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《云计算技术与应用》课程标准课程类别：必修课 适应专业：计算机应用技术课程学时：64 学 分：4一、课程定位随着云计算的快速发展，社会对于云计算、虚拟化方面人才的需求日益增多，为响应社会需求，以及实现学院教、科、产一体的培养方式，依托学院设立的云计算实训基地，开展《云计算技术与应用》课程。
本课程结合云计算实训基地充分利用服务器的底层资源，通过虚拟化技术进行资源整合，形成虚拟化资源池。
通过在服务器上部署虚拟化软件，根据教学环境的实际情况，一共有56名学生进行实训，8人一组，分为7组。
考虑要做实验中要用到服务器虚拟化的HA（高可用性）性能， 给每个小组分配两个虚拟服务器。
即对底层的实体硬件服务器进行虚拟化，合计拟成14台虚拟服务器，满足学员实验需求。
本课程的前导课程是：计算机应用基础、计算机操作系统、计算机网络、Linux 系统管理。
学生需要熟悉计算机操作、Windows操作界面。
对网络、服务器和存储有一定的了解。
（1）总体目标依托广东邮电职业技术学院培训基地工程项目，进一步提高学院的虚拟化和云计算技术的软硬件资质与技术水平，并完成对在校学生及社会人士进行的课程教学、培训和学习云计算技术与应用的基本任务。
（2）能力目标掌握云计算的基础平台部署掌握云计算云资源的部署掌握云计算虚拟机的部署掌握云计算的高可用性部署掌握云计算EVB部署掌握云计算的云服务部署掌握云计算产品的维护（3）知识目标了解云计算的基本概念与解决方案了解VMware vSphere 基础系统构成了解VMware vSphere 高级特性掌握VMware vSphere 排错掌握vSOM体系特性积累云计算项目实战（4）素质目标学生能够理解企业级云计算环境的搭建、部署和维护工作规范，具备云计算领域开局和维护工程师的基本职业素质。
（5）使同学具备团队合作的能力通过小组完成同一任务而培养出团队配合能力过小组完成同一任务而培养出互助精神三、课程设计与内容1、设计思路课程设计采用“基于工作过程系统化”的设计方法，基于以下企业中实际应用场景进行内容设计。
《云计算技术》课程标准一、课程概述《云计算技术》课程旨在让学生了解和掌握云计算的基本概念、原理和技术，以及其在各行各业的应用。
通过本课程的学习，学生将能够理解云计算的基本架构、服务模型和关键技术，熟悉常见的云服务和应用，并能够根据实际需求选择和配置合适的云服务。
二、课程目标1、理解云计算的基本概念、原理和技术，掌握云计算的基本架构和服务模型。
2、熟悉常见的云服务和应用，了解云服务的优势和适用场景。
3、能够根据实际需求选择和配置合适的云服务，了解云服务的部署和运维。
4、掌握云安全的基本概念和防护措施，了解合规性和隐私保护的重要性。
5、通过实践操作，加深对云计算技术的理解和应用能力。
三、课程内容1、云计算的基本概念和原理2、云计算的架构和服务模型3、常见的云服务和应用4、云服务的选择和配置5、云服务的部署和运维6、云安全的概念和防护措施7、实践操作：云服务的配置和管理四、教学方法本课程采用理论教学和实践操作相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高其实践操作能力。
具体方法包括：1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生了解云计算的基本概念、原理和技术，掌握云服务的选择、配置、部署和运维等方面的知识。
2、实践操作：通过实验室实践、项目实训等方式，让学生熟悉常见的云服务和应用，掌握云服务的配置和管理技能，加深对云计算技术的理解和应用能力。
