下载文档原格式
部编版语文二年级上册《黄山奇石》第一课时教案一、教学目标1. 知识与技能：认识本课生字，会写生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察图片、联系上下文等方式，理解词语的意思，体会黄山奇石的奇特。
3. 情感态度价值观：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，激发学生对自然景观的探索欲望。
二、教学内容1. 课文朗读：学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 生字词学习：学生认识本课生字，会写生字，理解词语的意思。
3. 课文理解：学生通过观察图片、联系上下文等方式，理解课文内容，体会黄山奇石的奇特。
4. 情感教育：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，激发学生对自然景观的探索欲望。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会黄山奇石的奇特。
2. 教学难点：学生能够通过观察图片、联系上下文等方式，理解词语的意思，培养对自然景观的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课文朗读音频、黄山奇石图片、生字卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生欣赏黄山奇石的图片，激发学生对黄山奇石的兴趣。
2. 课文朗读：学生跟随课文朗读音频，正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 生字词学习：学生自主认识本课生字，教师带领学生学习生字，理解词语的意思。
4. 课文理解：学生通过观察图片、联系上下文等方式，理解课文内容，体会黄山奇石的奇特。
5. 情感教育：教师引导学生分享对黄山奇石的喜爱之情，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
6. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调黄山奇石的奇特之处。
六、板书设计1. 课题：黄山奇石2. 生字词：略3. 课文内容：略七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长介绍黄山奇石，并用自己的话描述黄山奇石的奇特之处。
2. 课后练习：学生完成课后练习，巩固本节课所学知识。
八、课后反思1. 教师反思：教师对本节课的教学过程、教学方法、教学效果等进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。
2. 过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学内容1. 图片观察：引导学生观察《贪玩的小老鼠》的图片，理解故事内容。
2. 写话指导：根据图片内容，指导学生进行写话训练。
3. 交流分享：组织学生分享自己的写话作品，互相学习、交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察图片、理解故事、进行写话的能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察图片细节，将自己的想法用文字表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：图片《贪玩的小老鼠》2. 学具：写话本、彩笔五、教学过程1. 导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并讲述图片内容。
2. 图片观察：引导学生仔细观察图片，关注细节，理解故事情节。
3. 写话指导：根据图片内容，指导学生进行写话训练，注意用词、句式、标点等。
4. 写话实践：学生独立进行写话练习，教师巡回指导。
5. 交流分享：组织学生分享自己的写话作品，互相学习、交流。
六、板书设计1. 图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》的图片。
2. 写话指导区：板书写话的要点，如用词、句式、标点等。
3. 学生作品展示区：展示学生的写话作品。
七、作业设计1. 观察一幅自己喜欢的图片，写一段话描述图片内容。
2. 收集一些有趣的图片，与同学分享并一起进行写话练习。
八、课后反思1. 教师要关注学生在写话过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 鼓励学生多观察、多思考、多表达，提高他们的写话能力。
3. 注重培养学生的观察力、思维力和语言表达能力，为他们今后的学习打下坚实基础。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》第一课时（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《黄山奇石》，了解黄山奇石的特点，培养学生的观察力和表达能力。
2. 过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。
部编版语文二年级上册9黄山奇石第一课时（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文主题，学会生字、新词，并能用简单的句子描述黄山的奇石。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、情景体验等方法，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习，使学生感受大自然的神奇，激发学生热爱大自然、保护环境的意识，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学内容1. 课文《黄山奇石》的阅读与理解。
2. 生字、新词的学习与认读。
3. 黄山奇石的介绍与欣赏。
4. 黄山奇石成因的简单了解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字、新词，能够用简单的句子描述黄山的奇石。
2. 教学难点：理解黄山奇石的成因，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、黄山奇石图片、教学视频等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示黄山的美景，引导学生关注黄山，激发学生学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意，感知黄山奇石的美丽。
3. 小组讨论：学生分组讨论课文内容，交流对黄山奇石的认识和感受。
4. 课堂讲解：教师针对课文重点、难点进行讲解，帮助学生理解和掌握知识。
5. 情景体验：通过观看黄山奇石的视频，让学生感受黄山奇石的神奇，培养学生的审美情趣。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的特点，激发学生对大自然的热爱。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 内容：课文主题、生字、新词、黄山奇石的特点等。
