小升初词语复习教案1word版本

小升初语文考试总复习教案小升初语文考试总复习教案复习、积累成语。

1、前几天我们学了课文《明天，我们毕业》，想到20天后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。

是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。

你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……）2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言文字的瑰宝。

本学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。

老师让你们回去归类、整理了。

谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。

3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。

（“一”开头，AABC……）（近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬义，编故事……）4、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。

如果你的.好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。

关键看谁记得最多、最牢。

当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。

5、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目，你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。

这儿有A、B、C、D、四个序号可供选择。

A组：根据下列情景，写出你想到的成语。

B组：请把下列成语，编成一个简短的小故事。

（可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。

）C组：请选择合适的成语填入空格，连成一段话。

D组：把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

6、小组合作完成练习，按顺序全班交流。

7、总结：通过刚才的活动，老师发现你们会用了许多成语，但有些同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。

希望你能用这最后的20天，更要用自己的一生去学习，去积累。

小升初语文复习备考教案教案标题：小升初语文复习备考教案教案目标：1.帮助学生复习并巩固小学阶段所学的语文知识和技能。

2.提高学生的语文应用能力，为小升初考试做好准备。

教学重点：1.复习小学阶段的语文知识点，包括词语理解、阅读理解、写作等。

2.培养学生的语文应用能力，提高阅读、写作和思维能力。

教学难点：1.帮助学生理解和运用语文知识，提高语文应用能力。

2.培养学生的阅读理解和写作能力，提高解题和表达的准确性和流畅性。

教学准备：1.教师准备相关教材、习题和辅助教具。

2.学生准备纸笔、书本等学习用具。

教学过程：一、复习词语理解（约30分钟）1.教师提供一些常见的词语，要求学生解释词义和用法。

2.教师引导学生归纳总结词义辨析的方法和技巧。

3.教师布置相关练习，让学生巩固词语理解的能力。

二、复习阅读理解（约40分钟）1.教师选择一篇适合小升初复习的阅读材料，要求学生仔细阅读并回答问题。

2.教师引导学生分析问题的类型和解题的技巧。

3.教师布置相关练习，让学生提高阅读理解的能力。

三、复习写作技巧（约30分钟）1.教师提供一些写作题目，要求学生进行写作练习。

2.教师引导学生分析写作题目的要求和结构。

3.教师布置相关练习，让学生提高写作的能力。

四、综合复习与提高（约30分钟）1.教师选择一些综合性的语文题目，包括词语、阅读和写作等方面。

2.教师引导学生分析解题思路和方法。

3.教师布置相关练习，让学生综合运用语文知识和技能。

五、总结与反思（约10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的学习内容和方法。

2.教师引导学生反思自己的学习情况和进步。

3.教师鼓励学生继续努力，为小升初考试做好准备。

教学延伸：1.学生可以通过自主阅读、写作练习和参加语文竞赛等方式进一步提高语文能力。

2.教师可以根据学生的实际情况，针对性地进行个别辅导和指导。

教学评估：1.教师通过课堂练习、作业和小测验等方式对学生的学习情况进行评估。

2.教师定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习进展和问题，并及时进行调整和改进。

【最新】小升初语文词语专项复习：“阴私”和“隐私”word版本
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小升初语文词语专项复习：“阴私”和“隐私”
小升初语文词语专项复习：“阴私”和“隐私”
阴私和隐私这两个词看来似乎一样，实际上是有差别的。

阴，指不见阳光的地方。

阴私，多指与相关的不能公开的事。

在法律上，指男
女奸情或有伤风化的事。

这类案件不公开审理，是为了保护妇女，为了避免扩
散影响，造成不良的社会后果。

隐，常用义是隐藏的意思，就是把事情瞒起来。

隐私，是不愿意公开，不愿意
告诉别人，属于个人的事。

隐私，纯属个人秘密，不愿意公开，在法律上要加
以保护的。

如个人的生活、经历、爱情、日记、信件等等。

这类案件不公开审
理是为了
保护当事人的权利。

这种权利，就叫隐私权。

侵犯隐私权者，应承担民事责任。

我国的民法通则、民事诉讼法和未成年人保护法中，都有明确规定。

因此，阴私和隐私各有特定的语文意义和法律意义。

小升初语文知识点专项复习专题一基础知识四年级成语复习课教案[共5篇]第一篇：小升初语文知识点专项复习专题一基础知识四年级成语复习课教案四年级成语复习课一、教学目标：1、复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。

2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

二、教学重点和难点：提高学生对成语的理解和运用能力。

三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）导入同学们，今天大家兴高采烈地来到多媒体教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。

