关于马克思主义对当代大学生影响的调查报告

关于大学生对马克思主义信仰、信念、信心（三信）调查报告一、调查背景：21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。

许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰、信念、信心产生巨大冲击，使得信仰多元化、信念不坚定、信心不足以及价值取向多样性等。

于是有些人认为马克思主义已经没有实际意义了，那么当代大学生对马克思主义信仰、信念、信心状态如何呢？为探讨这一问题，我们特作了本次调查，希望对当代大学生的信仰、信念、信心状态作大致的了解。

二、调查方法和操作过程本次调查活动所用的调查问卷采用选择题形式。

1、调查对象：湖南工业大学科技学院部分学生。

其中团员占80%，预备党员占15%，党员占5%，2、调查问卷：调查样本的基本情况总分发问卷数：20份实际收回问卷数：20份有效份数：20份三、调查结果与分析大学生对马克思主义信仰、信念、信心的总体情况不容乐观，有相当部分的学生存在着共产主义理想淡化、信仰多元化、信心不足的发展倾向。

在调查中我们发现绝大部分的同学是有信仰的，其中信仰马克思主义的只占18.2%，远远小于其他信仰。

这反映出有些大学生出现了信仰世俗化和功利化的现象。

他们崇拜和向往的经常是权力、金钱、名誉及其人格化的载体。

他们从自身的实际需要出发，把实用主义、功利主义、个人主义当做自己的信仰，注重物质利益的追求，重金钱实惠，其信仰显然是走入了误区，步入歧途。

首先，我们来谈谈大学生马克思主义信仰度下降的趋势及其原因：多数大学生能够坚持马克思主义信仰，但同时也存在马克思主义信仰度下降的趋势。

这主要表现在：1.在信仰目标上：马克思主义、共产主义是主流，但多元化趋势明显。

49.81%的同学信仰马克思主义，但有宗教、自由主义、无政府主义及其他方面信仰的合计占32.83%，还有17.36%的同学没有任何信仰。

2.在信仰的坚定性上：多数大学生(54.8%)对马克思主义的信仰坚定不移，但42%的同学存在政治信仰迷茫现象，还有2.8%的学生认为马克思主义已经过时了。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告学院：工程技术学院班级：机械九班姓名：刘永学号：2220123222202562013年10月20日关于当代大学生对马克思主义信仰状况调查报告前言马克思主义信仰是指人们对马克思主义的信仰。

马克思主义是一种理论，人们对这种理论的相信和信奉，就是马克思主义信仰。

从这个意义上说，马克思主义理论本身不是信仰，而人们对这种理论的信仰才是马克思主义信仰。

因此，马克思主义信仰问题，其实主要是马克思主义的信仰者的问题，正是马克思主义的信仰者们使马克思主义理论不仅作为理论而存在，而且也作为信仰而存在。

对马克思主义信仰的这种理解无疑是必要的，但这只是问题的一个方面，而且并不是最重要的方面。

它是指信仰者心中的马克思主义。

如果说，上面一点突出的是马克思主义信仰者的信仰态度，那么这里突出的是信仰者的信仰内容。

显然，马克思主义理论作为人们信仰的内容而被包含在他们的信仰之中。

一种理论或观念，它之作为信仰对象并不处在信仰之外，没有对象的信仰是不存在的。

没有作为信仰对象的马克思主义，也就没有人们的马克思主义信仰。

人们所相信和信奉的马克思主义并不是与作为自在的客观真理的马克思主义隔离开的，人们的信仰之所以是马克思主义信仰而不是别的信仰，就是因为马克思主义理论进入了他们的头脑和心中。

