下载文档原格式
声母大家对声母的概念应该都不陌生，汉语拼音的b/p/m/f等等就都是声母。
吴语的声母分清浊，这是吴语最大的特点。
下面逐个介绍吴语的声母，请大家结合例子，体会这个很重要的清浊的概念（下文中超链接皆可点击听取声母发音示例）。
舌头音: t th d n l刚开始，您先慢慢来，慢慢体会。
t这个声母是个清声母，国际音标是[t]，在吴语拼音中，它表示“德”这个字的声母，等同于法语的t。
您体会一下，“端”、“打”、“对”、“德”这些字的吴音声母都是t，它很清脆，喉咙口也很紧张。
th这个声母也是个清声母，国际音标是[tʰ]，它表示“脱”这个字的声母，它是t的送气音，等同于英语和汉语拼音的t。
您体会一下，“透”、“吞”、“腿”、“托”这些字的声母都是th。
d这个声母是要重点理解的，它的国际音标是[d]，在吴语拼音中，它表示“夺”这个字的声母，它是个浊音。
在国际上，d大多数都是表示浊音。
英语法语等等语言的d都是和吴语一样的浊音[d]，而不是汉语拼音的d。
普通话没有这个音素，汉语拼音的d实际上表示的是国际音标的[t]，也就是吴语拼音的t，是个清音，这一点要首先搞清楚。
您体会一下，“道”“谈”“达”等字的声母都是d，一般情况下，单个浊音字发音时，它跟低一点的调子结合在一起，发音很低沉浑厚，喉咙比较松。
n和l很简单，它们就是英文里头的n和l，分别是“能”和“来”的声母。
它们的变体将在下面的专题中介绍，这里先不提。
唇音：p ph b f v m有了上面舌头音的学习经验，下面对唇音的学习您应该没有问题了！接下来逐个介绍唇音声母。
p这个声母跟t一样是个不送气的清音，国际音标是[p]，等同于法语的p。
它是“帮”这个字的声母。
“宝”“贝”“八”这些字的声母都是p。
您应该可以猜到ph表示什么音了吧？对，它是p的送气音，等同于英语和汉语拼音的p，国际音标是[pʰ]。
它是“破”这个字的声母，您一定很容易还能想到其他以ph为声母的字，这里不多举例了。
话说苏州，说苏州话——苏州话教学小记镥熬(苏州卫生职业技术学院基础部，江苏苏州215006)摘要：从学院设置的专业出发．为继承和弘扬吴文化．苏州卫生职业技术学院开设了教授苏州话的选修课。
授课内容围绕知识性，突出趣味性，讲究实用性，在有限的课时内，选择适当的材料，使学生在较短时间内，通过切实可行的练习．能从学苏州话说苏州作为切入点，深切体会吴文化的独特魅力。
关键词：苏州话知识性趣味性实用性随着经济的迅猛发展．苏州吸引着来自台港地区和海外的企业家，吸引着其他省市的劳动者。
对蜂拥而人的外来者。
苏州人民以亲情相待，新老苏州人共享改革开放、创业兴业的成果。
众多的外来者对吴文化有浓厚的兴趣．包括我们学院的非苏州籍的学生。
这一方面鲜明地显示了吴文化人文精神的传统魅力——资源丰富，底蕴深厚，精美绝伦。
另一方而，我们责任重大——苏州甲生职业技术学院地处苏州，吴文化精神的继承和弘扬，吴文化资源的开发和利用，已是时代赋予我们的重任。
从学院设置的专业出发，为学生将来生活、工作考虑．我们学院开设了教授苏州话的选修课．我把它定名为“i舌说苏州，说苏州话”，因为学说一种方言不是单纯的音节的模仿，而必须以当地文化为载体．更何况吴文化有着极其深厚的底蕴。
为了上好这门选修课，我与学院内外“老苏州”交谈，商淡教学内容；走访在苏州工作的非苏州籍毕业生，了解他们生活和实际丁作中对苏州话的需求：采用问卷形式调查在校学生对课程的要求．确定了以知识性、实用性和I阅读不仅仅为了写作，但是有益的课外阅读对写作是有很大帮助的。
两者之间可以相互促进，共同提高。
一方面．从广泛的阅读爱好巾，学生学会欣赏不同的文学作品．有助于提高学生的文学修养、思想品位和审美能力，对学生的人生观、世界观的形成起到了潜移默化的作用。
