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苏州市教育局关于印发《2019年苏州市区各类高级中等学校招生工作意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2019.05.10•【字号】苏教〔2019〕5号•【施行日期】2019.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文苏州市教育局关于印发《2019年苏州市区各类高级中等学校招生工作意见》的通知苏教〔2019〕5号各区教育局，市教育考试院，市区各有关学校：《2019年苏州市区各类高级中等学校招生工作意见》经报请苏州市人民政府同意，现印发给你们，请遵照执行。
苏州市教育局2019年5月10日2019年苏州市区各类高级中等学校招生工作意见2019年苏州市区各类高级中等学校招生工作，要贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），紧紧围绕国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，认真执行《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2019〕1号）、《省委办公厅省政府办公厅印发〈关于深化教育体制机制改革的实施意见〉的通知》（苏办发〔2018〕27号）、《省政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》（苏政发〔2017〕1号）和《省教育厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》（苏教基〔2019〕4号），稳步推进招生制度改革，促进素质教育深入实施，努力为率先基本实现现代化、谱写中国梦的苏州篇章提供优质服务、人才保障和智力支撑。
一、指导思想全面深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大提出的“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”要求，坚持贯彻落实习近平在全国教育大会中提出的“把立德树人作为根本任务”的讲话精神，努力提高政治站位，坚持以人民为中心，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等多方面综合评价学生素质，提升学生核心素养，促进全面发展。
江苏省盐城市部分高校和境外世界名校引进优秀毕业生（第二批）随着我国高等教育水平的不断提高和国际化程度的不断加深，越来越多的大学生选择到境外世界名校深造或到国内其他高校继续学习，在这种情况下，一些高校便开始实行引进优秀毕业生政策，旨在吸引更多优秀的大学毕业生来此校深造。
江苏省盐城市的一些高校也逐渐采取这种政策，力图将更多优秀毕业生引进这里，推动学术交流和科研合作。
本文将就江苏省盐城市部分高校和境外世界名校引进优秀毕业生政策进行详细探讨。
一、江苏省盐城市部分高校引进优秀毕业生1.1 盐城工学院2019年，盐城工学院开始实施“引才计划”，通过引进优秀毕业生的方式，加强人才队伍建设。
该计划覆盖各个学科领域，实行灵活的岗位设置，充分展示盐城工学院对人才的重视和关爱。
引才计划主要分为“中青年教师引进工程”和“优秀毕业生引进工程”两个项目。
其中，“优秀毕业生引进工程”是通过校内学术选拔、行业推荐等多种途径选拔优秀毕业生入选，签约后享受工学院为其提供的一系列优惠和福利待遇，包括住房、学费、医疗、交通等方面的优惠，同时也可以获得津贴和科研基金支持。
1.2 盐城师范学院盐城师范学院也开始实行“优秀毕业生引进工程”，并在事先的规划中提出了引进志愿服务、基础研究、应用研究及创新创业四个方面，通过对外发布招聘信息、主动联系优秀毕业生等方式，鼓励更多优秀的毕业生加入到盐城师范学院的队伍中来，参与到“双一流”学科建设、科研创新等方面的工作中来。
盐城师范学院为优秀毕业生提供的优惠和待遇也非常有吸引力，包括学费减免、生活补贴、奖学金等方面的福利。
1.3 盐城工商学院盐城工商学院也实行了引进优秀毕业生政策，目的是为了吸引精英人才，创新人才选拔方式，推动学院引进优秀人才的工作。
引进优秀毕业生主要分为校外优秀毕业生引进和学内优秀毕业生引进两种方式。