如果说，信仰者头脑中的马克思主义可能与实际上的马克思主义有一定差距，那么也正是随着这种差距越来越小，人们的信仰才越来越成为名符其实的马克思主义信仰。

它是指马克思主义理论体系的价值性或作为价值体系的马克思主义理论。

这里直接涉及到马克思主义理论本身。

当我们说马克思主义是一种科学时，指的不是一门自然科学或技术科学，而是一种哲学社会科学，它是一种世界观的理论。

作为一种世界观理论的马克思主义当其作为一种科学时，也同时必然具有价值性。

因为，马克思主义要真正发挥其改造世界的功能，必须要有实践者，为此它必须要人们去信奉它，为人们所接受从而成为他们的信仰。

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第一篇：马克思主义中国化调查报告关于马克思主义中国化理论成果对大学生影响的调查报告在过去的近一个世纪里中国共产党通过对马克思主义的不断探索和实践，终于形成了适合中国自己发展的一部理论体系——马克思主义中国化。

当今社会大学生担负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，所以大学生对马克思主义中国化的认知是十分必要的。

就此目的，我们小组在近日对在校大学生进行了以“关于马克思主义中国化的理论成果对大学生影响”的问卷调查。

我们主要是通过发放填写问卷的方式，一共12道题，有效答卷为100份，在这100份数据中，我们发现这样的事实，现就调查报告结果做以下分析报告：一、大学生对马克思主义中国化理论成果的了解程度生活中许多事情是受益于马克思主义中国化理论成果的。

在这调查的大学生中其中入党积极分子、预备党员和党员占30%，调查显示，当代大学生对马克思主义的了解情况较为乐观，绝大数被调查学生对毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观都有了解，但是能完整准确地说出具体内容的不多，调查显示平均80%人回答完整准确（其中选毛泽东思想占91.7%，选邓小平理论占84%，选“三个代表”重要思想占83.3%，选科学发展观占64.3%，选资本主义理论占6%，选民主社会主义理论占10.7%，而完整准确马克思主义中国化的理论成果是毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观）。

以上调查表明，当代大学生马克思主义基本知识和基础理论的教育总体来说是踏实有效的，但在用马克思主义中国化的最新成果武装青年学生方面仍有待完善和提高。

为此，应着重向学生介绍马克思主义理论的基本立场、基本观点和基本方法，并论证其正确性，引导学生学会应用这些基本方法去分析当今社会发展的各种问题，让学生面对复杂的现实环境内得出正确的结论。

大学生马克思调查报告大学生马克思调查报告近年来，随着中国经济的快速发展和社会变革的加速，大学生对于马克思主义的关注度也逐渐提高。

为了深入了解当代大学生对马克思主义的理解和认同程度，本文进行了一项调查研究。

通过问卷调查和深入访谈，我们探索了大学生对马克思主义的认知、态度以及对其实践价值的看法。

一、马克思主义的认知调查显示，大多数大学生对马克思主义有一定的了解。

他们普遍知道马克思主义是一种社会理论，强调阶级斗争和社会变革的必然性。

然而，对于马克思主义的具体理论和思想内涵，大部分大学生还存在一定的模糊和片面的认知。

有些学生认为马克思主义只是一种经济学理论，而忽视了其对于政治、文化和社会等方面的深入思考。

二、马克思主义的态度在对马克思主义的态度方面，调查结果呈现出多样性。

一部分大学生对马克思主义持肯定态度，认为其理论对于解决社会问题具有重要意义。

他们认同马克思主义对于社会不平等、阶级剥削和人的解放等问题的关注，并希望通过马克思主义的指导来推动社会进步。

另一部分大学生对马克思主义持保留态度，他们认为马克思主义在实践中存在问题和局限性。

他们指出，马克思主义在一些国家的实践中出现了权力集中、人权侵害等问题，认为这些问题与马克思主义的理论并不完全一致。

因此，他们对马克思主义的实践价值持怀疑态度。

三、马克思主义的实践价值在对马克思主义的实践价值的看法方面，大学生的观点也存在一定的分歧。

一些学生认为，马克思主义的实践价值在于指导社会变革和推动社会进步。

他们认为，马克思主义提供了一种分析社会问题和解决社会矛盾的思路和方法，对于实现社会公平和人的全面发展具有重要作用。

另一些学生则认为，马克思主义的实践价值并不明显。

他们认为，马克思主义的理论在当代社会中已经失去了实际应用的可能性，无法解决当前的社会问题。

他们认为，市场经济和个人自由更能够推动社会进步，而马克思主义的集体主义思想已经与现代社会的发展脱节。

结论通过本次调查研究，我们了解到大学生对于马克思主义的认知、态度和对其实践价值的看法存在多样性。

大学生对“中国化的马克思主义”的态度调查报告【摘要提纲】：中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁中主义为指导思想的党。

