人教版道德与法治(五四学制)六年级全一册 第十课 绽放生命之花 同步测试

一、单选题1. 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情况下，都能绽放生命的精彩。

下列事例体现了绽放生命精彩的有（）①每周定期到社区做志愿者，照顾行动困难的孤寡老人②残疾人创业者陆鸿带领150多名残疾人脱贫致富③某校师生积极为地震灾区的人民捐款捐物献爱心④某网红为了增加关注度，恶意诋毁革命先烈A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2. 2019年4月23日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京举行，中华全国总工会主席王东明出席并讲话，他强调了“幸福都是奋斗出来的”，这一句名言揭示了新时代创造人民美好生活的基本路径。

下列名句蕴含的道理与其一致的是（）A．一花独放不是春，百花齐放春满园B．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同3. 雷锋只是一名普通的解放军士兵,但却因为全心全意为人民服务而被人们誉为伟大的共产主义战士。

这说明( )A．生命的伟大在于创造和贡献B．生命的伟大在于机遇与幸运C．生命的伟大在于责任与荣誉D．生命的伟大在于平凡与坚持4. 2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年。

新时代新征程，雷锋，这个平凡而伟大的名字，在岁月长河里永远闪亮。

雷锋的事迹启示我们（）①伟大在于创造和贡献②将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，从平凡中闪耀出伟大③奉献社会就能赢得她人的尊重和认可④只有成为伟人、这样的一生才是值得的A．①②B．②③C．①③D．③④5. 3岁失去右腿，她没有被命运吓到，而是过早懂得独立，变得愈发坚强。

她从不觉得自己是个残缺的人，初中毕业后从事收银、文员、销售，甚至比正常人做的都优秀。

近几年，她徒步穿越川藏线，独自外出爬山旅行，并考取了驾照，跟着父亲学会电焊技术。

用她的话说就是：“别人能做的我，我也能做到；别人不会的，我还能做得到。

部编版六年级道德与法治第十课检测试题（一）一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案前的字母代号填到题后括号内。

（每小题4 分，共32分）1、.“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。

这句名言告诉我们()A.人最宝贵的是生命B.献身社会的一生是值得过的C.每个人的生命都是充满风险和艰难的D.每个人都应该珍惜自己的生命2、怎样的一生是值得过的?一位中年企业家的回答是,刚开始是为了能吃饱,再后来想着一家人能过得好一点,再到后来的后来,心中才有了社会责任四个字……这告诉我们()A.人活着就是为了吃得饱,穿得暖B.人的欲望是无限的C.只有成为知名的企业家,这样的人生才是值得过的人生D.无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的人生是值得的3、暴雨袭击福建省龙岩市武平县岩前镇,村民魏富贵开着铲车,在洪水里救出百余名乡亲。

当魏富贵回家抢救财物时,家里已是满目疮痍,他对家人很愧疚,但不后悔,他说:“人命最重要!”对魏富贵的言行认识正确的是()A.生命的意义在于对社会的奉献B.关爱自己比关爱他人重要C.普通人无法提升生命的价值D.只有做大事才能形成“我的人生”4、你是自己生命的导演。

关于自己的生命,下列说法不正确的有()A.探索生命意义,是人类生命的原动力之一B.生命意义是具体的C.生命意义在于无所顾忌地生活D.生命的意义需要自己发现创造5、潘长江利用自己的个子矮小,加上幽默、诙谐的语言和动作成为了一个娱乐明星;姚明凭借自己的身高优势,加上自己的刻苦训练,成为了篮球明星。

这告诉我们()①每个人的人生道路是不尽相同的②身材是走向成功的重要因素③每个人在自己的生活经历中建构自己④每个人都有自己独特的人生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6、也许你想成为一名政治家,那么你是否拥有果敢的意志?也许你想成为一名哲学家,那么你是否拥有深邃的思想?也许你想成为一名科学家,那么你是否拥有缜密的思维……无数个也许,无数个愿望,它启示我们每个人:实现生命的意义和个人的价值()A.需要师长的支持和帮助B.需要自己发现和创造C.需要稳定的环境和条件D.需要探索生命的意义和价值7、在某社区学习中心,一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。