当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。

不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好？请你们异口同声地回答我。

老师刚才说的这一段话有什么特点？（成语）你知道老师讲了哪些成语吗？（生答，投影成语）同学们，想一想，什么叫成语？在我们的汉语中有许多成语。

成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。

我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。

（投影）这节课，我们一起来走进文本，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。

板书：成语复习（二）学生归类交流成语1、请同学们按本册练习中出现的成语进行归类，教大家记住他们。

（生打开书，按练习归类，也可四人合作讨论归类）2、生交流（投影）——（齐读成语）成语归类：练习一：最后一个字是“人”的成语。

练习二：与忠心报国有关的。

练习三：描写山水景色的。

练习四：反映盘古开天辟地的经过的。

练习五：形容人有知识有成就的。

练习六：形容人与人之间的关系的。

练习七：描写美好景象的。

请完成基础达标中的一题。

3、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。

关键看谁记得最多、最牢。

当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。

老师这里准备了三级阶梯的练习，看大家运用得怎样？三、成语闯关[一] 第一阶梯：你能用吗？本册书中写人的动作、写景物的成语等很多，现在我们重点检查大家头脑中有没有这样一些成语，能不能在具体要求下用一用。

字词复习教案初中一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词，提高学生的字词运用能力。

2. 过程与方法：采用多种复习方法，如朗读、默写、填空、连线等，帮助学生巩固字词记忆。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习字词的兴趣，培养学生的语感，提高学生的语文素养。

二、教学内容：1. 重点字词：本册书中出现的重点字词，包括易错字、多音字、生僻字等。

2. 字词用法：字词的词性、词义、搭配、用法等方面的知识。

3. 字词辨析：区分同音字、形近字、易错字等方面的知识。

三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读复习（10分钟）：学生齐读本册书中的重点字词，加强语音记忆。

3. 填空练习（10分钟）：教师出示填空题，学生独立完成，检验字词记忆效果。

4. 连线练习（10分钟）：教师出示字词及其搭配，学生将字词与正确的搭配连线，巩固字词用法。

5. 字词辨析（10分钟）：教师出示同音字、形近字、易错字等，学生进行辨析，提高字词辨析能力。

6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的复习内容，强调重点字词的用法和记忆。

7. 课后作业（课后自主完成）：教师布置适量的课后作业，巩固课堂复习成果。

四、教学策略：1. 采用分散复习与集中复习相结合的方法，让学生在不同的时间、场合接触和复习字词。

2. 运用多种教学手段，如图片、实物、例句等，帮助学生形象记忆字词。

3. 注重个体差异，针对不同学生的字词掌握情况，给予有针对性的指导。

4. 创设情境，让学生在实际的语言环境中运用字词，提高字词运用能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生的复习效果。

