(2)要写清“经过”中的重要情节 、场面，给 人如见其事、如睹其物之感。
(3)要把主要人物的表现具体、清楚地写出来
（添加语言、动作、神态、心理等方面的描写）， 达到如见其人、如闻其声的效果 。
明确方法：简而言之，就是运用“看、听 感、 想、做”等方法，拉长事物进行的时间，描写 事物的具体细节。
三、小试身手 试一试，我能行。 1、点石成金，修改问题作文
2、把下面一句话写具体、生动。 雷雨天上学真辛苦。
提示：当时我看到什么？我听到什么？我心 里有什么感受？我想到什么？我是怎么做 的？
参考例文： 刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了
起来。闪闪的电光照得人脸色苍白。隆隆的雷声像 战场上的炮声，震得我耳膜快破了。“劈里啪啦！”
雨 点打在屋顶上，响起好大的声音。快上课了，不能 再等了。我赶紧穿上雨衣，冲进雨里。我觉得好冷 好冷。袖子，裤管都湿了。哇，这鬼天气，真讨 厌！要是双休日就不会受这个罪了。
我的烦恼 “铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈 妈 询问我的数学成绩，一听考了95分，妈妈 立即就开始发牢骚，她每次都批评我，一 点都不理解我，让我心理很烦恼。
示例: “铃,铃”门铃响了,我打开了门,听到 的第一句话就是:“今天数学测验几分?” “95分”我回答道。话音刚落，就看到妈妈 一边脱鞋，一边用严肃的神情教训说：
作文指导 如何把一件事写具体、生动
二. 技法探究 欣赏文段，边读边悟，小组讨论文段精
彩之处
①（雪地捕鸟）扫开一块雪,露出地面,用 一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些 秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看 鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将 绳子一拉,便罩住了。
过程分解
（刘军飞跃灌篮）忽然，刘军一个箭步，将篮球 一把揽住，这时奇迹发生了：他在上升，右手高 高地举起，五指紧紧扣住圆圆的篮球。这时，我 感到全场在轰动，有人似乎露出了惊恐的神色， 有人又似乎在表现着欣慰的惊喜，我心里陡的升 腾起一股莫名的感动：好样的，刘军，我仿佛看 到了全班同学都把嘴张得大大的，眼里嵌着眼
