教科版语文二年级下册：奇怪的雨伞课件

2024年幼儿园中班蒙阅故事《奇怪的雨伞》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《蒙阅故事》第四章《天空的秘密》，详细内容为《奇怪的雨伞》。

二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解雨伞的用途，知道在雨天要保护自己不被雨淋湿。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述故事中的情景。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和助人为乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雨伞的用途，学会在雨天保护自己。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：奇怪的雨伞道具一个，故事课件，雨伞图片若干。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用奇怪的雨伞道具，邀请一名幼儿上台演示，让其他幼儿观察并猜测这个雨伞的奇特之处，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《奇怪的雨伞》，引导幼儿关注故事中雨伞的变化，让幼儿了解雨伞的用途。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你有一把奇怪的雨伞，你希望它具备什么功能？每组派一名代表分享自己的想法。

4. 课堂互动（5分钟）教师展示雨伞图片，让幼儿观察并描述图片中的雨伞特点，锻炼幼儿的观察力和表达能力。

5. 情景剧表演（10分钟）分组进行情景剧表演，每组幼儿根据故事情节，自主编排表演内容，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 板书《奇怪的雨伞》2. 板书内容：雨伞的用途：保护自己不被雨淋湿奇怪的雨伞特点：会变大、变颜色、变形状关爱他人，助人为乐七、作业设计1. 作业题目：画一把你心中的奇怪的雨伞，并描述它的特点。

2. 答案示例：我画了一把会变色的雨伞，当下雨时，雨伞会变成五彩斑斓的颜色，让人们在雨天也能感受到快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作等方面的进步，针对不足之处进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同创作更多关于奇怪的雨伞的故事，提高幼儿的想象力，增进亲子关系。

特别关注TEBIE GUANZHU活动一【活动目标】1.能根据画面大胆猜测故事内容，感受到妈妈对孩子的关爱。

2.能大胆表达自己的想法，愿意用一颗感恩的心来回报父母对自己的爱。

【活动准备】教学大图书，彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩笔【活动过程】一、“谜语”导入一朵花真奇怪，晴天不开雨天开。

二、出示图书封面，引起幼儿阅读兴趣“今天老师也带来了一个有关伞的故事，熊宝宝也有一把雨伞，不过是一把奇怪的雨伞，我们一起去看一看。

故事的名字就叫《奇怪的雨伞》。

”三、师幼逐页阅读故事，理解故事内容《奇怪的雨伞》有一天，熊妈妈和熊宝宝一起出门。

下雨了，熊妈妈撑开一把漂亮的雨伞。

为了不让雨淋湿熊宝宝，熊妈妈总是把雨伞伸向熊宝宝那一边……雨停了，熊妈妈收起了雨伞。

熊宝宝看看自己，一点也没淋湿，可妈妈的半边身子全湿了。

“真是一把奇怪的雨伞啊！”熊宝宝想。

后来，熊宝宝也当上了妈妈，她和小熊宝宝一起出门。

下雨了，小熊妈妈撑开一把漂亮的雨伞。

为了不让雨淋湿小熊宝宝，小熊妈妈总是把雨伞伸向小熊宝宝那一边……雨停了，小熊妈妈收起了雨伞。

小熊宝宝看看自己，一点也没淋湿，可妈妈的半边身子全湿了。

它说：“这真是一把奇怪的雨伞！”小熊妈妈说：“是的，从前我妈妈也有一把这样的雨伞。

”1.观察画面，根据画面大胆猜测故事内容，理解故事含义。

（1）下雨了，熊妈妈做了些什么？（2）熊宝宝做了妈妈以后，下雨时熊宝宝又做了些什么？2.引导幼儿思考：这把雨伞真奇怪，为什么雨总是打不湿宝宝，而妈妈却总是半个身子都湿了呢？■文/运城市委政府机关幼儿园周蓉奇怪的雨伞2015.11特别关注TEBIE GUANZHU3.让幼儿互相交流讨论，奇怪的雨伞奇怪在哪里？引导幼儿理解妈妈对孩子的关爱。