对于校外优秀毕业生，盐城工商学院通过对优秀毕业生展开全面的评估和纵向调研，然后根据毕业生的专业、成绩、经历、能力等因素进行评定，给予创新创业扶持、研究经费支持等方面的优惠和支持。
扬州市教育局办公室关于做好扬州市第四期“英才培育计划”优秀教育人才培养对象申报遴选工作的通知文章属性•【制定机关】扬州市教育局办公室•【公布日期】2020.09.14•【字号】扬教办发〔2020〕33号•【施行日期】2020.09.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文扬州市教育局办公室关于做好扬州市第四期“英才培育计划”优秀教育人才培养对象申报遴选工作的通知各县（市、区）教育（教体）局，开发区城乡管理局，市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局，市生态科技新城社会事业局，市直各学校：为统筹推进行业领域人才队伍建设，加大本土青年人才培养力度，为扎实推进“美丽扬州”建设厚植根基、注入活力，根据市人才办《关于做好扬州市第四期“英才培育计划”培养对象申报遴选工作的通知》（扬人才办〔2020〕19号），决定开展全市教育系统第四期优秀教育人才培养对象申报遴选工作。
现将有关事项通知如下：一、申报对象全市中小学、职业学校、教研室、教科所、少年宫、电化教育馆等教育机构中专门从事教育教学与研究工作，年龄不超过45周岁（1975年1月1日以后出生）的在职在岗教师，且未入选过市级以上人才计划（市级以上人才计划指市有突出贡献的中青年专家、省“333”培养对象），未具备省教学名师、市特级教师（班主任）及以上骨干称号。
二、申报条件与程序申报条件和推荐程序按照《扬州市中青年优秀教育人才评选管理实施细则（试行）》（扬教发〔2013〕87号）执行。
三、有关要求1.各地各校在遴选过程中，要坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格对照标准，确保推荐人选质量。
积极鼓励不超过35周岁（1985年1月1日以后出生）的符合条件对象申报。
2.各地各校应严格控制培育对象人选推荐名额。
3.申报材料的填报要认真、规范、完整。
各地各校根据要求将有关材料汇总报送，报送材料具体要求如下：（1）《培养对象申报书》一式两份（并附电子稿）（2）附件材料（复印件，单位验印）。
初中英才班实施方案一、背景介绍。
初中英才班是学校为了培养学生的英语综合素质而设立的特殊班级。
随着社会的发展，英语作为一门国际通用语言，对学生的综合素质要求越来越高。
因此，制定一套科学的初中英才班实施方案，对于提高学生的英语水平，培养学生的综合素质具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语综合素质；2. 培养学生的团队合作精神和创新能力；3. 培养学生的跨文化交流能力，增强国际视野；4. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
三、实施内容。
1. 制定科学的教学计划，注重听、说、读、写的全面培养；2. 设置英语角、英语沙龙等活动，提供英语实践机会；3. 组织英语演讲比赛、英语剧表演等活动，培养学生的口头表达能力；4. 开设英语写作课程，引导学生进行英语作文创作；5. 组织英语阅读俱乐部，拓展学生的阅读广度和深度；6. 定期组织英语考试，检验学生的学习成果；7. 开展英语文化交流活动，增强学生的跨文化交流能力。
四、实施方法。
1. 教师引导与学生自主相结合，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力；2. 创设良好的英语学习环境，如英语角、英语沙龙等，激发学生学习英语的兴趣；3. 鼓励学生参与各种英语活动，如英语演讲比赛、英语剧表演等，培养学生的团队合作精神和创新能力；4. 提供个性化的学习辅导，针对学生的不同特长和需求进行个性化指导。
五、实施效果评估。
1. 定期进行英语水平测试，评估学生的英语综合素质；2. 通过学生的参与度、表现等方面进行评估，及时调整实施方案；3. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进完善初中英才班实施方案。
六、总结。
初中英才班实施方案的制定和实施，对于学生的英语综合素质的提高具有重要意义。
