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2024年教科版小学科学三年级上册全册教案一、教学内容1. 常见的安全标志2. 我国的气候特点3. 植物的生长与变化4. 动物的生命周期5. 水的性质与用途6. 空气的力量7. 声音的产生与传播8. 光的反射与折射二、教学目标1. 让学生掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，激发学生的科学探究兴趣。
3. 培养学生关注生活、关爱环境、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解气候特点、植物的生长与变化、动物的生命周期、声音与光的传播等概念。
2. 教学重点：安全标志的认识、水的性质与用途、空气的力量、声音与光的产生与传播。
四、教具与学具准备1. 教具：安全标志卡片、气候图、植物生长模型、动物生命周期图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如观察校园内的安全标志，引发学生对安全知识的关注。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，结合图片、实例进行生动讲解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 2024年教科版小学科学三年级上册2. 知识点：用简洁明了的语言列出每个章节的知识点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在校园内看到的安全标志，并说明它们的作用。
（2）描述我国的一种气候特点，并分析其对生活的影响。
（3）观察身边的植物，记录它们的生长过程。
（4）画出一种动物的生命周期图。
（5）实验：探究水的性质与用途。
（6）实验：感受空气的力量。
（7）思考：声音和光是如何传播的？答案：（1）如：禁止通行、当心触电等，作用：保障师生安全。
（2）如：四季分明，影响：有利于农作物的生长。
（3）如：种子发芽、植物开花等。
（4）如：蝴蝶的生命周期：卵→幼虫→蛹→成虫。
三年级科学(上册)全册教案一、第一章：认识科学1.1 学习目标：了解科学的定义和特点，培养学生的科学兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科学的定义和特点，科学实验的基本方法，科学探究的步骤。
1.3 教学活动：教师讲解科学的定义和特点，学生进行科学实验，体验科学探究的步骤。
二、第二章：我们的地球2.1 学习目标：了解地球的基本特征，培养学生的地理意识和环保意识。
2.2 教学内容：地球的位置、形状、结构，地球的自然环境和人文环境。
2.3 教学活动：教师讲解地球的基本特征，学生进行观察和讨论，了解地球的环境问题。
三、第三章：动植物的世界3.1 学习目标：了解动植物的特点和分类，培养学生的生物兴趣和保护意识。
3.2 教学内容：动植物的形态结构、生理功能、生殖方式，动植物的分类和保护。
3.3 教学活动：教师讲解动植物的特点和分类，学生进行观察和实验，了解动植物的保护。
四、第四章：物质的性质和变化4.1 学习目标：了解物质的基本性质和变化规律，培养学生的实验能力和逻辑思维。
4.2 教学内容：物质的颜色、形状、质地、温度，物质的变化类型和条件。
4.3 教学活动：教师讲解物质的基本性质和变化规律，学生进行实验和观察，分析物质的变化原因。
五、第五章：生活中的科学5.1 学习目标：了解科学在生活中的应用，培养学生的实践能力和创新意识。
5.2 教学内容：科学在日常生活中的应用，科学技术的最新发展，生活中的科学问题。
5.3 教学活动：教师讲解科学在生活中的应用，学生进行实践和探究，解决生活中的科学问题。
六、第六章：声音与音乐6.1 学习目标：理解声音的产生和传播，探索音乐的基本元素，培养学生的听觉感知和音乐素养。
6.2 教学内容：声音的产生原理，声音的传播方式，音调、节奏、音色等音乐基本元素。
6.3 教学活动：教师演示声音的产生和传播，学生进行声音实验，学习音乐的基本元素，并进行音乐创作。
七、第七章：光与色彩7.1 学习目标：认识光的基本性质，理解色彩的形成和变化，培养学生的视觉感知和审美能力。
(新整理)最新部编版小学三年级上册科学教案(全册)概述本文档是关于最新的部编版小学三年级上册科学教案的整理，包含全册的内容。
目标本文档的目标是为教师提供一份全面且有条理的教案，以便他们在教授小学三年级上册科学课程时能够有效地指导学生。
内容教案将涵盖以下主题和内容：1. 单元一：能量与环境- 教学目标：介绍能量和环境的基本概念，培养学生的环保意识。
- 教学内容：能量的来源和转换，环境保护的重要性，节约能源的方法等。
- 教学活动：讨论能源的种类和用途，观察和实验能量转换的例子，进行环保宣传活动等。
2. 单元二：物体的特性- 教学目标：让学生了解物体的特性和分类，培养观察和归纳的能力。
- 教学内容：物体的形状、颜色、材质等特性，物体的分类方法等。
- 教学活动：观察和记录不同物体的特性，进行物体分类的游戏，设计实验验证物体特性等。
3. 单元三：万物都有声音- 教学目标：帮助学生认识声音的来源和传播方式，培养他们的听觉观察和辨别能力。
