优秀教师评选条件表格

优秀教师〔教育工作者〕评选方法为充分调动教职工工作积极性，鼓励教职工积极投身教育教学及后勤效劳工作、促进我校教工队伍整体素质的提高，特制定本方法。

一、评选范围及比例1．优秀教师〔教育工作者〕每年教师节期间进行表彰，评选范围是一学年来在教育教学及后勤效劳岗位上敬业爱岗、辛勤耕耘，取得显著成绩的教职工。

2．优秀教师〔教育工作者〕评选比例应控制在教职工总数的10%左右。

二、评选条件1．根本条件①热爱教育事业，热爱学生，积极上进，品行端正，为人师表，崇尚科学，具有强烈的事业心和责任感。

②模范地遵守国家法律法规和校纪校规，团结同志、精通业务、工作勤奋、敬业爱岗、乐于奉献，在学校各项工作中发挥骨干作用和带头作用。

③学年〔当年1月和7月〕量化考核综合成绩靠前。

2．对具备根本条件且做出如下突出奉献之一者，应优先予以推荐：①教学、科研成果显著，获省部级以上奖励的。

②长期从事根底课教学，教学工作量大，教学水平高，德高望重，在教书育人方面成绩特别突出，深受学生爱戴的教师。

③长期从事效劳育人工作，工作任务重，效劳态度好，成绩突出，在师生中享有较高威信的教育教学管理和后勤效劳人员。

3．有以下情况之一者，应不予推荐：①教学成绩位于年级组三、四名或教育局抽考成绩位于城区学校三、四名者。

②年度考核不合格者。

③有偿家教被举报调查属实者。

④不服从学校工作安排或在岗位变动时向学校提条件、无理取闹者。

⑤因个人失职发生平安责任事故者。

⑥体罚或变相体罚学生造成不良影响者。

⑦违犯国家法律、法规受到追究者。

⑧调入本校工作不满一周年者。

⑨病假、事假累计超过2周或有旷工行为者。

⑩上年获得过同级同类先进者。

三、评选程序①由各处室、年级组按教职工总数的15%推荐联评，学校校委会审核确定候选人。

②办公室对候选人情况进行全校公示。

③公示无异议后，学校颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。

四、评选结果的使用1．校级优秀教师获得者相关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。

优秀教师评选标准和条件
优秀教师评选标准和条件是教育行业中非常重要的一个话题。

以下是一些常见的评选标准和条件：
1. 教学水平和质量：优秀教师应该具备高水平的教学技能，能够有效地传授知识，并且能够激发学生学习的热情和兴趣。

2. 教育理念和方法：优秀教师应该具备切实可行的教育理念和方法，能够制定合理的教学计划和课程设计，以满足学生的学习需求。

3. 专业知识和素养：优秀教师应该具备扎实的专业知识和素养，能够不断地更新自己的知识和技能，并且能够在课堂上给学生树立正确的榜样。

4. 教育教学科研能力：优秀教师应该具备一定的教育教学科研能力，能够积极参与教育教学科研活动，推动教育教学的发展。

5. 学生评价和反馈：优秀教师应该获得学生的高度评价和反馈，能够满足学生的需求和期望，并且能够与学生建立良好的关系。

6. 学术荣誉和社会贡献：优秀教师应该在学术领域中具有一定的影响力和地位，并且能够对社会做出一定的贡献。

总之，优秀教师评选标准和条件是多方面的，需要综合考虑教师的教学水平、教育理念、教学科研能力、学生评价、学术荣誉和社会贡献等方面的因素。

只有具备这些条件的教师才能真正成为优秀的教育者，为学生的成长和发展做出应有的贡献。

1、自2010年9月1日以来，一直从事教育教学工作并获得过校级优秀教师；2、教书育人、为人师表，在培养学生方面成绩显著；3、高质量地完成教育教学工作任务，任教学科成绩与平行班或同类学校同类班相比平均分高出5分及以上；4、近三年年度考核合格以上，学生测评优秀率达90%以上。