通过科学的教学计划、丰富多彩的英语活动、个性化的学习辅导等措施，可以有效提高学生的英语水平，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
同时，也需要不断总结经验，改进完善实施方案，确保初中英才班的实施效果。
江苏英才计划江苏省英才计划是为了加快推进人才强省建设，吸引和培养高层次、高技能人才，促进科技创新和经济社会发展而实施的一项重要人才政策。
该计划旨在通过提供良好的工作和生活条件，为引进和培养人才提供更多的机会和更好的环境，从而推动江苏省经济社会的发展。
首先，江苏省英才计划为各类人才提供了广阔的发展平台。
无论是科研人才、技术人才还是创新创业人才，都可以在江苏省找到适合自己发展的领域。
江苏省拥有发达的经济和完善的产业体系，为人才提供了丰富的资源和广阔的空间，使他们能够在这里施展才华，实现自身的发展目标。
其次，江苏省英才计划为人才提供了优厚的待遇和福利。
在江苏省，人才可以享受到与其专业水平和贡献相称的薪酬待遇，同时还能够获得良好的医疗保障和优质的教育资源。
此外，江苏省还为人才提供了购房、落户等便利政策，让他们能够更好地融入当地社会，享受幸福生活。
再次，江苏省英才计划为人才提供了广阔的合作机会。
江苏省拥有众多的高校和科研机构，与各类企业和产业界紧密合作，为人才提供了丰富的合作平台。
在这里，人才可以与各行各业的专家学者和企业家进行深入交流和合作，共同推动科技创新和产业发展。
最后，江苏省英才计划为人才提供了良好的生活环境。
江苏省拥有优美的自然风景和便利的城市设施，为人才提供了宜居的生活环境。
无论是生活品质还是生活节奏，都能够满足人才的需求，让他们能够全身心投入到工作和生活中。
总的来说，江苏省英才计划为人才的发展提供了良好的条件和广阔的机遇。
在这里，人才可以实现自身的发展目标，同时也能够为江苏省的经济社会发展做出更大的贡献。
相信随着江苏省英才计划的不断完善和落实，将会吸引更多的人才来到江苏，共同促进江苏省的繁荣与发展。
中学生英才计划参与条件
中学生英才计划旨在发掘和培养优秀的中学生，为他们提供更多的学习机会和发展平台。
参与条件主要包括以下几个方面：
1. 年龄限制：参与中学生英才计划的学生一般为初中和高中的学生，年龄一般在12到18岁之间。
2. 学业成绩：学生需要具备较好的学业成绩，包括优秀的学习能力和成绩单上的高分。
通常需要提供过去一段时间的成绩单进行评估。
3. 综合素质：除了学业成绩，学生的综合素质也非常重要。
包括但不限于口头表达能力、团队协作能力、领导能力、创新思维等方面。
4. 特长和才艺：参与中学生英才计划的学生通常需要具备一项或多项特长或才艺。
这可以是音乐、舞蹈、绘画、体育、科技等各个领域中的突出表现。
5. 推荐信：通常需要学生的老师或其他相关人士提供推荐信，以评估学生的综合素质和潜力。
在参与中学生英才计划之前，学生还需要通过一系列的选拔和面试环节。
这些环节会对学生的学术能力、综合素质和特长进行评估，以确
定是否符合计划的要求。
参与中学生英才计划可以为学生提供更多的发展机会和资源支持。
他们可以参加各种学术竞赛、文化活动、科研项目等，与其他优秀的学生交流学习，拓宽视野，提高自身能力。
此外，他们还有机会获得奖学金、实习机会和推荐信等，为将来的升学或就业提供有力的支持。
总之，参与中学生英才计划需要具备一定的学术能力、综合素质和特长，通过选拔和面试环节的评估，以获得更多的学习和发展机会。
这对于中学生的成长和未来的发展有着重要的意义。
54 \China Science & Technology Education追 踪 Profile江苏省天一中学创办于1946年，1978年被确定为省首批办好的16所重点中学之一，1990年被省教委确认为“江苏省首批合格重点高中”。
学校是全国中小学德育工作先进集体、国家级示范高中、教育部教育科学规划重点课题实验学校、中国科协青少年科技创新人才培养实验学校、中国科协中学生科技创新后备人才培养计划（英才计划）试点学校、江苏省14所创新人才培养试点学校之一、江苏省课程基地示范学校、江苏省模范学校、江苏省教育国际交流项目学校。
天一中学现有66个教学班、学生近3 000人、教职工300余人。
由政府投资4亿多元建设的东亭新校区占地450亩，校园环境优美，文化氛围浓厚。
学校以“生态公园、温馨家园、文化圣园、数字校园”为建设理念，以“爱生校园、学习型校园、和谐校园、幸福校园”为内涵建设方向，优美的生态环境和浓郁的文化氛围营造了良好的育人环境，学校被多家报刊称赞为立体的教科书及最美校园。
