高考生物总复习第八单元生命活动的调节第5讲免疫调节练习含解析新人教版

单元质检卷八 生命活动的调节(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题6分,共72分。

下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.体液是人体内的液体,下列有关叙述正确的是( )A.体液中绝大部分液体是细胞内液B.体液包括血浆、组织液和淋巴C.体液是细胞生存的液体环境D.消化液是体液的重要部分2.(2017宁夏银川兴庆期中)下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程,下列叙述错误的是()A.若某人长期营养不良,将会导致①渗透压降低,②增多B.从外界环境摄入的K +进入细胞的途径为外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞C.①中若无机盐浓度过高,下丘脑分泌的抗利尿激素将增多D.淋巴细胞生活的内环境只有③3.(2018湖北沙市中学月考)下表是人体细胞内液和细胞外液中的物质组成和含量的测定数据。

下列说法错误的是( )A.③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性B.②属于血浆,③属于组织液,②的蛋白质含量减少将会导致③的增多C.肝细胞中的CO2从产生的场所扩散到②,至少要穿越3层磷脂双分子层D.④属于细胞内液,因为它含有较多的蛋白质和K+4.如图为机体调节示意图。

下列叙述正确的是()A.人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的防卫功能B.图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动C.坎农提出人体内环境稳态的维持是神经—体液—免疫调节的结果D.当内环境遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱,甚至出现组织水肿5.(2017广东广州月考)下列有关兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递的叙述,正确的是()A.兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递都可以是双向的B.突触后膜一定是神经元的树突末梢形成的,且有递质的受体C.突触小体是神经元轴突末梢膨大形成的,可以释放神经递质D.兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递都是电信号的形式6.γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。

第5讲免疫调节1．(2019·潍坊质检)如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图，下列有关叙述，错误的是( )A．过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫B．吞噬细胞也参与图示免疫过程C．细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为T淋巴细胞D．细胞c只能为浆细胞，细胞d只能为效应T细胞解析：过程Ⅰ中抗体和抗原发生特异性结合，因此过程Ⅰ属于体液免疫；过程Ⅱ中效应T细胞使靶细胞裂解死亡，因此过程Ⅱ属于细胞免疫，A正确；在特异性免疫中，部分抗原需经过吞噬细胞的摄取和处理，抗原—抗体反应形成的沉淀或细胞集团也需经过吞噬细胞的摄取和处理，B正确；细胞a可能是B淋巴细胞或记忆B细胞，细胞b可能为T淋巴细胞或记忆T细胞，C错误；细胞c能产生抗体，只能为浆细胞，细胞d能使靶细胞裂解死亡，只能为效应T细胞，D正确。

答案：C2．(2019·某某一中月考)如图为人体免疫的部分过程示意图，下列有关叙述不正确的是( )A．图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能B．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖、分化形成E细胞C．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解D．体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用解析：吞噬细胞有识别抗原的作用，T细胞和B细胞具有特异性识别抗原的作用；M细胞为记忆细胞，受相同抗原刺激后，能增殖、分化为E细胞(浆细胞)；E为浆细胞，不能使靶细胞裂解，效应T细胞具有该功能；体液免疫产生抗体和抗原结合，因此能阻止入侵机体的病毒在体液中的传播。

答案：C3．(2019·某某省某某市新洲一中一模)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。

1880年巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。

再次培养新鲜病原菌，并在第一次注射鸡群的基础上扩大注射X围，结果仅有部分鸡存活。

下列分析正确的是( ) A．久置的霍乱病原菌已经失去了抗原性B．第二次注射存活的鸡中，绝大多数接受过第一次注射C．如果继续对存活的鸡注射新鲜病原菌，结果是仅有少部分鸡存活D．第一次注射时，鸡体内没有相应的记忆细胞，因此只能发生非特异性免疫解析：第二次注射病原菌时，结果有部分鸡存活，说明第一次注射的久置的霍乱病原菌仍然具有抗原性，能引起机体产生特异性免疫反应，产生了相应的抗体及记忆细胞。