然而，找到了马克思列宁主义为指导思想这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然的解决中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。

中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个过程。

第一、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结；第二、深入的哲学和理论思考的基础上提出来的。

那么，到底什么是马克思主义中国化呢？为什么马克思主义必须中国化呢？马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。

马克思主义为什么要中国化呢？首先，这是马克思主义自身的理论品质所决定的。

其次，这也是总结我们党的历史经验和教训后得出的郑重结论。

总之，马克思主义中国化是马克思主义的题中应有之义，是马克思主义理论联系实际的科学品质所决定的。

对于中国共产党来说，深入学习研究马克思列宁主义理论，将之应用于中国的具体的环境，使之成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相联，是历史赋予我们的重要使命。

【关键词】：大学生、中国化、马克思主义、态度【调查目的】：1、了解当代大学生对“中国化的马克思主义”的态度；2、从中分析当代大学生对中国的马克思主义的理解程度；3、为增强当代大学生对马克思主义的理解和应用提出意见和建议。

【调查对象】：河南工业大学的学生【调查地点】：河南工业大学【调查方法】：网络问卷调查【统计方法】：百分比【调查结果与分析】：本次问卷调查采用不记名方式进行共有62份有效问卷。

调查问卷基本能反映出当代大学生对中国的马克思主义的态度和理解。

具体调查项目分析如下：（一）调查当代大学生对对马克思的基本了解。

第3题您了解马克思主义吗？[单选题]选项小计比例十分了解 2 3.23% 一般了解48 77.42% 基本不了解9 14.52% 很不了解 3 4.84% 本题有效填写人次62根据调查，从百分比可以看出绝大部分当代在校大学生对马克思主义还处在一般了解的程度上。

马克思社会实践调查报告马克思（Karl Marx），德国哲学家、经济学家、社会学家和革命家，被公认为现代社会主义和共产主义的奠基人。

他的理论对于人类社会发展和人类命运的探索具有重要的指导作用。

为了深入了解和分析当代社会的实际状况，我们进行了一份马克思社会实践调查。

一、调查背景调查时间：2021年11月调查地点：某大学校园调查对象：大学生群体调查目的：探究大学生对马克思理论的认知和态度，了解其在实践中的具体体现。

二、调查方法1.问卷调查：设计一份针对大学生的问卷，包括选择题和开放式问题，涵盖马克思理论基本概念、对社会问题的关注和解决意识等内容。

2.访谈：选取部分调查对象进行深入访谈，了解他们对于马克思理论的详细认知和对实践问题的见解。

三、调查结果1.马克思理论的认知情况问卷结果显示，近80%的大学生对马克思理论有一定的认知，能够简要概括其基本思想。

其中，了解程度较深的认为马克思理论对人类社会发展有重要指导作用，具备很强的思想自觉性。

2.社会问题的关注程度调查表明，绝大多数大学生对当下社会问题持有高度关注，特别是对贫富差距、就业压力、环境污染等问题表现出较为敏感的态度。

他们通过参与社会实践活动、加入相关组织等方式，积极投身于社会问题解决的实践中。

3.实践中的马克思主义体现在访谈中，一些大学生表示，在马克思理论的指导下，他们积极参与社会实践，关注工人阶级的权益，参与工会组织；通过研究环境问题，帮助推动环保行动；也有的以志愿者身份走进贫困山区，帮助改善当地教育条件。

他们认为这是马克思主义理论在实践中的具体体现和落地。

四、调查分析1.教育作用：大学生对马克思理论的认知程度较高，这与高等教育阶段的思想教育有密切关系。

大学为学生提供了更多深入学习和探索的机会，帮助他们接触和理解马克思主义。

2.社会责任：调查结果显示，大学生对社会问题表现出较高的关注度和责任心，这与社会转型期的社会需求密切相关。

他们积极参与社会实践，体现出马克思主义理论指导下的社会行动。

目录1. 前言2. 关键词3. 调查目的4. 调查对象5. 调查地点6. 调查方法7. 统计方法8. 调查结果与分析9. 总结与建议当代大学生对马克思主义的态度和认知程度的实践调查报告前言：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向。