部编版（五四学制)六年级道德与法治同步训练试题——绽放生命之花学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．约翰·霍普金斯大学社会科学工作者曾经对48所学院的7948名学生做过一次统计调查。

在问到目前他们认为什么是“极其重要”的目标时，78%的学生回答说他们的首要目标是“寻找生命的意义”。

对于如何寻找生命的意义，以下做法中不可取的是①牢牢把握发展机遇，不需要自己的努力就可以实现自身的价值，获得生命的意义②坚守自己的工作岗位，面对艰苦的生活不放弃自己的职责③运用自身的品德、才智和劳动，为社会留下物质财富和精神财富④学习伟大人物的做法，只追求轰轰烈烈的大事业A．①④B．②③C．③④D．①②2．“我不是为别人干，是为国家干，为自己干，苦点累点都值得”体现的是什么意识？A．勇于担当的责任意识B．自立自强的主人翁意识C．不计得失的献身品质D．身体力行的实践能力3．在学校生活中，有的同学很懈怠，“做一天和尚撞一天钟”，这种思想①能让时间更快地度过②会使人无所事亊，导致生命日渐空虚③会影响这些同学生命的质量④对于学习不好的学生来说是最好的解脱A．①②B．②③C．①④D．③④4．易卜生在给朋友兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。

”这句话的寓意对我们中学生的启示是①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责③要承担社会责任，就必须首先对自己负责④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感A．①②B．②④C．②③④D．①③④5．“最美北京人”无臂女孩夏红成立了公益团队，帮助其他残疾人通过学习剪纸技艺来解决生计。

她对来北京治病的儿童也是倾囊相助。

“那些小孩很可怜，没钱治病，我就卖出自己的作品捐给他们。

部编五四学制六年级道德与法治第十课第2课时《活出生命的精彩》同步练习一、选择题1.下列人们的做法属于生命空虚、贫乏表现的是（）A.乐观开朗，善于感受生活中的美好B.勇于面对挫折，乐观面对生活C.树立远大理想，坚持不懈实现目标D.无所事事，及时享乐2.生命是一个逐渐丰富的过程。

为使自己的生命一点点充盈起来，我们需要做到（）①热爱学习，乐于实践②自我欣赏，拒绝交往③热爱生活,拥抱自然④服务社会,奉献社会A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③3.十多名复旦大学学生被困在黄山上一段未开放的区域，为救学生一名民警坠崖牺牲。

面对一个生命的逝去，复旦学子不但没有感恩和反思，反而在论坛上大谈面对媒体如何公关，登山社该由谁来掌权,发表冷漠的言论“你们就该为纳税人服务”。

下列评论说法正确的是（）A.大学生是天之骄子，生命最宝贵B.民警履行本职工作，没什么可赞扬的C.大学生对生命缺乏基本的尊重和敬畏，对生命充满冷漠D.面对陌生人，我们可以置之不理4.在有人感叹社会冷漠的时候，总有一些事情让我们温暖。

下列人物的行为符合这一观点的有（）A.十八位路人面对撞伤的小悦悦视而不见B.为了自身安全,小勇看到落水儿童选择离开C.害怕被讹诈,小丽没有扶起跌倒的老人D.夜里郑州遇暴雨，多车涉水抛锚，河南小伙王朋忱免费帮拖车，一直干到凌晨两点,共拖出6辆车5.纵观历史，古今中外,历朝历代都涌现出了一大批伟大的人物。

他们之所以被认为是伟大的人物，是因为（）①他们出身名门，生而伟大②他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值③他们为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富④他们的品格和事迹影响着一代又一代的人A.①②③④B.①②③C. ②③④D. ①②④6.生命的意义需要自己发现和创造。