同时也提高了记叙，说明．议论、抒情等各种表达方法的综合运用能力，激活了思维，增加了素材的积累。
如果学生把所读、所见、所闻、所想联系在一起，我们便可以通过写作来探索个人的内心世界。
苏州方言“知庄章”声母的分野和演化规则（壹）苏州方言“知庄章”声母的分野和演化规则——老苏州话平、翘舌音的辖字规律寒寒豆2018/05/02版【摘要】文中依据苏州农村方言，结合清末、民国三份苏州话早期字音材料，总结苏州地区“知庄章”三组声母的语音规则，并对演化路径进行推测。
面对字音的复杂性，文中提出“十条文白读规则”用于剥离文读层，并总结“五条语音规则”用于解释白读层，例外字音也尽量全部列出。
从中可以清晰看到：历史上苏州话“知庄章”三组声母错位演化，在辅音[tɕ]->[tʃ]->[tʂ]->[ts]滑行过程中，等、开合、主元音三者都对每组声母的音变产生不同的选择性，最终形成“有条件”的“知二庄、知三章两分对立”格局。
壹：概况贰：“知庄章”文白读层次叁：“知庄章”白读层语音规则肆：“知庄章”白读层演化路径伍：三份早期字音表的差异和特点附：苏州胜浦方言“知庄章”口语字记音表壹概况一、文中常用语说明知庄章：指中古的知彻澄、庄初崇生、章昌船书禅三组声母，下文简称“知庄章”，和多数汉语方言研究一样，下文“假定”苏州话从《广韵》系中古音或与其很接近的古方言发展而来。
[ts tʂ]：指ts/tsʰ/s/z(dz)和tʂ/tʂʰ/ʂ/ʐ(dʐ)两类声母，19世纪末苏州城区还有dz和dʐ，后来并入z和ʐ中。
平舌音、翘舌音：普通话[ts tʂ]的叫法，通俗易懂，本文沿用，即舌尖前音、舌尖后音。
苏州话：由于探索“知庄章”的分野，本文所指的苏州话比较局限，指清末、民国城区的老苏州话和今天周边农村保持[ts tʂ]的方言，新苏州话由于[ts tʂ]合并，“知庄章”声母已经没有分别了。
今北部吴语里，保持[ts tʂ]区别的方言已经不多，集中在苏州吴县、常熟、无锡一带，即太湖的东北岸，地理上连成一片，其“知庄章”今音分野属同一类型。
二、苏州话“知庄章”的复杂性历史上，“知庄章”承接各类上古声母的颚化和卷舌化（已确知的有：[t]类->知组、[ts]类->庄组、[t]类和[k]类->章组），并大量往舌尖音方向堆积，成为汉语方言的主流趋势。
小论苏州方言苏州话说“总共”这个词，可以用“夯拨郎当”或者“一塌刮子”来表示，意思有时相同，有时有不能通用。
eg.1 甲问：“挨个号头你阿拿到几何米啊”（这个月你拿到多少钱啊）乙说：“哪搭哦，夯拨郎当阿有五百大洋”（哪里啊，一共才500元）eg.2 甲问：“朋友，统点铜钿来呢”（朋友，借点钱来给我用用呢）乙说：“册那，好意思个，我皮夹子里一塌刮子两张分”（他X 的，你怎么好意思开口的，我钱包里总共才200块）以上两个例子中“夯拨郎当”和“一塌刮子”表示的意思相同，在表示数额往小的方向的时候，这两词可以通用的，表示“加起来才那么多”“最多才那么多”的意思。
而数额往高的方向，表示“全部在内”的意思的时候好像只能用“夯拨郎当”，而不能用“一塌刮子”了。
eg. 甲问：“最近哪呀，房子阿买了呀。
”（最近怎么样啊，房子买了吗）乙说：“买仔套联体别墅，勒了太湖边廊。
”（买了套联体别墅，在太湖边上）甲：“倷个赤佬来个歪，房子阿有几何大啊？”（你小子行的啊，房子有多大）乙：“连花园，夯拨郎当两百三十平方。
”（连花园，加起来230平方）甲：“格趟倷大出血了啦，划特几何铜钿啊？”（这次你花血本啦，用了多少钱啊)乙：“还好，撸撸刮刮连交税带装修两百七十多万。
”甲：“来三个嘛。
就是格种野猫不屙屎的地方，出脚不便。
”（行的，就是那种太偏僻的地方，出行不方便啊）乙：“买部汽车了歪”对话中出现的“夯拨郎当”、“撸撸刮刮”都表示“全部在内”的意思。