然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，我国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。

为此，我们就“当前大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考”的问题展开了一个调查。

【关键词】：大学生，马克思主义，态度与认知程度【调查目的】：了解当代大学生对马克思主义的态度，从中分析当代大学生对马克思主义的的理解程度；同时为增强当代大学生对马克思主义的理解提出意见和建议。

【调查对象】：河南工业大学全体学生【调查地点】：河南工业大学【调查方法】：纸质问卷调查【统计方法】：百分比【调查结果与分析】：我们小组在图书馆、宿舍、校园内随机发放调查问卷，以此所采集到的调查结果为真实，全面的反映当代大学生对马克思主义的态度和认知程度。

并且，我们所调查的人来自不同年级，不同专业类型，这也同样为保证统计数据反映出来的结果能更加接近现实状况。

我们一共发放调查问卷100份，回收有效调查问卷82份。

具体调查项目结果分析如下：（一）调查当代大学生对马克思主义主义的态度调查。

第3题请问你对马克思主义的态度？A.推崇16.1％B.一般77.0%C.排斥0.69%由此题可以看出，77.0%同学对马克思主义的基本态度是一般，既不推崇也不排斥。

其次有16.1%的同学对马克思主义的态度是推崇，排斥的只占0.69%。

这说明当代大学生对马克思主义是基本接受的，毕竟在初中高中我们都接受过马克思主义理论的指导与影响，再者马克思主义基本概论还是当代大学教育的必修课程，由此使得同学们还是对马克思主义产生了一定的认同感。

第4题请问您一般通过什么途径了解马克思主义？A.自己阅读相关书籍0.46%B.通过老师授课92%C.长辈、朋友的影响0.23%D.其他0.11%第7题你认为大学生马克思主义基本原理的课程设置：A.非常合理13.8%B.比较合理63%C.不合理19.5%D.不知道0.34%由此题看出有高达92%的同学都是通过课堂老师授课了解马克思主义的，而且有大部分同学都认为当代大学生马克思基本原理课程设置基本合理，说明同学们通过在学校开设的马克思主义课程上还是切实的了解和接触到了马克思主义，当代的马克思主义基本原理的课程还是起到了一定的教育意义，在推进马克思主义的宣传教育过程中起到了至关重要的作用。

马克思社会实践报告范文（精选5篇）马克思范文篇1在今年的七月份，我尝试了人生的第一次投身于社会的工作。

虽然，我只是做暑期工，虽然，我工作的时间不长，但是这一切都是那么难忘，也令我受益终身。

回想找暑期工的那段时间，我觉得可谓一波三折。

因为我要经过多处地方的寻觅，才找到那份工作。

不过静下来想想，我之所以陷入那种境地，其实与我没有把握时机有关。

因为在我放假的头几天，我都只顾着休息和等待消息，却没有主动去找工作，结果到了后来，有招暑期工的地方都已经招满人了，我才开始行动。

这正与马克思哲学观点中，提出的“不失时机，促成飞跃”不谋而合。

它教会我们要把握好时机，促成事情发展的成功。

假如我们没有在条件充分时立刻抓紧时机，那么成功将会离我们而去。

这也恰恰体现了量变与质变的关系。

我总是想找份适合自己去做的暑期工，这时候其实是在一种量变之中，但光是想，又没有实际的行动，结果还是没有发生质的变化，也就是说，还是找不到工作。

面对了几次找工作的失败，我却没有放弃，我还是四处打听，哪里还会招人。

而且我发现光是自己一个人去找的力量实在太单薄，于是我就请求亲戚，朋友一起来帮我留意一下，这也反映出，人一定要充分发挥主观能动性，当面对困难时，要冷静地分析问题的所在，并要想出解决困难的办法，而不是轻易地放弃。