过有意义的生60①明确进取目标 ②把所有时间都用于服务社会和他人③对他人、社会有所贡献 ④敢于创造A.①③④B.①②④C. ②③④D.①②③7.你想对漫画中的主人公说（ ）①积极交往，感受生命的美好②勇于面对生活中的困境③干自己想干的事，不要顾及他人的感受④制定人生奋斗目标,在实现目标中完善自己A.①③④B. ①②④人C. ②③④D. ①②③8.下列做法能让我们生命不断充盈的是（ ）①专注地做自己热爱和有兴趣的事情②走出家门，了解他人不同方式的生活③外出旅行,看看不同的风土人情④敞开胸怀,结交任何朋友A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④9.右边漫画主要说明（ ）A.对小偷不能有同情心B.要珍爱生命，学会自我保护C.要拒绝冷漠,尊重生命D.维护正义要量力而行 10.营造一个互信、友善、和谐的社会,需要我们大家的共同努力。

人教版六年级(五四学制)道德与法治10.2 活出生命的精彩课时训练一、选择题(每题4分，共60分)1. 梁耀艺生前是深圳市龙岗区金稻田学校的学生，被检查出患有脑瘤病重期间，经慎重考虑，他主动提出捐出自己的器官，其捐出的器官挽救多条生命。

梁耀艺的事迹感动了许多人，他被誉为“伟大的小孩”。

梁耀艺的“伟大”在于( )A.他关切他人的生命而不珍爱自己的生命B．他视死如归，向死而生C．他延伸了他人的生命价值D．他创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值2. 松柏公园的湖边，一群放学路过的初中生顶着烈日站在岸上，劝慰泡在水中的轻生女子：“姐姐，先上来，生命重要，什么事都能解决。

”女子获救后，孩子们还帮她撑伞挡太阳，鼓励她坚强。

这群中学生懂得( )①生命只有一次②生命是顽强的③每个人的生命都是有价值的④珍爱生命A.②③④B．①②④C．①③④D．①②③3. 有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们( )A．每个人的智力不同B．每个人的个性品质不同C．每个人的人生价值不同D．每个人实现人生价值的方式不同4. 《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《团结就是力量》……这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。

2016年2月12日，阎肃与世长辞。

他的夫人说，昏迷期间，阎肃只有听到自己写的歌时才有反应，甚至会流泪。

他的作品里饱含着对兵、对民的深情，正是他内心最真实的写照，即使昏迷，也依旧共鸣不绝。

我们怀念阎肃，是因为( )①他是名人②他的生命从平凡中闪耀出伟大③他用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值④他留下的精神财富影响着一代又一代的人A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④5. 某县城的街头上出现了骇人听闻的一幕：一个男子拉住一个过路女子，还拿出刀具朝女子身上连捅数刀。

人教版六年级(五四学制)道德与法治10.2 活出生命的精彩课时训练一、选择题(每题4分，共60分)1. 2020年3月5日，是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”57周年纪念日。

某校七年级学生组织学习雷锋事迹后，对生命的意义进行了探讨。

小军说：“雷锋只度过了短短的22个春秋，他的生命太不值得了。

”小王反驳小军说雷锋的生命很有意义。

你认为小王反驳小军的理由有( )①生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献②雷锋用实际行动诠释了生命的意义，延伸了生命的价值③雷锋为人类留下了宝贵的精神财富④雷锋不珍爱自己的生命A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④2. 某班同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，以下认识不正确的是( )A. 在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任B. 将个人追求建立在人类共同需要的基础上C. 能活出自己生命的精彩，不要为别人而活D. 确立明确的人生目标，并为之不懈地努力3. 南方网报道了一个匿名爱心助学故事：汕头市澄海区交警林伟坚连续7年资助清远市连南瑶族自治县一名贫困学生邓某，捐资助学共约4万元。