不知有没有感兴趣的朋友，和我一同来探讨这个呢，我先抛砖引玉吧。
小论苏州方言二：苏州话中的程度副词程度副词在普通话中有“很”“非常”“太”“十分”等。
同样，在苏州话当中也有许多表示程度的副词。
常用的有表示“很”“非常”之类的，苏州话用“蛮”、“老”、“穷”程度更深可以用叠词，“老老”等，如1.小王个人倒是蛮好的。
2.哦，格只船穷大个嘛。
3.快点转去吧，天老老晚了。
值得注意的是，在苏州话的程度副词中，有一个字虽然有点不雅，但使用的频率却是超过上述所有的了，所以在讨论方言的时候，无法回避，不得不提了，这个字就是“乱”（谐音），愿意专指俚语的男性的那个，但在苏州话里却仿佛什么也都搭的上了，由生/殖/器引申为骂人的话。
声母大家对声母的概念应该都不陌生，汉语拼音的b/p/m/f等等就都是声母。
吴语的声母分清浊，这是吴语最大的特点。
下面逐个介绍吴语的声母，请大家结合例子，体会这个很重要的清浊的概念（下文中超链接皆可点击听取声母发音示例）。
舌头音: t th d n l刚开始，您先慢慢来，慢慢体会。
t这个声母是个清声母，国际音标是[t]，在吴语拼音中，它表示“德”这个字的声母，等同于法语的t。
您体会一下，“端”、“打”、“对”、“德”这些字的吴音声母都是t，它很清脆，喉咙口也很紧张。
th这个声母也是个清声母，国际音标是[tʰ]，它表示“脱”这个字的声母，它是t的送气音，等同于英语和汉语拼音的t。
您体会一下，“透”、“吞”、“腿”、“托”这些字的声母都是th。
d这个声母是要重点理解的，它的国际音标是[d]，在吴语拼音中，它表示“夺”这个字的声母，它是个浊音。
在国际上，d大多数都是表示浊音。
英语法语等等语言的d都是和吴语一样的浊音[d]，而不是汉语拼音的d。
普通话没有这个音素，汉语拼音的d实际上表示的是国际音标的[t]，也就是吴语拼音的t，是个清音，这一点要首先搞清楚。
您体会一下，“道”“谈”“达”等字的声母都是d，一般情况下，单个浊音字发音时，它跟低一点的调子结合在一起，发音很低沉浑厚，喉咙比较松。
n和l很简单，它们就是英文里头的n和l，分别是“能”和“来”的声母。
它们的变体将在下面的专题中介绍，这里先不提。
唇音：p ph b f v m有了上面舌头音的学习经验，下面对唇音的学习您应该没有问题了！接下来逐个介绍唇音声母。
p这个声母跟t一样是个不送气的清音，国际音标是[p]，等同于法语的p。
它是“帮”这个字的声母。
“宝”“贝”“八”这些字的声母都是p。
您应该可以猜到ph表示什么音了吧？对，它是p的送气音，等同于英语和汉语拼音的p，国际音标是[pʰ]。
它是“破”这个字的声母，您一定很容易还能想到其他以ph为声母的字，这里不多举例了。
苏州闲话教案之五授课日数：2学时授课形式：讲讲、练练、会会话授课日期：节次授课班级：授课日期:授课章节、名称:五、礼貌用语问候询问感谢教学目标：一、使学生掌握问候、询问、感谢时的一些礼貌用语。
二、使学生掌握“勒海”“拨”“哪亨”“认得”的使用方法。
三、使学生能用苏州话朗读绕口令《苏州宝带桥》。
教学重点：掌握问候、询问方面的礼貌用语。
教学难点：掌握绕口令的朗读技巧。
更新、补充及删节内容补充：教唱《苏州好风光》第一段。
使用教具：竹板、视频课外作业：流利地朗读会话部分、快速绕口令《苏州宝带桥》。
课后体会：授课主要内容或板书设计五、礼貌用语问候询问感谢一、词汇王（黄）张(章）刘陈李沈木勒海做生活来得格拨寻开心...快哉日脚两家头哪亨作啥娘舅敲竹杠关照消息认得老鬼福气小气大方转来转去闹猛网友上网礼物问题为啥汰罗苏奇怪习惯迟到有数陌（曾阿）（曾勿）二、说明1.“两家头”两个人。
也可以说“一家头”“三家头“，但四人以上就不太用这种构词方法了。