- 教学内容：声音的产生方式，声音的传播和反射，声音的高低音等。
- 教学活动：收集不同声音的录音，观察声音传播的实验，制作简易乐器等。
4. 单元四：动物和人- 教学目标：让学生了解动物和人的基本特征，培养他们的动物保护意识。
- 教学内容：动物和人的身体结构和生活性，动物保护的重要性等。
- 教学活动：观察和比较不同动物和人的特征，制作动物资料册，进行动物保护宣传等。
5. 单元五：垃圾分类- 教学目标：引导学生认识垃圾分类的原则和方法，培养他们的环境保护惯。
- 教学内容：垃圾的分类和处理方法，垃圾对环境的影响等。
- 教学活动：观察和整理垃圾分类的实例，设计垃圾分类的游戏，进行垃圾分类宣传活动等。
结论本文档提供了部编版小学三年级上册科学教案的全册内容，涵盖了能量与环境、物体的特性、万物都有声音、动物和人以及垃圾分类等多个单元的教学目标、内容和活动。
这将帮助教师在科学课堂上有效地指导学生，并培养他们的科学素养和环保意识。
最新北师大版小学三年级上册科学教案全
册精编版
简介
本文档是最新的北师大版小学三年级上册科学教案全册精编版
的教学指南。
该教案全面覆盖了三年级上学期的科学知识和教学内容，旨在帮助教师有效传授科学知识，并激发学生对科学的兴趣和
好奇心。
内容概述
本册教案分为多个单元，每个单元都按照教学进程和知识点的
逻辑顺序安排。
每个单元的教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学时间安排、教学方法和教学评价等方面的内容。
教案中的
教学活动设计旨在培养学生的观察、实验、推理和问题解决能力，
通过实践性的研究活动使学生能够主动探索、发现和应用科学知识。
教案特点
本册教案采用简洁明了的语言表达，注重理论与实践结合的教
学方式。
同时，教案结构清晰，每个环节的教学活动都紧密联系，
层层递进，帮助学生逐步深入掌握科学知识。
教案还提供了丰富的
教学资源和辅助材料，助力教师的教学工作。
期望效果
通过使用本册教案，教师能够根据教学大纲和教学目标，有条
不紊地进行科学教学。
学生能够通过教案指导，积极参与课堂活动，掌握基本的科学概念和方法，培养科学思维和动手能力。
整体上提
高学生对科学的认识和兴趣，为将来的研究奠定坚实的基础。
总结
最新的北师大版小学三年级上册科学教案全册精编版是教师和
学生的重要学习工具。
在科学教学中，教案的科学性、实用性和操
作性都起着至关重要的作用。
教师和学生应共同努力，充分利用教
案的指导，共同探索科学的奥秘，激发学生的科学兴趣，提升科学
素养。
2024年教科版小学三年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化详细内容：植物的生长过程、植物的主要组成部分、植物与人类的关系。
2. 第二章：动物的生活详细内容：动物的特征、动物的行为、动物与人类的关系。
3. 第三章：天气与气候详细内容：天气的变化、气候的特点、人类活动对天气和气候的影响。
4. 第四章：水的世界详细内容：水的存在形式、水的循环、水的重要性和保护。
二、教学目标1. 了解植物和动物的生长发育过程，认识植物和动物与人类的关系。
2. 掌握天气和气候的基本知识，提高学生对环境保护的意识。
3. 培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的行为、天气和气候的变化。
2. 教学重点：植物和动物的特点、水的重要性、环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物模型、天气和气候图片、水循环实验器材。
2. 学具：学生活动手册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合教具和学具进行演示和操作。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行例题讲解。
4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书：以图文并茂的形式展示教学重点和难点。
2. 辅助板书：展示植物、动物、天气和气候的图片，增强直观感受。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出植物的生长过程。
（2）描述你熟悉的动物的行为。
（3）记录一周的天气变化，并分析原因。
2. 答案：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
（2）动物的行为：捕食、繁殖、迁徙等。
（3）天气变化记录：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）参观植物园、动物园，观察植物和动物的特点。
（2）开展天气和气候的观察活动，了解身边的气候变化。
（3）进行水资源调查，提高学生保护水资源的意识。
2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版一、教学内容详细内容如下：1. 第一章《我们的身体》：认识身体的各个部位，了解它们的作用。
2. 第二章《动物和植物》：学习动物和植物的基本特征，了解它们的生活习性。