3、小组讨论：通过小组讨论的方式，鼓励学生交流和分享学习心得和经验，促进团队协作和创新能力的培养。
4、在线学习：通过在线学习平台，让学生在课后自主进行拓展学习，提供学习的灵活性和个性化。
五、课程评价本课程的评价采用多种方式相结合的方式，包括：1、平时成绩：通过课堂表现、作业完成等情况进行评价。
2、期末考试：通过笔试或机试等方式进行期末考试评价。
3、项目实训：通过小组项目实训的方式进行实践操作评价。
4、学习报告：通过撰写学习报告的方式进行学习成果展示和总结评价。
《云计算技术与应用》在线考试复习题及参考答案第一题问题：请简要解释云计算的定义和主要特点。
参考答案：云计算是指通过互联网等网络进行数据的存储、管理和处理的一种计算方式。
其主要特点包括：1. 虚拟化：云计算利用虚拟化技术将计算资源进行抽象和隔离，实现资源的灵活分配和利用。
2. 弹性扩展：云计算可以根据实际需求动态地调整计算资源的规模，实现按需分配和释放。
3. 高可用性：云计算通过数据的冗余备份和多节点部署，提供高可用性的计算服务。
4. 资源共享：云计算通过多租户的方式，将计算资源共享给多个用户，提高资源利用率和经济效益。
5. 自助服务：云计算提供自助式的服务请求，用户可以根据需要自主选择和配置所需的计算资源。
第二题问题：请列举云计算的三种部署模式并简要说明其特点。
参考答案：云计算的三种部署模式分别是：公有云、私有云和混合云。
1. 公有云：公有云是由云服务提供商建立和管理的云平台，为广大用户提供公共的计算资源和服务。
其特点是可按需使用，无需自行构建和维护基础设施，但安全性和隐私性相对较低。
2. 私有云：私有云是由用户自行建立和管理的云平台，用于满足特定组织或企业的需求。
其特点是具备较高的安全性和隐私性，但需要投入较大的成本和资源进行建设和维护。
3. 混合云：混合云是公有云和私有云的混合部署模式，将公共云和私有云相互连接起来，形成统一的云计算平台。
其特点是可以按需扩展计算资源，同时兼顾安全性和灵活性。
第三题问题：请简述云计算的优势和挑战。
参考答案：云计算的优势包括：1. 成本节约：云计算通过资源共享和弹性扩展，可以降低组织和个人的计算成本。
2. 灵活性和可扩展性：云计算可以根据实际需求动态地调整计算资源的规模，提供灵活的计算能力。
3. 高可用性和容灾性：云计算通过数据冗余备份和多节点部署，可以保证计算服务的高可用性和容灾能力。
4. 资源共享和协同工作：云计算可以将计算资源共享给多个用户，提高资源利用率和协同工作的效率。
云计算技术的基本原理与应用随着全球信息化的深入发展，云计算技术逐渐成为当下人们广泛关注的热点话题。
基于大数据、物联网等技术的不断发展，云计算不仅改变了人们的生产生活方式，还极大地推动了科技进步和社会经济发展。
本文将从云计算的基本原理、技术体系以及应用实践等方面进行探讨，以期为读者提供全面深入的云计算知识。
一、云计算技术的基本原理1.1 云计算的定义与特点云计算是指将计算机技术、通信技术以及管理技术进行有机结合，为用户提供计算资源、存储资源、软件资源和应用服务的一种模式。
云计算的主要特点包括可扩展性、高可用性、资源共享、灵活性以及按需支付等。
1.2 云计算技术体系云计算技术体系通常包括以下几个方面：（1）硬件基础：包括服务器、存储设备、网络设备等硬件设备。
（2）虚拟化技术：通过虚拟化技术，将硬件资源抽象为虚拟资源，达到资源共享的效果。
（3）云计算平台：包括云操作系统、云数据库、云安全等，是云计算的核心技术。
（4）应用服务：以SaaS（软件即服务）、PaaS（平台即服务）和IaaS（基础设施即服务）为代表，提供基于云计算平台的各种应用服务。
1.3 云计算的实现方式云计算主要有公有云、私有云和混合云等多种实现方式。