课前自主预习案4 免疫调整素能目标★考向导航基础梳理——系统化学问点一免疫系统的组成和功能1．免疫系统的组成概念特性抗原能与免疫细胞表面的受体结合，引起的物质异物性、大分子性和抗体由产生的具有免疫活性的一类非特异性免疫特异性免疫来源遗传而来，人人都有的诞生后与病原体接触后获得的对象对起作用对起作用基础①第一道防线：；②其次道防线：体液中的杀菌物质（如）和吞噬细胞（如）第三道防线（由和借助血液循环和淋巴循环到达身体各个部位）特点无、作用弱有、作用强联系起主导作用的是在的基础上形成的，三道防线是统一的整体，共同起作用（1）：机体解除外来抗原性异物的一种免疫防护作用，这是免疫系统最基本的功能。

（2）免疫自稳：机体清除的细胞，进行自身调整，维持内环境稳态。

（3）免疫监视：机体识别和清除的细胞，防止肿瘤发生。

学问点二特异性免疫一、体液免疫1．免疫系统对病原体的识别免疫细胞靠细胞表面的，来分辨区分人体细胞或病原体带有的分子标签。

2．体液免疫过程（1）参加细胞：树突状细胞等抗原呈递细胞（APC）、、、记忆B细胞、。

（2）免疫过程：（3）结果：在多数状况下，浆细胞产生的与抗原结合，形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。

可以长时间存活，当再次接触时，会快速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。

二、细胞免疫1．参加细胞：树突状细胞等抗原呈递细胞（APC）、协助性T细胞、、等。

2．免疫过程3．免疫结果：细胞毒性T细胞裂解，释放出病原体，抗体与之结合，或被其他细胞吞噬。

三、体液免疫和细胞免疫的协调协作1．体液免疫和细胞免疫奇妙协作、亲密合作，共同调整机体稳态。

（1）细胞在体液免疫和细胞免疫中都起关键性作用：既参加B细胞的活化，也参加细胞的活化。

（2）侵入细胞病原体的歼灭：①须要细胞发动细胞免疫，裂解靶细胞，释放抗原。

②失去藏身之所的抗原，再被体液免疫中细胞产生的结合。

③抗原与抗体的结合形成沉淀等，进而被其他细胞吞噬、歼灭。

单元能力提升[技法集中营] “四看法”排除不属于内环境的成分电流指针偏转方向的判断神经纤维上的传导与神经元间的兴奋传递比较比较项目神经纤维上的兴奋传导神经元之间的兴奋传递涉及细胞数单个神经元多个神经元结构基础神经纤维突触传导形式电信号电信号→化学信号→电信号传导方向双向传导单向传递传导速度迅速较慢传导效果使未兴奋部位兴奋使下一个神经元兴奋或抑制生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与聋哑人表演“千手观音”舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓生理或病理现象神经中枢参与(损伤)植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其他部位正常动物激素实验设计案例及注意事项1．探究胰岛素对动物血糖调节的影响激素名称胰岛素胰高血糖素分泌胰岛B细胞胰岛A细胞作用降血糖升血糖实验材料及处理方法小白鼠；注射法小白鼠；注射法描述指标昏迷直接测血糖含量；检测尿液中是否含糖(斐林试剂) 对照组注射等量注射等量生理盐水生理盐水备注胰岛素、胰高血糖素只能注射，不能口服2.实验设计注意事项(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。

(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除干扰因素的影响，使实验结论更加科学。

对照中，生理盐水不能用蒸馏水代替。

(3)在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。

能用饲喂法进行实验的常见激素有甲状腺激素、性激素和醛固酮，它们的化学本质分别是氨基酸衍生物、脂质和脂质。

不能用饲喂法进行实验的常见激素有胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素等，这些激素的化学本质是蛋白质(多肽)。