3. 第三章《生活中的科学》：探索日常生活中的科学现象，培养观察和思考能力。
4. 第四章《空气和水》：了解空气和水的特性，学习它们在生活中的应用。
5. 第五章《力和运动》：学习力的概念，了解物体运动的基本规律。
6. 第六章《声音和光》：探究声音和光的传播规律，了解它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握教材中的基本概念和知识点，提高科学素养。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、实践和创新能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如力、声音、光等。
2. 教学重点：掌握基本概念和知识点，培养实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实验器材、实物模型等。
2. 学具：学习资料、实验器材、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，突出重点，突破难点。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：组织学生进行实验或实践操作，培养动手能力。
7. 作业布置：布置具有挑战性的作业，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 醒目地展示教学内容。
2. 内容：简洁明了地呈现教学重点和难点。
3. 结构：合理布局，层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物和三种植物，并描述它们的特点。
（2）举例说明空气和水在生活中的应用。
（3）画出力的示意图，并解释力的作用。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，鼓励进行科学探究。
组织科学实践活动，提高学生的实践能力。
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部编版三年级科学上册教案(全册)
目标:
本教案旨在帮助教师有效教授部编版三年级科学上册内容，使学生能够全面了解和掌握相关科学知识。
教学内容:
本教案覆盖了部编版三年级科学上册的所有内容，包括以下几个主题:
1. 探索物体的性质
2. 认识天地
3. 观察动物
4. 爱护植物
5. 保护环境
每个主题都包含了几个单元，通过具体的实例、实验和互动活动，帮助学生逐步理解和掌握科学知识。
教学目标:
通过研究本教案，学生将达到以下几个方面的教学目标：
- 通过观察和实验，了解物体的性质和特点。
- 通过研究天地的知识，增强对自然界的认识。
- 通过观察动物，了解不同动物的特点和生活性。
- 通过研究植物，认识植物的重要性和如何爱护植物。
- 通过研究环境保护，培养保护环境的意识和行动。
教学方法:
本教案采用了多种教学方法，包括讲授、互动、实验和小组活动等。
通过多种形式的教学，激发学生的积极性，提高研究效果。
教学评估:
为了评估学生的研究情况，本教案提供了一系列的测验和评估活动。
教师可以根据学生的表现进行评估，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
教学资源:
本教案还提供了一些教学资源，包括教学PPT、教案辅导材料
和实验器材清单等。
教师可以根据需要使用这些资源，提升教学效果。
以上是《部编版三年级科学上册教案(全册)》的简要内容介绍。
希望本教案能够帮助到教师们更好地开展科学教学工作。
2024年教科版科学三年级上册全册标准教案一、教学内容本教案基于2024年教科版科学三年级上册全册教材，教学内容涉及第一章《我们身体》，详细内容为第一、二节，主题为“认识我们身体”与“骨骼与肌肉”。
二、教学目标1. 让学生解自己身体结构，知道人体基本部位及其功能。
2. 使学生掌握骨骼与肌肉基本知识，解它们在身体运动中作用。
3. 培养学生观察能力、思考能力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼与肌肉协调运动原理。
教学重点：认识身体各部位及其功能，解骨骼与肌肉基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、骨骼模型、肌肉模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请同学们观察人体模型，引导他们说出身体各部位名称。
（2）通过提问方式，解学生对身体各部位功能解。
2. 例题讲解（1）讲解骨骼与肌肉基本知识，让学生解它们在身体运动中作用。
（2）通过骨骼模型和肌肉模型，直观展示骨骼与肌肉协调运动原理。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何在生活中保护我们骨骼和肌肉。
（2）进行身体部位连线游戏，巩固学生对身体部位认识。
六、板书设计1. 身体部位及功能2. 骨骼与肌肉关系3. 骨骼与肌肉协调运动原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体部位，并标注出各部位功能。