天一中学校风优良，有教授级中学高级教师、省级以上专家、特级教师、优秀教育工作者35人，市级学科带头人、省市评优课一二等奖获得者128人，全国、省专业学会理事20多人，形成了一支具有现代教育思想、具有现代教育资质的高素质师资队伍。
天一中学以“诚”为训，经过长期积淀，形成了“敬业奉献、崇尚科学、追求卓越”的天一精神，着力培养“积极的生活者”。
学校教育充满了人文情怀，在教师眼中每个孩子都是一座金矿，学校努力让每个学子都在天一校园享受成功的喜悦，让每个学子的个性和才能都得到最大限度的发展。
天一中学以培养积极的生活者为价值取向，探索以丰富课程为平台的自主学习育人模式，为学生提供更加自主、更多选择的成长环境，提供更加有利学生发展的丰富资源、支持和机会，让学校成为一本立体的教科书，在高中阶段奠定学生积极的生活者的基本特征。
科技教育措施Â探索起步阶段（2000—2008年）：成立科技社团一些兴趣趋同、学习意愿强烈的学生，按学术领域的不同，开始组建科技社团，自主运作，民主管理，在社团教师的指导下亲历现实生活中实际问题的发现与解决。
2020年XX省“中学生英才计划”工作实施方案一、目的意义选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。
二、“中学生英才计划”主承办单位主办单位：XX省科学技术协会、XX省教育厅承办部门：XX省青少年科技中心指导单位：中国科学技术协会高校：南京大学中学：南京外国语学校、南京师范大学附属中学、金陵中学、XX省天一中学、XX省常州高级中学、XX省苏州中学、苏州高新区第一中学三、组织机构为加强工作协调，将成立由省科协、教育厅、南京大学共同组成“中学生英才计划”XX领导小组和管理办公室，负责XX省项目实施的总体协调和组织实施。
办公室设在省青少年科技中心。
（一）“中学生英才计划”领导小组名单主任：徐春生XX省科学技术协会副主席王志林南京大学党委常委、副校长副主任：陆岳新XX省教育厅基础教育处处长徐骏南京大学教务处处长（二）“中学生英才计划”管理办公室主任：龚一钦XX省青少年科技中心主任副主任：殷雅竹XX省教育厅基础教育处副处长施林淼南京大学教务处副处长陈致平XX省青少年科技中心副主任成员：朱征南京外国语学校副校长蒋桂林南京师范大学附属中学副校长陈立其金陵中学副校长许芹XX省天一中学副校长汪明XX省常州高级中学副校长曹文杰XX省苏州中学副校长陈勇苏州高新区第一中学副校长高华XX省教育厅基础教育处孙闻宇南京大学教务处汤淼XX省青少年科技中心四、工作进度安排（一）推荐导师2019年11月20日前：南京大学推荐符合条件的高校导师，经省级管理办公室审定后，导师网上录入个人和培养团队信息（(****)。
年江苏省“中学生英才计划”工作实施方案一、目的意义选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。
二、“中学生英才计划”主承办单位主办单位：江苏省科学技术协会、江苏省教育厅承办部门：省青少年科技中心指导单位：中国科学技术协会高校：南京大学中学：南京外国语学校、南京师范大学附属中学、金陵中学、江苏省天一中学、江苏省常州高级中学、江苏省苏州中学、苏州高新区第一中学三、组织机构为加强工作协调，将成立由省科协、教育厅、南京大学共同组成“中学生英才计划”江苏领导小组和管理办公室，负责江苏省项目实施的总体协调和组织实施。
办公室设在省青少年科技中心。
（一）“中学生英才计划”领导小组名单主任：徐春生江苏省科学技术协会副主席王志林南京大学党委常委、副校长副主任：陆岳新江苏省教育厅基础教育处处长徐骏南京大学教务处处长（二）“中学生英才计划”管理办公室主任：龚一钦江苏省青少年科技中心主任副主任：殷雅竹江苏省教育厅基础教育处副处长蔡颖蔚南京大学教务处副处长陈致平江苏省青少年科技中心副主任成员：朱征南京外国语学校副校长蒋桂林南京师范大学附属中学副校长肖立荣金陵中学副校长许芹江苏省天一中学副校长汪明江苏省常州高级中学副校长曹文杰江苏省苏州中学副校长陈勇苏州高新区第一中学副校长高华江苏省教育厅基础教育处秦安平南京大学教务处张婧颖江苏省青少年科技中心四、工作进度安排（一）推荐导师年月日前：南京大学推荐符合条件的高校导师，经省级管理办公室审定后，导师网上录入个人和培养团队信息（）。