3. 字词测试：定期进行字词测试，检验学生的字词掌握情况。

4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。

小升初语文总复习专题教案第一章：汉字基础知识复习1.1 汉字的产生与发展了解汉字的起源与发展历程掌握汉字的基本构造原则1.2 汉字的分类与特点掌握汉字的六书分类法理解汉字的音、形、义之间的关系1.3 汉字的书写规范与技巧复习汉字的基本笔画与笔顺规则掌握书写规范，提高书写速度和美感第二章：词语与成语复习2.1 词语的分类与运用理解实词与虚词的概念及分类掌握不同类型词语的用法和搭配2.2 成语的意义与运用复习常见成语的意义和用法学会正确运用成语，避免常见的错误2.3 近义词与反义词的辨析学会辨别近义词与反义词掌握近义词与反义词在句子中的运用技巧第三章：句子与句型复习3.1 句子的基本成分与结构掌握句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语理解不同句型的结构特点3.2 句式的变换与运用复习句式的变换方法：疑问句、祈使句、感叹句等学会运用不同的句式表达意思3.3 修辞手法的运用掌握常用的修辞手法：比喻、拟人、排比等学会在写作中运用修辞手法提高表达效果第四章：文学常识复习4.1 中国古代文学常识了解中国古代文学的发展历程掌握古代文学的主要流派和代表作家4.2 中国现代文学常识了解中国现代文学的主要成就掌握现代文学的重要作家和作品4.3 世界文学常识了解世界文学的主要成就和流派掌握世界文学的重要作家和作品第五章：阅读与理解复习5.1 文章的理解与分析学会快速阅读和理解文章内容掌握分析文章结构的方法5.2 文学作品的理解与欣赏学会欣赏文学作品的情感和艺术魅力掌握评价文学作品的方法5.3 实用文体的阅读与理解了解实用文体的特点和结构学会阅读和理解实用文体的内容第六章：古诗文阅读与鉴赏复习6.1 古诗文的基本知识了解古诗文的形式与特点掌握古诗文的韵律和节奏6.2 古诗文的阅读与鉴赏学会朗读和理解古诗文的内容掌握鉴赏古诗文的方法和技巧6.3 著名古诗文的背诵与默写复习著名的古诗文作品提高背诵和默写的能力第七章：作文写作技巧复习7.1 作文的基本要求与结构掌握作文的基本要求：立意、选材、结构、语言等理解作文的结构安排：开头、、结尾等7.2 不同文体的写作技巧掌握记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作特点学会运用不同的写作技巧和方法7.3 修改与润色作文学会自我修改和他人修改作文掌握润色作文的语言和表达技巧第八章：语法知识复习8.1 词类及其用法掌握汉语的词类：名词、动词、形容词等理解不同词类的用法和搭配8.2 词组和句子成分了解词组的种类和功能掌握句子成分的组成和作用8.3 句型和句式复习常见的句型和句式结构学会运用不同的句型和句式表达意思第九章：标点符号和书写规范复习9.1 标点符号的用法掌握常用标点符号的用法和书写位置避免在写作中使用错误的标点符号9.2 书写规范与技巧复习汉字的书写规范和技巧提高书写的速度和美观程度9.3 卷面整洁和格式规范学会保持卷面的整洁和美观掌握不同类型题目的格式要求第十章：模拟测试与复习策略10.1 模拟测试的准备了解考试的题型和难度制定合理的复习计划和时间安排10.2 模拟测试的技巧学会应对不同题型的方法和技巧提高答题的速度和准确性10.3 复习策略与心态调整掌握有效的复习方法和技巧学会调整心态和应对考试的压力重点和难点解析重点环节1：汉字的分类与特点汉字的分类：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同字体的发展历程和特点汉字的六书分类法：象形、指事、会意、形声、转注、假借等分类原则及其应用重点环节2：成语的意义与运用成语的来源：古代文学、历史故事、民间传说等成语的构成：四字短语的语音、意义和修辞特点成语的运用：恰当选择和正确使用成语，避免成语误用和望文生义重点环节3：句子的基本成分与结构句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语的识别和运用句型的结构特点：简单句、并列句、复合句等不同句型的构成和用法重点环节4：文学常识的掌握中国古代文学：诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲等不同文学体裁的代表作家和作品中国现代文学：鲁迅、茅盾、巴金、老舍等作家的作品和文学成就世界文学：莎士比亚、托尔斯泰、雨果等国际著名作家的作品和影响重点环节5：阅读与理解的能力培养文章的理解与分析：主旨、观点、论据、论证方法等关键要素的识别和分析文学作品的欣赏：情感、人物、情节、艺术手法等文学价值的理解和评价实用文体的阅读：不同实用文体的特点、结构和内容的解读和应用全文总结和概括：本教案重点关注了汉字基础知识、词语与成语、句子与句型、文学常识、阅读与理解等五个方面的复习。

小升初语文复习教案教案标题：小升初语文复习教案教案目标：1. 复习小学阶段所学的语文知识，巩固基础；2. 提升学生的语文综合能力，为小升初考试做准备；3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教学重点：1. 词语理解与应用；2. 阅读理解；3. 作文写作。

教学难点：1. 阅读理解题目的分析与解答；2. 作文写作的逻辑性和表达能力。

教学准备：1. 小学语文教材和练习册；2. 阅读理解题目和作文题目；3. 黑板、白板或投影仪。

教学过程：一、词语理解与应用（约20分钟）1. 复习词语的词义和词性；2. 练习词语的造句和应用；3. 进行词语辨析练习，如近义词、反义词等。

二、阅读理解（约30分钟）1. 给学生提供一篇短文，并提问相关问题；2. 引导学生分析短文的主题、结构和段落大意；3. 练习回答细节问题、推理问题和主旨问题。

三、作文写作（约30分钟）1. 给学生提供一个作文题目，并讲解作文的结构和要点；2. 引导学生进行头脑风暴，搜集素材；3. 指导学生进行作文写作，注重逻辑性和表达能力；4. 互相交流、修改和提出建议。

四、课堂练习（约10分钟）1. 给学生一些课堂练习题，检验他们对所学知识的掌握情况；2. 对学生的答案进行批改和讲解。

五、课堂总结（约5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点；2. 鼓励学生继续努力，加强语文学习。