材料表明了林伟坚( )①传递正能量，活出生命的精彩②是为了谋求个人利益③用爱心温暖他人、照亮他人④以实际行动践行了社会主义核心价值观A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④4. 有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水挥洒在城市清洁工作岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新中，有的人一辈子甘愿做园丁默默奉献……这告诉我们()A．人们的生活态度决定生命的质量B．在平凡的生命中也能创造伟大C．人们的职业有高低贵贱之分D．人人都愿意为社会作出贡献5. 网易新闻讯：因为纵身一跃，他永远缺席了春节的团圆饭；因为纵身一跃，他没能赶赴妻子的30岁生日之约；因为纵身一跃，他再无法陪伴乖巧的双胞胎女儿健康成长……江苏沛县民警蔡松松用自己的生命换回两条鲜活的小生命，感动了许多人。

10.1《感受生命的意义》同步练习一、单项选择题1、关于生命的意义,下列说法正确的是（）①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2、人,为什么活着?为了思念?为了活下去?为了活得更长?还是为了离开?5个台湾人,平均年龄81岁,一个重听,一个得了癌症,三个有心脏病,每人都有退化性关节炎,他们扔掉了药片,拔下了针头,驾起了蒙尘多年的摩托车,六个月的准备,环岛13天,1 139千米,从北到南,从黑夜到白天,只为了一个简单的理由——dream(梦想)!这个真实的故事告诉我们人活着（）①要勇于追求自己的梦想,为自己的理想而奋斗②要到处走走,去领略生命中潜藏的景观③要任性,不顾一切追求梦想④要让生命有意义A.①②④B.①②③C.②③④D.①④3、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。

”这启示我们（）A．探索生命的意义是人类生命的原动力之一B．生命是独特的，生命意义是具体的C．生命的意义需要自己发现和创造D．每个人的生命都有自己独特的使命4、焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时,决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。

为了摸清兰考自然灾害的情况,他亲自到灾区调查,掌握了第一手资料。

后来,他知道自己患了癌症,但仍然坚持工作,直到生命最后一刻。

焦裕禄的事迹告诉人们（）①生命的意义不在于长短,而在于内涵②为社会作出贡献、让后人受益无穷,就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值,就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短,也不在于奉献,而在于职位高低A.①②B.②③C.②④D.③④5、关于“怎样的生命才是有意义的”这个话题,下列观点正确的有（）①伟人的生命才是有意义的,因为他们生而伟大②能坚守自己的工作岗位③面对环境和生活的艰难考验,不放弃、不懈怠自己的职责④能尽其所能为家庭的美好和社会发展作贡献A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6、在某社区学习中心,一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。

部编五四学制六年级道德与法治第十课第1课时《感受生命的意义》同步练习一、选择题1.一样的人生，不一样的精彩，真正精彩和有价值的人生在于（）A.对金钱的占有B.对权力的角逐C.对名利的争夺D.将个人追求建立在人类共同需要的基础上2.某校七年级(5)班的教室里贴着这样一句话:人活在世上，不应该只追求生命的长度,更应该追求生命的质量。

这里“生命的质量”是指( )A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤3.雨果说:“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。

你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。

”这段话充分表明（）A.人的生命具有独特性B.生活就是只注重精神追求C.动物的生存等同于人的生活D.有只人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路4.司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金被禁锢在轮椅上仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……这都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于( )A.对社会的贡献B.树立正确的成长观C.各种生命相互关爱D.永不放弃生的希望5.每个人的生命都是有价值的，生命的意义来自( )A.追求物质享受B.追求生命长度C.对生活的付出，与他人的分担和分享D.对个人的关心6.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。

但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启不是( )A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人，生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康D.每个人都要树立远大而崇高的理想7.“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。

这启示我们( )①授人玫瑰，手留余香②人生的意义在于奉献③只要患病就能成名④生命的真谛在于质量A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③8.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士，明净教室里的学生……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们( )①应该珍爱自己的生命②要尊重他人的生命③应该从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事④必须做出一番轰轰烈烈的大事业A.①③B.①④C.①②③D.①③④9.时代楷模王继才、王仕花夫妇在一个没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上坚守28年，只为五星红旗每天冉冉升起。

