教师绩效月考核表

教师月度绩效考核总表
单位考核对象考核时间年月份
一、教学工作考核：
对“教学常规”及“学生满意度”的评分标准如下：
教学常规：共6项考核指标：学科教学计划、备课、教学、作业布置与辅导、考试、教研，
教导处根据当月工作重点抽选4项进行考评,每项总分12分，共48分。

可每月更换考核指标。

（表一）学科教学计划评价表
注：本表一般在学期开学时或有新课开设时选用。

（表二）备课评价表
注：本表一般为详案检查时评价记录，简案不做要求。

（表三）听课评价表
（表四）教师听课计划
为避免老师未听课,最后为应付检查抄袭的现象发生，全校老师需于每月5日前上交本表。

（表五）作业布置与辅导评价表
（表六）考试评价表
（表七）教研活动评价表
（表八）学生满意表评价表
注：《学生满意度评价表》最后选项全部改为：如果让你对该老师打分，满分是100分，你打多少分？
二、班主任工作考核
班主任工作考核因不同班级的工作内容有所不同，故分为长期班（全科班、会计考证、会计速成、高复等）（表一）、短期班（表二）、学历性（表三）三种不同类型的考核表。

（表一）长期班班主任工作考核表
（表二）短期班班主任工作考核表
（表三）学历性班主任工作考核表
（表四）班主任工作满意度评价表
三、职业素养考核。

幼儿园教师绩效考核表幼儿园教师的工作对于幼儿的成长和发展至关重要。

为了客观、公正地评价教师的工作表现，提高教育教学质量，促进教师的专业成长，特制定本绩效考核表。

一、考核内容1、教育教学工作（1）教学计划与准备能根据幼儿的年龄特点和发展水平制定详细、合理的教学计划。

教学内容丰富、有趣，符合幼儿的兴趣和需求。

教学准备充分，教具、学具准备齐全。

（2）教学组织与实施教学方法灵活多样，能激发幼儿的学习兴趣和主动性。

教学过程流畅，环节过渡自然，时间安排合理。

能关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。

（3）教学效果幼儿在知识、技能、情感等方面有所发展和提高。

幼儿参与度高，课堂气氛活跃。

能完成教学目标，教学质量较高。

2、班级管理工作（1）班级环境创设班级环境整洁、美观，富有教育意义。

区域设置合理，材料投放丰富，能满足幼儿的活动需求。

（2）班级常规管理建立良好的班级常规，幼儿行为习惯良好。

能妥善处理幼儿的突发事件，保证班级秩序稳定。

注重幼儿的安全教育，无安全事故发生。

（3）家园合作能及时与家长沟通幼儿的在园情况，反馈幼儿的进步和不足。

定期组织家长会和家长开放日活动，听取家长的意见和建议。

能积极引导家长参与幼儿园的教育教学活动，形成家园共育的良好局面。

3、专业发展（1）学习与进修能积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的专业素养。

能主动阅读教育教学相关书籍和期刊，不断更新教育观念。

（2）教育研究能结合工作实际，开展教育教学研究，撰写教育教学论文或案例。

能积极参与园本教研活动，为幼儿园的发展提出合理化建议。

4、师德师风（1）爱岗敬业热爱幼儿教育事业，工作认真负责，具有敬业精神。

能按时上下班，不迟到、早退，遵守幼儿园的各项规章制度。

（2）关爱幼儿尊重幼儿的人格和权利，平等对待每一个幼儿。

能关心幼儿的身心健康，关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和支持。

（3）教师形象仪表端庄，着装得体，言行举止符合教师职业规范。

能与同事友好相处，团结协作，具有良好的团队精神。

幼儿园教师绩效考核表一、落实常规：1、上课：(1)严格按课表上课，不准私自窜课，违反一次扣5分。

(2)上课教师不及时，违反一次扣5分。

(3)上课组织不好，违反一次扣5分。

(4)出席簿每天详细记录，未做到一次扣5分。

(5)体活课教师要有组织，教师及时参与，违反一次扣5分。

2、活动：(6)上厕所、课间活动要有组织，教师要跟班，违反一次扣5分。

(7)到儿童活动区(秋千、滑梯等)活动时，教师要有组织，违反一次扣5分。

(8)严格禁止儿童到不安全的地方活动，发现一次扣5分。

注：如教师不按要求去做，出现后果自负，并扣除当月的奖励工资。

3、午睡：(9)按时组织午睡，未按时组织发现一次扣5分。

(10)保证午睡纪律，学生乱发现一次扣5分。

(11)要保持教室宿舍卫生，被褥叠放整齐，否则一次扣5分。

4、接送学生：(12)教师准时在门口迎接学生，与家长、学生礼貌问好，违者一次扣5分。

(13)放学要有组织，按时送到校门口，违反一次扣5分。

5、安全：(14)教师要认真做好本班孩子的安全教育和看护工作，保证孩子在园期间的安全，如因教师原因，导致孩子出现安全事故，责任完全由教师个人负责，并且根据情节扣10，20分，情节严重的扣除当月工资。

