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2019年秋部编人教版数学一年级上册《位置关系：上、下、前、后、左、右》同步检测卷一、小狗在小老鼠的（）面。
A、上B、下C、前D、后二、松鼠在小鸟的________面。
小鸟在松鼠的________面。
三、小朋友们在牵着手跳舞，从左数排第5，从右数排第9，你知道跳舞的小朋友一共有多少人吗？四、（1）从左边数△是第（______）个，□是第（______）个；（2）从右边数△是第（______）个，□是第（______）个。
五、8 12 7 5 13 18 20 9 17 10 14（1）从左边数起第4个数是________．（2）13从左边数起是第________个数；从右边数起是第________个数．（3）比8大的数有________个；比12小的数有________个；一共有________个数．六、看图填空在的（______）边在的（_____）边在的（______）面在的（______）面七、圈出正确的答案。
住在的________（上、下）面；住在的 ________（上、下）面；住在的________（左、右）面；住在的________（左、右）面。
八、填一填。
鸭在兔子的 ______ 面，熊猫在猴的______ 面，青蛙在鸡的______ 边，大象在兔子的 ______ 边，青蛙在 ______ 的右边，______ 的左边。
九、把☆右边的△涂红色，☆左边的△涂绿色。
△△△△☆△△△△十、散步的小动物们。
【参考答案】一、C二、下；上三、5+9-1=13（人）跳舞的小朋友一共有13人。
四、10 7 2五、5 7 8 5 11六、上右下上七、上；下；左；右八、上下右右右左九、略十、。
2019年一年级数学上册《左右》练习题（带答
案）
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，我们整理了一年级数学上册左右练习题，希望大家练习!
一年级数学上册左右练习题
1. 小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是( )号门。
2.上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第( )位，从右数起小象是第( )位。
小鹿的右边有( )个，左边有( )个，一共有( )个小动物。
3.
(1)小花是左边数起的第( )个，右边数起的第( )个。
(2)左边数起的第6个，就是右边数起的第( )个，这个小朋友是( )。
(3)丁一的左边是( )，右边是( ) 。
(4)从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有( )个人。
4. 小动物们排成一队去游玩，一共有( )只动物去游玩，从左边数起( )在第7个。
5. 小朋友们在牵着手跳舞，从左数排第5，从右数排第9，你知道跳舞的小朋友一共有多少人吗?
答案：
1. 9
2. 4,4，5,2,8
3. 3,7 ;4，小洁;小花，小月;12
4. 7，天鹅
5. 13
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
我们为大家提供的一年级数学上册左右练习题，希望大家一定要认真练习!。
2019年一年级数学上册《左右》练习题（带答
案）
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，我们整理了一年级数学上册左右练习题，希望大家练习!
一年级数学上册左右练习题
1. 小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是( )号门。
2.上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第( )位，从右数起小象是第( )位。
小鹿的右边有( )个，左边有( )个，一共有( )个小动物。
3.
(1)小花是左边数起的第( )个，右边数起的第( )个。
(2)左边数起的第6个，就是右边数起的第( )个，这个小朋友是( )。
(3)丁一的左边是( )，右边是( ) 。
(4)从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有( )个人。
4. 小动物们排成一队去游玩，一共有( )只动物去游玩，从左边数起( )在第7个。
5. 小朋友们在牵着手跳舞，从左数排第5，从右数排第9，你知道跳舞的小朋友一共有多少人吗?
答案：
1. 9
2. 4,4，5,2,8
3. 3,7 ;4，小洁;小花，小月;12
4. 7，天鹅
5. 13
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
我们为大家提供的一年级数学上册左右练习题，希望大家一定要认真练习!。
上、下、前、后1．仔细观察，将正确的答案圈起来。
(1)
住在的(上、下)面；
住在的(上、下)面；
住在的(上、下)面；
住在的(上、下)面；
住在的(上、下)面。
(2)
走在的(前、后)面；
走在的(前、后)面；
走在的(前、后)面；
走在的(前、后)面。
2．把小红前面的小朋友涂上颜色，把小明后面的小朋友圈起来。
3．填一填。
眼睛在嘴的( )面，
嘴在鼻子的( )面。
4．在上面一格画，在下面一格画。
5．小明、小军、小亮三人在进行跑步比赛，小亮跑在小明的前面，跑在小军的后面。
请你在下面的( )里写出三人的名字。
答案
1．(1)圈上圈下圈上圈下圈上 (2)圈后圈前圈前圈前2．第一个小朋友涂色，圈最后一个小朋友
3．上下
4．略
5．小军小亮小明。
一年级上册数学一课一练-2.1上下前后一、单选题1.小明家前门朝南，后门朝( )A. 东B. 西C. 北2.猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。
桐桐家住在第（）层。