最终，我还是来到了一家商店做“理货员”。

这时候，我是觉得有种成功感，因为我觉得，我的不放弃是有价值的我的选择是正确的。

马克思主义哲学告诉我们：“正确的意识促进事物的发展，错误的意识指挥阻碍事物的发展。

”它要求我们要拥有正确的意识来对世界进行改造，用正确的意识指导我们的行动。

没错，正因为我有不放弃的信念，我才找到我的第一份暑期工。

找到暑期工，其实就是意味着另一阶段新的开始，因为我要开始上班。

第一天上班的时候，虽然我什么都不懂，但是我却觉得自己融入了一个充满活力的集体当中。

因为这家商店在每天的早会前，主持会议的人总会先精神饱满地说：“各位同事早上好!”接着大家就会神采奕奕地回答：“非常好!”这种做法无疑是在壮大士气。

马克思主义原理对大学生的影响引言马克思主义是一种重要的思想体系，对社会发展和个体成长有着深远的影响。

作为大学生，了解和学习马克思主义原理对我们的成长和未来发展至关重要。

本文将从思想理论、社会实践和个人成长三个方面探讨马克思主义原理对大学生的影响。

思想理论方面作为现代社会的大学生，我们需要具备较高的思想理论素养，以应对复杂的社会现象和问题。

马克思主义作为一种科学的思想体系，为我们提供了解决社会问题的基本原则和方法。

首先，马克思主义强调历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。

这些观点告诉我们，社会是发展变化的，历史是按照一定的规律进行的。

理解这些原理可以帮助我们认识和分析社会问题，把握社会发展方向。

其次，马克思主义提出了阶级斗争和生产力发展的理论。

这些理论告诉我们，社会发展的根本动力是生产力的提高，而阶级斗争是社会发展的推动器。

大学生作为未来社会的建设者，需要认识到社会问题的本质，从而为社会进步做出有益的贡献。

最后，马克思主义提出了共产主义的理想和目标。

共产主义社会是一个无阶级、无剥削的社会，为每个个体提供了充分发展的机会和平等的待遇。

这个理想鼓舞着我们奋发向前，为实现共产主义而努力奋斗。

社会实践方面马克思主义不仅对我们的思想启迪有着重要作用，还要求我们将其融入到实际行动中。

作为大学生，我们有责任关注社会问题，参与社会实践，为社会进步贡献力量。

首先，马克思主义鼓励我们关注社会问题。

只有真正了解社会问题的本质和根源，我们才能找到解决问题的方式和方法。

通过积极参与社会实践，我们可以亲身感受社会的矛盾和不公，进而深入思考和解决这些问题。

其次，马克思主义倡导大众参与社会事务。

在社会实践中，我们不仅仅是观察者，更应该是改变者和创造者。

通过组织和参与各种社会活动，我们可以提高自己的组织能力、实践能力和社会责任感，为社会进步作出贡献。

最后，马克思主义教导我们要关注工人阶级和弱势群体的利益。

作为大学生，我们应该关注劳动者的权益，关注贫困地区和农村地区的发展，关注弱势群体的权益。

当代大学生的马克思主义观调查报告马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。

马克思主义主要以唯物主义角度所编写而成。

马克思主义理论体系包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，分别是马克思、恩格斯受德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义影响，并在此基础上创立的。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。

马克思主义经典作家留给我们的大量精神财富，连同各国马克思主义者在继承和发展的实践中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝库。

它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，无论在马克思恩格斯所处的时代，还是在人类文明继续发展进步的新时代，都当之无愧地称得上博大精深。

十月革命给中国带来了马克思列宁主义，中国共产党从成立之日起就将马克思列宁主义确立为自己的指导思想，并且在长期的奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，产生了有中国特色的马克思主义。

当代大学生作为中华民族复兴的先锋，对我们的指导思想---马克思主义究竟有怎样的认识，了解的内容有多少，理解的深度如何？为了解这些内容，并为马克思主义基本原理这门课程提供教学参考，解决当代大学生对马克思主义的误解，我设计和完成了此次的调查活动。

