重庆房地产职业学院《×××》课程标准

《房地产开发与经营》课程标准课程代码：180512117 建议课时数：64学分：4适用专业：工程造价专业先修课程：工程财务平行课程：工程经济学、AutodeskRevitArchitecture,建设工程投资与控制一、前言1.课程的性质《房地产开发与经营》课程是本专业的主干课程之一，通过本课程的学习，使学生能够掌握房地产的基本概念和属性特征；能够对房产业、房地产市场、房地产开发与经营管理活动等相关内容有一个初步的、较为全面地了解2.设计思路注重实用性和系统性，以全面阐述房地产知识体系为着力点，详细介绍房地产项目管理全过程所涉及的开发、投资分析、市场营销、资金融通、产权确认及物业管理等系列知识和房地产咨询业务中所涉及的房地产估价及房地产经济等相关知识，并与我国现行房地产管理的有关法律、法规、规范及标准相结合，贴近房地产实际项目运作的各项工作。

依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程知识和技能等内容。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

学习程度用语主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”。

“了解”、“熟悉”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。

（一）知识目标掌握房地产的基本概念和属性特征，熟悉房地产行业，熟悉房地产开发与经营管理活动的主要环节和内容和房地产行业人员的从业资格与要求，了解房地产产权与房地产制度的内容及我国房地产政策制度演变的历史。

（二）能力目标了解房地产业的范畴及其组织机构，了解我国房地产业政策制度的演变历史，熟悉房地产市场体系、结构和房地产市场交易的主要形式，熟悉城市规划与房地产开发的关系，以及房地产开发的基本程序与步骤，了解房地产开发经营企业设立的条件，熟悉房地产行业从业人员的执（职）业能力要求（H）素质目标培养学生掌握房地产开发与经营管理的基本理论与知识，培养学生爱岗敬业、团结协作、热爱科学的学风和创新精神三、课程内容和要求本课程采用模块式教学，模块内容和要求及活动与建议，参考教学课时如下表所示：（-）教学内容第1章房地产基本概念与属性教学内容：11什么是房地产？1.2房地产的基本属性与特征13房地产的类型教学要求：掌握房地产的基本概念与属性特征；熟悉房地产的类型。

重庆房地产职业学院
2010级环境艺术设计专业景观工程设计方向
人才培养方案
（专业代码：560105）
一、培养目标
培养掌握环境艺术设计的基本理论和专业知识，能从事环境景观设计、建筑小品设计及施工技术与管理的高级技术应用型人才。

二、职业面向
1、主要就业范围
学生毕业后能在各级景观管理部门、景观工程公司、景观规划设计单位、房地产开发公司、风景区、苗圃及相关企事业单位从事景观设计、施工及现场管理等岗位工作。

2、主要就业岗位
可从事职业岗位:景观设计师、施工员、造价员、中高级绿化工、材料员等等。

3、可从事的工作岗位：
三、招生对象与修业年限
1、招生对象：高中毕业生或“三校”毕业生。

2、学制：全日制三年。

四、人才培养规格（知识、能力及素质结构分解表）
1、知识结构
2、能力结构
五、职业资格证书
六、教学计划实施表
编制人：审定人：系主任：教务处审查：主管院长批准：时间：
（二）、时间分配表（单位：周）
（三）、实训（实践）教学计划表
（四）、实践教学与理论教学统计表（单位：学时）
（五）、毕业标准
七、实训条件要求（×××实训室<以一个标准班配置>）
八、教师基本要求
教师必须是相关专业本科以上学历毕业，专业知识强，实践经验多，能够完成教学任务，给学生传授技能知识，使学生毕业时能够具备初步从事该职业的基本技能。

九、其它说明
十、核心课程基本要求。

重庆房地产职业学院《会计基础手工实训》课程标准一、课程基本信息二、课程性质本实训可以丰富会计教学的内容，强化会计操作技能，提高会计工作的动手能力，使学生上岗速度快，适应能力强，满足市场对用人的需求。

它是配合基础会计、财务会计理论课程设置的。

是学生加强会计基本功训练，掌握实际操作技能的一门必修课。

三、课程设计思路课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。

为了强化学生能力的培养，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，必须加强教材建设。

为此，开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂，势在必行。

正是在国家16号文教育方针的指引下和学院各级领导的重视下，为填补会计基础精品课程建设的空白，编写会计基础手工实训教材。

四、课程目标（一）知识目标本实训是以会计基础为导向的配套教材，是会计基本理论、基本方法、基本技能的载体。

通过实训，学生在模拟的会计环境中学习与操作会增加其感性认识，拉近与实际工作的距离，这会给教学带来事半功倍的效果。

（二）职业技能目标1、理论联系实际，深化理解会计基本理论，明确会计岗位职责、范围及其各岗位的分工，了解企业的会计制度。

2、熟悉生产经营过程，能够独立审核原始凭证、编制记帐凭证、登记有关明细帐和总帐以及工作依据和注意事项。

达到能够具有熟悉处理企业日常业务的本领。

3、掌握会计核算的基本技能和能力，领会和运用会计核算的账务处理程序的能力。

（三）职业素质养成目标爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正；坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。