A. 1B. 2C. 3D. 4E. 5F. 63.下面说法正确的是（）。
A. 苹果宝宝既在西瓜的上面，又在梨宝宝的左面。
B. 梨宝宝既在西瓜的上面，又在苹果宝宝的右面。
C. 柚子宝宝既在梨宝宝的下面，又在西瓜的左面。
二、判断题4.中午面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。
5.小兰面朝东方，她的背面方向是北．6.看图判断（1）狐狸在梅花鹿的后面。
（2）乌龟在兔子的前面。
（3）兔子在狐狸的左面。
三、填空题7.看图填数．（1）在的________面．（2）在________面，在的________面．（3）在的________面．8.东东早晨上学，迎着太阳走，他的前面是________，后面是________，左边是________，右边是________。
9.观察小鼠标写出观察方位。
①________②________③________10.观察的人看到的在这个盒子的________ ，看到在盒子的________，看到在盒子的________ 看到在盒子的________ ，看到在盒子的________。
11.观察，并填空．（1）小猫在大门的________侧，小狗在大门的________．（2）红红的上面是________，红红的下面是________．（3）大头蛙的左面是________，________在亮亮的右边．四、解答题12.在树的上面画一个太阳；在树的下面画3个苹果；在树的右边画2朵花；五、综合题13.看图回答问题（1）在桌子的________面；在的________面。
（2）在的________边，在的________边。
（3）在的________面，在的________面。
人教版一年级上册体育上下、前后、左右精品练习题本练题旨在帮助一年级学生掌握体育课上关于上下、前后和左右的基本概念和运动技巧。
通过参与这些练，学生将能够提高身体协调性和空间感知能力。
以下是一些精选的练题供学生实践：上下1. 跳绳：学生们在指导老师的帮助下，尝试跳过一个悬挂在高处的绳子。
这有助于他们了解上下的概念，并锻炼他们的跳跃能力。
跳绳：学生们在指导老师的帮助下，尝试跳过一个悬挂在高处的绳子。
这有助于他们了解上下的概念，并锻炼他们的跳跃能力。
跳绳：学生们在指导老师的帮助下，尝试跳过一个悬挂在高处的绳子。
这有助于他们了解上下的概念，并锻炼他们的跳跃能力。
2. 坐起立：学生们躺下后，通过连续进行坐起立的动作来锻炼肌肉力量和体力。
这个练能够增强上半身的力量，同时让学生们感受到身体由平躺到直立的变化。
坐起立：学生们躺下后，通过连续进行坐起立的动作来锻炼肌肉力量和体力。
这个练能够增强上半身的力量，同时让学生们感受到身体由平躺到直立的变化。
坐起立：学生们躺下后，通过连续进行坐起立的动作来锻炼肌肉力量和体力。
这个练习能够增强上半身的力量，同时让学生们感受到身体由平躺到直立的变化。
3. 抬腿：学生们站立时，尝试将一只腿抬起，使其与盆骨平行。
然后再将腿放下，换另一只腿做同样的动作。
这有助于培养学生对上下运动的感知和控制能力。
抬腿：学生们站立时，尝试将一只腿抬起，使其与盆骨平行。
然后再将腿放下，换另一只腿做同样的动作。
这有助于培养学生对上下运动的感知和控制能力。
抬腿：学生们站立时，尝试将一只腿抬起，使其与盆骨平行。
然后再将腿放下，换另一只腿做同样的动作。
这有助于培养学生对上下运动的感知和控制能力。
前后1. 奔跑：学生们在操场上自由奔跑，跑向前方或向后方。
这个练可以帮助他们理解前后的概念，并提高他们的跑步速度和耐力。
奔跑：学生们在操场上自由奔跑，跑向前方或向后方。
这个练可以帮助他们理解前后的概念，并提高他们的跑步速度和耐力。
教学目标：1. 在具体活动中，让学生体验前后、上下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
2. 能确定物体前后、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
3. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
4. 使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
教学内容：教具、学具准备：各种动物图片（猴、大象、公鸡、狮子、小兔），多媒体课件。
教学设计：一、创设情景，感知位置师：现在交通便捷，非常有序，司机和小朋友都很遵守交通规则，想不想去看一看呢？请看画面。
（①汽车通过十字路口，行人在等待；②汽车停止前进，行人通过斑马线。
）二、仔细观察，理解位置1. 上、下。
师：这么有序的交通，你知道是什么在指挥吗？（红绿灯。
）师：对，是红绿灯，它的作用可真大。
师：请小朋友们仔细观察，红、黄、绿灯是怎么摆的呢？（与同桌小朋友轻声说一说。
）学生交流。
（红灯在黄、绿灯上面，绿灯在红黄灯下面，黄灯上面是红灯，黄灯下面是绿灯，红灯下面是黄灯，绿灯上面是黄灯。
）联系实际提问：刚才，同学们把3盏灯的上、下位置关系说得很完整，（板书：上下）再看看，在我们的教室，有这样上、下的位置关系吗？身体呢？2. 前、后。
下面，请小朋友继续看画面，绿灯亮了，汽车继续前行，这时，画面上有几辆车，你能不能用前、后来说一说它们又是怎么排的呢？学生交流。
师：你喜欢哪辆车，就用前、后说说它的位置。
联系实际问：汽车有前、后位置关系，（板书：前后）你的座位也有前、后这样的位置关系，看看你座位前面是谁，后面是谁？也可以说，你在这个同学的，在这个同学的，从前往后数，他在第几个，从后往前数呢？他的前面有几个人，后面呢？三、运用知识，巩固练习师：小朋友今天我们学习了什么？师：看到你们学得那么好，动物园里的小动物也想来参加我们的活动，请利用今天所学知识来给它们排排队（米老鼠、唐老鸭、河马、长颈鹿、熊猫）。
按要求摆在桌上。
先放米老鼠，在，老鼠后面摆上唐老鸭，在米老鼠前面边摆上河马，在米老鼠上边摆上长颈鹿，在米老鼠下边摆上小兔。