教学延伸：1. 布置课后作业，包括练习册上的相关题目和作文写作；2. 鼓励学生多阅读，提高语文素养；3. 提供语文学习资源，如阅读资料和写作范文。

教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的语文综合能力，而非仅仅追求知识点的掌握。

通过阅读理解和作文写作的训练，可以提高学生的思维能力和表达能力，为小升初考试做好准备。

同时，要关注学生的学习兴趣和动机，激发他们对语文学习的热情。

部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语1知识梳理（word含答案）考点解读：词语的考点有：把成语补充完整，并解释带点字，能根据要求写词语或成语；根据句子正确理解字、词意思，根据意思写成语；准确掌握词语的搭配；区别褒义词、贬义词、中性词；正确写出词语的近、反义词。

并能区别近义词，正确选词填空；正确区分不同类的词；能按一定的顺序重新排列词语；按句子中词语的特征，能在括号里填上恰当的词语等。

考查重点：重点考查的是对词语的掌握与运用能力，如写近义词、反义词、补充词语、填上合适的词语、根据意思写词语（成语）、词语搭配、选词填空，区分词语的感情色彩等。

常考题型:以填空、选择、判断、连线题为主，也常与拼音和句子结合起来进行考查。

第一步：知识梳理一、词语的理解和感情色彩1.词语的理解词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。

每个词都有一定的意义，也就是词义。

有的词只有一个意义，如“马”是一种动物，“北京”是指中国的首都，是一个城市；有的词有两个或两个以上，如“深”：1、从上到下或从外到里的距离大；2、深度；3、深奥；4、深刻；5、厚。

有的词语虽然有几个意义，但其中会有一个基本的、常用的意义，叫基本意义，其他意义是由基本意义发展转化来的，叫转义，对于“深”来说第1种意义是它的基本意义，其他则为转义。

我们在理解词语时一定要根据词语所在的具体语言环境中来进行。

例如：1、这口井很深。

2、那篇文章含义很深。

3、夜深了，马路上的清洁工还在忙碌着。

4、他和姐姐的感情很深厚。

这几个句子中都有“深”，但是它在不同的语言环境中所具有的意义是不同的，它的意义分别为：从表面到底部距离大；深奥；时间长；深厚。

理解词语的方法有很多，其中常用的有：①联系上下文理解词语，做到字不离词，词不离句；②运用换词法对比，用学过的近义词或反义词来进行对比理解；③在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

○4弄懂词中关键字的意思，用分析综合的方法解词。

小升初教案拼音字词一、引言小升初是每个孩子都会经历的一个重要阶段。

在这个阶段，拼音字词的学习是非常重要的，因为它是孩子开始识字阅读的基础。

本文旨在提供一份小学升初教案，帮助孩子们系统地学习拼音字词。

二、目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 熟练掌握26个英文字母的发音和拼写；2. 掌握汉语拼音的发音规则；3. 掌握常见字词的拼写和发音；4. 能够正确运用拼音字词进行拼读和阅读。

三、教学步骤1. 学习英文字母的发音和拼写首先，带领学生一起学习26个英文字母的发音和拼写。

可以通过播放英文字母歌曲、观看动画等方式，帮助学生记忆和掌握字母的发音和形状。

在教学过程中，可以设计一些互动游戏，让学生积极参与，巩固字母的学习成果。

2. 学习汉语拼音的发音规则接下来，教导学生正确发音和拼写汉语拼音。

可以将汉语拼音的声母、韵母和整体认读进行分别讲解，并辅以相应的例子和练习。

在教学过程中，可以适时地引入一些声调的知识，让学生了解和注意声调对语义的影响。

3. 学习常见字词的拼写和发音在掌握英文字母发音和汉语拼音规则后，引导学生学习一些常见字词的拼写和发音。

可以从生活中常见的物品、动物、食物等入手，设计相应的课堂活动和练习，让学生积极参与，锻炼拼写和发音的能力。

4. 运用拼音字词进行拼读和阅读最后，鼓励学生运用所学的拼音字词进行拼读和阅读练习。

可以采用音标的方式标注生词，帮助学生更好地理解和掌握单词的发音和读音。

同时，可以设计一些朗读比赛和阅读活动，激发学生的学习兴趣和自信心。

四、教学方法1. 结合游戏与活动进行教学，增加学生的兴趣和参与度；2. 利用多媒体技术辅助教学，如播放英文字母歌曲、观看动画等；3. 借助小组合作学习，促进学生之间的互助和交流；4. 鼓励学生多进行口语练习，提高拼音字词的发音准确度。