（四）职业技能证书考核要求会计从业资格证书。

五、课程主要内容与要求六、实施建议（一）教材编写：按本课程标准编写《会计基础手工实训》教材，以体现课程设计思想。

（二）教学建议：在手工实训室集中实训，每个学生都以该企业见习会计的身份顶岗实习，处理当月的经济业务，按实训教材要求，结合实际工作流程，循序渐进，先慢后快，熟能生巧后，逐步提高速度。

《房地产开发与经营》课程标准一、课程代码：二、适用专业:双证书自考本科(工程管理）三、课程性质与目的《房地产开发与经营》是一门双证书自考本科(工程管理)专业的主干课程,本课程以房地产产品的特点为中心,以房地产产品生产-开发为主线，以不断变化的房地产市场为背景,在理论分析为基础上，进行房地产实践。

目的是让学生掌握房地产开发经营与管理的基本原理，让学生全面地掌握房地产开发经营与管理的相关知识,培养学生一定的理论分析和理论运用能力。

通过该课程的学习，使学生全面、系统地熟悉并掌握房地产开发企业的工作程序、工作环节和主要工作方法,使学生熟练掌握房地产开发工作过程中的主要工作技能,为学生将来走向社会进行工作起到必要的帮助。

四、课程设计思路鉴于《房地产开发与经营》课程的综合性、整体性及其现代房地产市场的不断更新等特点,本课程的设计思路如下:1.课本房地产理论知识与课外实践的有效结合;2.常规性的课堂理论教学与当先社会房地产市场有效结合；3．国外与国内不同的房地产开发经营理论相结合；4.教学中多使用房地产实际案例,从学生身边入手,培养学生学习兴趣;5.对专业方面知识，可以进行适当的就业方面指导，深入浅出引导学生们积极就业；6.教学方法：本课程主要按着理论实践相结合,让学生明白房地产开发程序，以一定的时间顺序为主要发展脉络,让学生对房地产开发全过程有一个十分直观的感觉。

课程设计建议采用在教师指导下分小组完成指定设计课题的方式;专题讲座选题需具有针对性,内容应与课堂教学内容紧密结合;可以使用国内各大房地产企业为学习方向，进行研讨学习。

五、课程总体目标(一)知识目标1.掌握房地产项目投资决策可行性研究阶段的工作内容；2.掌握房地产开发与经营的前期工作流程和内容；3.掌握房地产项目的中期工作流程和内容；4．掌握房地产项目后期工作流程和内容。

(二）能力目标1．能够撰写房地产市场调研报告；2.能够编制房地产项目可行性研究报告;3.能够编制房地产项目策划报告;4.能够认识房地产开发项目各个工作过程；5. 能够掌握房地产开发资金的筹集方式，房地产开发资金筹集规划；6. 能够了解房地产开发与经营环境分析的原则、内容和基本分析方法，对开发的房地产进行有效的风险分析。

《房地产开发》课程标准一、概述（一)课程性质《房地产开发》是房地产经营与估价专业的一门专业必修课,是该专业的职业基础课程，在整个课程体系中占重要的地位。

《房地产开发》是一门应用性与操作性均较强的职业能力实践课。

它简明扼要地阐述了房地产开发企业及其制度，熟悉房地产开发程序，熟悉房地产项目开发与经营的基本理论和方法，掌握房地产项目开发与经营全过程的主要环节和基本知识,具备项目开发与经营的基本技能.通过该课程的理论与实践环节的教学实施，使学生全面、系统地熟悉并掌握房地产开发企业的工作程序、环节和主要工作方法，使学生熟练掌握房地产开发工作过程中主要工作技能。

（二）课程基本理念坚持以高职教育培养目标为依据，基于本课程在房地产经营与估价专业知识、能力构筑中的位置及这门课程的特点，体现“以必需、够用为度”的原则，突出应用能力和综合素质的培养,充分注意“教、学、做”三结合。

课程的开发建设要把创新素质的培养贯穿于教学中。

采用行之有效的教学方法，注重发展学生思维、应用能力。

强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。

（三)课程设计思路本课程涉及工作过程为：投资机会选择与决策分析阶段→前期工作阶段→建设阶段→租售和物业管理阶段，共计四个阶段。

本课程标准的总体设计思路：以房地产项目开发过程为根据，投资机会选择与决策分析处在开发全程的第一环节，要求学生先了解投资环境调研分析，作为项目分析的根据;然后从宏观到微观，从区域到城市以及具体地块进行调研并判断投资价值;最后进行项目经济评价和土地获取,为后续的开发环节打下基础。