四、教师播放录音，完整阅读一遍故事小结：奇怪的雨伞饱含着熊妈妈对小熊的关爱。

五、幼儿大胆表达爸爸妈妈对自己的爱1.你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的？2.我们该做些什么事情来回报爸爸妈妈的爱？六、延伸活动：制作爱心卡引导幼儿为爸爸妈妈设计一个“爱心卡”，送给父母。

幼儿园中班蒙阅故事《奇怪雨伞》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班阅读教材《启蒙阅读》第三单元，主要围绕故事《奇怪雨伞》展开。

故事讲述一个小兔子在雨中发现一把会变色雨伞，与朋友们分享快乐故事。

具体内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿阅读兴趣和语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中生词含义。

2. 培养幼儿阅读兴趣，提高他们语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生词含义，运用到实际情景中。

2. 教学重点：培养幼儿阅读兴趣和语言表达能力，学会分享。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《启蒙阅读》教材、生词卡片、彩色雨伞道具。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色雨伞道具，引导幼儿观察雨伞颜色，让幼儿猜测故事中会发生什有趣事情。

2. 故事讲解（10分钟）挂图配合故事讲解，引导幼儿关注故事中生词，如“变色”、“分享”等。

讲述故事过程中，注重语音语调变化，激发幼儿兴趣。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中生词为例，进行造句练习，帮助幼儿理解和运用生词。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，运用生词进行对话。

邀请幼儿分享自己学习心得，引导他们学会表达和分享。

六、板书设计1. 故事《奇怪雨伞》2. 生词列表：变色、分享、雨伞、快乐等。

3. 重点句子：小兔子拿起雨伞，发现雨伞变色。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中彩色雨伞，并用故事中学到生词进行描述。

答案示例：我画一把五颜六色雨伞，它像故事中雨伞一样会变色。

我和朋友们分享这把神奇雨伞，我们都很快乐。

2. 课后拓展：回家后，与家长一起复述故事，用生词进行对话。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、例题讲解深入程度1. 以故事中“变色雨伞”为例，我将使用生动语言和动作描述雨伞变色过程，让幼儿在脑海中形成清晰画面。

2. 针对生词“分享”，我会结合实际情景，如分水果、玩具等，让幼儿亲身体验分享乐趣，从而更好地理解这个词含义。

《奇怪的雨伞》教学活动设计活动名称：奇怪的雨伞（大班早期阅读）活动目标：1.能在观察画面的基础上，表述自己対故事的理解。

2.能从阅读中感受到妈妈的爱，发现爱的延伸。

活动重点：理解故事内容。

活动难点：感受到妈妈的爱，发现爱的延伸。

活动准备：PPT 雨伞头饰编排故事情境表演字卡活动过程与指导：一、开始部分:出示实物“伞”导入。

引导幼儿说一说什么时候会打伞？自己和谁一起打过伞？是怎么打伞的？并请幼儿表演如何打伞。

二、基本部分：观察画面，理解故事内容。

师：今天老师给小朋友带来了一个伞的故事，我们一起来看看吧！（一）出示PPT，阅读故事前半部分。

1.幼儿自由观察画面，表述自己对故事内容的理解：在什么时候？有谁？发生了什么？2.师幼共同阅读PPT画面，理解故事。

（1)熊妈妈是怎样撑伞的?（2)雨停了，熊宝宝发现了什么？她会怎么想？（二）阅读故事后半部分，引导幼儿自由讲述。

1.当了妈妈的小熊和孩子一起打伞是怎么做的？2.为什么两个妈妈都是这样的？三、通过故事表演，理解故事，初步感受伟大的母爱。

请同龄班幼儿表演故事，引导幼儿完整欣赏，进一步理解故事内容，感受伟大的母爱。

提问：雨伞真的奇怪吗？四、联系生活实际，引导幼儿进一步感受妈妈对自己的爱。

妈妈爱宝宝的故事在我们的实际生活中还有很多很多，说一说你的妈妈做了什么事，让你觉得妈妈很爱你？五、小结：妈妈的爱就像遮雨的伞时刻保护着我们，照顾着我们。

延伸活动：谈话——说说我们应该怎样对待妈妈呢？活动反思：活动目标基本完成，情感教育“爱妈妈”，在故事表演环节使幼儿有了更深刻的认识理解，他们明白了不是“雨伞”奇怪，而是妈妈撑伞的方式使妈妈淋湿了，而宝宝一点也没湿。

