《我和动物朋友》教案 常州博爱小学姜汶青 一：教学目标 1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。 2、情感目标：让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之 情，并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。 3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。 二：教学重难点 让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。 引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。三：教学准备 教师：ppt图片 学生：绘画材料
四：教学过程 导入：首先让大家看一段视频《北极熊》 师：边看边思考，这段视频讲了个什么故事，想告诉我们些什么？ （预设）生:讲了一个熊从遥远的冰川翻山越岭来到我们的城市找朋友的故事。最后北极熊和人类抱在一起的一瞬间， 告诉我们和熊是朋友，我们要保护环境，保护它们，和它们做朋友。 师：那同学们有动物朋友吗？你们和哪些动物做朋友的？ 直接引入主题，板书：我和动物朋友 师：既然动物和我们是朋友啊，那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。 出示ppt（猜一猜）： 鼻子像钩子，耳朵像扇子。 大腿像柱子，尾巴像鞭子。 （预设）生：大象。 出示大象图片，对照照片看谜语。 师：很好，这个很简单，我们再来看一个稍难的。 出示ppt: 身穿梅花袍，头上顶双角。 穿山又越岭，全身都是宝。 （预设）生：梅花鹿。 师：恩，看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的，那同学们想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢？
如何精确地感知时间，如何通过管理自己最终与时间作为朋友。这本书从心智成长的角度来谈时间管理，指出时间管理是成功的关键所在。作者引述自己从事的职业中所遇到的事例，告诉我们：如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，如何理解时间管理的意义，在时间管理上取得突破，进而用心智开启自己的人生成功之旅。。 每个人都想成功，成功是人类永恒的话题。每个人都在试图探究成功的奥秘，不少成功人士总结出一整套成功上要开始了，于是你斗争着决定看完球赛后再接着写，可比赛完了，你肚子又饿了，又去冰箱找东西吃，等吃饱喝足之后，一看时间，快3个小得受益匪浅。当我看完引言的内容，发现书中所提到的问题正是我们目前阶段所面临的，例如如何运用好我们所拥有的时间，打开自己的心智模式，对我们管理自己的时间，如何取得成功，这将在我们学习和工作当中起到很大的指导作用。告诉我们如何真正了解自己心智，如何精确地感知时间，如何通过管理自己最终与时间作为朋友。这本书从心智成长的角度来谈时间管理，指出时间管理是成功的关键所在。作者引述自己从事的职业中所遇到的事例，告诉我们：如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，如何理解时间管理的意义，在时间管理上取得突破，进而用心智开启自己的人生成功之旅。。 每个人都想成功，成功是人类永恒的话题。每个人都在试图探究成功的奥秘，不少成功人士总结出一整套成功上要开始了，于是你斗争着决定看完球赛后再接着写，可比赛完了，你肚子又饿了，又去冰箱找东西吃，等吃饱喝足之后，一看时间，快3个小时的时间就这么
过去了，可你才刚开始了一点。于是你开始说 “要是我不浪费那么多时间就好了”。过去的事情是无法更改的，现在 的烦恼的更是无济于事的。既然不想浪费时间，那么就应该想尽办法了解时间、感知时间并运用好自己的时间。 《把时间当作朋友》这本由候老师给我们推荐的书，看完后我觉得受益匪浅。当我看完引言的内容，发现书中所提到的问题正是我们目前阶段所面临的，例如如何运用好我们所拥有的时间，打开自己的心智模式，对我们管理自己的时间，如何取得成功，这将在我们学习和工作当中起到很大的指导作用。告诉我们如何真正了解自己心智，如何精确地感知时间，如何通过管理自己最终与时间作为朋友。这本书从心智成长的角度来谈时间管理，指出时间管理是成功的关键所在。作者引述自己从事的职业中所遇到的事例，告诉我们：如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，如何理解时间管理的意义，在时间管理上取得突破，进而用心智开启自己的人生成功之旅。。 每个人都想成功，成功是人类永恒的话题。每个人都在试图探究成功的奥秘，不少成功人士总结出一整套成功的秘诀，但是无论是如何的精彩绝伦，发人深省，也无非就是梦想、勤奋、坚持这些概念上的东西，能够认识到自己心智力量的作用的，少之又少。 那么什么是心智力量呢？我在读这本书的过程中一直在试图寻找答案，读完这本书我似乎是对心智力有了一定的了解，心智力说白了就是理智、理性，那理智又是什么呢？理智是一个，我觉的我们要做到以下三个方面：
