中班活音乐游戏活动《小兔和狼》活动设计

中班音乐游戏小兔和狼教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”的游戏。

通过游戏，让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的肢体动作表现小兔和狼的音乐形象。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

3. 提高幼儿对音乐游戏的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔和狼的头饰、音乐CD。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上小兔和狼的头饰，模仿小兔和狼的行走动作，引导幼儿猜测是哪种动物。

通过情景引入，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，讲解动作要领。

引导幼儿注意音乐的节奏，学会用动作表现音乐。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。

教师播放音乐，指导幼儿按照音乐节奏进行游戏。

4. 小结与反馈（5分钟）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小兔和狼的音乐形象2. 音乐节奏感3. 合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔和狼，用肢体动作表现音乐形象。

答案：根据个人表现，家长可给予适当评价。

2. 作业题目：用绘画方式表现小兔和狼的音乐形象。

答案：根据个人创意，家长可给予适当评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编其他动物的音乐形象，培养幼儿的音乐创造力。

在下一节课中，邀请幼儿分享自己的创作成果。

重点和难点解析1. 教学难点：幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐游戏的兴趣。

幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案（精选7篇）幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案1目标：初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。

通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。

准备：场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰过程：一、进入角色教师以兔妈妈的角色出现。

（1）兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？（边问边有节奏地做兔跳）引导幼儿回答：我是你的兔宝宝。

（兔宝宝有节奏地回答。

肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。

（2）谁是我的兔宝宝？（幼儿集体回答后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。

（3）谁是我的兔宝宝？（通过提问集中兔宝宝的注意力）二、感知乐曲一（小兔的音乐）1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子——小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。

2、小动物玩得真高兴啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯！（兔妈妈夸张的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时加入语言节奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱。

）3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。

三、感知乐曲二（大灰狼的音乐）1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？（躲起来、藏起来，这样我们就安全了）3、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面，肯定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整）4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就安全了。

可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。

四、音乐游戏：小兔和狼1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安全的地方）播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。

中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐游戏活动教材》第四章第一节，内容为音乐游戏《小兔和狼》。

该游戏通过生动有趣的故事情节，引导幼儿感知音乐节奏，培养其音乐表现力和合作精神。

详细内容包括：学习游戏歌谣、动作创编、角色扮演以及音乐节奏的配合。

二、教学目标1. 让幼儿感知音乐节奏，提高音乐素养。

2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

3. 增强幼儿对动物特征的认识，培养其关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。

2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、狼的玩偶，音乐播放设备。

2. 学具：每人一套小兔子、狼的头饰，彩色纸条（用于制作尾巴）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子与狼的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发其兴趣。

2. 学习歌谣（5分钟）教师带领幼儿学习游戏歌谣，感知音乐节奏。

3. 动作创编（5分钟）教师示范动作，引导幼儿创编小兔子与狼的动作。

4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配角色（小兔子、狼），佩戴相应头饰，进行角色扮演。

5. 音乐节奏配合（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿根据节奏进行动作配合。

6. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。

六、板书设计1. 歌谣歌词2. 小兔子与狼的动作示意图3. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。

答案：根据幼儿在课堂上学到的内容，进行家庭作业实践。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他动物的动作特点，进行动作创编。

（2）让幼儿尝试创作类似的歌谣，培养其创造力。

（3）组织家长参与类似的音乐游戏活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。

2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。

3. 作业设计：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。

2024年中班音乐游戏教案小兔和狼一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第四章，主题为“小兔和狼”。

具体内容包括：学习歌曲《小兔乖乖》，了解简单的音乐节奏，通过音乐游戏培养幼儿的听觉、节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高听觉辨识能力。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，音乐游戏的团队协作。

2. 教学重点：歌曲的学唱，音乐节奏的感知与表达。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，小兔和狼的头饰，节奏卡片。

2. 学具：小鼓，沙锤，小兔子手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小兔头饰，模仿小兔的动作，引导幼儿进入小兔的角色。

（2）教师讲述小兔和狼的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小兔乖乖》，让幼儿聆听。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。

（3）分组练习，让幼儿互相倾听，互相学习。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，讲解简单的音乐节奏。

（2）教师示范，用小鼓和沙锤演奏节奏。

（3）幼儿跟随教师，一起演奏节奏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行音乐游戏。

（2）游戏规则：幼儿扮演小兔子，教师扮演狼。

当音乐响起，幼儿按照节奏跳跃，当音乐停止，教师抓小兔子。

被抓到的小兔子要表演一个节目。

（3）游戏过程中，教师指导幼儿注意节奏和团队协作。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）邀请部分幼儿进行表演展示。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔乖乖》2. 音乐节奏：简单节奏卡片3. 游戏规则：音乐游戏说明七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小兔乖乖》，并尝试用家庭物品制作小兔子手偶。

2. 答案：无固定答案，以幼儿创意为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对音乐节奏的掌握情况。

幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。

二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。

2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。

三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。

）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。

请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。

）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。

现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。

请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。

（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。

）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。

狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。

）（教师引导幼儿思考并回答。

）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。

同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。

四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。

2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。

3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。

5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。

下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。

五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。

2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。

中班音乐游戏教案小兔和狼一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏教材》第三单元“动物狂欢节”，主要围绕“小兔和狼”的故事展开。

教学内容包括：教材第三章第二节“小兔和狼”的音乐游戏，学习歌曲《小兔子乖乖》，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐素养。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和舞蹈动作的协调。

2. 教学重点：歌曲《小兔子乖乖》的学唱和音乐游戏的组织。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔子玩偶、狼玩偶、花环等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狼，幼儿扮演小兔子，通过角色扮演，让幼儿进入故事情境。

2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲《小兔子乖乖》，引导幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。