6、物品保管：(15)教师要保管好班级及宿舍内的所有物品，如因教师疏忽，导致班级、宿舍内的物品丢失或损坏，由教师自己按价赔偿，并根据情节扣5，10分。

二、师德水平：1、对待儿童要有耐心、爱心、细心，语言要有亲和力，与家长沟通要热情，有礼貌(做到起身相迎、笑脸相送)发现语言粗鲁、行为不良者，一次扣10分。

2、上课期间，不许接打手机，手机应在振动状态，违反一次扣3分3、在征求家长对教师是否满意的问卷中，发现一人次家长不满意，并提出理由的扣1分。

4、尊重孩子的人格，不准谩骂、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，发现一次扣3分。

三、考勤：1、迟到、早退一次扣3分，少上一节课扣4元，有事必须请假，否则，视为旷工每天扣50元，三天以上者扣除当月工资。

教师月度绩效考核表个人总结及自评怎么写绩效考核个人总结与自我评价是对自身在一个时间段内的工作能力，工作成果与工作态度的一种总和评估，是对自我工作能力提升的一种重要途径。

下面是我在本次绩效考核中的个人总结与自我评价报告。

一、工作成果（一）工作成绩作为学校的数学老师，我坚持贯彻学校的数学教学工作方针，着力提高学生的数学成绩，帮助他们树立正确的问题解决思路，以提升学生的数学思维和逻辑能力。

通过与学生的互动交流，我了解到他们对数学的学习热情和困难，并在课堂上及时调整教学策略，取得了良好的教学效果。

在本次考核周期内，我所任教的班级数学成绩稳步提升，学生的数学思维能力得到了很大的提升。

（二）工作态度我始终把工作放在重要的位置，认真对待每一项任务，尽职尽责地完成。

在工作中，我积极参加学校组织的各种教研活动，不断提升自己的教学水平；同时，我也主动向其他教师学习，了解他们的教学思路和方法，以改进自己的教学方法。

此外，我还注重与同事之间的沟通交流，共同解决教学难题，促进团队合作。

二、工作不足虽然在本考核周期内，我取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。

首先，在教学方法上，我还需要更加注重学生的个性化需求，根据他们的特点制定相应的教学策略；其次，在学科知识方面，我也需要不断学习新知识，更新自己的知识结构；最后，在团队合作中，我还需要进一步加强沟通和协调的能力，以更好地发挥团队的优势。

三、改进方向（一）教学方法的改进针对教学方法上的不足，我将进一步了解学生的学习需求，并根据他们的特点制定相应的教学策略。

我将更加注重学生的主体性，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还将加强与同事之间的交流和学习，共同探讨教学方法的改进和创新。

（二）学科知识的更新针对学科知识上的不足，我将不断学习新知识，更新自己的知识结构。

我将积极参与教育培训活动，提高自己的专业素养；同时，我还将关注学科前沿动态，及时了解最新的研究成果和技术应用。

幼儿园教师绩效考核表1. 考核目的本绩效考核表的目的是评估幼儿园教师的工作表现和能力，确保他们能够有效地开展教学工作并促进幼儿的全面发展。

2. 考核内容2.1 教学能力评估教师的教学能力，包括但不限于以下指标：- 教学目标的确定和达成情况- 教学内容的设计和组织能力- 教学方法和教学资源的应用- 学生研究效果的达成情况2.2 教育素养评估教师的教育素养，包括但不限于以下指标：- 对幼儿心理和发展规律的理解程度- 对幼儿个体差异的关注和应对能力- 教师与幼儿之间的互动和沟通能力- 教师的职业道德和教育理念2.3 团队合作评估教师的团队合作能力，包括但不限于以下指标：- 与同事的协作和沟通能力- 对团队目标的认同和支持- 在团队中扮演的角色和责任- 对团队整体绩效的贡献程度3. 评分标准3.1 评分等级本绩效考核表采用五级评分制度，具体如下：- 优秀：表现出色，达到或超过预期绩效- 良好：表现良好，基本达到预期绩效- 合格：表现一般，达到基本要求- 需改进：表现较差，需要改进- 不合格：表现非常差，未达到基本要求3.2 评分方法根据考核内容，教师的绩效将通过定期观察、学生评价、同事评价和领导评价等方式进行评估。

