下载文档原格式
小学生日常行为量化评分细则为全面贯彻落实素质教育，按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的规定，为培养良好的校风、学风，形成尊师守纪、文明向上、品德高尚、立志成才、争创一流的集体，形成争先创优的竞争机制，为争创名校，为学生负责，为社会培养合格人才，结合我校实际情况，制定本校管理量化细则。
一、各项工作总分为80分（一）、文明礼仪（20分）1、迟到、早退每人次扣2分。
2、不尊敬老师的言行、打骂同学的,每人次扣5分。
4、在校园内和教室里吃零食，乱扔零食袋等杂物的，每人次扣5分。
5、少先队员不按规定穿校服每人次扣4分。
6、少先队员不配戴红领巾每人次扣4分。
（二）、公共财物（20分）1、教室门窗玻璃完好，台凳课桌椅无损，无涂改张贴痕迹，否则扣3分。
（并负责恢复原貌）2、在墙上、桌凳上和黑板上乱写滥画的，每人次扣3分。
3、攀折花草树木、肆意践踏校园绿化地，一旦发现每次扣5分。
4、放学后关闭所有门窗及饮水机。
发现一次未关门窗、饮水机扣4分。
5、爱护校园内的其他公物，有盗窃他人财物、破坏公共财物者，除原价赔偿外，每人次扣5分。
（三）生命安全（20分）1、课间活动、午间休息在教室、楼梯楼道、操场上等地方追赶打闹的扣5分。
2、携带刀具、弹弓、针管等危险物品进入校园的，每人次扣10分。
4、随便触摸电器和电脑黑板的每人次扣5分。
（四）集体活动（20分）A两操（12分）1、上大课间行动迟缓、秩序混乱的扣4分。
（病假除外）2、做操马虎，不守纪律的扣4分。
3、不做或不认真做眼保健操的扣4分。
B其它活动（8分）1、无故不参加学校大会、班级组织的活动的每人次扣4分。
（病假除外）2、集体活动时故意扰乱公共秩序每人次扣4分。
二、加分20分1、好人好事每人次加1-5分。
2、发言积极，并且颇是准确，富有创新意识的，每人次加5分。
3、敢于抵制歪风邪气，而且能耐心教育他人的，每人次加5分。
4、参加学校活动受到学校表彰，每人次加1-5分。
小学生一日常规评比表对于小学生来说，良好的日常行为规范是成长和学习的重要基础。
为了帮助孩子们养成良好的习惯，提高自我管理能力，学校通常会制定一日常规评比表。
这份评比表就像是一个指引方向的灯塔，照亮孩子们前进的道路。
一、上学1、按时起床，自己穿衣、洗漱、整理书包，准时到校，不迟到。
能够自觉做到按时起床，并且快速整理好个人物品的同学，可以得到一颗星。
如果在家长多次催促下才完成，就只能得到半颗星。
经常迟到的同学，没有星。
2、穿戴整洁，佩戴好红领巾和校徽。
每天着装整齐，红领巾和校徽佩戴规范的同学，能获得一颗星。
偶尔忘记佩戴或佩戴不规范的，得半颗星。
多次不佩戴的，没有星。
3、出门前向家长告别，路上遵守交通规则，注意安全。
能够主动与家长礼貌告别，并且严格遵守交通规则的同学，可得一颗星。
不与家长打招呼或者在路上有违反交通规则行为的，没有星。
二、早读1、一进教室就交作业，然后迅速开始早读。
动作迅速，交完作业马上开始早读的同学，得一颗星。
交作业拖拉，影响早读开始时间的，得半颗星。
2、早读时坐姿端正，声音响亮，认真朗读。
坐姿标准，朗读声音大且认真的同学，获得一颗星。
坐姿不端正或者朗读不认真的，得半颗星。
3、听从领读员的安排，不随意讲话、打闹。
遵守纪律的同学，得一颗星。
违反纪律的，没有星。
三、上课1、课前准备好学习用品，安静等待老师上课。
每次都能做好准备，安静等待的同学，得一颗星。
准备不充分或者吵闹的，得半颗星。
2、上课认真听讲，积极举手发言，遵守课堂纪律。
整节课都能认真听讲，积极发言，不做小动作的同学，得两颗星。
偶尔走神或者做小动作，但能及时改正的，得一颗星。
经常违反纪律或者不认真听讲的，没有星。
3、认真完成课堂作业，书写工整。
作业完成质量高，书写漂亮的同学，得两颗星。
作业完成较好，但书写一般的，得一颗星。
作业完成不认真或者错误较多的，没有星。
四、课间1、课间休息时，不在教室和走廊奔跑、打闹。
整个课间都能遵守纪律的同学，得一颗星。
XXX每日表现评分表
年月日至
事项评分标准星
期
一
Mon
星期
二
Tues
星
期
三
Wed
星期
四
Thur
星
期
五
Fri
星
期
六
Sat
星
期
日
Sun
礼貌待人好：主动和人打招呼，遇到长辈要称呼，比如叔叔、阿姨等中：经人提醒才打招呼
差：经人提醒也不打招呼星
讲究卫生好：早晚主动刷牙，洗脸洗脚，饭前便后洗手，不咬手指，不乱扔垃圾回家主动换鞋中：早晚要家长
按时睡觉好：晚上8点半以前上床睡觉中：晚上9点以前上床睡觉差：晚上十点以后上床睡觉
不看电视好：每天看电视不超过20分钟点，玩电脑不超过15分钟中：超时看电视，玩电脑差：家长不在家时，长时间看
热爱劳动好：自己整理床单，被褥，书包、玩具、书籍，帮家长做家务事中：需要家长催促才做差：催促了也不肯做
完成作业好：回家后马上自觉做作业，晚上7点半以前真
完成所有作业（动作快、自己动脑）中：回家
在校自评好：上课认真听讲，积极举手发言，与同学之间不相互打闹中：作业、试卷等没完成被老师留校差：上课不认
自主阅读好：每天早晨起床洗漱后，主动读语文，英语，课外书，坚持讲普通话中：家长催促
后才读
加☆区到台上当小老师加三个☆，考试前3名加三个☆，在学校受到老师表扬一次加一个☆；早上起来后能自觉学习加一个
合计：个☆，个△，个×，赵政源签名注：3个×抵消1个☆，每两星期统计一次，280个☆为优秀给予奖励，220个☆作检讨并罚站20分钟以上.