七、作业设计1. 家庭作业：抄写生字、新词，熟读课文。
2. 拓展作业：收集有关黄山奇石的其他资料，进行分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和课堂表现，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 教学方法是否有效：反思教学过程中的各个环节，分析教学效果，为今后的教学提供借鉴。
9 黄山奇石第一课时公开课一等奖创新教案设计《黄山奇石》教案设计【教材分析】这篇课文描写了黄山奇石的特点，语句优美，情趣盎然。
表达了作者热爱自然景观的情趣。
【设计理念】采用多种形式品读理解，重点抓住“奇"进行突破，从而使学生走进文本，领略黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国河山的热爱。
【教学目标】1、知识与能力：①认识“巨、些”等14个生字，会写“巨、位"等7个生字。
能正确读写“奇形怪状、闻名中外、安危不惧”等词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：①通过观察图画与词语，初步感知“黄山奇石"的“奇”。
②图文结合，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
从朗读中感受黄山的奇特和美丽，激发学生对祖国河山的热爱之情。
③引导学生进行简单的说话练习，达到口语交际的目的。
3、情感、态度与价值观：①感受黄山石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱和对大自然的敬畏之情。
②在品读中培养学生的语感，提高学生的朗读能力、想象能力和表达能力。
【教学重难点】1、重点：图文结合，正确流利有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、难点：体会“奇"的真正含义和作者的写作意图。
【教具准备】多媒体课件、小黑板、生字卡片等。
【教学时数】二课时。
【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课1、同学们，今天老师把一个特别的朋友请到了大家面前（课件出示：会说话的石头），石头想和大家说什么呢？（学生猜）它说今天要带大家去一个非常美丽的地方——黄山，那里有许许多多神奇的石板（板书：黄山）。
这些石头可神奇了，它们还有一个共同的名字叫“黄山奇石”（板书：奇石）。
今天这节课，我们就要去领略一下它的神奇与美丽。
（板书：领略）领略什么呢？就是仔细看，欣赏它的美景。
让我们一起踏上这寻石之旅吧！齐读课题。
（板书：）领略奇石美景齐读课题。
2、黄山在我国的安徽省，那里景色秀丽神奇，有怪石、奇松、温泉和云海。
（课件依次出示）人们称它们为——（生接）黄山四绝。
部编版语文二年级上册9黄山奇石（第一课时）（教案）当我站在黄山之巅，眼前的奇石让我惊叹不已。
那些千姿百态的石头，仿佛有着生命一般，讲述着古老而又神秘的故事。
我想，如果让学生们也能亲眼目睹这些奇石的壮丽景象，他们一定会被大自然的鬼斧神工所折服。
因此，我决定将黄山奇石作为教学内容，让学生们通过我的讲述，感受到大自然的神奇魅力。
本节课的教学目标是让学生们了解黄山的奇石特点，提高他们的观察力和想象力。
同时，通过学习课文，培养学生热爱大自然的情感。
在教学过程中，我会重点讲解黄山奇石的形成原因和各种奇石的形状特点。
我还会引导学生发挥想象力，描绘出自己心中的黄山奇石。
为了让学生们更好地理解课文，我会准备一些图片和模型，让他们更直观地感受到黄山奇石的美丽。
同时，我会设计一些有趣的练习，让学生们在实践中提高观察力和想象力。
在板书设计上，我会将黄山奇石的形状特点和形成原因以简洁明了的方式呈现给学生，方便他们记忆和理解。
至于作业设计，我会让学生们根据自己的想象，画出一幅黄山奇石的图画，并配以简要的文字描述。
这样既能锻炼他们的绘画能力，又能让他们进一步感受大自然的神奇。
课后，我会反思这节课的教学效果，并根据学生的反馈进行调整。
同时，我会尝试将黄山奇石的知识拓展到其他学科，让学生们在大自然中汲取更多的知识。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
教学内容的选取和呈现方式，是我为学生提供的实践情景和例题讲解，再者是教学过程中的互动和学生的随堂练习，然后是板书设计，接着是作业设计，是课后反思及拓展延伸。
我选择黄山奇石作为教学内容，是因为它具有丰富的内涵和形象生动的特点，能够激发学生的兴趣和想象力。
我将以图片和模型为辅助教具，让学生更直观地感受到黄山奇石的美丽。
通过这种方式，我希望能够引发学生的好奇心，使他们能够更好地理解和记忆课文内容。
我将为学生提供一个实践情景，让他们亲身体验和观察黄山奇石的形状和特点。
9 黄山奇石第一课时课时目标1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等10个字，会写“黄山、南部”等11个词语。
2.正确、流利地朗读课文，感知课文大意，知道介绍了哪些奇石。
3.学习第1自然段。
教学过程一、激趣导入，揭示课题1.谈话导入。
导语：我们国家有五座非常有名的山，被合称为“五岳”，大家知道是哪五岳吗？（课件出示图片）“五岳归来不看山”，说的就是看了这五座山之后就没必要再看其他山了。
但是有一座山比它们更有名，说看了它啊，连五岳都没有什么了不得的，它就是黄山。
所谓“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”我们今天就去黄山游览一番。
2.教师板书课题，学生齐读课题，注意“奇”字重读。
（1）释义：这里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇。
）（2）简介“黄山四绝”，出示相关图片黄山四绝我国安徽省黄山的四种独特景观，即奇松、怪石、云海、温泉。
过渡：这节课，我们就去看看黄山四绝之一的怪石，去看看它奇在哪里、怪在哪里。
二、初读课文，检测预习1.课件出示自学提示，引导学生借助学习小提示读课文。
（1）自由读课文，借助拼音读准字音。
画出不认识的生字、不理解的词语。
标出自然段的序号。
（2）联系上下文或生活实际试着理解新词，不懂的做上记号。
2.检查反馈，识记生字、词语。
（1）读准生字和词语。
（指名读、小组读、齐读）①提醒易错字音：“名、景、省、形、状”是后鼻音，“南”的声母是n。
②识字方法。
◆辨析字词，拓展识记“区、巨”的字形相近，可组成词串强化记忆。
比如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。
“闻名、著名”词义相近，认读后请说说其他词义相近的词语，如“出名、知名、有名”。
出示一组四字词，如“举世闻名、远近闻名”，学生认读词语，促进语言积累。
◆图文结合识记出示“仙桃、仙人、仙女”的图片及词语，引导学生在识字的同时直观感受黄山山石之奇。
◆结合课文语境，组块识记课文第1自然段集中出现了9个生字，可以借助课文语境认读。