小班美术教案：秋天的苹果树(手指点 画) 【活动目标】 1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。 2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。 【活动准备】 1、准备"苹果"音乐磁带 2、印有苹果轮廓图一张人手一份。 3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。 重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果 难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。 【活动过程】 一、设置情境，激发兴趣。 1、歌表演：摘苹果。 师："老师在来上班的路上，发现了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧！看，老师摘的苹果是什么形状的？什么颜色呢？"随
即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 2、师："今天，苹果园里可热闹了，除了小朋友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了，小熊伤心的都要哭了，怎么办呢？"老师想了一个办法把苹果变出来，好吗？" 二、教师示范讲解。 1、师："老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"，"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"。 教师小结："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。 示范讲解："现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。"食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变|，变、变、……" 2、师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！""宝贝也来学一学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念二遍。 3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？ 4、师："老师刚才变了一些苹果，哪个小朋友也上来也变些苹果？"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
和动物做朋友作文范文4篇 和动物做朋友作文范文1 今天就让我们拉起动物的手，跟动物来一次亲密接触吧;让我们和动物做朋友，跟动物和睦相处吧;让我们一起感受动物的喜怒哀乐吧! 人其实是非常自以为是的，总从片面认识动物的善恶益害。例如：虎强壮、勇敢、聪明;可是狼更为凶猛、勇敢、聪明。可是偏偏只有飞虎队，没有飞狼队。为什么马戏团里只有虎，没有狼?是因为狼不会向人类屈服，他的精神好比抗日时期，那些坚强的被俘虏的人一样，宁可自己死，也不会屈服。狼的精神一直在影响着我。每当遇到危险，我总会想到狼的精神，让我一步步走向成功!让我们拉起狼的手，和狼做朋友吧。 人人都称一些女人称作狐狸精，可是狐狸的本性是非常美的。可是因为自己弱小，不及其他动物，再有人类来居住，自己的生存空间就更小了。于是上天给了狐狸很高的智商，它才能在动物王国里生存。即使逮不到动物也能用智商去偷家禽，如果你已经饿得喘不过气来，可你看到别人手里拿着吃的东西，你一定奋不顾身的冲上去把那个东西夺过来!而狐狸也是这样。让我们拉起狐狸的手，和狐狸做朋友吧! 人们都说草食动物很善良，可是如果一片森林里只有草食动物后果不堪设