答案：学生作品，根据实际情况给予评价。
2. 作业题目：思考生活中如何保护我们骨骼与肌肉，写一篇小短文。
答案：学生短文，根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意关注学生对身体部位、骨骼与肌肉知识掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注身体健康，通过课外阅读、网络查询等方式，解更多关于身体保健知识。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握教学难点与重点把握是确保教学效果关键。
在本教案中，骨骼与肌肉协调运动原理是教学难点，而认识身体各部位及其功能，解骨骼与肌肉基本知识则是教学重点。
部编版三年级上册科学全册精品教案【精编】一、教学内容本教案是针对部编版三年级上册科学全册的教学设计，旨在帮助学生全面理解和掌握科学知识。
教案内容包括以下单元：1. 单元一：我爱科学2. 单元二：人的五官3. 单元三：动物世界4. 单元四：植物的世界5. 单元五：食物和营养6. 单元六：物体与材料7. 单元七：天气与季节二、教学目标本教案的教学目标如下：1. 熟悉科学知识：通过教学，使学生掌握单元中的基本科学知识和概念。
2. 培养科学思维：通过实践活动和探究性研究，培养学生的科学思维能力。
3. 提高实践能力：通过实验、观察和实际操作，培养学生的实践能力和动手能力。
4. 培养科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学探究精神。
三、教学方法本教案采用以下教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生传授科学知识。
2. 实践活动法：通过实验、观察和实际操作，让学生亲自参与科学活动，提高实践能力。
3. 探究性研究法：通过引导学生自主思考、发现问题、解决问题，培养学生的科学思维能力。
四、教学内容安排本教案将每个单元的教学安排如下：1. 单元一：我爱科学- 教学目标：使学生了解科学的定义和科学家的工作。
- 教学内容：介绍科学的定义、科学家的工作和科学的应用。
- 教学方法：讲授法、实践活动法。
- 教学资源：科学书籍、实验器材。
2. 单元二：人的五官- 教学目标：让学生了解人的五官的功能和重要性。
- 教学内容：介绍人的五官的功能和重要性，如眼睛、耳朵、鼻子等。
- 教学方法：讲授法、实践活动法。
- 教学资源：模型、图片资料。
3. 单元三：动物世界- 教学目标：使学生认识不同种类的动物，了解它们的特点。
- 教学内容：介绍不同种类的动物及其特点，如鸟类、昆虫等。
- 教学方法：讲授法、实践活动法。
- 教学资源：动物标本、图片资料。
4. 单元四：植物的世界- 教学目标：让学生了解不同种类的植物和它们的生长过程。
- 教学内容：介绍不同种类的植物和它们的生长过程，如花草、树木等。
2024年教科版三年级科学上册全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化第一节：植物的特征与分类第二节：种子的结构与传播第三节：植物的生长过程2. 第二章：动物的生活与适应第一节：动物的特征与分类第二节：动物的运动方式第三节：动物的生活习性3. 第三章：空气与呼吸第一节：空气的成分与作用第二节：呼吸系统的组成与功能第三节：空气质量与保护二、教学目标1. 知识与技能：了解植物和动物的基本特征、分类及生活习性。
掌握空气的成分、呼吸系统的组成及作用。
学会使用简单的观察、实验方法研究生物现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等实践活动，培养学生的动手操作能力和科学思维能力。
鼓励学生合作交流，提高表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发探究欲望。
增强学生保护环境、关爱生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物和动物的分类及特征。
空气的成分及呼吸系统的组成。
科学探究方法的运用。
2. 教学重点：植物和动物的生长变化、生活习性。
空气质量对生物的影响。
呼吸系统的功能及保护。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、空气成分实验器材、呼吸系统挂图等。
2. 学具：观察记录表、实验器材、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 情境引入：利用实物、图片、故事等形式，引导学生关注自然界中的生物现象。
2. 例题讲解：通过典型例题，讲解植物、动物、空气与呼吸的相关知识。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 实践活动：组织学生观察、实验、调查，提高实践操作能力。
对学生的学习过程和结果进行评价，激励学生持续学习。
六、板书设计1. 植物部分：植物特征、分类、生长过程。
2. 动物部分：动物特征、分类、生活习性。
3. 空气与呼吸部分：空气成分、呼吸系统、空气质量。