（1）公有云：多租户模式，可以提供广泛的应用和服务，如亚马逊AWS、谷歌云等。
（2）私有云：单租户模式，可以提供专业化的服务和管理，如银行、政府等。
（3）混合云：综合公有云和私有云的优势，可以更灵活地提供服务和管理。
二、云计算技术的应用实践2.1 云计算在企业中的应用云计算在企业中的应用主要体现在以下几个方面：（1）数据备份与恢复：企业可以通过云计算平台，将重要数据备份到云端，实现数据的安全存储和快速恢复。
（2）业务扩展和升级：企业可以通过云计算平台，实现业务的快速扩展和升级，提高业务的灵活性和可持续性。
（3）虚拟化基础设施：企业可以通过云计算平台，将基础设施虚拟化，减少硬件成本，提高资源利用率。
《云计算技术应用》课程标准一、课程定位1．课程性质本课程是大数据应用技术专业的一门限选课程。
2．课程作用本课程92学时，该课程是大数据应用技术专业的专业选修课。
通过本课程的学习，使学生了解云计算的基础知识和概念，了解虚拟化技术及管理；掌握NFS服务器的配置，掌握CAS安装和配置，掌握基于CAS的云计算平台的管理。
学生应先修《网络操作系统》一课，掌握Linux的基础知识和操作后，方可修本课程。
同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
二、课程目标1、知识目标（1）云计算的起源及有关概念（2）Vmware虚拟化技术（3）Kvm虚拟化有关知识（4）NFS相关知识（5）数据库有关知识（6）H3C CAS平台管理的有关概念与知识2、能力目标（1）安装操作系统（2）节点基本配置（3）配置yum服务器和客户端（4）NFS服务的配置与测试（5）虚拟机管理（6）计算节点安装（7）管理节点的安装与配置（8）模板与ISO管理（9）H3C CAS管理（10）模板制作3、素质目标培养学生守时、质量、规范、诚信、责任等方面的意识；培养学生分析问题、解决问题和再学习的能力；.培养学生创新、交流与团队合作能力；.培养学生严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度。
三、课程设计1、设计思想教学内容框架本课程的设计思路是以计算机专业学生就业为导向，着重培养学生的动手能力。
通过调查研究社会对云计算的配置与管理方面的要求，制定相关的理论教学内容和实践内容。
课程以H3C CAS云平台的安装、配置与管理为主线，从而让学生掌握云计算的相关知识、相关服务器的配置，加深Linux的使用技能，直至完整掌握H3C CAS云计算系统。
在学时分配上，理论46课时，实践44课时，着力提高学生的动手能力。
为未来工作，提高就业竞争力打下良好基础。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下课程单元组成：2、课时分配建议本课程课时为90课时，其中理论教学46课时，实践教学44课时。
云计算的基础知识与应用云计算是一种计算机技术，它利用互联网、虚拟化技术来提供计算机资源和服务。
与传统的计算方式不同，云计算的理念是将计算机资源视为一种服务，用户可以通过云平台随时随地使用。
随着互联网技术的不断发展，云计算在业界得到了广泛的应用，服务模式的多样化以及其高度的安全性、可靠性和灵活性，使得其成为现代企业使用其的主流技术。
本文将详细说明云计算的基础知识以及应用领域。
一、基础知识1. 云计算的定义云计算是一种分布式计算、存储和处理技术，将计算机资源提供给用户，让用户随时随地通过互联网进行访问。
云计算由多个组成部分构成，包括计算、存储、网络、安全等技术，可以提供多种服务，如应用程序、平台、基础设施等。
2. 云计算的架构云计算的架构包括了以下组成部分：(1) 前端：用户通过前端界面（如网页、手机APP）与云平台进行交互，使用云平台上提供的各种服务。
