幼儿园大班分享阅读教案「篇二」设计意图孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。

大班分享阅读教案12篇《大班分享阅读教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言教案《树叶的舞蹈》含反思活动目标：1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。

2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

设计思路：本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。

同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝--学会关爱、友好不谋而合。

初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。

《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。

这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。

树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。

而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。

而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。

活动准备：1、收集各种树叶。

2、PPT课件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。