大班故事《奇怪的雨伞》活动目标：1.理解故事内容，知道故事所表达的情感。

2.幼儿愿意并能大胆的讲述妈妈对自己的爱，知道回报妈妈的爱。

3.体会合作表演的乐趣。

活动准备：课件、一把伞、彩色纸板若干、吸管若干。

角色表演准备：厨房玩具、理发店玩具、医院玩具、彩纸、剪刀、服饰等。

活动过程：一、引入教师出示实物雨伞，请幼儿说说是什么，有什么用处。

二、理解故事内容1.播放课件，欣赏故事。

2.教师提出问题，理解故事内容。

（1）、熊妈妈和小熊宝宝共撑一把伞时，谁被淋湿啦而谁没有淋湿？小熊宝宝长大后做了妈妈，和自己的宝宝一起撑把伞时，又是谁被淋湿啦？（2）、这真的是一把奇怪的雨伞吗？为什么只会淋湿做妈妈的，而没有淋湿宝宝？熊妈妈这样做的原因是什么？（3）、既然这不是一把奇怪的雨伞，如果你给故事换个名字，你会取个什么名字？教师小结：原来这不是一把奇怪的雨伞，而是这把雨伞里有熊妈妈对宝宝的无私的爱，是这种爱让妈妈甘愿淋湿自己也要保护照顾好孩子，不让宝宝淋湿。

三、角色表演请幼儿分别扮演妈妈和宝宝，表演生活中妈妈照顾自己的情景。

1.准备表演分配角色和道具，提出表演要求。

2.正式表演幼儿分组自由表演，教师巡视指导。

四、交流分享1.请各组小朋友说说自己扮演的是谁，你是怎样照顾宝宝的或者是妈妈是怎样关心细心照料你的？除了这些，生活中妈妈还为我们做了些什么？2.妈妈平日除了要上班，还要照顾宝宝，特别辛苦，你们应该怎样对待妈妈呢？引导幼儿知道要回报妈妈的爱。

五、迁移创造妈妈的爱就像遮雨的伞，时时的保护我们，照顾我们，今天，我们也亲手为妈妈做一把爱心雨伞送给妈妈。

1.幼儿选择材料制作雨伞。

2.欣赏作品小结：妈妈爱我们，我们也要爱妈妈，把这把爱心雨伞送给妈妈，告诉妈妈，小时候妈妈做我们的保护伞，等我们长大啦，也会照顾好妈妈，同样做她们的保护伞。

奇怪的雨伞现代文阅读答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!奇怪的雨伞现代文阅读答案奇怪的雨伞现代文阅读答案在平时的学习、工作中，我们都要用到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。

幼儿园大班语言《奇怪的雨伞》教学设计发布时间：2022-01-19T06:06:27.958Z 来源：《当代教育家》2021年23期作者：付红秀[导读] 现在的孩子家庭条件都非常好，在优越的环境下和家长的宠爱下，孩子习惯了衣来伸手饭来张口，有时甚至会大声呵斥爸爸妈妈、爷爷奶奶，稍微有点事情也会大哭大闹，不会用感恩的心去面对家长们的呵护。

十堰市实验幼儿园湖北十堰 442099一、设计意图现在的孩子家庭条件都非常好，在优越的环境下和家长的宠爱下，孩子习惯了衣来伸手饭来张口，有时甚至会大声呵斥爸爸妈妈、爷爷奶奶，稍微有点事情也会大哭大闹，不会用感恩的心去面对家长们的呵护。