苏州市教育局关于印发《2019年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2019.05.10•【字号】苏教〔2019〕4号•【施行日期】2019.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文苏州市教育局关于印发《2019年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》的通知苏教〔2019〕4号各市、区教育局（教体文旅委），各有关直属中小学，有关代管学校：《2019年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》经报请苏州市人民政府同意，现印发给你们，请遵照执行。
苏州市教育局2019年5月10日2019年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律法规，按照《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》以及省教育厅有关义务教育阶段学校入学工作要求，结合《苏州市流动人口积分管理办法》，现提出2019年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，着力落实习近平总书记关于教育重要论述和全国教育大会要求，坚持立德树人，聚焦重点难点热点问题，深化教育综合改革，以提高教育质量为目标，以促进教育公平为重点，以改革创新为动力，建立健全推进义务教育优质均衡发展的体制机制，着力缩小城乡、学校之间的教育差距，关注每个学生的成长，全面推进素质教育，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，促进教育公平和社会和谐。
二、基本原则（一）坚持义务教育分级属地管理原则根据《义务教育法》“以县为主，属地管理”的规定，张家港市、常熟市、太仓市、昆山市的义务教育阶段学校入学办法，由各市教育行政部门制定实施并报我局备案。
吴江区、吴中区、相城区、姑苏区、工业园区和高新区义务教育学校入学办法，经苏州市教育局批准后实施。
扬州市教育局办公室关于转发“省教育厅关于公布2019年中小学生竞赛活动项目的通知”的通知文章属性•【制定机关】扬州市教育局办公室•【公布日期】2019.04.15•【字号】扬教办发〔2019〕63号•【施行日期】2019.04.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文扬州市教育局办公室关于转发“省教育厅关于公布2019年中小学生竞赛活动项目的通知”的通知各县（市、区）教育（教体）局、开发区城乡管理局、市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局、市生态科技新城社会事业局，市直各学校：为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》（教基〔2018〕26号）和《教育部办公厅印发〈关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）〉的通知》（教基厅〔2018〕9号）等文件要求，省教育厅日前下发了《省教育厅关于公布2019年中小学生竞赛活动项目的通知》（苏教基函〔2019〕8号），现将通知转发，并就贯彻落实省教育厅通知，规范全市中小学生竞赛活动要求如下。
一、及时传达到位。
各地、各校要及时转发、传达《省教育厅关于公布2019年中小学生竞赛活动项目的通知》（苏教基函〔2019〕8号），做好宣传引导工作，严格落实通知要求，加强对本地、本校中小学生竞赛活动的日常监督。
二、严格竞赛管理。
未经市教育局批准，各地各校不得擅自组织或动员中小学生参加苏教基函〔2019〕8号文件公布的“2019年度省中小学生竞赛活动项目”和“2019年度全国中小学生竞赛活动项目”之外的竞赛活动。
参加省厅公布项目中的竞赛活动，必须遵循学校和学生自愿参加的原则，任何单位和个人不得以任何名义强行要求学校和学生参加竞赛活动。
各类竞赛活动一律不允许收取活动费、报名费或其他各种名目的费用，不得推销或变相推销相关资料、书籍或学生用品，不得以赛促销，以赛代销。
任何竞赛成绩不得与升学挂钩。
凡违背省教育厅通知精神的，一经查实，严肃追究相关责任人。