激素与酶的相关知识辨析项目激素酶本质有些是多肽或蛋白质类物质(如胰岛素、胰高血糖素、生长激素、促甲状腺激素等)，有些不是蛋白质(如性激素属于固醇类、甲状腺激素属于氨基酸衍生物)绝大多数是蛋白质，少数是RNA产生细胞内分泌腺细胞或下丘脑的神经分泌细胞活细胞(人和哺乳动物成熟的红细胞除外)作用调节(促进或抑制)生物体的生命活动，从而达到某种生理效应催化生物体内的各种化学反应项目激素酶作用部位随血液循环到达相应的靶器官或靶细胞，调节其生理过程在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应作用条件与神经系统密切联系受pH、温度等因素影响联系①都是微量高效物质；②都不是细胞的能量物质和组成物质；③有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢；④酶与激素的合成和分泌在一定程度上相互影响解读二次免疫的过程(1)机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。

第八单元神经-激素-免疫调节网络构建B卷能力提升练1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A A ABC C C A C A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B BC AD ABD BD CD ABD AD中，只有一项是符合题目要求的。

1．情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。

此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。

下列叙述错误的是（）A．剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝B．边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系C．突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用D．情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率加速【答案】A【解析】A、剧痛、恐惧时，肾上腺激素分泌增多，人表现为警觉性提高，反应灵敏，A 错误；B、边听课边写作业属于反射活动，反射活动的进行依赖神经元的活动及神经元之间的联系，B正确；C、神经元之间的信号传递依靠神经递质与突触后模上的受体结合完成，突触后模上的受体数量的减少会影响神经递质发挥作用，C正确；D、人在情绪激动、焦虑时，交感神经兴奋，肾上腺素水平升高，心率加速，D正确。

故答案为：A。

2．大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。

下列叙述错误的是（）A．寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热B．寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热心C．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热D．寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节【答案】A【解析】A、在寒冷环境下，骨骼肌和立毛肌收缩，增加产热量，A错误；B、在寒冷环境下，皮肤血管收缩，血流量减少，减少散热，B正确；C、在寒冷环境下，甲状腺分泌甲状腺激素增多以促进物质分解产热，C正确；D、在寒冷环境下，体温的调节既有神经调节又有体液调节，属于神经-体液调节，D正确。

故答案为：A。

3．听到上课铃声，同学们立刻走进教室，这一行为与神经调节有关。

免疫调节知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较非特异性免疫与特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的异同，形成辩证统一的观点理性思维①通过分析总结免疫细胞的来源及功能，提高归纳总结的思维能力②通过分析体液免疫与细胞免疫过程的模式图，培养模型分析能力与建模的思维习惯科学探究通过“免疫功能的实验探究”的实验，提高实验设计能力社会责任通过总结艾滋病的流行与预防等知识，形成健康生活、关爱他人的人生态度1．免疫系统的组成2．免疫系统的功能[基础自测]1．判断下列叙述的正误(1)T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的(√)( 2014·全国大纲卷，T3C) (2)吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用(√)(2014·海南卷，T13C) (3)淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞(×)(2013·全国卷Ⅱ，T4A) (4)非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用(×)(2013·海南卷，T21D)(5)唾液中的杀菌物质属于第二道防线(×)(6)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能(×)2．连线免疫系统的组成及其作用1．正确判断非特异性免疫和特异性免疫的三个依据2．借助图解归纳总结免疫细胞的来源与功能名称来源功能吞噬细胞造血干细胞吞噬、处理和呈递抗原信息，吞噬抗原—抗体复合物T细胞造血干细胞(胸腺中发育)识别抗原，分化为效应T细胞、记忆T细胞，产生淋巴因子B细胞造血干细胞(骨髓中发育) 识别抗原，分化为浆细胞、记忆B细胞浆细胞B细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞、T细胞、记忆细胞识别抗原，增殖分化成相应的效应细胞(1)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。

如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。

(2)溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用。

如唾液、泪液中的溶菌酶属于第一道防线，体液中的溶菌酶则属于第二道防线，但溶菌酶的杀菌作用一定属于非特异性免疫。

2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节生命活动调节在高考试卷的地位越来越高，甚至会出现选择题与非选择题中同时出现有关的考点的情况。