5、注重自身专业素养提高，学历达标。

6、教师有下列行为之一者，不得参加优秀教师的评选：（1）、违反中小学教师职业道德规范，有偿家教，体罚或变相体罚学生，乱推销，乱收费的；（2）、违反计划生育政策或有违规、违纪行为的；（3）、2012—2013学年度内因病、因事离岗累计达1个月以上的。

1、言传身教，模范遵守公共道德，有健康的生活情趣，尊老爱幼，爱岗敬业，为孩子树立良好的榜样；2、夫妻和睦，家庭成员之间民主、平等，人际关系融洽，能为孩子健康成长营造安全、温馨、和谐的家庭氛围；3、重视家教，积极参加省家长学校学习和家庭教育活动，注重培养孩子良好的思想品德和学习、生活习惯，善于发现子女的优点、特长和不足，掌握与子女沟通的技巧，针对孩子心理和生理特点科学育人，家庭教育效果明显；4、尊重孩子，明确教育子女是家长的义务和责任，有正确的教育观念和成功的教子经验，孩子在校表现优秀，德、智、体、美、劳等方面全面发展；5、家校合作，正确认识家校责任，主动承担家长在孩子成长过程中的责任和义务，理解、支持学校的工作，经常与学校取得联系，积极配合学校对孩子的教育，主动向学校提出合理化建议和建设性意见。

1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民；有良好的道德修养、思想进步、品行端正。

2、热心为集体和他人服务，积极参加社会公益活动和社会实践活动。

3、诚实谦虚，尊敬师长，团结同学，遵纪守法；具有良好的社会公德和文明行为习惯，能自觉执行和遵守学校的规章制度。

4、学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习方法和学习效果；具备扎实的基础知识和相应的基本技能，有钻研精神和创新意识，各科成绩优秀。

2024年评选优秀教师细则中学“优秀教师、班主任、师德标兵”评选细则为贯彻落实县教体局“优秀教师、班主任、师德标兵”评选办法，切实加强我校教师队伍建设，建立常态化的激励机制，激励广大教师“爱教、爱校、爱岗、爱生”，忠诚于党的教育事业，不断提高教育教学水平，特制定本(试行)评选细则。

一、评选类别、范围“优秀教师”评选对象为全校中小学一线专任教师，且连续在学校一线岗位工作两年以上。

“优秀班主任”评选对象为全校中小学现任班主任，且从事班主任工作连续两年以上。

“师德标兵”评选对象为全校中小学现任教师，且从事教师工作三年以上。

二、评选办法评选工作采用自下而上，逐级申报推荐的办法。

(一)个人申报，民主推荐，学校(单位)审核，由申报人按评选条件的内容准备相关印证材料，上报学区中心校初评。

申报推荐对象确定上报前，要在本工作单位进行公示，公示时间为____天，接受群众监督。

(二)公示期满后，无异议的上报县教体局进行评定。

(三)人选确定后，在县教体局网站和合格学校公示____天。

三、评选条件(一)优秀教师评选条件1.坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、____思想、____和____重要思想，认真贯彻落实____，全面执行党和国家的教育方针，忠诚党的教育事业，团结同志，遵纪守法。

师德高尚，为人师表，无乱收费、乱订资料、有偿补课、体罚和变相体罚学生、侮辱或不尊重学生家长等有悖教师职业道德的行为。

2.爱岗敬业、无私奉献、教书育人、尽职尽责，有过硬的专业知识和业务能力。

全面实施素质教育，注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康发展。

3.善于运用正确的教育思想和科学方法教育学生，所教主要学科教学效果好，深受师生、家长和社会好评。

4.申报推荐的优秀教师为一线教师且连续在一线从事教学两年以上中产生，并且近三年度考核至少一次为优秀，未受过任何处分和通报批评。

邳州市名教师名校长学科带头人评选条件(修订)市名教师、名校长、学科带头人是我市为表彰特别优秀的中小学教师(校长)而设立的一种既具先进性、又有专业性的称号。

市名教师、名校长、学科带头人应是师德的表率，育人的模范，教育教学和管理的专家。

名教师、名校长、学科带头人分别具备以下条件：(一)邳州市名教师1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针；热爱教师职业，模范履行教师职责；敬业爱生，为人师表，具有高尚的职业道德和奉献精神；明礼诚信，平等合作，思想作风好，在广大师生中享有较高威信。