第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义【学习目标】1、懂得探索生命意义的重要性。

2、懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享。

3、懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的意义。

【重点难点】重点:探索、发现和创造自己生命的意义;生命是独特的,生命意义是具体的,建构“我的人生”。

难点:对生命意义的理解。

【自主学习】1、人为什么活着？2、怎样的一生是值得过的？3、探索生命意义，是人类生命的________之一，只有人类才可能______自己的生活，选择自己的________。

4、生命是________，生命意义是________。

我们在自己的生活经历中一点一点地________，形成人们所说的“________”。

5、生命的意义需要自己________和________。

【课时达标】1.有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们（）A.人们的职业有高低贵贱之分B.人们的性格有好坏善恶之分C.人人都愿意为社会作出贡献D.人们实现人生价值的方式和途径具有多样性2.七年级学生小青看到父母为家庭奔走操劳，特别辛苦。

于是暗下决心，要好好学习，做力所能及的家务，为父母减轻负担。

对于小青的想法，你的评价是（ D ）A.鼠目寸光，这样的人生太平凡B.热爱祖国，这样的生命最无私C.胸无大志，这样的生命无价值D.关心家庭，这样的生命有意义3.2018年9月3日，山东德州的陈玉秀开始了她的研究生生涯。

患有先天性脊柱侧弯的她，经历11次手术，体内有56根钢钉。

然而，她乐观向上，到山区支教、去敬老院做义工……在这个女孩身上我们看到了（ B ）①对生命的敬畏情怀②积极探索生命意义的热情③不怕牺牲、为荣誉而战④帮助他人、关爱他人的优秀品质A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.下列诗句不能体现生命的真正意义的是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.天行健，君子以自强不息5.河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学教师张玉滚，扎根深山17年，用他单薄却宽厚的肩膀挑起大山的希望，先后教过500多名孩子，资助的学生多达300多名，培养出16名大学生，被中宣部授予“时代楷模”称号。

部编五四学制六年级道德与法治第十课第1课时《感受生命的意义》同步练习1.在中山市打工的“90后”青年先巴才让在上班途中见一轻生女子跳江，随即跳下水将其救起，年仅17岁的他却牺牲了。

他的行为（ ) ①表明生命是脆弱的②实现了生命的意义③积极承担了自己的责任④传递着“关爱他人，奉献社会”的正能量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。

为了一个使命，执着于千百次实验。

萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。

呦呦鹿鸣，食野之蒿。

今有嘉宾，德音孔昭。

”这是《感动中国》评委会给屠呦呦的颁奖词。

这启示我们，值得过的一生是（ )①能够活出自己的人生，实现自我价值②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来④时时为获得个人荣誉而努力A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。

当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。

公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。

”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮忙别人，回报社会。

”这则材料告诉我们（ )①生命是独特的，生命意义是具体的②生命的意义需要自己发现和创造③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A. ①②④B.①②③C.②③④D.①②③④4.(2017·安徽）依靠拐杖在乡村小学默默耕耘18年；她总能想出各种巧妙的方法引导学生改掉坏毛病，养成好习惯；她后来因疾病只能跪守三尺讲台，但仍继续传递着为人师表的至诚大爱······2016年“心动安徽·最美人物”凤台县教师李元芳的事迹启示我们，人生的意义在于（ )A.教书育人B.战胜挫折C.生命的长短D.劳动、创造和奉献5.一朵昙花花只开三小时，却用尽工官的一生”，如果以花喻人，这样的人生（）①是虚度的人生，因为奉献实在太小②是有义的人生，因为奉献的人生是有价值的人生③是值得过的人生，因为实现了自我的价值④是不值得过的人生，虚度了一生的光阴A.①③B.②③C.①②D.②)④6.被誉为“扬州好人”的刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功：退伍创业，10多年来为公益事业捐赠50多万，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。