(2) 后端：云平台基础设施的核心组成部分，包括计算、存储、网络、安全等技术。
(3) 网络：将前端与后端连接起来的技术。
3. 云计算的服务模式云计算的服务模式分为以下三种：(1) 基础设施即服务（IaaS）：提供计算机资源和基础设施的服务，用户可以根据需要购买、管理和使用服务器、存储空间、网络连接等。
(2) 平台即服务（PaaS）：提供开发和运行应用程序所需要的平台服务，用户可以快速搭建开发环境、部署应用程序。
(3) 软件即服务（SaaS）：提供完整的应用程序，用户可以直接使用云平台上提供的应用程序，无需关注底层的技术细节。
二、应用领域1. 企业应用在企业中，云计算可以用来部署和管理各种应用程序，包括生产、管理、销售、人事、财务等，也包括业务分析、数据挖掘等。
云计算可以提供高效的数据处理和存储能力，满足企业对数据分析和业务管理的需求。
2. 教育行业教育行业亦是可以应用云计算的领域之一，通过云计算技术可以构建在线教育平台，提供教育资源、在线课程、测试等功能。
《云计算》核心课程标准一、课程性质与定位本课程是面向信息工程系大数据技术与应用专业学生的核心课程，是云计算的基本概念、发展现状、主要平台的部署及关键技术、虚拟化与容器技术、云计算的实用化、国内外云计算服务与大规模应用、环境云和万物云典型行业应用介绍与剖析等内容，为后续的大数据实训课程打好坚实的基础。
二、课程设计与理念（一）以“工种（岗位）技能标准”设计课程本课程具有很强的实践性，目标是使学生通过本课程所规定的全部教学内容的学习，能够对云计算的由来、概念、原理和实现技术有个基本的认识，熟悉云计算的主要产品和工具以及掌握其技术原理和应用方法，了解云计算的主要研究热点与应用领域，认清云计算的发展趋势和前景。
（二）理论教学与实践教学相结合，以实践教学为中心重点培养学生的职业能力本课程采用理论与实操一体化教学，理论与实操紧密联系，环环相扣，将理论与实操对应起来，使理论真正起到指导实操的作用。
传统教学重理论轻实践实训，改革后的本课程侧重实训实操教学，强调学生职业能力与动手能力的培养。
理论教学围绕实操转，教学以学生职业能力为根本，以学生职业能力的培养引领教学全过程。
（三）采用项目教学与任务驱动教学法相结合的方式进行教学本课程系统介绍了云计算的理论知识、主流技术和实战应用，包括大数据与云计算、Google云计算原理与应用、Amazon云计算AWS、微软云计算Windows Azure、Hadoop2.0:主流开源云架构、Hadoop2.0大家族、虚拟化技术、OpenStack开源虚拟化平台、云计算数据中心以及云计算核心算法等内容，并深度剖析了国内云计算技术发展和云计算在互联网领域的展望。
期望学生对云计算技术有比较深入的理解，能够紧跟云计算的发展前沿，从具体应用场景出发，利用所学的云计算知识解决行业应用问题。
（四）坚持校企合作开发课程的理念本课程在设计与开发过程中始终坚持校企合作的理念，经常与大数据公司保持合作与联系，还经常深入到大数据培训公司及其相关企业进行调查研究，实时掌握企业对大数据人才的需求与任职要求，与企业一起研讨教学内容，探究教学方法，与企业合作开发设计课程。
课程标准（一）课程性质和任务1.课程性质《云计算基础与应用》是计算机网络技术专业的专业基础课程。
随着虚拟化、云计算、大数据等技术的发展，对云计算技术的概念、定义、分类、应用等都十分必要，通过本课程的学习，让学生了解云计算的发展过程，支持技术，主要应用等，并为后续课程如《云计算基础架构平台应用》等打下基础。
2.课程标准设计思路先进行企业岗位需求调研，了解云计算系统集成商、云计算系统用户等对云计算人员的能力需求，结合高职学生的特点，选取典型技能，设计开发成项目任务。