近10年来，曾获得过邳州市级及以上综合表彰(省级教育教学单项奖励)，且近5年年度考核至少有一次被评为优秀，在当地教育界有一定知名度。

2、教育教学理念先进，教学富有特色，教学工作量足，成绩显著；具有创新精神，积极探索教育教学规律，在实施素质教育及本学科教育教学改革方面起带头、示范作用；精通业务，严谨治学，业务水平，教学质量在本学科同类学校中名列前茅。

近5年，学年教师测评、学校教学质量考评小组评价均为优秀，学生满意度均在80%以上；任教以来，所任班级(兴趣小组)或辅导学生参加由教育主管部门组织的评比、竞赛中成绩卓著并获奖；任教以来，曾获徐州市级评优课二等奖及以上；近3年来，至少- 1 -在县级及以上范围内开设两次公开课、示范课、专题讲座或学术报告，并获得较高评价。

3、有较高的学术水平和较强的科研能力，近5年来主持市级及以上教育教学研究课题如期结题，且正式出版过有一定学术价值的教育教学专著(合著须撰写1/2以上内容)或作为第一作者在教育教学、学术刊物上公开发表过3篇以上有较高水平的省级及以上论文。

中小学教育教学研究机构中的研究人员需提供省级及以上刊物公开发表有较高水平的论文5篇以上。

4、积极承担指导青年教师任务，在培养青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面成绩显著；近3年来，所指导、培养的青年教师中有2人获得邳州市级及以上教育教学奖、学术奖、论文奖，并取得突出教学成果，或有教研成果发表(市级及以上)。

新沂市中小学名优教师评选条件及评选办法一、评选基本条件（一）名校长1.现任校长或主持工作的副校长且任职满3年。

2.具备《教师法》规定的合格及以上学历，并具有相应教师资格和中级教师及以上职称。

1963年1月1日以后出生的小学校长应具备大学专科毕业及以上学历，初中校长应具备大学本科毕业及以上学历。

3.有强烈的事业心和责任感，依法办学，作风正派，办事公正，以身作则，严于律已，诚实守信，清正廉洁，富有人格魅力，堪为师生表率，2004年10月以来获得过县级及以上荣誉称号或年度考核优秀等次。

4.具有先进的教育思想和学校管理理念，对教育改革及学校发展有开拓性的思考和独创性的决策。

5.掌握现代管理理论，行政管理能力强。

学校管理水平和教育教学工作特色在全市教育界公认度高，享有较好的社会声誉，在全市学校中能起示范作用。

6.熟悉和掌握中外教育教学改革发展动态，能够从管理、操作层面把握当前学校教育教学改革的现状和发展趋势，着力推进素质教育。

7.具有较强的教育科研意识、科研能力和教学能力，能组织指导本校教师开展课题研究和教研活动。

在一门学科教学上有较深造诣。

8.2004年10月以来所任职的学校无乱收费现象，校园无安全事故，教职工无违反计划生育政策行为，师生无违法犯罪案例。

（二）名优教师1.忠诚于教育事业，有高度的工作责任心和奉献精神，模范履行中小学教师职业道德，品德言行堪为师生表率。

2004年10月以来获得过县局级及以上荣誉称号或获得过一次及以上年度考核优秀等次。

2.教育教学理论和专业知识扎实；教育教学能力强、经验丰富；教育教学效果明显，为同行所公认。

3.具有先进的教育思想和教育理念，能应用现代教育理论和现代教育技术，不断探索新的教育教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，对同学科教育教学工作有相应的指导。