2.“作啥”可以做两种解释。
（1）为什么（2）干什么（1）倷一家头勒海屋里作啥（干什么）?(2)俚作啥（为什么）勿来上课？三、词语练习1、勒海（1）倷勒海作啥?（2）我勒海打电话。
2、拨（1）搿格是送拨倷格礼物。
（2）今朝格姑苏晚报拿拨我看看。
3、哪亨（1）倷身休哪亨？（2）明朝格天气哪亨?（3）搿桩事体哪亨办呢?（4）请问拙政园哪亨走格？4、认得（1）苏州农业职业技术学院倷阿认得?(2）哀位小姐倷阿认得?(3)我老早就认得唔笃班主任哉。
5、作啥(1)倷作啥勿开心？(2)俚作啥搿浪客气。
（3)唔笃到搿搭来作啥？(4）倷作啥要学讲苏州闲话。
四、会话A小张，你好，长远勿见哉，我牵记倷得来勿得了，今朝看见倷穷开心格，倷近来身体哪亨？B.蛮好勒海，谢谢倷。
我匣牵记倷得来。
A小王，倷勒海作啥？B.我勒海发短消息。
A发拨啥人? B.发拨我格一个朋友。
A发拨女朋友，阿是格？ B.帮帮忙，倷覅搭我寻开心哉。
吴江方言1、挨打-----------------切三卧2、那么-----------------戈么3、在外面-----------了哪丢4、摔倒-----------------轨道5、昨天-----------------索尼6、你想不想活了?----诺阿献我呆7、什么东西-----------啥么Z8、傻瓜-----------------猪丢三9、猪头-----------------资丢10、找死---------------醒西11、小偷---------------食郭丢12、逛街---------------荡嫁LU13、睡觉---------------捆高14、厉害---------------接棍15、见鬼---------------板劳个册劳16、一记耳光打死你--------耶记你光扒萨诺17、讲话---------------杠诶喔,杠赞18、神经病------------Sěng今民19、百事可乐---------八z苦捋20、吹牛皮------------刺妞比21、瞎说……………哈杠22、当然行的啦………………玩来个喽23、是不是？………………阿字个？24、是啊是啊………………字个字个25、不来理你……………否来卵农（耸阿fe来耸农）26、再讲话我我就劈掉你………………在刚哎哦恩耨劈特纳27、琴 (i)28、鬼头鬼脑（鬼鬼祟祟）…………色郭切切29、骂人的话……草你吗30、骂人的话……你吗比的31、拽……………………………………老乱不屌32、小子……………………………………笑策老33、骂人的话……小棺才34、知道知道…………………………晓得晓得35. 我喜欢你··········坳喜辉杀侬/坳吃杀侬土话其实是地头蛇，普通话（官话）在较量中常常败北。
比较有趣的是本地的一些地名，常常让人哑然失笑，如我们盛泽的“北斗弄”“撒珠弄”“日晖弄”，本来是多么诗情画意，但老百姓没那么高的雅兴，就直接叫成“钵头弄“”杀猪弄“”石灰弄“，更好笑的是”牧童湾“误为”马桶湾“。
苏州话教程1. “欢喜”表“爱，喜欢”，例：我爱你→我欢喜倷2. “打棚”表“开玩笑，调侃”。
3. “箇趟”“箇次”，表“那次”。
“这次”→“该次，该趟”。
用于表达刚过去不久，在苏州话中通常用“箇”来代的，“该”通常表示正在进行的。
4. “勒”，同“勒海”、“勒浪”、“勒勒”、“勒拉”，表“在”，用法上可以互换。
5. “个”表“的”：不便的→不便个6. “笃”可以表复数：同学们→同学笃。
“笃”也可以表示“XX 家的”：小张笃，小张家的7. “哪哼”表“怎样，如何”：怎么说→哪哼讲8. “讲（用白读kaon51）”表“说”：苏州话中，表说话这个动作只用“讲”，不用“说”9. “热天头”表“夏天，夏天里”，类似的“冷天头”表“冬天，冬天里”10. “事体”表“事”：苏州话口语只说“事体”。