江苏省教育厅关于确定首批结对帮扶职业院校的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------江苏省教育厅关于确定首批结对帮扶职业院校的通知苏教职函〔2019〕27号各有关设区市教育局，有关高等职业技术学院、中等职业学校：为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《省政府关于加快推进职业教育现代化的若干意见》（苏政发〔2018〕68号）精神，围绕我省职业教育高质量发展目标，落实“高职院校结对帮扶苏北薄弱职业学校”任务，经研究，确定了首批结对帮扶职业院校。
现就做好结对帮扶工作有关事项通知如下。
一、工作机制以3年为一周期，组织省内部分高职院校与徐州、淮安、连云港、盐城、宿迁等地部分中等职业学校（以下简称“苏北中职学校”）建立结对帮扶关系，一所高职院校帮扶一所苏北中职学校。
首批结对帮扶职业院校名单见附件。
二、主要任务结对帮扶的主要任务是推动苏北中职学校进一步明确发展思路、更新发展理念，加强专业建设，提升教师队伍能力素质，进而整体提升全省中等职业教育办学水平。
（一）专业建设。
根据苏北有关中职学校所在区域产业结构和支柱产业发展的需求，高职院校依托自身骨干专业，指导苏北中职学校进行专业设置规划，围绕当地重点产业加强1-2个专业群建设。
（二）教师队伍建设。
高职院校每年接受苏北中职学校3-5名校级领导、中层干部、专业负责人等跟班学习或挂职锻炼，学习或挂职时间原则上不少于一学期；高职院校同时每年选派3-5名优秀管理干部或专业骨干教师定期赴苏北中职学校指导学校管理及教学。
结对学校要明确培训内容、加强培训管理、提高培训效益，为苏北中职学校打造一批“双师型”骨干教师队伍。
英才十中初中部招生计划表
“南京江苏英才学校初中部招生计划表”引起了许多家长的关注。
该校是江苏
省知名的一所综合类六年一贯制学校，今年招收新生的计划非常紧张，以下是南京江苏英才学校初中部招生计划表：
1.本学校的招生计划细分为学术类班和实践类班，学术类班计划招收80人，
实践类班计划招收20人；
2.招生细分为：文科班，计划招收50人；理科班，计划招收40人；外语班，
计划招收20人；体育班，计划招收20人；音乐班，计划招收10人；美术班，计
划招收10人；计算机班，计划招收10人；合唱班，计划招收10人。
3.本学校为招收学生将实行严格的考试政策，以保证招收的学生实力，根据学
校的安排，本学校将以抽签的方式进行招生录取，考试时间定在2021年2月15日，考试科目为全真模拟考。
本次招生计划的发布为江苏省的学子提供了一个展示自我才能的平台，学校招
生委员会也将根据考试结果，力求招收出最佳的学生，为本地教育事业注入新鲜活力。
希望更多的孩子将来能够入读本校，创造更美好的明天！。
中学生英才计划十周年优秀评选1. 引言中学生英才计划是一个为了发现和培养优秀中学生的项目，旨在提供平台和机会，帮助他们展示自己的才华和潜力。
本文将详细介绍中学生英才计划的十年发展历程以及对于优秀中学生的评选标准和流程。
2. 中学生英才计划的历史与成就自200X年启动以来，中学生英才计划已经走过了十个年头。
通过这个项目，许多优秀的中学生得到了展示自己才华的机会，并取得了令人瞩目的成就。
以下是该计划的一些主要成就：•在过去十年里，该计划共评选出XXX名优秀中学生。
•这些中学生在各个领域都取得了杰出成绩，包括科学、文化艺术、体育等。
•许多优秀中学生通过该计划成功获得奖项、奖金以及进入国内外名校深造的机会。
3. 中学生英才计划十周年优秀评选标准为确保公正、公平的评选过程，中学生英才计划制定了一系列严格的评选标准。
以下是评选标准的主要内容：3.1 学术成绩优秀中学生应在学术方面取得显著成绩，包括但不限于以下几个方面： - 高考成绩优异； - 在国内外学术竞赛中获奖； - 科研项目或论文发表等。
3.2 文化艺术优秀中学生在文化艺术方面也应有杰出表现，如： - 在音乐、舞蹈、戏剧等方面展现出才华； - 获得相关比赛或演出的奖项。
3.3 体育体育能力也是评选的重要考量因素之一，包括但不限于： - 在校内外体育比赛中取得好成绩； - 获得全国性或国际性体育比赛的奖项。
3.4 社会服务与领导能力优秀中学生还应展示出良好的社会责任感和领导能力，如： - 参与志愿者活动并取得显著贡献； - 担任班级或学校职务，并取得良好成绩。
4. 中学生英才计划十周年优秀评选流程4.1 提名阶段在评选过程中，首先需要进行提名。
以下是提名阶段的流程： 1. 学校老师和同学可以提名他们认为符合优秀标准的中学生。
2. 提名材料包括中学生的个人简历、成绩单、奖项证书等。