需要强调的是生命活动调节中需要理解记忆的知识点较多，特别是一些专业术语及固定说法，应尽量避免在考试中因“自创术语”或“词不达意”而失分。

生命活动调节主要包括植物和动物生命活动调节两大部分内容。

植物生命活动的调节中，以生长素的调节为主，容易出现实验设计题。

单一变量的控制，无关变量的排除、对照组的设置以及语言的准确性是这类题目得分的关键。

【题型1】过程表述类【典例分析1】（2023·重庆·统考高考真题）某些过敏性哮喘患者体内B细胞活化的部分机制如图所示，呼吸道上皮细胞接触过敏原后，分泌细胞因子IL-33，活化肺部的免疫细胞ILC2．活化的ILC2细胞分泌细胞因子IL-4，参与B细胞的激活。

(1)除了IL-4等细胞因子外，B细胞活化还需要的信号有。

过敏原再次进入机体，激活肥大细胞释放组（织）胺，肥大细胞被激活的过程是。

【答案】(1) 过敏原结合B细胞产生信号，辅助性T细胞表面特定分子发生变化并结合B 细胞产生的信号过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合【详解】（1）由图示可知， IL-4等细胞因子可以参与B细胞的激活，除此之外B细胞活化所需的信号还有过敏原结合B细胞产生信号，辅助性T细胞识别过敏原后，细胞表面特定分子发生变化并结合B细胞产生信号。

过敏原再次进入机体，激活肥大细胞释放组胺，肥大细胞被激活的过程是过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合。

【变式演练1-1】（2022·江苏·统考高考真题）手指割破时机体常出现疼痛、心跳加快等症状。

下图为吞噬细胞参与痛觉调控的机制示意图请回答下列问题。

(5)药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体，用于治疗炎性疼痛和神经病理性疼痛。

该药的作用机制是。

【答案】(5)抑制NGF与NGF受体结合，进而抑制感受器的兴奋，使大脑皮层不能产生痛觉【详解】（5）药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体，使得NGF不能与NGF受体结合，从而不能引起感受器兴奋，也不能将兴奋传导大大脑皮层，因此感觉不到疼痛。

单元质检卷八生命活动的调节一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分)1.(西南名校联考)下列关于高等动物的激素调节的叙述,正确的是( )A.促胰液素的发现时间比胰岛素的更晚一些B.食物成分能够刺激小肠黏膜分泌促胰液素C.促胰液素能与胰岛B细胞膜上的相应受体结合D.促胰液素弥散到体液中后,会随血液流到胰腺2.(全国百强名校“领军考试”联考)行人在通过十字路口时,看到绿灯后迅速通过斑马线穿过路口。

下列叙述正确的是( )A.下丘脑、脑干都参与了行人通过斑马线的调节B.调节通过斑马线的动作的神经中枢是视觉中枢C.通过斑马线快慢是由小脑的兴奋程度决定的D.迅速走过斑马线动作的产生是非条件反射的结果3.下列有关人体激素调节的说法,错误的是( )A.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞B.激素可随血液流到全身,传递各种信息C.激素分泌过程中有部分激素可通过导管运输D.激素可作为信息分子在细胞间进行信息传递4.人体排尿是一种复杂的反射活动,下图示排尿反射的过程。

当膀胱被尿液充盈时,膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋,使人产生尿意,引起膀胱的逼尿肌收缩,排出尿液,逼尿肌收缩又进一步刺激牵张感受器兴奋。

下列叙述不正确的是( )A.排尿活动的调节属于正反馈调节B.若P处受损膀胱将无法排出尿液C.人产生尿意的中枢位于大脑皮层D.成人适时排尿体现神经分级调节5.下图为人体细胞与外界环境进行物质交换的模型,下列有关分析正确的是( )A.内环境中含有血红蛋白、各种代谢废物、激素等成分B.若③过程受阻或④过程中有血浆蛋白渗出都可能出现组织水肿C.人体所有细胞都必须通过内环境才能与外界环境进行物质交换D.内环境的各种成分、理化性质相对稳定时,人体不会患病6.下图为人体的生命活动调节示意图,下列有关叙述不正确的是( )A.饮水过少时,激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管B.血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节C.人的手被扎时,其调节过程是通过a→b→e来实现的,属于神经调节D.体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺和甲状腺7.如图表示机体特异性免疫的部分过程。