指南中提出“要让幼儿感受到家庭生活的温暖，对养育自己的家人产生感激之情！”《奇怪的雨伞》这个故事告诉我们爱是无私的，爱是延续的，爱是无处不在的。

因此我设计了本次活动。

二、教学重难点教学重点：1、感受熊妈妈对熊宝宝的爱。

2、知道爱是互相传递的、爱无处不在。

3、学会爱自己、爱长辈、爱他人。

教学难点：1、能说出父母、长辈对自己的关心帮助和爱。

2、爱是无私的，爱是延续的，爱是无处不在的。

三、幼儿分析“世界上没有两件事物，是完全相同的，然而-------只有普天下的母爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测，她都是永恒的，我的外婆对我的母亲，我的母亲对我，我对我的孩子，他们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。

通过学习故事，让幼儿明白爱是无私的，尤其父母的爱是最伟大的，教育孩子得到别人关爱的同时，学会把爱传递、延续下去。

四、教学内容分析正如故事(《奇怪的雨伞)，通过熊妈妈和熊宝宝在雨天共伞的情景，为我们展现了一幅表现母爱的生动画卷。

故事的巧妙之处在于没有直接讲出妈妈爱宝宝，而是以熊宝宝天真可爱的“真是一把奇怪的雨伞啊”引起我们的深思：爱无处不在，爱要细细品味。

同时这个故事还告诉我们爱是延续的，当小熊宝宝长大后，也会把爱无私地献给自己的孩子。

第五册《奇怪的雨伞》活动目标：1.感受熊妈妈对熊宝宝真挚无私的母爱。

2.观察画面信息,了解故事内容。

3.尝试用较完整连贯的语句讲述能妈妈爱小熊的情节。

4.认读重点字词:雨伞、撑开、漂亮、淋湿。

活动准备：教师用材料：教学读本、大字卡、头饰、课件。

幼儿用材料：幼儿读本、制作贺卡的纸、水彩笔。

活动过程一、活动导入大图书封面导入，引导幼儿观察图书封面人物特点,介绍书名。

教师:今天老师带来了一本有趣的图画书,从图书的封面中你发现了什么?故事的名字叫《奇怪的雨伞》,为什么叫奇怪的雨伞呢？请小朋友猜一猜？我们一起看一看雨伞的奇怪之处吧。

二、自由阅读幼儿自主阅读,猜测故事内容。

1.打开大图书封二到P1，熊妈妈和熊宝宝一起出门了，它们穿了什么？带了什么工具？下雨了，接下来会发身什么事情呢？为什么说是一把奇怪的雨伞呢？答案就藏在小图书里面，接下来，徐老师把小图书发给你们，请你们去找找答案。

三、理解阅读（一）集体大图书阅读,理解故事内容。

1.阅读封二至第5页,以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

教师：熊妈妈是怎么照顾熊宝宝的?雨停了,仔细看看,熊妈妈和熊宝宝的身上有什么变化吗?熊宝宝是怎么想的?2.阅读第6--11页,按上述提问的方式引导幼儿说一说在熊宝宝当上妈妈后,是怎么照顾她的小熊宝宝的,又是怎么回答小熊宝宝的疑问的。

（二）完整欣赏故事可以播放课件请幼儿完整的把故事听一听。

（三）内化迁移1.深入理解故事主题,感受至深的母爱。

教师:故事中的雨伞真的是奇怪的雨伞吗?说一说你的妈妈是怎样关心照顾你的? 小结:妈妈的爱就像遮雨的伞,时时刻刻保护着我们,照顾着我们,我们也要爱自己的妈妈,为妈妈做些力所能及的事情。

2.你爱妈妈会用什么样的方式表达呢？今天徐老师带来了贺卡，请你们把对妈妈说的话和自己的想法都写进贺卡里，还可以画下来。

3.教师小结幼儿的讨论情况,自然结束活动。