绩效评分将综合考量以上指标，并按照评分等级进行评定。

4. 隐私保护为保护教师的隐私，绩效考核结果只对相关人员进行展示，并且不得用于非工作目的。

5. 考核结果的应用根据绩效考核结果，可以进行以下应用：- 奖励激励：对优秀表现的教师进行奖励和激励措施，以鼓励其继续优秀的工作表现。

- 培训发展：针对需改进或不合格的教师，提供相应的培训和发展机会，以提升其工作能力。

- 绩效管理：绩效考核结果可作为教师岗位晋升、聘用续签等决策的重要参考依据。

以上为幼儿园教师绩效考核表的内容，请各位教师按照考核内容和评分标准积极参与和配合。

绩效考核的结果将为优秀教师提供奖励和晋升的机会，同时也为其他教师提供改进和发展的机遇。

教师工作绩效考核表一、考核目的教师工作绩效考核的目的主要有以下几点：1、为教师的薪酬调整、职称评定、岗位晋升等提供依据，体现公平公正的原则。

2、激励教师积极进取，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。

3、发现教师工作中的优点和不足，为教师提供针对性的培训和发展建议。

4、促进学校教育教学质量的整体提升，实现学校的发展目标。

二、考核原则1、客观性原则考核应基于教师的实际工作表现和成果，避免主观偏见和个人情感因素的影响。

2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。

3、可操作性原则考核指标应明确、具体，易于量化和测量，考核方法应简便易行，确保考核工作的顺利进行。

4、发展性原则考核不仅要关注教师的当前工作表现，更要注重教师的未来发展潜力，鼓励教师不断进步。

三、考核内容1、教学工作（1）教学计划与准备教师是否制定了合理的教学计划，教学目标是否明确，教学内容是否符合课程标准和学生实际，教学方法和手段是否得当，教学资源的准备是否充分。

（2）课堂教学教学过程是否流畅，教学秩序是否良好，教师是否能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，是否注重培养学生的思维能力和创新精神，教学效果是否显著。

（3）作业批改与辅导作业布置是否适量、适度，批改是否认真、及时，反馈是否准确、有效，对学生的辅导是否有针对性，是否能够帮助学生解决学习中的困难。

（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一，包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。

2、教育管理（1）班级管理教师是否能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风，是否关注学生的思想动态和心理健康，能否及时处理班级中的问题和矛盾。

（2）学生评价学生对教师的评价也是考核的重要内容之一，包括学生对教师教学态度、教学方法、关爱学生等方面的评价。

（3）家校合作教师是否能够与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。

特殊教育教师月绩效考核表背景特殊教育教师在教育领域中扮演着重要的角色。

他们负责教授和辅导有特殊教育需求的学生，帮助他们克服研究障碍，提高自我发展和融入社会的能力。

为了确保特殊教育教师的工作质量和绩效，制定了本月绩效考核表。

目的本月绩效考核表的目的是对特殊教育教师的工作进行全面评估，以确认他们在教学和学生辅导方面的表现，并识别潜在的改进领域。

通过这种评估，促进特殊教育教师的专业发展和提高教学质量。

考核指标以下是特殊教育教师月绩效考核表中的考核指标：1. 教学计划与准备：特殊教育教师是否制定详细的教学计划，针对学生的个别需求进行教学准备和资源准备。

2. 教学方法和策略：特殊教育教师是否运用多样化的教学方法和策略，以满足不同学生的研究风格和需求。

3. 学生进展和成绩：特殊教育教师是否在学生的研究进展和成绩方面取得可观的成果，是否能够帮助学生实现个人研究目标。

4. 学生参与和互动：特殊教育教师是否积极鼓励学生的参与和互动，创造积极的研究环境，促进学生的自信心和社交技能的发展。

5. 专业发展：特殊教育教师是否持续进行专业发展和研究，不断更育知识和技能，提高自身的教育水平。

评分标准根据以上考核指标，将对特殊教育教师的表现进行评分。

评分标准如下：- 优秀：在所有考核指标上表现出色，达到了预期水平以上。

- 良好：在大部分考核指标上表现良好，达到了预期水平。

- 一般：在一部分考核指标上表现一般，达到了预期水平。

- 不达标：在多数或全部考核指标上表现不达标，未达到预期水平。

改进计划根据评分结果，特殊教育教师应制定改进计划，以提高自身的工作绩效。

改进计划应具体明确改进的目标，并列出具体的行动步骤和时间安排。

结论特殊教育教师月绩效考核表是对特殊教育教师工作进行评估和改进的重要工具。

通过这种考核方式，可以促进特殊教育教师的专业发展和提高教学质量，从而更好地满足特殊教育学生的需求。

特殊教育教师应将这份考核表作为指导，不断完善自身的教育能力和专业水平。