一、调查目的：了解当代大学生对马克思主义的理解，为马克思主义基本原理这门课程提供教学参考，发现大学生对马克思主义的错误理解，并提出解决方法。

二、调查对象：全国多所大学的在校大学生。

包括西南政法大学、重庆师范学院、西南大学、华中师范大学、郑州大学等学校的在校大学生。

三、调查方式：本次调查以在线调查问卷的方式进行。

四、调查内容【调查问卷】：附在本报告最后。

五、调查数据：共发放调查问卷158份，实际得到回复100份，有效回复96份。

在96份的有效回复中，大三的最少，有20份；大二的最多，有46份；大一的有23份。

马克思主义基本原理调查报告调查题目：当代大学生的马克思主义观学院：计算机与通信工程学院专业班级：计算机科学与技术10-01姓名：徐云峰学号：541007010146当代大学生的马克思主义观十月革命给中国带来了马克思列宁主义，中国共产党从成立之日起就将马克思列宁主义确立为自己的指导思想，并且在长期的奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，产生了有中国特色的马克思主义。

但是面对迅速的经济发展、越来越快的生活方式，当代大学生真正的理解了马克思主义吗？当代大学生是怎样看待马克思主义的？从调查结果来看：1.当代大学生大多是通过老师教学，为了学分才接触马克思主义的；对于马克思主义没有正确的观念。

2.当代大学生大多认为马克思主义枯燥乏味，不易理解。

3.当代大学生有少数对于马克思主义中的共产主义持怀疑态度，认为马克思主义中的一些观点是不切实际的。

从初中到现在的大学，我们一直都在学习马克思主义。

但是我们又有几个是真正的理解了马克思主义，真正的用心在学习马克思主义。

对于马克思主义，应该先明确什么是马克思主义。

马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，它由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，主要有马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级的思想体系，它是一个完整的整体。

然而，我们只是从表面上记住了这些而已，并没有真正的理解马克思主义。

大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不待言，大学行能否健康成长关系我国的前途和命运。

我国正处在社会主义发展的关键时期，而大学生就是关键时期的建设者。

马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。

马克思主义调查报告学院：工程学院专业：艺术设计姓名：***学号：***********马克思主义调查报告一、调查目的：当代大学生中存在马克思主义信仰度下降、中国特色社会主义的理想信念动摇、对思想政治教育态度不积极的趋势。

高校当代中国马克思主义大众化任重而道远，其中党和政府对社会环境的优化是外部保障，媒体对舆论环境的优化是重要途径，高校思想政治教育是主阵地。

二、调查内容：高校是传播当代中国马克思主义的主阵地，当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

因此，通过问卷调查与访谈了解高校当代中国马克思主义大众化的现状，有针对性地提出对策建议具有重要的现实意义。

一、高校当代中国马克思主义大众化的现状：多数大学生能够坚持马克思主义信仰，但同时也存在马克思主义信仰度下降的趋势。

这主要表现在：1.在信仰目标上：马克思主义、共产主义是主流，但多元化趋势明显。

49.81%的同学信仰马克思主义，但有宗教、自由主义、无政府主义及其他方面信仰的合计占32.83%，还有17.36%的同学没有任何信仰。

2、在对马克思主义基本理论的认知上：大多数大学生（76.38%）能够认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，学好马克思主义有助于自身发展；但也有部分学生（20.88%）是出于功利目的才学习马克思主义理论，还有部分学生（2.74%）没有明确学习马克思主义的目的。

多数大学生能够坚定中国特色社会主义的理想信念，但同时也存在中国特色社会主义的理想信念动摇的趋势。

如：1.多数大学生（68%）对中国特色社会主义充满信心，但也有不少大学生（32%）对中国特色社会主义的前途命运信心不足。

2.绝大多数大学生（80.8%）政治立场坚定，坚持四项基本原则，支持党在现阶段的路线、方针和政策，但也有部分大学生（19.2%）对此持否定和怀疑态度。

思想政治教育是高校当代中国马克思主义的大众化的主渠道，多数大学生认可思想政治教育，但也有部分学生对思想政治教育态度不积极。

关于马克思主义对当代大学生影响的调查报告一．调查目的:通过本次调查来了解马克思主义对当代大学生的影响情况。

二．调查形式：调查问卷。

本次发放问卷60份，回收60份，回收率100% 三．调查地点：图书馆和自习室。

四．调查对象：大学在校生。

五．调查结果探究及分析大学生是个受人关注的群体，是社会建设不可缺少的注入力量，对于大学生思想建设的重要性更是教育界的焦点，我们想通过这份调查问卷，来进行关于马克思主义对当代大学生影响的调查。

