12看新闻画新闻ppt

么？您最有经验了，这个答案是什么？ 武汉。这对于防控来说是一个好消息吗？
2.从1月19日的具体数据来看，是否意味 您怎么看待这个非常明确的位置？
着新型冠状病毒肺炎对人生命的威胁 5.针对人传人，现在的判断是怎样的？
性远远小于2003年的SARS？还是因为 6.目前，我们对新型冠状病毒肺炎的了解
我们积累了打SARS那场“战役”，有
到什么程度？离找到病源还有多远？
很多经验，因此导致这个数字不至于 7.现在从医学专家的角度，包括整个医疗
让大家太担心？
体系怎么去面对它，应该怎么办？普通
3.这两天一下子新增了很多病例，是由
人应该怎么去防范？
于我们采用了新的试剂，让它检测速 度更快、更准了，还是跟病毒自身的 发展规律有关？
8.普通人意识到什么样的症状后，一 定要去医院做治疗？是发烧吗？
后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首
次着舰进入最关键时刻。
采访方式：观察
节选二
绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩， 歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞 至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅 速下滑。
采访方式：观察
节选三
飞行员：“请示下降高度！” 着舰指挥员：“可以下降高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！”
访前 准备
小结
召开选题会，拟定小组采访方案 明确采访目的
拟写采访提纲 明确采访对象 提出采访问题
进行充分资料准备
提问要具体有效 提问要紧扣目的 提问要逻辑清楚 提问要简洁明了
环节三：走进现场采访
请同学们阅读《北京晨报》记者刘莹采访 蔡振华的一段现场记录，圈画记者在采访过程 中遇到的困难、新的发现和应对的策略。

3.鼓励学生积极参与社会实践活动，提高对社会现象的敏感度和洞察力。
4.培养学生尊重事实、客观公正的态度，学会用艺术的方式表达自己的观点和立场。
5.引导学生关注环境保护、社会公平等议题，培养具有人文关怀的审美情趣。
本章节教学设计旨在让学生在学习绘画新闻的过程中，不断提高自己的绘画技能，培养关注社会、关爱他人的情感态度，形成正确的价值观。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、想象力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
（五）总结归纳，500字
1.组织学生进行作品展示，鼓励他们自评、互评，提高学生的审美能力和评价能力。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果，强调新闻绘画的重要性。
3.引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后的学习制定合理的目标。
4.强调关注社会、关爱他人的情感态度，以及树立正确的价值观，使学生在美术学习中得到全面发展。
4.引导学生回顾已学的绘画技巧和色彩运用知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.讲解新闻的基本概念和要素，如标题、导语、主体、背景等，让学生了解新闻报道的基本结构。
2.分析新闻图片的特点，如画面布局、色彩搭配、形象描绘等，引导学生关注新闻画面的视觉表现。
3.介绍不同绘画风格和技巧，如速写、素描、漫画等，并举例说明各自的特点和适用场景。
6.定期举办新闻绘画作品展览，邀请家长、老师和同学们共同参观、交流。培养学生展示自我、自信表达的能力，同时激发他们持续关注社会、热爱美术的动力。
6.情感渗透，价值观引导：在教学过程中，适时融入情感态度与价值观的培养，引导学生关注社会、关爱他人，树立正确的价值观。
7.创新实践，激发潜能：鼓励学生大胆尝试，运用不同绘画风格和技巧表现新闻事件，激发他们的创新潜能。

课题：看新闻，画新闻
教学目的：
1、培养热爱热爱祖国的情感
2、画面主次分明，让人一目了然
3、色彩配全了新闻的内容
教学重点及难点：
1、画面主次分明
2、色彩和谐
电教、教具、学具准备：
范画数幅，录象
教学过程：
一、看新闻，说新闻
1、观看新闻：新闻联播
2、说新闻
师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。

讨论一下，近来的重大新闻。

（1）学生小组讨论
（2）交流发言
二、欣赏范画，以供欣赏
1、出示各种范画，以供欣赏
（1）《抗洪救灾》
（2）《买彩票》（3）《冬季奥运会》
2、评论
（1）画面是否主次分明，让人一目了然。

（2）色彩配合了新闻的内容。

（3）画面精彩。

三、学生作画
1、选一些重大新闻来表现
2、老师巡回指导
四、作业评价
1、作业展示
2、学生互评、自评，教师综合评价。

苏少版美术六年级下册《第12课看新闻画新闻》教学设计2一. 教材分析《第12课看新闻画新闻》是苏少版美术六年级下册的一课，主要让学生通过观察新闻画面，了解新闻的表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材中提供了丰富的新闻画面，以及一些新闻画面的分析，帮助学生更好地理解新闻的表现手法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们对新闻画面并不陌生，但可能从来没有从美术的角度去观察和分析新闻画面。

因此，在本课的学习中，学生需要通过观察、分析、实践等方式，掌握新闻画面的表现手法，提高自己的美术素养。

三. 教学目标1.让学生了解新闻画面的表现手法，提高观察能力和表现能力。

2.培养学生的创新能力和团队协作能力。

3.提高学生的美术素养，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新闻画面的表现手法，提高观察能力和表现能力。

2.难点：如何引导学生从美术的角度去观察和分析新闻画面，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察新闻画面，分析新闻画面的表现手法。

2.实践法：让学生通过实践，表现自己理解的新闻画面。

3.讨论法：让学生分组讨论，共同完成新闻画面的创作。

六. 教学准备1.准备一些新闻画面的图片，用于让学生观察和分析。

2.准备一些绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些新闻画面的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们看过新闻吗？你们觉得新闻画面有什么特点？”让学生自由发言，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生呈现一些新闻画面的图片，让学生观察和分析，引导学生从美术的角度去观察和分析新闻画面。

教师可以提问：“这些新闻画面是如何表现新闻内容的？它们有什么共同点和不同点？”让学生分组讨论，共同回答问题。

3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选择一张新闻画面的图片，分析其表现手法，然后用绘画工具和材料表现自己理解的新闻画面。