4.具有较强的教育科研能力，熟悉和掌握本学科发展的动态，在教学改革和教学研究方面取得一定成绩。

2004年10月以来至少有一篇本学科论文在地市级及以上刊物上发表或获奖。

优秀教师评选细则范本第一章总则第一条为了进一步激励广大教师的工作激情，树立优秀教师的典范形象，提高教师队伍的整体素质，特制定本评选细则。

第二条本评选细则适用于所有幼儿园、小学、初中、高中等各级各类学校的教师评选活动。

第三条本评选细则的评选对象为在本校任教的教师及教育行政管理人员。

第四条本评选细则的评选内容包括教学业绩、爱岗敬业、科研教研、师德师风等方面。

第五条评选的结果要公平、公正、公开，并及时向全校教职工进行通报。

第六条能够获得本评选细则所评选的优秀教师称号的教师，将享受到相应的荣誉和奖励。

第二章评选标准第七条教学业绩是评选优秀教师的重要依据。

教师应具备扎实的学科知识，掌握一定的教学技能，教学效果显著，能够有效地提高学生的学习成绩。

第八条爱岗敬业是评选优秀教师的重要素养。

教师应对教育事业具有高度的责任感和使命感，以积极的态度投入到工作中，尽心尽力完成教育教学任务。

第九条科研教研是评选优秀教师的重要考察内容。

教师应具备一定的科研能力，关注学科前沿知识和教育教学改革，积极参与学科研究和教研活动，提高自身的教学水平。

第十条师德师风是评选优秀教师的基本要求。

教师应具备良好的师德师风，言行端正，为人师表，以身作则，对学生负责，严守教育教学纪律。

第十一条其他评选标准由学校根据实际情况确定。

第三章评选程序第十二条教师评选活动应事先制定评选工作计划，明确评选的时间进度和相关人员的职责。

第十三条评选活动由专门的评选委员会负责组织和实施，评选委员会由学校领导、教师代表、家长代表等组成，委员会成员应保持公正客观的态度。

第十四条教师评选应广泛征求学生、家长和其他教师的意见，采取问卷调查、教学观摩、评课演讲等形式进行评议。

第十五条评选结果应由评选委员会综合评议，通过多次评议确保评选结果客观公正。

第十六条评选结果要在规定时间内公布，并对获奖教师进行颁奖仪式。

第十七条对于获奖教师，要给予相应的奖励和荣誉，如发放奖金、授予荣誉称号等。

2023年评选优秀教师细则模板评选优秀教师细则模板第一章：总则第一节：目的为了加强对优秀教师的表彰和奖励，激励广大教师敬业爱生、砥砺奋进，提升教育教学质量，特制定本评选优秀教师细则。

第二节：评选对象本评选对象为全校教师中在贯彻落实国家教育方针政策的基础上，业务素质高超，具有强烈的事业心和责任感，对学生严谨负责，为学生成绩的提高做出了突出贡献的教师。

第三节：表彰级别优秀教师将按照表彰级别不同分为特别优秀教师、一级优秀教师、二级优秀教师和三级优秀教师。

第二章：评选条件第一节：特别优秀教师特别优秀教师是指在教育教学工作中表现出色，取得明显成效，深受师生家长好评，并且在教育教学研究方面具有较高造诣的教师。

特别优秀教师的条件包括：1.拥有国家认可的教师资格证书；2.具备扎实的学科知识和丰富的教育教学经验；4.参与了教育教学改革与研究，有较高的科研能力；5.评价优良，学生满意度高；6.具有较高的职业操守和道德素养；7.在工作岗位上表现出色，为学校发展做出重要贡献。

第二节：一级优秀教师一级优秀教师是指在教育教学工作中表现突出，取得卓越成绩，受到学生家长广泛好评的教师。

一级优秀教师的条件包括：1.拥有国家认可的教师资格证书；2.具备扎实的学科知识和丰富的教育教学经验；3.教育教学成果显著，取得了一定的教育教学成果；4.积极参与教育教学改革与研究，有较高的科研能力；5.评价良好，学生满意度较高；6.具有较高的职业操守和道德素养；7.在工作岗位上发挥积极作用，为学校发展做出重要贡献。