从调查问卷的数据看来： 1.当代大学生大多是通过老师教学，触马克思主义的，对于马克思主义没有正确的观念。

2.当代大学生大多认为马克思主义枯燥乏味，不易理解。

3.当代大学生有少数对于马克思主义持怀疑态度，认为马克思主义中的一些观点是不切实际的。

4.当代大学生没有对马克思主义产生深刻的理解，片面的认为马克思主义与生活联系不够紧密。

在分析原因前，我们先了解一下学习马克思主义对大学生的意义。

大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。

在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。

大学时代是大学生价值观形成的修正以致成为一个人的信仰的阶段;这个时段承载了大学生太多的内容，它这被称为是具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。

在大学生的成长过程中，学生本身就是构成自我坚实基础的一种约束力和信仰，而马克思主义哲学正是这样的一种约束力和信仰。

大学生只要真正学好了马克思主义，就必定有益于自己的专业建树和全面成才。

因此，应该自觉学好。

马克思主义能够为大学生的专业学习和研究提供科学世界观指导有益于修炼大学生的良好人格魅力。

有利于提高大学生的知识品味和综合素质。

就提高大学生的知识品味和综合素质而言，学好马克思主义也是有百利而无一害。

马克思主义哲学对培养大学生的专业素质有着不可或缺的作用。

马克思主义哲学对于青年学生形成科学的世界观、人生观、价值观，提高文化素质有重大的现实意义。

当代大学生应坚持马克思主义科学发展观，坚持指导实践，加强创新能力的培养，树立远大而崇高的理想，为祖国的发展尽一份力。

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于马克思主义的调查报告篇一：马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的认识和信仰有很大影响。

信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。

作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。

信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。

大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。

而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。

对此，我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查，来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。

二、调查时间：20XX年5月18日-20XX年5月21日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。

问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷50份，有效回收统计50份。

五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1，受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大，据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2．当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中，58%学生为修学分而学习马克思主义，只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义，28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间有所帮助。

针对是否看过有关马克思主义的著作，40%学生表示不想看，没什么兴趣；24%学生表示看过，但是看不懂；26%学生表示想看，但是看不懂。

大学生对马克思主义的调查报告篇一：马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的认识和信仰有很大影响。

信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。

(转载于: 小龙文档网:大学生对马克思主义的调查报告)作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。

信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。

大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。

而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。

对此，我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查，来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。

二、调查时间：XX年5月18日-XX年5月21日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。

问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷50份，有效回收统计50份。

五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1，受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大，据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2．当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中，58%学生为修学分而学习马克思主义，只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义，28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间有所帮助。

针对是否看过有关马克思主义的著作，40%学生表示不想看，没什么兴趣；24%学生表示看过，但是看不懂；26%学生表示想看，但是看不懂。

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于马克思主义的调查报告篇一：马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的认识和信仰有很大影响。

信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。

作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。

信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。

大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。

而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。

对此，我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查，来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。

二、调查时间：20XX年5月18日-20XX年5月21日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。

问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷50份，有效回收统计50份。

五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1，受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大，据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2．当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中，58%学生为修学分而学习马克思主义，只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义，28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间有所帮助。