七、作业设计1. 作业题目：植物观察记录表、动物分类图、空气质量调查表。
2. 答案：根据课堂讲解和实践活动，完成相应作业。
2020年小学三年级科学上册备课教案全册精编版教科版《科学》三年级上册教学计划一、班级学生情况分析本班共有学生45名，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
二、《新课程标准》对本册的要求通过对科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的发展。
三、教材教学内容分析《科学》三年级上册由《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》四个单元组成。
本册共有28个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。
1、植物：通过对树的观察，初步掌握观察的方法，认识到树与树叶的特点。
活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。
本章是科学活动的开始，应注意让学生认识到观察活动是科学重要的方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。
并指导学生写最简单的观察记录。
在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，热爱自己的环境。
2、动物：通过对动物的观察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。
仍然重点是对观察能力的培养。
活动安排：寻访小动物（做好调查记录），蜗牛的观察（身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑），蚯蚓的观察（观察方法记录、反应等），蚂蚁的观察（观察方法设计、身体），金鱼观察（方法、对象、记录）。
动物的共同特点（总结归纳）。
本章应在第一章的基础上，进一步学习观察的方法。
特别是让学生学会找到不同的观察点，尝试从已知的问题找到未知的问题进行观察，比如对蜗牛壳的观察就是这方面的内容。
通过继续指导学生写观察记录，锻炼其交流能力。
在情感上应让学生在观察的同时，不要破坏动物们的正常生活，使其懂得尊重生命，尊重环境。
3、我们周围的材料：观察的材料，初步了解材料的不同性质。
活动安排：观察我们周围的材料（观察记录周围常见的材料），研究常见材料的特征（哪种材料硬、比较韧性、它们吸水吗、材料在水中的沉浮），运用研究所知材料的特征（砖瓦和陶器、器瓷、给材料分类）。
本章对周围的材料的观察，是一个从整体到局部的过程，应让学生了解到这样一个过程是科学中常用的一种方法。
知道材料的特征。
进一步指导提高学生的交流能力。
4、水和空气：通过对水和空气的观察，初步认识水和空气的特征。
活动安排：水（我所知道的水、水在哪个袋中），水和食用油（水和食用油的比较），谁流得更快一些（流动比赛），比较水的多少（比较水谁多谁少、比较水多多少、认识量筒），我们周围的空气（我们知道的空气、空气存在吗、比较空气和水），空气占据空间吗（空气占据空间吧、空气占据空间的变化），空气有重量吗（空气有重量吗）本章应让学生了解到比较这一个在科学中常用的方法，有一定的测量常识。
情感上可以适当教育学生一些水环境和空气环境知识，培养学生节约用水的习惯。
四、方法、措施1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识，做到“用教材教”，而不是“教教材”。
备好每一节课，上好每一节课。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。
6、培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。
同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。
五、教学安排教科版《科学》三年级上册单元教学计划第一单元植物一、单元概述本单元的主要内容有：我看到了什么、校园的树木、大树和小草、水生植物、植物的叶、植物发生了什么变化和植物有哪些相同的特点共7课。
这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学习大门的单元，将对学生们以后的学习产生深刻的影响。
观察是本单元的主要技能，学生将学习用感官进行观察，用简图进行记录和描述，用维恩图帮助整理概念之间的关系。
第1课主要解决什么是真正的观察问题，通过有目的的比较，让学生明白观察能够帮助我们获得更多、更有用的信息，同时也点出本单元的主题——观察生命体。
第2课至第4课，从不同植物的个体来了解植物都具有相同的生命特征。
尽管它们的形态各不相同，生长环境也有区别，但是它们都有相同的特点，学生通过画维恩图分析这些特点，将建立起植物多样性下具有相同特征的认识。
这几课，还将利用画简图的方式，来把握植物的主要形态特征，这是学生形成技能的一种手段。
第5课从植物中单独剥离出叶子进行研究，从叶片的不同到相同，学生发现原来叶子也是有生命周期的，也具有生命的特征，从而加深对植物整体的生命概念的认识。
