节拍
2---2--1---2
2---2--1---2
对仗
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
例:
平仄
岁暮阴阳催短景, 天涯霜雪霁寒· 宵。 五更鼓角声悲壮, 三峡星河影动· 摇。 野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔· 樵。 卧龙跃马终黄土, 人事音书漫寂· 寥。
诗人
想象
读者
因声求气
• 含义:通过掌握中国古典诗歌的节拍、 用韵等诗律特点,领悟其中特有的韵 律感和音乐美。 • 上古诗歌:节拍、押韵。(《诗经》、 唐以前五、七言古诗) • 近体诗:节拍、韵脚、平仄。 • 词曲:更严密、复杂。因词牌、曲调 而异,缓急、“一字领”
吟咏诗韵
• 含义:细心揣摩作品中词句声音上的情感 色彩和作者情绪的变化,在缓急、曲直的 语调中,融入自己的感情,声请并茂地朗 读、吟咏,以充分体现出作品的音乐美、 情韵美。 • 根据风格吟诵:古代诗人:因情选词,按 词定韵。(昂扬、凄婉) • 根据诗境、诗情吟诵:音节变化和情绪发 展。 • 意境优美:读出诗情画意。
我看到了
我听到了 我想到了 我感受到了
吟咏诗韵
《虞美人》朗读训练
Hale Waihona Puke 春花秋月何时了,往事知多少?(平淡、 缓慢)小楼昨夜(延长)又(重)东风 (轻、淡),故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改(深沉、 感慨)。问君能有几多愁(轻),恰似一 江春水向东流(延长)。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知