三年级下学期除法综合实践活动案例一、教学目标1.让学生通过实践活动，巩固和深化对除法的理解，能够熟练运用除法解决实际问题。
2.培养学生的动手操作能力、观察分析能力和合作交流能力。
3.激发学生学习除法的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容1.人教版三年级数学下册第四单元“除法”的相关知识。
2.综合实践活动：购物中的除法问题。
三、教学过程（一）导入同学们，大家好！今天我们要进行一次有趣的数学实践活动。
在活动开始之前，请大家先来回顾一下我们学过的除法知识。
谁能告诉我，除法是什么？（二）实践活动一：购物中的除法问题1.分组讨论同学们，你们在购物时有没有遇到过这样的问题：一件商品的价格是几元几角，但是你只有一张10元或20元的钞票，你需要找零。
这时候，你应该怎么办呢？请大家分成小组，讨论一下这个问题。
2.小组分享每个小组选一名代表，把你们的讨论结果分享给大家。
通过大家的分享，我们发现，在购物时，我们可以用除法来计算找零。
具体做法是：用你手中的钱数除以商品的价格，得到的商就是你要找回的零钱数。
（三）实践活动二：设计购物方案1.小组讨论同学们，现在我们知道了如何用除法计算找零。
那么，如果给你一定数量的钱，让你去设计一个购物方案，你应该怎么做呢？请大家再次分组，讨论一下这个问题。
2.小组分享每个小组选一名代表，把你们的讨论结果分享给大家。
通过大家的分享，我们发现，在设计购物方案时，我们可以用除法来计算商品的个数。
具体做法是：用你手中的钱数除以商品的价格，得到的商就是你可以购买的该商品的个数。
（四）实践活动三：解决实际问题1.提出问题同学们，我们已经学习了如何用除法解决购物中的问题。
现在，我给大家出一个实际问题，请大家尝试用除法来解决。
问题如下：小明有30元钱，他想买一些铅笔，每支铅笔的价格是3元。
请问，小明最多可以买几支铅笔？2.学生尝试解答请大家试着用除法来解决这个问题，把你的答案写在纸上。
3.分享解答过程请几名同学分享一下你们的解答过程。