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。
儿童行为规范家长评定量表(评定标准版)儿童行为规范家长评定量表（评定标准版）尊敬的家长：您好！为了帮助您更好地了解和评估孩子的行为规范表现，我们特制定了一份《儿童行为规范家长评定量表》。
本量表根据儿童行为发展的相关理论和实践经验，从多个维度对孩子的行为进行评估。
请您根据孩子近期的表现，如实填写。
我们相信，通过这份量表的评估，能为您提供有益的参考，助力孩子健康成长。
一、评估说明1. 本量表共分为五个等级，依次为：非常优秀、优秀、良好、一般、较差。
2. 每个等级对应的分值范围如下：- 非常优秀：9-10分- 优秀：7-8分- 良好：5-6分- 一般：3-4分- 较差：1-2分3. 请您根据孩子在每个项目中的表现，选择最符合实际的等级，并填写对应的分值。
二、评估项目1. 自我管理- 是否有良好的时间管理能力- 是否能自觉完成作业和任务- 是否具备良好的生活习惯2. 社交行为- 是否能与同学和谐相处- 是否能尊重老师和长辈- 是否具备良好的沟通能力3. 情绪管理- 是否能合理表达自己的情绪- 是否能较快适应新环境- 是否能面对挫折和困难4. 行为规范- 是否能遵守学校和家庭规则- 是否有良好的礼仪素养- 是否具备较强的是非观念5. 学习态度- 是否能积极参与课堂活动- 是否能主动寻求帮助- 是否能持续保持学习热情三、评定方法1. 请您在每个项目中选择一个等级，并填写对应的分值。
2. 评定结束后，我们将根据总分对孩子的生活、学习和发展情况进行分析和建议。
四、其他说明1. 本量表仅供参考，具体评定结果以实际情况为准。
2. 如有疑问，请随时与我们联系。
感谢您的参与和支持！祝您和您的孩子幸福快乐！（此处为评估表格，请您根据孩子实际情况填写）-----------------------------------------------------评估日期：____年__月__日评估人：（家长签名）-----------------------------------------------------注：本量表改编自《儿童行为规范评估量表》，未经允许不得随意篡改和传播。
XXX每日表现评分表事项评分标准星期一Mon星期二Tues星期三Wed星期四Thur星期五Fri星期六Sat星期日Sun礼貌待人好：主动和人打招呼，遇到长辈要称呼，比如叔叔、阿姨等中：经人提醒才打招呼差：经人提醒也不打招呼星值☆☆☆☆☆讲究卫生好：早晚主动刷牙，洗脸洗脚，饭前便后洗手，不咬手指，不乱扔垃圾回家主动换鞋中：早晚要家长催，或做的不到位差：家长催好几遍才去洗漱星值☆☆☆按时睡觉好：晚上8点半以前上床睡觉中：晚上9点以前上床睡觉差：晚上十点以后上床睡觉星值☆☆不看电视好：每天看电视不超过20分钟点，玩电脑不超过15分钟中：超时看电视，玩电脑差：家长不在家时，长时间看电视，玩电脑星值☆☆热爱劳动好：自己整理床单，被褥，书包、玩具、书籍，帮家长做家务事中：需要家长催促才做差：催促了也不肯做星值☆☆完成作业好：回家后马上自觉做作业，晚上7点半以前真完成所有作业（动作快、自己动脑）中：回家需要家长催才开始做作业，或晚上8点前才认真完成作业差：回家不做作业，或晚上九点以在校自评好：上课认真听讲，积极举手发言，与同学之间不相互打闹中：作业、试卷等没完成被老师留校差：上课不认真，或犯错被老师批评或留校星值☆☆☆自主阅读好：每天早晨起床洗漱后，主动读语文，英语，课外书，坚持讲普通话中：家长催促后才读书，讲普通话差：家长催促后仍然不读或不认真阅读星值☆☆☆加☆区到台上当小老师加三个☆，考试前3名加三个☆，在学校受到老师表扬一次加一个☆；早上起来后能自觉学习加一个☆；每天不跟大人闹别扭发脾气，大呼小叫的加一个☆合计：个☆，个△，个×，赵政源签名注：3个×抵消1个☆，每两星期统计一次，280个☆为优秀给予奖励，220个☆作检讨并罚站20分钟以上. 用于在夜间或雾天向飞行人员传送灯光信息，供其起飞、判定空中位置、进入机场和着陆，以保证飞行安全。
灯光设备以颜色标识、灯光图案和闪烁情况组成所谓灯光语言，发送出一定的信息。