第6课主要强调学生对植物的生长变化的观察，意识到随着时间的推移，植物处在不断的变化之中，有些变化较快较明显；有些变化较慢，一下子难以观察到，但在一个大跨度的时间里，变化还是很明显的。
这课要求学生作长期的观察记录，是对学生毅力的培养。
第7课主要帮助学生总结梳理，把具体的经验上升到普遍的认识，形成他们对植物生命体基本特征的理解。
主要采用比较和填写维恩图的方式进行。
本单元所选择的植物都具有显著的不同特点，代表了自然界植物的多样性，参考资料库中的“令人惊奇的植物”内容，更加说明很多植物具有独特的个性，体现出植物的多样性，同时植物又具有共同的特点，是个性和共性的统一体，这也是生物的基本特征。
二、单元教学目标科学知识掌握1、我们利用感官观察周围的世界。
2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。
3、植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气、空间和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。
4、植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
5、植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。
6、生命体具有一些基本的特征：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。
科学探究能力1、用感官观察不同种类的植物。
2、用文字、图画记录观察内容。
3、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。
4、在观察过程中提出研究的问题。
5、通过阅读提高对植物基本需要和植物多样性的理解。
6、比较多种植物，总结它们的相同和不同。
情感、态度与价值观1、发展探究植物的兴趣。
2、感受植物的多样性，培养对不同形态植物的研究兴趣。
3、培养对植物生存需求的敏感性。
4、培养保护自然环境中的植物的意识。
5、培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。
三、单元课时安排1、我看到了什么………………………………………1课时2、校园的树木…………………………………………1课时3、大树和小草………………………………………………1课时4、水生植物………………………………………………1课时5、植物的叶…………………………………………………1课时6、植物发生了什么变化……………………………………1课时7、植物有哪些相同的特点…………………………………1课时第二单元动物一、单元概述本单元的主要内容有：寻访小动物、蜗牛（一）、蜗牛（二）、蚯蚓、蚂蚁、金鱼和动物有哪些相同特点共7课时。
本单元对生命体所具有的遗传、变异和进化的特征很少涉及到，这部分的内容将在以后再进行学习。
观察研究动物的活动是从“寻访小动物”开始的。
我们期望学生能找到多种小动物，并对其中的一种或几种发生兴趣。
通常情况下，这种兴趣将激起学生自发的观察认识活动。
这正是“寻访小动物”所希望达到和能够达到的目的。
在学生发现了许多可爱的小动物，情不自禁地、兴致勃勃地观察起来的时候，我们科学课的教学，我们科学教师应该做些什么呢？学生又希望教师做些什么呢？毫无疑问，学生希望他们的“观察研究活动”得到肯定，得到鼓励，得到指导，得到帮助。
这正是动物单元中第2课至第6课“蜗牛”“蚯蚓”“蚂蚁”“金鱼”等教学内容所希望完成的任务：以科学课观察研究活动的名义使学生的一系列活动得到首肯、并加以鼓励；以对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的一系列观察活动经历，在观察内容的发现和开掘，观察方法的思考和改进，问题的提出和解决等方面，对学生在课外、校外的自发观察认识活动施加积极的影响，尝试初步的指导。
同时，经过对一个个动物个体的观察，让学生认识到动物世界的多样性，这四种动物，有陆地动物、水生动物，有软体动物、昆虫、鱼类和环节动物，通过对各种不同的动物的观察研究，让学生逐步形成对生命体特征的认识。
本单元的最后一课，尝试着把具体的经验上升到普遍的认识，形成他们对动物共同特征的概括和理解，同时促进学生对生命体基本特征的理解。
在本单元的学习过程中，学生将继续利用画图的方式描述所观察到的动物形态，继续用维恩图这种工具概括动物之间的相同和不同，直至找出动物的共同特点。
在本单元的学习中，学生还要尝试饲养小动物，这将加深学生对动物生活特性的了解，从而更好地体会生命的意义。
二、单元教学目标科学知识掌握核心概念生命体具有一些基本的特征——都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。
具体概念1、地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。
2、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
3、动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。