什么事----》“啥个事体”11. “倷nǎi”，表“你”：苏州话不用“你”，用“倷”。
“你们”--》“尔笃”12. “侪chái”，表“都”：“都是”--》“侪是”，“都会”---》“侪会”，“都可以”--“侪来三”。
13. “听见”：苏州话口语中不用“听到”“看到”的表达，就用“看见”“听见”14. “箇末(个末)”：苏州话口语中不用“那么（表顺接）”，只用“箇末”15. “今朝”，表“今天”。
“明天”--》明朝16. “弗fú”，表“不”。
不行-》弗来三17. “伲nì”，表“我们”：他们，--》俚笃dǔ，你们--》尔笃18. “搭”，表“和，与”：和你---》搭倷19. “啊是个嗄”，类似于上海话的“对伐”，可以用来求认可。
1. “勒浪”表“在”，可以与“勒海”互换：在月亮→勒浪月亮2. “背后头”表“背面”：月亮背面→月亮背后头3. “号”表日期的用法： 20日→20号4. “点”表时间的用法： 22时→22点5. “头一个”表“第一个”6. “个”表“的”：月球的→月球个7. “当中”表“在……中”：直播中→直播当中8. “听见”：苏州话口语中不用“听到”“看到”的表达，就用“看见”“听见”9. “讲（用白读kaon51）”表“说”：苏州话中，表说话这个动作只用“讲”，不用“说”10. “仔”，表完成，相当于普通话的“了”，但后面必须接宾语、补语：说了→讲仔11. “该搭”，表“这里”：苏州话不用“这里”，用“该搭”“该面”“哀面”“哀搭”。
话说苏州,说苏州话摘要：中国经济发展具有不平衡性，南方快于北方，东部快于中部和西部，而位于我国东南部地区的苏州则成为经济发展速度较快的城市之一，但同时苏州又拥有着深厚的文化底蕴，以经济为助力，以文化为特色成为苏州传统文化发展的核心，苏州话作为苏州文化的代表，对其教学成为苏州传统文化传播的一大亮点。
关键词：苏州方言教学一、苏州话的历史背景苏州位于战国时期吴国的统治范围之内，因此苏州话可以说是吴语的代表之一，人常将苏州话成为“吴侬软语”就是从此而来。
苏州话的悠久历史使对其的研究具有深厚的学术价值，例如苏州话中“穷”这一字，在《墨子》中就有所体现（“故天子者，天下之穷贵也”）。
明代时期，苏州话从江南流行至全国，士大夫以口念苏白为潮流，上层社会也往往以满口苏州话为荣，在此时苏州话也与曲艺相融合，发展出越剧、昆曲、评弹等曲艺形式。
到明末清初，苏州话开始出现在一些白话小说之中，如冯梦龙的“三言二拍”中就有不少苏州话的描写；韩庆邦的《海上花列传》在设计人物对白时更是直接用上了苏州话。
二、苏州话的教学内容1.趣味性。
小学生在学习语言时往往会第一时刻关注具有趣味性的词汇，因此在进行苏州话教学时，我将趣味性列为教学内容选取的第一标准，以苏州话的儿歌：风凉笃笃，螺蛳索索，咸鸭蛋剥剥切入，让学生首先感受到苏州话与普通话之间的差别，同时还会增加歇后语、俗语的教学内容，如“十句九笃落, 一句弗着落”，“猢狲屁股——坐不牢”，“白脚花狸猫——吃仔往外跑”等。
为了增强学生对苏州话和普通话之间的差异感，我还将通用俗语与苏州独有语言进行对比教学，比如，苏州话歇后语“汤罐里笃鸭——突出一张嘴”与普通话“嘴里衔灯草——说得轻巧”都是对只说不做的讽刺，但苏州话则带有当地特色词汇“笃”“哉”，显得十分俏皮。
2.实用性。
语言是交流的工具，因此在苏州话教学中，我还特地选择了学生日常能够用到的词汇，希望学生能够在学习完毕之后快速地应用到日常对话中，并且在常用的对话中巩固学习到的苏州话知识。
苏州话苏州话，一种吴语方言，属于吴语太湖片苏沪嘉小片。