免疫调节一、选择题1．(2019·安徽六校教育研究会)下列有关免疫及免疫细胞的说法，正确的是( )A．被破坏骨髓的小鼠的体液免疫丧失，细胞免疫存在B．B细胞的细胞膜上具有淋巴因子的受体C．T细胞能够识别B细胞呈递的抗原从而增殖分化D．抗原是引起机体产生免疫反应的细菌、病毒解析体液免疫的B淋巴细胞和细胞免疫的T淋巴细胞均来自骨髓中的造血干细胞，所以被破坏骨髓的小鼠的体液免疫和细胞免疫功能都丧失，A项错误；淋巴因子能够促进B细胞的增殖和分化，所以B细胞的细胞膜上具有淋巴因子的受体，B项正确；B细胞能够识别T细胞呈递的抗原从而增殖分化，C项错误；抗原是引起机体产生免疫反应的大分子物质，如侵入人体的微生物病原体、异体器官等，D项错误。

答案 B2．(2019·河北省5月冲刺)下列有关免疫调节的叙述，正确的是( )A．免疫系统由免疫器官、淋巴细胞、免疫活性物质组成B．若吞噬细胞受损，特异性免疫和非特异性免疫功能都会减弱C．体液免疫过程中呈递抗原的细胞主要有吞噬细胞、B细胞和T细胞D．自身免疫病是指已产生免疫的机体，再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱解析免疫系统由免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质组成，免疫细胞包括吞噬细胞、淋巴细胞等，A项错误；吞噬细胞参与非特异性免疫的第二道防线和特异性免疫过程中抗原的吞噬、处理，若吞噬细胞受损，特异性免疫和非特异性免疫功能都会减弱，B项正确；体液免疫过程中吞噬细胞处理、呈递抗原，T细胞产生淋巴因子，促进B细胞增殖、分化，B细胞在抗原刺激下增殖、分化，C项错误；已产生免疫的机体，再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱属于过敏反应，D项错误。

答案 B3．(2019·江苏省盐城市)B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如下图所示。

下列有关叙述错误的是( )A．甲发育为乙的主要场所是骨髓B．乙表面形成了特异性抗原受体C．甲增殖分化为乙需要抗原刺激D．丙不再具有分裂和分化能力解析B细胞生成和成熟的场所为骨髓，则甲发育为乙的主要场所是骨髓，A项正确；成熟的B细胞能够识别抗原，则其表面形成了特异性抗原受体，B项正确；淋巴细胞增殖分化为B细胞，无需抗原的刺激，C项错误；丙(浆细胞)只能产生相应的抗体，不具有分裂和分化能力，D项正确。

闪堕市安歇阳光实验学校第28讲免疫调节1．(2018·湖南长郡中学、衡阳八中联考)下列有关免疫调节的表述，正确的是( )A．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质B．特异性免疫主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的C．免疫细胞包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟D．过敏反应中浆细胞产生的组织胺对毛细血管壁细胞通透性的调节属于体液调节解析：选B。

产生免疫活性物质的细胞并非只有免疫细胞，其他细胞也可以产生免疫活性物质，A错；免疫细胞包括淋巴细胞、吞噬细胞等，C错；组织胺不是浆细胞产生的，D错。

2．(2018·常州统考)如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。

下列说法不正确的是( )A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物D．效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡解析：选A。

抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞。

效应B细胞由于要形成分泌蛋白——抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多。

多数情况下，抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬。

靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋亡。

3．(2018·山东潍坊模拟)某人注射白喉毒素疫苗和感染白喉杆菌后，体内抗体产生情况如图所示。

据图推测合理的是( )A．感染白喉杆菌后记忆细胞产生大量抗体B．抗体与白喉毒素结合后会产生沉淀C．该免疫过程没有淋巴因子的参与D．淋巴细胞上的载体能特异性识别该抗原解析：选B。

第二次感染白喉杆菌后，记忆细胞增殖分化形成大量浆细胞，通过浆细胞产生大量抗体，A错。

抗体与白喉毒素结合后会产生沉淀，被吞噬细胞吞噬溶解，B正确。

B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞需要淋巴因子的刺激，C错。

淋巴细胞上的受体能特异性识别该抗原，D错。