第三节：二级优秀教师二级优秀教师是指在教育教学工作中显示出良好素质和业务水平，师德高尚，取得一定成绩的教师。

二级优秀教师的条件包括：1.拥有国家认可的教师资格证书；2.具备扎实的学科知识和较丰富的教育教学经验；4.积极参与教育教学改革与研究；5.评价较好，学生满意度较高；6.具有较高的职业操守和道德素养；7.在工作岗位上有一定贡献，为学校发展做出了一定贡献。

优秀讲师评选表篇一：优秀讲师评选表附表22012至2013学年度市优秀教师、优秀青年教师、先进教育工作者审批表评选类别：性别民族出生年月教龄学历任教学科政治面目2012 年度考核结果工作单位行政职务任现职时间专业技术资格任现职时间主要事迹：单位负责人签名：单位盖章2013 教育组意见：盖章负责人签名：2013 市教育局意见(原文来自： 蓬勃范文网:优秀讲师评选表)：盖章2013 市人民政府意见：盖章2013 附表32012至2013学年度尊师重教先进单位审批表单位名称主要事迹：单位负责人签名：单位盖章2013 推荐单位意见：盖章负责人签名：2013 单位主管部门意见：盖章负责人签名：2013 市教育局意见：盖章2013 市人民政府意见：盖章2013 附表42012至2013学年度尊师重教先进个人审批表出生年月政治面目工作单位现任职务主要事迹：单位负责人签名：单位盖章2013 推荐单位意见：盖章负责人签名：2013 单位主管部门意见：盖章负责人签名：2013 市教育局意见：盖章2013 市人民政府意见：盖章2013篇二：优秀讲师评选表1985 年7 月——1987 年8 月，在苗市镇联校任教1987 年8 月——1995 年8 月，在零溪镇联校任教1995 年8 月——2001 年8 月，在城东学区任教2001 年8 月——至今，在零阳镇一完小任教1、在2012 年～2013 年上学期均被评为优秀班主任。

2、2013 年零阳镇组织的教师节表彰大会上被评为优秀教师。

3、2012——2013 年，在全国青少年五好小公民主题教育“复兴中华，从我做起”读书征文活动指导学生荣获全国二等奖。

近三年获奖情况4、在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛中，辅导学生朱时见同学的科学幻想画作品《新型灭火器》荣获省一等奖，荣获张家界市一等奖。

5、2013 年下学期，在“高效课堂过关课”活动中，执教的《积的变化规律》被评为优秀课例。

附件1
武汉市普通中小学幼儿园“功勋”“十佳”“百优”班主任
推评条件
（试行）
附件2
武汉市普通中小学先进班集体推评条件
（试行）
一、班主任通过班科联席机制，带领科任教师，以提升学生身心素质为突破口，“五育”并举发展素质教育。

学生体质健康优良率达到45%以上，近视新发率和近视程度加重率低于辖区本年级平均水平。

曾荣获区（校）级先进班集体称号。

二、落实中央“双减”要求、我市“双减”措施，聚焦汉版“好课堂、好作业、好服务”建设，努力构建高质量课堂教学体系、校本作业体系、课后服务体系。

三、精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的班级活动和实践活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生。

四、班风正，学风好，学生精神风貌佳。

学生互敬互爱、学习成长，师生和谐共进、教学相长，班级凝聚力、向心力强，学生无欺凌行为或严重不良行为（违法犯罪行为）。

2024年评选优秀教师细则____年评选优秀教师细则一、评选背景和目的教师是教育事业最重要的一支力量，对于学生的教育成果和成长至关重要。

为了激励和表彰在教育教学方面取得杰出成绩和突出贡献的教师，我校特设立“优秀教师评选”活动，旨在提高教师教学水平，推动学校教育事业的发展。

二、评选范围评选范围为本校全体教职工，包括教师、班主任和教研组长等。

三、评选标准评选标准是评选优秀教师的总体指导原则，具体如下：1. 教学成果：教师在学生学业、德育、体育等方面取得的显著成绩和荣誉。

2. 教学方法：教师在教学过程中采用的教学方法和手段是否科学、合理和有效，是否能激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 师德师风：教师在工作中是否严守职业道德和教育规范，是否具有良好的教学作风和职业操守。