长期以来一直是吴语的主要代表方言之一（上海话也是吴语的代表方言，但实际上苏州话和上海话差别很小，苏州话比上海郊区一些吴语方言更容易被上海市区人理解）。
苏州话以软糯著称，所谓吴侬软语（侬作你解）就是由此而来。
昆曲中的一部分和评弹都使用苏州话，并流行于整个吴语太湖片。
现代新派苏州话有28个声母，43个韵母，7个声调，这个声韵调系统也是吴语的一般情况。
而老派的苏州话则具有27个声母，49个韵母，7调。
苏州郊区很多都保留了翘舌音声母，故部分地区具有33个声母。
历史价值--士大夫的通行方言苏州话是吴语的代表，在历史上有很高的地位。
近代中国有四大白话：京白、韵白、苏白和粤白。
而苏白无疑是江南地区最流行的语言。
由于江南地区的发达，较多苏州人能够从劳动中解放出来，从事其他行业。
其中读书是苏州人从事较多的行业。
从唐代到清代，苏州地区的状元占有所有状元的很大的比例，明清一度达到五分之一。
上层社会的精英中较多的也是苏州籍。
苏白在明代从江南的流行语言成为士大夫的流行语言。
越剧、昆曲、评弹都以苏白为标准音，甚至一开始的京剧都曾使用过苏白。
古人云：“善操海内上下进退之权，苏人以为雅者，则四方随之而雅，俗者，则随而俗之。
”上层社会，尤其是江南地区的上层人物大多以苏州话为荣。
甚至不同地区的人交流也有使用苏州话的。
和官方“普通话”京白相对而言，苏州话在当时社会的地位相当于民间的“普通话”。
姑苏城被大明士绅名流列为游学天下必得一游的五大都会之一，上至后妃宫眷、官宦妻女，下至民间匹妇乃至江湖艺女，更以穿着苏式服装，学说苏白，操唱吴歌，引为骄傲。
尤其对各式妓女来说，衣必吴妆，话必苏白，擅长吴歌，成为必备之技能，非如此不足以自抬身价。
《海上花列传》是最著名的吴语小说，作者江苏松江府人韩邦庆。
全书由文言和苏白写成，对话皆用苏州方言是该书的鲜明特点，使用苏白也是19世纪兴起的吴语小说的共同特点。
快速学习苏州话投五投六——没目标愁头怪脑——没事瞎犯愁屑屑嗦嗦——偷偷摸摸；嚼舌小毕扬子——骂人的粗话F来塞哉——不行啦野哗哗——没边没沿死样怪气——有气无力、装赖样盐鼻头出蛆——“鼻头”应为“钵头”，意思是“没影的事儿” 肚肠骨啊痒哉——看别人做事做不好，恨不得自己去做。
要死快哉——要死啦！这个还要解释搞七捻三——玩什么哩格楞策呢——操系系特算哉——死了算了出趟——上得台盘花里巴啦——花里胡哨肉滋滋——肉乎乎鸭连连——鸭鸡咕咕——鸡猪噜噜——猪牛哞哞——牛羊咩咩——羊发寒热——发烧敌卫——特地/故意七力叠类——累死了萨体——什么事日不做夜磨嗦——该做时不做，拖到不该做时做困思懵懂——犯困白相——玩浑堂——澡堂插烂糊——敷衍了事夯八啷汤——一骨脑儿眯特歇——打个盹啊无乱——应为“鸭孵卵”，外行充内行铜钿——钱娘起来——大概就是***(发火时候用)瞎七搭八——胡说八道草脚——赤脚作内个老孽——罪过豁脚——顺道戆胚——傻瓜港度——傻瓜结棍——厉害辣手——厉害屁招精——啥也没有磨头施哦——那个磨蹭劲啊七不牢三千——做事颠三倒四吹头怪脑——发痴小赤佬——小鬼头昏特哉——昏头了F要舌割乱盘哉——别瞎搞了啊是要吃生活哉——没事找抽呢昏说乱话(哈说波道)——胡说八道胡调——人云亦云、胡说八道小娘鱼——小女孩乃么豁特——这下糟了贼特兮兮——鬼鬼祟祟吹花夜咪——不认真做事，一边做事一边想入非非蹲坑——NN.