2.6 , 5 5 13
5 , x , 2004 a xy x 2004 x 30
合作探究
活动1:探究分式的定义
, , 5 , x , y , 2004 , 2004 s
a x y x y x x 30 a
, , s ambn
ab mn
它们有何共同特点?
像这种分母中含有字母的式子,我们 给它一个定义,叫做分式
b kg,则这两块稻田平均每公顷收水稻__a_m_b_n_kg. mn
问题2:一个长方形的面积为s m2 ,如果它的长为a m,那么它的宽
s 为_ _ m.
a
问题3: 请将下列几个代数式按照你认为的共同特征进行
分类,并将同一类移入一个圈内,并说明理由。
2.6 , 5 , 5 , x , 2004 , 2004 5 13 a x y x x 30
B 分式的分母。
思考:这里的B能不能等于0呢?
分母不能为0,即B不能为0 ∴当 B≠0 时,分式 A才有意义.
B
例1 (1)当x取何值时,分式 4 有意义? x2
4 解:⑴分式 x 2 有意义,
∴x-2≠0,∴x≠2. 即x≠2时,分式 x 4有2 意义;
变式训练 : 当x取何值时,分式 4 没有意义? x2
第九章 分式
9.1 分式及其基本性质
第1课时 分式的概念
情境引入
问题1: 有两块稻田,第一块是4hm2,每公顷收水稻10500kg;第二块
是3hm2,每公顷收水稻9000kg,这两块稻田平均每公顷收水稻____
10_50_0_ 4__9000_3 kg. 43
如果第一块是m hm2,每公顷收水稻a kg;第二块是n hm2,每公顷收水稻