五、课堂评估在教学过程中，可以设置一些课堂评估活动，以检验学生对拼音字词的掌握情况。

可以设计一些选择题、填空题和朗读题，鼓励学生积极参与并及时纠正错误。

小升初语文汉语拼音专题复习教案小升初语文汉语拼音专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统复习汉语拼音知识，掌握正确的拼音拼写规则，为小升初的语文学习打下坚实的基础。

2、提高学生的拼音认读和拼写能力，增强其对汉语语言的理解和运用能力。

3、通过有趣的复习方式，激发学生对语文学习的兴趣，提高其学习主动性和积极性。

二、教学内容1、复习拼音基础知识，包括声母、韵母、声调等。

2、掌握拼音的拼写规则，包括音节的拼写、隔音符号的使用等。

3、提高学生对汉语语言的理解能力，包括词义的理解、句子的构成等。

4、通过练习和实践，提高学生的拼音运用能力，包括朗读、拼写等。

三、教学过程1、导入环节介绍本节课的教学目标和内容，激发学生学习的兴趣和积极性。

2、复习拼音基础知识通过提问和讲解的方式，引导学生回忆拼音基础知识，包括声母、韵母、声调等。

3、掌握拼音的拼写规则通过举例和讲解的方式，引导学生掌握拼音的拼写规则，包括音节的拼写、隔音符号的使用等。

4、提高学生对汉语语言的理解能力通过阅读和讲解的方式，引导学生理解词义、句子的构成等，提高其对汉语语言的理解能力。

5、练习和实践通过朗读、拼写等练习，让学生实践拼音的运用，巩固所学知识。

6、总结和拓展通过总结和拓展的方式，引导学生回顾本节课的教学内容，同时补充一些有趣的汉语语言知识，扩大学生的知识面。

四、教学评估1、通过课堂练习和考试等方式，评估学生的拼音认读和拼写能力。

2、通过朗读和口语表达等方式，评估学生对汉语语言的理解和运用能力。

3、通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估其学习态度和学习效果。

五、教学资源1、PPT或黑板：用于展示教学内容和示例。

2、练习册或纸张：用于学生的拼音练习和实践。

3、参考书籍或网络资源：用于拓展和补充相关知识。

六、教学注意事项1、在教学过程中，应注意引导学生积极参与，通过互动和实践，加深对知识的理解和掌握。

2、对于学习困难的学生，应及时给予帮助和指导，鼓励其克服困难，提高学习自信心。

小升初复习资料一、音标类（1）五个元音字母在重读音节时的发音（2）元音字母组合发音规律（3）辅音字母组合发音规律（4）单词附加词尾的读音规则（5）26个字母发音归类表Aa Hh Jj Kk都有[eɪ]Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv Zz都有[i:]Ii Yy都有[aɪ]Oo一个人成一组Uu Qq Ww都有[ju:]Rr一个人成一组Ff Ll Mm Nn Ss Xx都有[e](6)名词变复数1>大部分单数名词变复数加s2>以s,sh,x,ch等结尾，则一般加es3>以o结尾加es的情况：“两人两菜”Negroes(黑人),heroes(英雄),potatoes(土豆),tomatoes(番茄).4>以o结尾加s的情况：zoo里有只大hippo，家里很富有，有一架piano,上面还有radio 和photo.5>以辅音字母加y结尾的把y变i加es,比如：baby-babies6>以f或者fe结尾的名词，把f或者fe变成v加es妻子（wife）拿刀（knife）去宰狼（wolf）小偷（thief）见到发了慌躲在架（shelf）后保己（self）命（life）半（half）片树叶（leaf）遮目光7>特殊变化：加en的:child-children ox-oxen ;oo变ee的:foot-feet tooth-teeth goose-geese ;mouse-mice man-men woman-women ;单复同形的:deer,sheep,fish,yuan8>国人复数变化:中日不变，英法变，其他S加后面Chinese-Chinese Japanese-Japanese; Englishman-Englishmen Frenchman-Frenchmen; German-Germans.。

小升初语文总复习教案 (人教版六年级总复习)第一课时一、复习重点扩句、缩句、给句子换个说法。

二、教学过程1．复习缩句。

缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。

例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。

缩句后变为：“太阳升起来了。

”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。

缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。

”怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。

如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。

”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。

是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。

那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。

这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。

”做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。

做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。

2．复习扩句。

我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。

例如：雪花飘落在屋顶上。

我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。

在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。

在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。

拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。

如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。

看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。

如果没有例句，就可以扩充一或两部分。

例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。

扩句时还要防止形容词的堆砌。