解大手弯爪猫——应为“偎灶猫”，病病歪歪的人蜡蜡黄——黄旭旭红——红碧碧绿——绿雪雪白——白霜霜青——青墨墨黑——黑冷势势——冷得缩头缩脑老嘎嘎——老三老四奥糟——脏兮兮或心里憋闷嘘头哗先——吹大牛什捂拔嗦——莫明其妙缩胚——小气鬼门槛精——精明黑踢嘛蹋——黑黢黢钟生——畜生小鬼丫头——丫头片子捂空——装腔作势有孔八只脚——应为“悬空八只脚”假嘴假眼——应为“假痴假呆”，装傻充愣老里巴早——很久以前麻钱钱——热情浪头大类——耍阔来塞格——可以/好的/行的温吞水——温水弥类——还远着呢裹缩缩——冷尼阻——恶心排皂——下流不要脸嚓呱啦新——崭新啊木林——傻瓜自说塞话——自说自话，不和别人商量，自作主张吃千的来——不像样艰惧煞哉——畏畏缩缩绳子夜壶——迷迷糊糊拎勿清——搞不清状况、不机灵青肚皮猢狲——自顾自、没孝心的人眼头木屑——呆头呆脑滴沥嗒啦——滴滴嗒嗒汤吾子——热水袋穷爷——本人，唉……猪头三——不识好歹的人铁撒拉——铁栅门事体——事情板板——简易屋蓬寿头活孙——没事找事的人吃局——小吃零食卡嫩头——老牛啃嫩草赤佬——鬼魂，或多别人的鄙称（多指男性）妄输妄——横下心来什么都不怕！窝面——屋顶灶下头——乡下的厨房阿无卵——不明事理的人来塞——能干，有能力，行Ho~——打跌搭八冲——神志不清引起的走路不稳皮头——被子拆家牌——总把自己家财产败坏的人心荡——好怕怕哦！眼乌珠荡——眼珠子快掉出来了（形容等得很急或美女香车巨款让你碰然心动）一卡一包水——形容女人或小孩的皮肤好，水灵辣豁——刺痛琳琅挂缀——挂芏喽卵气——不爽（多男用）戳气——不爽（多女用）烂塘——路上的泥水坑（平而面积大的）团团——较深的坑（挖个团团拿你葬嘞嗨）烂泥佛佛——小的泥人落雨——下雨秋拉洒——秋初经常下的小雨（秋天老天爷经常拉4撒尿）笔立直——笔直连牵——象样差巴眼——眼睛长得歪或左右视力极不平衡（用于形容人看不清事物本质，说的就是你！）哦哟歪！——感叹词，表惊讶HO~哟——叹词，表不情愿，不满意真家伙——对哦，这家伙真是$#$%$#%&踞跟头——跌了但没倒，一般是膝盖着地（求婚不是踞跟头）门樘子——门框，泛指门窗爿——窗户的活动部分黑铁麻踏——黑得看不见，也形容人长得黑黄卜亮姜——黄色（多形容人面色发黄）倍要——一定要咕嗦~~咕嗦~~——人睡觉老是动前呛——前段时间滴粒头——小的球形物瞎翘——瞎捣乱搭错点——当然是说你神经搭错了块——包，（蚊子块，青膀块）吹子——吹叶子吹裤子没事就吹吧节卡——指甲远七八只脚——差得远哩！滴沥滑——滑得要死得令滚圆——圆得要死（唉……青蛙的脸）留白相——开玩笑！嘿嘿~~~~血淋带滴——很惨！（字面意思就很明显哦）策哗——打扫扒么——掏耳朵磨羊工——故意拖拉额着个皮夹子——拣小便宜铜佃眼里千跟头——爱财如命新掴马桶三日响——虎头蛇尾像隔壁张木匠——形容小孩长得不象爹妈（晕，怎么他就在隔壁）瞎七搭八——乱七八糟。
苏州话教程一、引言苏州话是江苏省苏州市以及周边地区的一种方言，属于吴语的一支。
它不仅在当地人中广泛使用，也在其他吴语地区有一定的影响力。
本文档将介绍苏州话的基本语音特点、常用词汇和语法规则，帮助读者初步了解和学习苏州话。
二、苏州话的语音特点1. 声母苏州话的声母与普通话有些不同。
例如，普通话的“b”在苏州话中发音为“p”，普通话的“d”在苏州话中发音为“dz”。
2. 韵母苏州话的韵母也有一些特点。
例如，普通话的“ian”在苏州话中发音为“e”，普通话的“iao”在苏州话中发音为“yo”，普通话的“uang”在苏州话中发音为“van”。
3. 声调与普通话相比，苏州话的声调较为平坦，没有普通话中的四声。
三、苏州话的常用词汇苏州话的词汇较为丰富，以下是一些常用词汇的示例：1.你好 - 路跟（luh goon）2.谢谢 - 麻谢（ma sie）3.不要 - 不黎（bo li）4.去 - 道（dao）5.是 - 系（se）6.我 - 阮（ią）7.朋友 - 老弟（lau di）注意：以上词汇只是简要示例，苏州话的词汇非常丰富，还有许多特色的表达方式。
四、苏州话的基本语法苏州话的基本语法与普通话有些区别。
以下是一些基本的语法规则：1.语序：苏州话的语序与普通话有所不同。