4.2 评审阶段在收到提名材料后，评审委员会将对候选中学生进行评审。
以下是评审阶段的流程：1. 根据提名材料初步筛选出符合条件的候选中学生。
为育新才先培沃土——中山大学“中学生英才计划”
陈敏
【期刊名称】《中国科技教育》
【年(卷),期】2015(000)011
【摘要】中山大学是广东省参与中学生英才计划的试点高校,建立了广东省中学生英才计划培养基地,依托逸仙学院拔尖创新人才培养平台,依据全国青少年高校科学营工作经验,激发中学生对基础学科的兴趣,培养从事基础科学研究所需悟性,增强积极主动发现问题和解决问题的能力,树立从事基础科学研究的志向。
【总页数】3页(P13-15)
【作者】陈敏
【作者单位】中山大学逸仙学院
【正文语种】中文
【中图分类】G649.28
【相关文献】
1.英才计划可以做得很纯粹——中学生英才计划数学学科工作委员会第一次全体扩大会议在京召开 [J], 王佳
2.多重举措助力英才计划——山东大学“中学生英才计划” [J], 张树永
3.中学生英才计划（下）——英才计划大家谈·导师篇——重塑90后的风采 [J], 武向平
4.中学生英才计划——以2019年英才计划化学学科夏令营为例 [J], 李娇;金谷;姚
奇志;李玲玲;刘红瑜
5.奋斗造英才沃土培栋梁 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2019年江苏省“中学生英才计划”
工作实施方案
一、目的意义
选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。
二、“中学生英才计划”主承办单位
主办单位：江苏省科学技术协会、江苏省教育厅
承办部门：省青少年科技中心
指导单位：中国科学技术协会
高校：南京大学
中学：南京外国语学校、南京师范大学附属中学、金陵中学、江苏省天一中学、江苏省常州高级中学、江苏省苏州中学、苏州高新区第一中学
三、组织机构
为加强工作协调，将成立由省科协、教育厅、南京大学共同组成
“中学生英才计划”江苏领导小组和管理办公室，负责江苏省项目实施的总体协调和组织实施。
办公室设在省青少年科技中心。
（一）“中学生英才计划”领导小组名单
主任：
徐春生江苏省科学技术协会副主席
王志林南京大学党委常委、副校长
副主任：
陆岳新江苏省教育厅基础教育处处长
徐骏南京大学教务处处长
（二）“中学生英才计划”管理办公室
主任：
龚一钦江苏省青少年科技中心主任副主任：
殷雅竹江苏省教育厅基础教育处副处长
蔡颖蔚南京大学教务处副处长
陈致平江苏省青少年科技中心副主任成员：
朱征南京外国语学校副校长
蒋桂林南京师范大学附属中学副校长
肖立荣金陵中学副校长
许芹江苏省天一中学副校长
汪明江苏省常州高级中学副校长
曹文杰江苏省苏州中学副校长
陈勇苏州高新区第一中学副校长
高华江苏省教育厅基础教育处
秦安平南京大学教务处
张婧颖江苏省青少年科技中心
四、工作进度安排
（一）推荐导师
2018年11月20日前：南京大学推荐符合条件的高校导师，经省级管理办公室审定后，导师网上录入个人和培养团队信息（）。
（二）学生网上报名，省级管理办公室审核
2018年11月21-30日：学生根据个人兴趣爱好及高校导师的研究领域选报导师，在“英才计划”网络工作平台提交材料申报并选报导师，由省级管理办公室审核通过。
2018级英才计划学员学生可继续报名参加下一年度培养。
报名程序与新一批学生相同。
（三）学生学科潜质测试
2018年12月1-10日：省级管理办公室和南京大学组织学生进行学科潜质测试。
（四）导师网上初审
2018年12月11-20日：导师根据学生报名材料和笔试情况确定进入面试人数。
（五）导师面试，报送学生名单
2018年12月21-31日：南京大学和省级管理办公室按学科组织面试，每位导师培养学生数不超过5人，确定入选学生名单。
省级管理办公室将入选学生名单报全国管理办公室备案。
（六）中学上报推荐情况
2018年12月22日前，各中学向省级管理办公室上报中学推荐情况，包括各参与中学宣传动员、学生申报条件、数量、推荐审核程序、做法等，照片至少2张，每张标明时间、地点、事件、学科，视频数量不限。
发至邮箱***************。
（七）组织师生见面会
2019年1月1-10日：省级管理办公室组织高校导师、中学指导教师、学生和家长共同参加的师生见面会，明确“英才计划”的目的意义、培养内容和参与要求。
学生与导师、中学老师与导师建立对接机制。
（八）学生培养