将各项目任务统一整合，开发出课程标准。
3.课程任务通过本课程的学习，让学生了解云计算概念与特征；云计算的发展；云计算的优势与劣势；云服务；云用户；云计算架构及标准化；云计算主要支撑技术；公有云平台的应用；私有云平台搭建；云计算的应用等相关知识。
通过本课程的学习，可以达到取得云计算系统工程师、云计算系统运维工程师等职业资格的能力。
学生就业可以出口：云计算系统售前/后工程师；云计算系统运维工程师；网络管理员。
（-）课程目标课程总目标是通过本课程的学习，学生应具有云计算系统工程的规划与实施,云计算系统的管理和运维等工作的知识与技能、具备较高的职业素质，能胜任云计算系统售前/后工程师、云计算系统运维工程师、网络管理员等岗位工作。
1、职业知识掌握云计算系统的概念；掌握云计算系统的分类；掌握云计算系统的应用场景；掌握云计算系统的优势；掌握云计算系统的运维与管理。
2、职业技能掌握服务器系统的虚拟化技术；掌握私有云搭建的技术。
3、职业素质通过课程学习，能培养学生爱岗敬业、热情主动的工作态度，养成遵守操作规程，分析工作整洁、有序、珍惜仪器设备的良好实验习惯，能认真负责、实事求是、坚持原则，一丝不苟地依据标准进行实训，并在工作实践中能遵守劳动纪律，注意安全，具备良好的敬业精神和协作精神，坚持努力学习，不断提高自身可持续发展的基本理论水平和操作技能，形成良好的职业素养和勤奋工作的基本素质。
一、教案头 编号：01授课班级授课日期本次课标题： 云计算技术框架及虚拟化技术掌握能力（技能）目标 知识目标能够掌握云计算技术框架及虚拟化技术分类1. 云计算技术框架；2. 虚拟化技术的内涵和发展；3. 虚拟化架构；4.虚拟化技术的分类；能力训练任务及案例任务：掌握云计算技术框架及虚拟化技术分类案例：以VMware workstation为例，让学生理解并掌握虚拟化技术分类及其应用参考资料《云计算（第三版）》，刘鹏，电子工业出版社, 2015.8《云计算技术实训教程》，周跃南，蔡学军，水利水电出版社，2016.5二、教学设计(第2次课)步 骤教 学 内 容教学方法 教学手段 学生活动时间 分配告知(教学内容、目的）告知目标：掌握云计算技术框架及虚拟化技术分类讲授课件、板书学生思考 5分钟引入（任务项目）1.什么是虚拟化技术？2.举出几种常见的基于硬件的虚拟化产品？3.讨论VMware Workstation，Virtual PC，Virtual Box 的应用示例？设问 启发 讨论课件 学生思考作答 举例15分钟操练（掌握初步或基本能力）任务1:掌握云计算技术框架及虚拟化技术分类案例：VMwarea系列产品的应用讲授 教师示范 课件、板书、操作演示学生作答课堂记录 15分钟深化（加深对基本能力的体会）任务2：（1）SWsoft 的Virutozzo 和Sun 的 Solaris Container的应用（2）虚拟Linux、Mac、Windows 家族的应用讲授 教师示范课件、板书 学生作答课堂记录20分钟步 骤教 学 内 容 教学方法 教学手段 学生活动时间 分配归纳 （知识和能力）在计算机中，虚拟化（Virtualization ）是一种资源管理技术，是将计算机的各种实体资源（如服务器、网络、内存及存储等），予以抽象、转换后呈现出来，打破实体结构间的不可切割的障碍，使用户可以比原本的组态更好的方式来应用这些资源。