课程设计改变原有的课堂讲课形式，突出选址、拿地和决策能力的培养,以实际开发项目为载体，创设工作情景,结合职业资格证书考核要求，培养学生的实践动手能力.为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体,引出相关专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力,满足学生职业生涯发展的需要。

房地产基本制度与政策课程标准一、课程性质与任务房地产基本制度与政策课程是资产评估与管理专业开设的一门专业选修课程，该课程以讲授房地产基本制度与政策为核心内容，课程设计遵循理论与实务结合的指导思想，使学生能系统的、准备的理解房地产的发了制度及其相应的规范，并能够在实践中灵活的运用，为以后专业课的学习奠定坚实的基础。

教学目的在于通过教与学，使学生正确理解房地产领域的一些基本制度，掌握其中的概念、基本原理、普遍规律和一般方法，并能综合运用于对实际房地产法律问题的分析，初步具备解决一般法律问题的能力，培养学生的综合法律素质。

同时通过教学使学生领会和掌握法学的思维方法,学会从法学的视角去解决工程实际中发生的事情,从而提高学生分析和解决实际问题的能力。

二、课程教学目标（一）知识目标通过课程的教学，使学生基本掌握房地产基本制度与政策的基础知识，了解房地产开发企业制度和房地产开发规划管理制度；理解建设工程项目招投标和建设工程的施工管理与监理；掌握房地产开发的概念、分类、特点和基本原则。

（二）能力目标使学生具有本专业必备的基础理论知识和专门知识、具备较强的从事房地产评估及房地产开发策划、房地产营销、房地产项目管理、工程咨询等实际工作能力，适应于建设、管理第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高技能应用性专门人才。

在房地产经纪活动中，能够运用所学知识进行评估房地产的价格、质量、折旧、维修，以及税收、抵押、信贷、保险、未来的升降值趋势等。

（三）素质目标通过房地产基本制度与政策课程的学习，应培养学生具备以下职业素质：（1）培养学生自主学习能力；（2）培养遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳的良好职业道德以及房地产行业相关专业素养，为提高学生的就业能力打下良好的基础。

（3）培养学生团结协作、沟通组织的能力。

（4）具备良好的评估从业人员职业道德与职业操守，为学生职业的可持续发展能力奠定理论基础，为以后从事相关的房地产评估工作打好基础。

重庆房地产职业学院
2010级环境艺术设计专业景观工程设计方向
人才培养方案
（专业代码：560105）
一、培养目标
培养掌握环境艺术设计的基本理论和专业知识，能从事环境景观设计、建筑小品设计及施工技术与管理的高级技术应用型人才。

二、职业面向
1、主要就业范围
学生毕业后能在各级景观管理部门、景观工程公司、景观规划设计单位、房地产开发公司、风景区、苗圃及相关企事业单位从事景观设计、施工及现场管理等岗位工作。

2、主要就业岗位
可从事职业岗位:景观设计师、施工员、造价员、中高级绿化工、材料员等等。

3、可从事的工作岗位：
三、招生对象与修业年限
1、招生对象：高中毕业生或“三校”毕业生。

2、学制：全日制三年。

四、人才培养规格（知识、能力及素质结构分解表）
1、知识结构
2、能力结构
五、职业资格证书
六、教学计划实施表
编制人：审定人：系主任：教务处审查：主管院长批准：时间：
（二）、时间分配表（单位：周）
（三）、实训（实践）教学计划表
（四）、实践教学与理论教学统计表（单位：学时）
（五）、毕业标准
七、实训条件要求（×××实训室<以一个标准班配置>）
八、教师基本要求
教师必须是相关专业本科以上学历毕业，专业知识强，实践经验多，能够完成教学任务，给学生传授技能知识，使学生毕业时能够具备初步从事该职业的基本技能。

九、其它说明
十、核心课程基本要求。

四川现代职业学院《应用文写作》课程标准课程代码：建议学时数：32 学分：2隶属专业：室内设计技术、建筑工程管理、房地产经营与估价、物业管理开课单位：人文素质教研室主持人：祁甜参与人：金泓、唐瑜、陈善巧审定人：审核人：审批人：一、课程设置的依据（一）根据高职教育的培养目标打破学科型的教学模式，建立以职业能力为中心的教学体系。

（二）根据建筑与房地产专业群人才培养方案培养满足现代科学技术发展和现代经济发展方式转变的高素质技术技能人才。

（三）根据企业调研、学生调研、专业老师调研培养学生具备基本的应用写作理论知识，较强的专业写作能力及文章分析与处理能力，促进学生综合素质的提高。

二、课程的教学目标（知识、能力、素质）（一）知识目标1、了解应用文行文的基础知识；2、理解每种文体的概念、特点、分类；3、掌握每种文体的适用范围和规范格式；4、熟悉每种文体写作的注意事项；（二）能力目标1、能熟练指出病文的错误所在并修改；2、能根据材料熟练写出相应的规范文书。