4. 师生关系：教师与学生之间是否建立了良好的师生关系，是否能够以身作则、关心学生，帮助学生解决问题。

5. 教学创新：教师在教学中是否有创新意识和实践，是否能不断改进和提高教学方法，以适应时代发展的需要。

四、评选程序评选程序是评选优秀教师的具体流程和操作细则，具体如下：1. 提名阶段：学校将广泛征集教师提名，并从中选出初步候选人。

2. 评审阶段：学校组织评审委员会对候选人进行评审，评审委员会由学校领导、教务处处长和教研组长等组成。

3. 公示阶段：学校将评审结果公示，并接受师生的监督和意见。

4. 验证阶段：学校将对评选结果进行验证，包括与学生和家长的访谈，查阅教学档案等。

5. 颁奖阶段：学校将举行隆重的颁奖典礼，表彰和激励优秀教师。

五、评选流程和操作细则1. 提名阶段(1) 学校将通过内部通知的方式，征集教师提名的申请，教师可自荐或由他人推荐。

(2) 提名申请包括个人简介、教学成果、教学方法和其他相关材料。

(3) 学校将整理和核实提名申请材料，并选出初步候选人。

2. 评审阶段(1) 评审委员会将根据提名申请材料，对候选人进行评审，并择优选出一定数量的优秀教师候选人。

优秀教师评选标准和条件优秀教师是教育事业中的中坚力量，他们的贡献不仅体现在教学上，更体现在对学生的影响和培养上。

那么，什么样的教师才能被评为优秀教师呢？下面将从教学能力、教育理念、个人素质等方面探讨优秀教师的评选标准和条件。

教学能力是评选优秀教师的重要标准之一。

优秀教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够灵活运用多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和潜能。

他们能够根据学生的差异性，采取个别化教学，帮助每个学生充分发展。

此外，优秀教师还应具备良好的组织能力和课堂管理能力，能够创造积极和谐的学习氛围，提高教学效果。

教育理念也是评选优秀教师的重要考量因素。

优秀教师应具备正确的教育理念，注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。

他们关注学生的全面发展，注重学生的品德教育和人格培养，以培养具有社会责任感和价值观的优秀公民。

此外，优秀教师还应具备开放包容的教育观念，能够尊重学生的个性差异，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。

个人素质也是评选优秀教师的重要考量因素。

优秀教师应具备高尚的师德修养，以身作则，成为学生的榜样。

他们应具备良好的沟通能力和人际关系处理能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系。

优秀教师还应具备持续学习的意识，不断提升自己的专业能力和教育水平，以适应社会和教育的发展变化。

在评选优秀教师时，还应考虑教师在教育教学科研等方面的成果和贡献。

优秀教师应具备优秀的教学成果和教学方法，能够在学生中取得显著的教育成果。

他们还应具备一定的科研能力，能够积极参与教育教学研究，为教育事业的发展做出贡献。

评选优秀教师需要考量教学能力、教育理念、个人素质以及教育教学成果等方面。

优秀教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，注重学生的全面发展，具备高尚的师德修养和持续学习的意识。

他们应能够灵活运用教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和潜能。

评选优秀教师的目的是为了推动教育事业的发展，培养更多的优秀人才，为社会的进步做出贡献。

优秀教师评选标准和条件以优秀教师评选标准和条件为标题，我们需要了解什么是优秀教师。

优秀教师是指在教学工作中，具有高度的教育责任感和使命感，能够积极引导学生，促进学生全面发展的教师。

那么，优秀教师评选标准和条件是什么呢？一、教学能力教学能力是评选优秀教师的重要标准之一。

优秀教师应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方案，能够灵活运用各种教学方法和手段，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识，提高学习兴趣和学习效果。