想。在几年里森林一定被糟蹋得不成样子，最后因为饿死病死而消失了。虎、豺、狼、豹吃的都是较老的动物和有传染疾病的动物。所以因为有了它们森林才会更美丽。让我们拉起所有的动物的手，和它们做朋友吧! 让我们真正感受动物的喜怒哀乐吧!如果我们正确的牵住了动物的手，那么人间会非常的美好;如果我们没有牵住动物的手，那么动物会因我们而去;如果我们无奈的牵住了动物的手，那么动物会对待仇人一般对待我们。让我们一起牵住动物的手吧，还动物一个美好的家。 和动物做朋友作文范文2 要用我的话来说动物，我会说它们比人类好多了，它们嚎放开朗是我的最爱，因为我家就有16只动物不分大小总共16只，可它们有的还很小，胆子也小，我家有动物的最佳原因是我的家人都很喜欢动物，因为动物给我们带来了很多的快乐，我给你介绍它们吧!你一定会喜欢的，它们是小猫、小狗、小鸡，它们是我的好朋友，是我开心的药，我离不开它们。 动物在我眼里和人是一样，它们有一些特长是人类没有的，比如说它们用它们的平常玩的可以给我们带来快乐，也许你还是不喜欢它不过你总有一天你会喜欢的，你可能还会说你和动物不同，可事时上它们是我们的最好的好朋友，我们
李笑来《把时间当作朋友》经典句子 1.专心做可以提升自己的事情;学习并拥有更多更好的技能;成为一个值得交往的人;学会独善其身，以不给他人制造麻烦为美德;用你的独立赢得尊重;除非有特殊原因，应该尽量回避那些连在物质生活上都不能独善其身的人;那些精神生活上都不能独善其身的，就更应该回避了——尽管甄别起来比较困难;——李笑来《把时间当作朋友》 2.当你把时间花在一个人身上的时候，相当于在他的身上倾注了你生命的一段，不管最终结果如何，反正，那个人、那件事都成了你生命的一部分——不管最后你是喜欢还是不喜欢。 ——李笑来《把时间当作朋友》3.学习上的成功，都只靠两件事：策略和坚持，而坚持本身就是最重要的策略。 2、与其不停地找更好的方法，还不如马上开始行动，省的虚度更多的时间。 3、真正拥有耐心，甚至惊人的耐心，生活会从此发生翻天覆地的变化。 4、今天所有的轻松安逸，都可能是未来的成本。 5、真正最重要的任务永远只有一个：那个真正对你的目标实现有帮助的任务。 ——李笑来《把时间当作朋友》4.所谓耐心,就是甘于把时间投入到简单、枯燥但是最终会意义非凡的重复当中去懒惰,是缺乏耐心而不愿投入时间精力去做任何事情。
短视,是缺乏耐心而不能运用心智去展望未来。 草率,是缺乏耐心而不愿投入时间精力去认真地调查研究。 肤浅,是缺乏耐心而不能运用心智深入思考。 夜郎自大,是因为缺乏耐心而拒绝观察外面的世界。 ——李笑来《把时间当作朋友》5.成长比成功更重要，而且，这才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的事情。 而成长其实只有一条路——积累。 ——李笑来《把时间当作朋友》6.只要有必须完成的任务，你会有真切的紧迫感，因为你知道那时间必然是越来越快的，并且你现在已经明白：那最后期限不是固定在将来的某一点，而是朝着你加速度扑面而来。 ——李笑来《把时间当作朋友》7.学东西前不用定义一定要有用——别觉得知识现在没用就拒绝去学它——李笑来《把时间当作朋友》8.人是没办法管理时间的，时间也不听从任何人的管理，它只会自顾自一如既往地流逝。 "管理时间"只不过是人们的一厢情愿而已。 ——李笑来《把时间当作朋友》9.当我们不停地鼓励所有人的时候，最大的受益者其实是我们自己，因为最终我们会发现，自己开始进入一种他人无法想象的状态，成为一个不需要他人鼓励的人。 ——李笑来《把时间当作朋友》10.我们不管做什么事情，都需要时刻忍耐各种各样的不完美，否则事情根本无法完成。
想和你做朋友初中作文700字600字 想和你做朋友初中作文700字600字 每当望着你，看着你那早已红肿的眼睛，还在微弱的灯光下，奔波，想要上前，与你说些什么，却犹豫不决，到最后还是走了。 有一次，我的数学成绩不理想，你便把我叫到办公室耐心的教我一道道我做错的题目，每讲完一道题后，你都问我懂了吗？而每一次，我都摇摇头，期待着你给我讲着第二遍，你却总是不厌其烦的给我讲着。直到我点头为止，你再给我讲下一题，我望望你那红肿的眼睛，有时想想我为什么会考不好，让你为我操劳。也许便是从那时起，我努力了。 在初一下学期时，一位同学无缘无故当着我的面说起我的坏话。当时我气急了，什么也没说，上前去就给了她一巴掌，全然不顾后果。第二天你把我叫到了办公室，慈祥的给我讲了很多话，没想最后我竟哭了，你见了连忙安抚我。告诉我不能哭，哭了会不好看的，我点了点头，勉强笑了笑。 是您在我的人生中，添加了绚丽的一笔，是您让我在人生中，悟出了许多道理。有时想想如果你