（三）素质目标1、形成认真、细致、规范的文书写作习惯；2、提高文字的概括和表达能力；三、课程的性质和类型课程性质：□公共基础课□专业基础课（专业群平台课或岗位通用能力课）□专业核心课（专业方向课或岗位方向课）课程类别：□ A类：理论课□B类：理论+实践课□C类：实验(践)课四、课程的地位作用（包括与前后课程的关系）既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性较强的学科，具有综合性、实用性、工具性的特征。

表1 与前期课程的关系表2 与后续课程的关系五、设计思路（一）课程设计理念依据岗位建构课程的教学内容，建立以职业能力为中心的课程教学体系。

具体来说：以职业活动为导向、以能力训练为本位、以模块任务为载体，对应相应的专业知识。

（二）课程设计思路教学目标：职业岗位能力中文书写作训练课程课程框架：模块化递进型课程结构。

包括三个方面：职业普适、专业融合和素质拓展。

房地产开发经营与管理选修课课程标准【课程名称】房地产开发经营与管理【适用专业】高等职业院校资源环境与城市管理专业1、前言1.1课程性质本课程是针对高等职业院校资源环境与城市管理专业高职生开设的一门选修课程。

它是一门对实践指导性较强的一门课程，具有很强的实用性，通过学习可以开阔思路，更好的服务于城市管理。

1.2设计思路依据本专业学生的特点，合理构建教学内容体系；依据学生的认知规律，由简单到复杂，由单一到综合设置一体化项目；以理论知识结合房地产开发成功案例的形式进行教学内容的详细讲解，同时引导、督促自主学习、通过各种途径充实这门课的学习。

2、课程目标通过学习使学生了解和掌握房地产开发、经营、房地产市场、房地产投资、房地产开发建设、房地产价格的估算等方面的基本概念、基本理论，掌握房地产估价、投资分析、经营管理决策的一般方法和技巧，培养学生分析和解决房地产开发经营管理基本问题的能力。

3、教学内容和要求4、实施建议4.1教材编写4.1.1、必须依据本课程标准编写教材。

4.1.2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

4.1.3、教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过录像、动态流程图、实际案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握运用房地产开发经营的知识。

4.1.4、教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。

应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中。

4.1.5、教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。

4.1.6、教材中的活动设计要具有可操作性。

4.2教学建议4.2.1、应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中学会园林图纸的制作。

房地产营销与策划课程标准一、课程概述房地产营销与策划课程旨在培养学生对于房地产市场的理解与认知，掌握房地产营销与策划的基本理论和技巧，并培养学生的市场分析、策划与推广能力。

通过本课程的学习，学生将能够全面理解房地产行业的市场环境，掌握房地产市场营销策略的制定与实施，并具备独立进行房地产项目的营销与策划工作的能力。

二、课程目标1.了解房地产市场的基本概念和运作机制，掌握相关政策法规；2.掌握市场调研方法与技巧，能够独立进行市场情报的收集与分析；3.掌握房地产市场分析的理论与方法，能够准确判断市场需求和趋势；4.掌握房地产项目的定位与定价策略，能够合理制定项目销售策略；5.掌握房地产项目推广与宣传的方法与技巧，能够有效开展营销活动；6.培养学生的团队合作与沟通能力，使其适应房地产行业的工作环境。

三、课程内容1.房地产市场概述1.1 房地产市场的定义与分类1.2 房地产市场运行机制与参与主体1.3 房地产市场的政策法规2.市场调研与分析2.1 市场调研的意义与目的2.2 市场调研的方法与步骤2.3 市场分析的理论与工具2.4 市场需求与趋势的判断3.房地产项目定位与定价3.1 项目定位的概念与原则3.2 市场细分与目标客户群确定3.3 项目定价的原则与策略4.房地产项目销售策略4.1 销售渠道选择与管理4.2 销售策略的制定与实施4.3 销售团队的组建与管理5.房地产项目推广与宣传5.1 推广与宣传的概念与目的5.2 推广与宣传的方法与渠道选择5.3 广告与促销活动的策划与执行5.4 公关与口碑管理6.团队合作与沟通能力培养6.1 团队管理与协作原则6.2 沟通技巧与表达能力6.3 项目策划与实施的团队合作四、教学方法1.理论讲授：通过教师的讲解，介绍房地产营销与策划的基本理论和实践经验；2.案例分析：通过分析真实的房地产项目案例，帮助学生理解和应用所学知识；3.团队项目：分组进行实际房地产项目的策划与推广，并撰写相关报告；4.讨论与交流：鼓励学生积极参与讨论与交流，提高问题解决能力。