阿里云大学云计算技术与应用专业建设方案目录1 基本信息 (1)1.1专业名称 (1)1.2专业代码 (1)1.3学制与学历 (1)1.4招生对象 (1)1.5培养年限 (1)2 培养目标和规格 (1)2.1培养目标 (1)2.2人才规格 (2)2.3就业面向 (3)3 课程体系构建 (7)3.1公共基础课 (7)3.2专业基础课 (7)3.2.1 Java程序设计 (7)3.2.2 Linux操作系统 (8)3.2.3 Mysql数据库 (8)3.2.4 计算机网络技术 (8)3.3专业核心课 (8)3.3.1 弹性计算技术与应用 (8)3.3.2 公共云高性能和安全技术与应用 (9)3.3.3 云计算安全 (9)3.3.4 虚拟化技术KVM (10)3.3.5 云管理平台Openstack (10)3.3.6 公共云理论与实践（上） (10)3.3.7 公共云理论与实践（下） (11)3.4项目实训课 (12)3.4.1 公共云项目综合实训（上） (12)3.4.2 公共云项目综合实训（下） (12)4 教学进程计划 (13)4.1教学计划表 (13)4.2综合实践进程表 (14)5 实践教学体系 (14)5.1公共实践环节 (14)5.2课程实践环节 (15)5.3专业实践环节 (15)6 毕业条件 (15)6.1学分规定 (15)6.2证书规定 (15)1基本信息1.1专业名称云计算技术与应用1.2专业代码6102131.3学制与学历教育类型：高等职业教育学历层次：专科1.4招生对象高中毕业生1.5培养年限3年2培养目标和规格2.1培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握计算机技术、Java开发、mysql数据库、Linux操作系统等基础知识，具备云服务器、云网络、云存储、云负载均衡、弹性伸缩、CDN内容分发、云安全、云应用等基本技术，熟悉云计算和最新WEB技术，面向云计算平台建设与服务企业。
《云计算技术》课程标准一、课程背景云计算是一种基于互联网技术的计算模式，它将计算资源通过网络提供给用户使用，包括必要的硬件设施、软件应用程序以及技术支持等。
云计算技术已经广泛应用于各个行业和领域，成为了当前数字化转型的重要组成部分。
因为云计算技术的快速发展与广泛应用，加之不同组织之间的云计算能力的差异性，需要有统一的教学标准，以确保每个学生能够掌握云计算技术的基础和应用。
基于此，我们制定了此课程标准。
二、课程目标本课程旨在为学生提供云计算技术的基本知识，培养学生使用各种云计算工具和技术来解决实际业务问题的能力，同时帮助学生逐渐掌握云计算技术的新发展和趋势。
具体的课程目标包括以下几个方面：1.掌握云计算的基础概念，包括云计算的基本原理、云计算的分类及特点、云计算服务模型等。
2.理解云计算的基础架构，包括存储、网络和计算等方面。
3.熟悉常见的云计算平台和工具，包括AWS、Azure、Google Cloud等。
4.掌握云计算的软件开发技术，包括云原生应用、微服务、容器化等。
5.熟悉云计算中的数据管理和安全，包括数据备份和恢复、数据加密等。
三、课程内容本课程的教学内容包括以下几个方面：3.1 云计算基础•云计算基本原理和概念•云计算的分类及特点•云计算服务模型3.2 云计算架构•云计算架构介绍•存储和数据管理•网络和安全3.3 云计算平台和工具•AWS、Azure、Google Cloud平台介绍•常见云计算工具介绍及使用方法3.4 云计算开发技术•云原生应用•微服务•容器化3.5 云计算数据管理和安全•数据备份与恢复•数据加密•其他相关技术四、教学方法本课程将采用多种教学方法来达到课程目标，包括但不限于：1.讲授和演示2.项目实践3.学生讨论和辩论五、教材参考1.《云计算：基础与应用》，高等教育出版社2.《AWS云计算技术实战指南》，人民邮电出版社3.《Docker技术入门与实战第四版》，电子工业出版社六、考核方式本课程将采用多种考核方式，包括但不限于：1.课堂测试2.项目实践3.展示和汇报4.期末考试七、本课程标准旨在为云计算教育提供一个参考框架。