3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿学习舞蹈动作，分组进行练习。

（2）组织幼儿进行音乐游戏，狼抓小兔子的游戏，培养幼儿的团队合作精神。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过实例，讲解音乐节奏的拍子，引导幼儿用手拍击节奏。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正动作和节奏。

教师组织幼儿进行成果展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

六、板书设计1. 歌曲歌词：《小兔子乖乖》2. 音乐节奏： | | | |3. 舞蹈动作：兔子跳、狼走、兔子躲等七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《小兔子乖乖》，并尝试创编新的舞蹈动作。

2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励幼儿的创新和表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对音乐游戏充满兴趣，但在节奏掌握方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的动作，尝试创编新的音乐游戏，培养幼儿的创造力和想象力。

中班音乐《小兔和狼》教案中班音乐《小兔和狼》教案7篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班音乐《小兔和狼》教案，希望能够帮助到大家。

中班音乐《小兔和狼》教案1活动目标：1.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2.能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型，唱准休止符。

3.体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：1.音乐活动课件《小兔和狼》PPT。

2.大灰狼头饰、小兔头饰，打击乐器串铃、沙锤、蛙音筒。

3.入场音乐《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。

活动重点、难点：难点：感受不同性质的音乐。

重点：感知音乐初步会做游戏。

活动过程：一、律动《小兔子跳跳跳》。

1.师:今天来了这么多的客人老师来看我们小朋友上课，我们可要好好表现哟！好，请小朋友们跟着老师听音乐做动作。

2.师：刚才小朋友们表现得真棒，为了奖励小朋友们，今天老师要给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3.师:故事好听吗？故事发生在哪里呢？（森林）谁来说说故事里有谁呢？（小兔子、狼）（出示背景图）原来故事发生在森林里，故事里有小兔子和狼。

师：那发生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）4.师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲。

1.这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（想）那请小朋友们仔细听哟！播放歌曲《小兔和狼》2.师：好听吗？小朋友在歌曲里听到了什么？（小兔和狼）3.师：这么好听的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的乐器给它伴奏呢？出示并介绍让幼儿认识串铃、沙锤。

中班音乐教案：小兔和狼一、教学目标1.让学生通过音乐活动，理解故事《小兔和狼》的内容，感受音乐带来的快乐。

2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生合作意识，学会与人分享、互相帮助。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔和狼》，模仿动物叫声。

2.教学难点：理解故事内容，掌握歌曲节奏。

三、教学准备1.教学材料：《小兔和狼》故事课件、歌曲《小兔和狼》音频、图片等。

2.教学工具：投影仪、音响设备、卡片等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小兔和狼的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

（2）教师讲述故事《小兔和狼》，让学生初步了解故事内容。

2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小兔和狼》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师引导学生说出歌曲中的动物角色，引导学生模仿动物叫声。

（3）教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。

（4）教师组织学生进行集体合唱，提高学生的音乐表现力。

3.故事表演（1）教师将学生分成小组，每组选出一个代表扮演小兔、狼和猎人。

（2）教师指导学生进行角色分配，讲解角色特点。

（3）学生进行故事表演，教师在一旁指导。

4.活动延伸（1）教师出示小兔和狼的图片，让学生用画笔描绘出它们的故事场景。

（2）教师组织学生进行绘画比赛，评选出最佳作品。

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

（2）教师鼓励学生分享自己的学习心得，互相学习、共同进步。

五、教学反思1.部分学生在合唱时，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

2.在故事表演环节，部分学生表现出紧张和不自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。

重难点补充：1.教学重点补充：在歌曲学习中，教师可以通过身体动作来帮助孩子们理解节奏，比如用拍手、跺脚等方式来表示歌曲的强弱节奏，引导孩子们边唱边做动作，加强节奏感。

对话示例：师：你们听到歌曲里小兔跳跳跳的声音了吗？生：听到了！师：那我们一起来做小兔跳跳跳的动作吧，1、2、3、跳！在故事表演环节，教师可以引导孩子们通过表情和动作来表现角色的心情，如小兔的害怕、狼的狡猾等。

中班音乐游戏小兔和狼教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”。

通过学习，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，通过游戏形式，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“小兔和狼”音乐游戏的规则和玩法，提高他们的音乐节奏感。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过游戏，让学生了解动物的特点，提高他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，团队协作能力的培养。

教学重点：掌握“小兔和狼”音乐游戏的规则和玩法，提高音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，小兔和狼的头饰。

学具：空旷的场地，音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小兔头饰，模仿小兔的动作，引导学生模仿。

然后，教师拿出狼的头饰，让学生说出狼的特点，引导学生进入“小兔和狼”的游戏情景。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解“小兔和狼”音乐游戏的规则和玩法，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行“小兔和狼”的游戏练习。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 游戏展示（5分钟）各小组进行游戏展示，评选出最佳表演奖。

六、板书设计1. 课程名称：中班音乐游戏《小兔和狼》2. 教学目标：（1）掌握音乐节奏（2）培养团队协作能力（3）了解动物特点3. 教学难点与重点：（1）音乐节奏的掌握（2）团队协作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：（1）复习“小兔和狼”音乐游戏，和家人一起玩耍。

（2）观察其他动物的特点，尝试创编新的音乐游戏。

2. 答案：（1）游戏规则和玩法见教材第四章《动物音乐会》。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生在游戏中的表现，如节奏感、团队协作能力等。

（2）教学方法的有效性，如实践情景引入、随堂练习等。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐游戏活动，让家长参与孩子的学习。

（2）组织学生参加学校音乐比赛，提高他们的自信心和表现力。

幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。

【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。

【活动过程】一、谈话激趣。

律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。

2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。

师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。

"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。

"引导幼儿认识周围的环境。

二、学习游戏规则。

师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。

"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。

根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。