二、教育教学研究能力优秀教师应该具备较强的教育教学研究能力，能够不断地更新教育教学理念和方法，不断地探索教育教学的新途径和新方法，不断地提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展提供更好的保障。

三、教育教学管理能力优秀教师应该具备较强的教育教学管理能力，能够有效地组织和管理教育教学工作，能够合理地分配教育教学资源，能够有效地协调和沟通教育教学各方面的工作，使教育教学工作有序、高效地进行。

四、师德师风优秀教师应该具备高尚的师德师风，能够以身作则，做学生的榜样，能够尊重学生，关心学生，关爱学生，能够积极引导学生，促进学生全面发展，能够与学生建立良好的师生关系，使学生在良好的教育教学环境中茁壮成长。

五、教育教学成果优秀教师应该具备较高的教育教学成果，能够在教育教学工作中取得显著的成绩和效果，能够在学生中树立良好的口碑和形象，能够在教育教学领域中具有一定的影响力和地位。

六、教育教学创新能力优秀教师应该具备较强的教育教学创新能力，能够不断地创新教育教学理念和方法，能够不断地探索教育教学的新途径和新方法，能够不断地提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展提供更好的保障。

七、教育教学服务能力优秀教师应该具备较强的教育教学服务能力，能够积极参与学校和社会的教育教学活动，能够为学生和家长提供优质的教育教学服务，能够为学校和社会的教育教学事业做出积极的贡献。

优秀教师评选标准和条件是多方面的，需要教师具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，需要教师具备较强的教育教学研究能力、教育教学管理能力、师德师风、教育教学成果、教育教学创新能力和教育教学服务能力。

关于评选先进班级集体、优秀教师、优秀班主任的有关规定为了全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进中小学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，一、评选条件：（一）先进班集体的评选条件：1. 班风方面。

全班同学热爱祖国，拥护中国共产党，具有民族自尊心与自豪感，维护祖国尊严和荣誉，遵守社会秩序和社会公德，关心国家大事，思想品德表现良好，学年内，全班同学思想品德考核成绩合格。

具有积极上进、乐于助人、遵纪守法、团结协作、热爱集体、朝气蓬勃、文明健康的良好班风。

遵守国家法律法规法令，遵守学生守则、学校纪律和各项规章制度，行为规范，举止文明，组织纪律性好，是非观念强，敢于检举揭发坏人坏事，自觉维护校园教学、学习和生活秩序，学年内全班学生没有违法乱纪行为和安全事故发生。

2. 学风方面。

全班同学学习目的明确，学习态度端正，有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，严格遵守课堂和考场纪律。

3. 文体卫生方面。

全班同学积极参加各种有益于身心健康的文体活动，认真上好体育课，坚持体育锻炼，达到国家体育锻炼标准；全班同学热爱劳动，环境意识好，注意校园与班级内外环境卫生，学年内，在卫生检查评比中，成绩优良。

4. 班干部方面。

班委成员政治坚定，作风扎实，勇于创新，班委会成员团结一致，相互协作，求真务实，真抓实干，能够带领全班同学认真贯彻执行学校各项规章制度，出色完成学校布置的各项工作任务。

班干部严于律己，以身作则，热心为同学服务，具有无私奉献精神，能充分发挥班委在班级中的核心作用，团结带领全班同学积极开展思想教育、科技文化和文娱体育活动，课余生活丰富多彩，凝聚力强，在广大学生中有较高的威信，在德智体等方面起模范带头作用。

5. 班主任方面。

热爱学生工作，关心、爱护学生，能经常深入学生中去，有针对性地做好学生的思想政治工作和日常教育、管理、引导工作，转化后进生效果明显，有强烈的事业心和高尚师德，有感召力，工作成绩显著，一年中家访次数达到所任班级学生人数的二分之一以上（含电话家访），并有家访记录。