用普通话的表达方式，苏州话的语序为谓语 + 主语 + 宾语，例如：“我吃饭”在苏州话中应该说成“吃饭我”。
2.被动语态：苏州话中的被动语态的表达方式与普通话不同。
苏州话使用“畀”（bi）作为被动语态的助词，例如：“被你打”在苏州话中应该说成“你畀我打”。
3.时态：苏州话的时态表达方式较为灵活，通常使用一些助词来表示时态，例如“了”（lio）表示过去时，例如：“我吃过饭了”。
4.疑问句：苏州话的疑问句通常在句末加上“伐”（va），例如：“你是不是去过苏州伐”。
五、学习苏州话的建议如果读者对学习苏州话感兴趣，以下是一些建议：1.听力练习：多听苏州话的对话和广播，培养对苏州话的听力理解能力。
声母大家对声母的概念应该都不陌生，汉语拼音的b/p/m/f等等就都是声母。
吴语的声母分清浊，这是吴语最大的特点。
下面逐个介绍吴语的声母，请大家结合例子，体会这个很重要的清浊的概念（下文中超链接皆可点击听取声母发音示例）。
舌头音: t th d n l刚开始，您先慢慢来，慢慢体会。
t这个声母是个清声母，国际音标是[t]，在吴语拼音中，它表示“德”这个字的声母，等同于法语的t。
您体会一下，“端”、“打”、“对”、“德”这些字的吴音声母都是t，它很清脆，喉咙口也很紧张。
th这个声母也是个清声母，国际音标是[tʰ]，它表示“脱”这个字的声母，它是t的送气音，等同于英语和汉语拼音的t。
您体会一下，“透”、“吞”、“腿”、“托”这些字的声母都是th。
d这个声母是要重点理解的，它的国际音标是[d]，在吴语拼音中，它表示“夺”这个字的声母，它是个浊音。
在国际上，d大多数都是表示浊音。
英语法语等等语言的d都是和吴语一样的浊音[d]，而不是汉语拼音的d。
普通话没有这个音素，汉语拼音的d实际上表示的是国际音标的[t]，也就是吴语拼音的t，是个清音，这一点要首先搞清楚。
您体会一下，“道”“谈”“达”等字的声母都是d，一般情况下，单个浊音字发音时，它跟低一点的调子结合在一起，发音很低沉浑厚，喉咙比较松。
n和l很简单，它们就是英文里头的n和l，分别是“能”和“来”的声母。
它们的变体将在下面的专题中介绍，这里先不提。
唇音：p ph b f v m有了上面舌头音的学习经验，下面对唇音的学习您应该没有问题了！接下来逐个介绍唇音声母。
p这个声母跟t一样是个不送气的清音，国际音标是[p]，等同于法语的p。
它是“帮”这个字的声母。
“宝”“贝”“八”这些字的声母都是p。
您应该可以猜到ph表示什么音了吧？对，它是p的送气音，等同于英语和汉语拼音的p，国际音标是[pʰ]。
它是“破”这个字的声母，您一定很容易还能想到其他以ph为声母的字，这里不多举例了。
苏州方言教程学说苏州话苏州闲话教程
苏州是座遐迩闻名的历史文化城市;苏州园林美不胜收，令无数游人流连忘返；苏州话向来被称为“吴侬软语”，优美动听，颇具音乐美，给其地方曲艺如苏州评弹、昆曲等增添了鲜活的生命力。
随着改革开放的深入，苏州城区在迅速扩张，人口也急速增加，截至2008年，市区户籍登记人口已逾300万人，已登记暂住的外来人口也达到300万人，这些苏州人和非苏州人的人数比例达到1:1，而前者也并非“纯苏州人”或“纯说苏州话的人”，这比例又得打折扣。
俗话说“入乡随俗”，这些进入苏州求学、求职、经商、创业的非苏州人都亟盼迅速融入苏州本地，开始正常的学习、工作和家居生活，但他们来自五湖四海，操着各自的乡音，与苏州人进行语言交流时颇显尴尬，他们不少亟待学会说一口纯正的苏州话，以利当地的人际交流，增进亲切感。
可是，到哪儿去找学习苏州话的教程呢？我来帮你解决。
图文教程 + 视频教程+音频教程让你轻松学会苏州话。
下载地址：
/s/blog_87c8908a0101h5c5. html
祝你学有所成！。