2019年1-12月：学生进入正式培养阶段。
由导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。
省级管理办公室和高校适时开展中期评价。
全国管理办公室将组织冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。
（九）年度评价与总结
2019年11-12月：省级管理办公室和高校撰写并提交年度工作总结。
全国管理办公室对全部学生进行年度评价，进行年度工作总结。
五、南京大学推荐导师名单
六、学生申报与选拔要求
1、申报条件
（1）品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的高中一年级和高中二年级学生。
（2）学生相应学科成绩排名应在年级前10%，或者综合成绩排名在年级前15%。
（3）重点关注在某学科成绩突出、科技创新大赛、学科竞赛获省一等奖以上、中小学阶段有过发明专利的学生。
（4）鼓励中学从科学兴趣小组、英才班、实验班、科技俱乐部、科学社、科技创新工作室等选拔对科学研究有兴趣、有一定知识储备，将来有志于从事科学研究的学生申报。
2、选拔方式
（1）初审：学生申请，学校推荐，中学初审合格后，学生登陆指定网站（/）注册，填写个人申报材料。
（2）复审：导师对初选入围学生申报材料进行网上审核，经南京大学确认后公布面试名单。
（3）面试：省级管理办公室组织导师、专家对入围学生进行集中面试，考评候选人综合素养，确定录取及备选名单。
3、学生名额分配表
七、培养与评估
（一）培养周期
“英才计划”学生培养周期为一年（2019年1-12月）。
培养周期结束后，学生可继续报名参加下一年度培养。
报名程序与新一批学生相同。
（二）培养原则
1.兴趣导向。
导师应从中学生的兴趣和特点出发，遵循因材施教原则，制定切实可行的培养方案，使学生实质参与科学研究，锻炼学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，为激发学生对基础学科的兴趣创造条件。
2.名师引领。
“英才计划”导师以著名科学家为主，注重发挥著名科学家在精神熏陶、学术引领和人格养成中的重要作用。
导师及培养团队应着眼于为国家培养未来拔尖科技创新人才，严格要求，精心培养，引导学生树立远大的科学志向。
（三）培养方式
1.导师培养
导师应充分利用高校科研平台和学术资源对学生进行培养。
导师根据学生不同特点，采取指定阅读书目、参加学术讨论、听取学术报告、指导课题研究等方式培养学生，使学生真正了解学科发展方向，切实体验科研过程。
对于兴趣爱好或科研项目属于交叉学科或边缘学科的学生可以推荐高校内部不同学科导师、不同实验室或校际间的合作共同培养。
导师应保证必要的时间和精力投入，原则上应每月至少与学生
面谈一次，对学生进行当面指导。
导师应要求学生投入必要的时间和精力，原则上培养周期内学生到校参加培养不应少于10次，督促学生在每次活动后登陆网络平台提交《成长日志》，记录培养过程。
导师及培养团队应加强与中学教师的联系，视情况邀请中学指导教师加入培养团队，协助导师督促学生积极参与培养。
2.科学实践与交流活动
五个学科工作委员会每年组织优秀学生参加学术会议、培训班、大师报告、夏（冬）令营、论坛、交流会等多种学科交流活动。
全国管理办公室还将组织野外考察等综合性实践活动，选拔推荐优秀学生参加国际竞赛或交流活动，与国外优秀青少年、科学家进行交流，提高对世界科学前沿的认识，开阔国际科学视野。
五、学生评价
为加强对学生培养工作的动态管理，明确阶段性培养目标，确保工作取得实效，全国管理办公室采取中期评价和年度评价相结合的形式对学生进行评价。
（一）中期评价
6月底前，省级管理办公室、高校以学科为单位组织学生进行中期汇报，解答学生问题，明确下半年培养目标，协调解决培养中的问题。
同时由导师团队结合学生日常培养情况对学生进行评价，不合格者退出培养，由高校、省级管理办公室汇总后报全国管理办公室。
（二）年度评价及优惠政策
12月底前，学生提交课题报告、培养报告（含读书报告、文献综述、实验记录、小论文等）、《成长日志》、导师评价等材料。
年度优秀学生项目将获得省青少年科技创新大赛初评申报资格。
全国管理
办公室组织对各学科学生进行年度评价，从科学兴趣、创新及科研潜质、综合能力、英语交流能力等方面对学生进行全面考察。
评选出年度优秀学生和参加国际竞赛及交流活动候选学生。
评价不合格学生不授予《培养证书》。