针对是否看过有关马克思主义的著作，40%学生表示不想看，没什么兴趣；24%学生表示看过，但是看不懂；26%学生表示想看，但是看不懂。

当代大学生马克思主义信仰状况调查与对策分析【摘要】当代大学生马克思主义信仰状况调查与对策分析是一项重要的研究课题。

本文通过调查方法对当代大学生马克思主义信仰进行调查，分析调查结果并提出问题与挑战。

在对策建议部分，本文将提出针对信仰困境的解决方案并制定实施计划。

结论部分将对研究进行总结评价，并展望未来研究方向。

通过本文的研究，可以深刻了解当代大学生对马克思主义信仰的态度，并为提高大学生的马克思主义信仰水平提供重要启示。

【关键词】当代大学生、马克思主义信仰、调查、对策分析、调查方法、调查结果、问题与挑战、对策建议、实施方案、总结评价、展望未来、研究启示。

1. 引言1.1 研究背景在当代社会，随着中国经济的快速发展和社会主义现代化建设的不断深入，大学生作为新一代青年群体，其思想信仰状况备受关注。

作为新时代的接班人，大学生的马克思主义信仰状况尤为重要。

马克思主义作为指导人类前进的科学理论，对于大学生来说具有重要意义，对于牢固树立正确的世界观、观念观、价值观具有重要意义，进一步加深对社会主义核心价值观的认识和理解。

现实中部分大学生对马克思主义的了解和信仰存在一定程度的偏差和模糊认识。

对当代大学生马克思主义信仰状况进行调查和分析，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

本研究旨在深入了解当代大学生对马克思主义的信仰状况，探讨存在的问题和挑战，并提出针对性的对策建议和实施方案，旨在引导大学生树立正确的世界观、观念观、价值观，坚定马克思主义信仰，为建设社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴贡献力量。

1.2 研究意义当代大学生马克思主义信仰状况调查与对策分析的研究意义在于深入了解大学生对马克思主义的认知与信仰情况，可以帮助我们更好地把握当代大学生的思想动向和意识形态倾向。

通过这项调查研究，我们可以发现大学生在接受马克思主义思想教育的过程中存在的问题和困惑，为我们改进教育教学方法提供重要参考。

分析调查结果还可以为相关部门和机构提供决策依据，调整政策和措施，促进大学生马克思主义信仰的坚定和发展。

当代大学生马克思主义信仰调查报告目录一、前言二、研究方法三、数据结果与分析四、结论五、建议六、附件摘要：思想多元背景下,信仰问题十分突出。

调查发现,当代大学生存在马克思主义信仰淡化、理论淡漠,思想信仰多元发展态势,这些都急需加强大学生信仰教育。

本次社会调查，我们就当代大学生对马克思主义的态度、信任程度以及学习、运用情况进行分析研究，并就如何加强高校的马克思主义理论教育，提高大学生的马克思主义修养并形成坚定的信仰提出自己的思考。

关键词：马克思主义；信仰；大学生一、前言马克思指出,“信仰的本质,在于人类对自身本质力量和生存发展的把握。

”信仰就是人们对其认定的最高生活价值的某种对象的始终不渝的信赖和执著的追求,是一种对人生有限性的超越和对不朽精神的追求。

坚定马克思主义信仰就是指对马克思的理论及其奋斗方向坚信不移,并且愿意身体力行。

青年,寄托着国家和民族的未来,只有赢得青年,才能赢得未来。

胡锦涛同志指出:“一个有远见的民族,总是把目光的关注投向青年；一个有远见的政党,总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。

”现在“信仰教育”已经成为一个比较重要和流行的概念。

思想政治教育中所说的信仰教育也可以说是一种特殊的信仰教育,即我国进行的马克思主义、社会主义和共产主义的信仰教育。

二、研究方法本次调查采取问卷法收集资料，采用抽样调查的方法选取调查对象，本次问卷调查的是在校大学生，共发放了50份问卷，收回50份，有效回收率100%。

通过对有效答卷的统计，被调查者大一占86%，大二占10%，大三占4%，大四占0%；男生占46%，女生占54%；中共党员或预备党员占6%，共青团员为90%,群众为4%。

三、数据结果与分析1.当代大学生对马克思主义了解情况。

针对当代大学生对马克思主义了解情况的调查，我们设计了3个相关问题。

(1)多数学生表示对马克思主义只有基本了解。

对于问题：“你对马克思主义了解多少？”，调查结果显示，66%的学生表示了解一点，24%的学生表示比较了解，10%的学生表示完全不了解，0%的学生表示非常了解。