是我的朋友那该多好啊！ 再次望着你，你的眼睛还是那样红肿，在微弱的灯光下，奔波，我走上前，对您说了声：老师夜深了，您也早点休息吧！ 福建龙岩永定县福建省永定县侨钦中学初二:张诗雨 想和你做朋友初中作文700字600字 每当望着你，看着你那早已红肿的眼睛，还在微弱的灯光下，奔波，想要上前，与你说些什么，却犹豫不决，到最后还是走了。 有一次，我的数学成绩不理想，你便把我叫到办公室耐心的教我一道道我做错的题目，每讲完一道题后，你都问我懂了吗？而每一次，我都摇摇头，期待着你给我讲着第二遍，你却总是不厌其烦的给我讲着。直到我点头为止，你再给我讲下一题，我望望你那红肿的眼睛，有时想想我为什么会考不好，让你为我操劳。也许便是从那时起，我努力了。 在初一下学期时，一位同学无缘无故当着我的
《我和动物交朋友》 我和动物交朋友作文（一）： 我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。 它的样貌很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。 你别看它个头小，有时候我都跑但是它。 一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。 小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我能够不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：兔子不知饿和饱，你别喂了。我听了奶奶的话，每一天适量地给小兔喂饱。 我和小兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我身体里的一部分。 我和动物交朋友作文（二）： 我和动物交朋友 我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。 它的样貌很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。 你别看它个头小，有时候我都跑但是它。 一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。 小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我能够不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：兔子不知饿和饱，你别喂了。我听了奶奶的话，每一天适量地给
有些时候，有些事物，从反面描述比从正面描述更为容易。 如若先仔细说清楚这本书不是什么，之后对“它究竟是什么”这个问题，可能就不言自明了。 这本书不是成功学书籍如有兴趣，读者可先阅读“交流”一章。读过之后您就会明白，有效沟通在一些特定的情况下究竟有多难。 第一个改动是尽量剔除说教的腔调。虽然第二个改动更为重要。在大量删减之前的内容后，又大量增补了关于学习、思考、沟通的内容，以充实“运用心智，获得解放”的主旨。 原本在网志上写“想明白”和也有话要说“两个系列的时候，我计划着《人人都能用英语》相当于《把时间当作朋友》的“特定领域实践版”。如果完成任何任务都需要一定的时间。同时，任何任务都最好或必须在某个特定的时间点之前完成，即，任务都有一个最后期限。而且，只要是必须完成的任务，不管是否
己开始执行，最后期限都在不断迫近，因为时间永不停歇。“最后期限”在英文中对应的是“deadline”，生动形象的词：届时未完成者死！ “既勤奋又懒惰”。可与此同时，他们也随时展露懒惰的倾向。 我教得最好的课程是作文。但我很少在课堂上讲语法、词汇、修辞之类的东西，作文我更喜欢讲思维方法，我认为这才是教学关键所在。 人们很难接受与已有知识和经验相左的信息或观念， 你现在竟然仅凭自己的心智就意识到了“自己不知道的”和“自己不知道、别人也不知道的”你的存在！ 统计学是我上大学时唯一凭兴趣去学 生活的本质就是这样，你想要什么，它偏不给你什么。 摆脱这个死循环的方法只有一个——给我什么我就用好什么，积累到一定程度再去换能换的东西。要不断想办法运用心智的力量去识别那些死循环和恶性循
环， 然后在好像不可能的情况下跳出去。出者存，困者亡。 要想跳出去倒也简单。拿出一张纸，将其划分为左右两半，然后做两个列表，左边是“我有的”，右边是“我要的”，逐一罗列。 完成后要尽量客观地判断：先划掉“我要的”当中那些无法用“我有的”换取的；再仔细判断在剩余的能用“我有的”换取的那些“我要的”之中，哪些是必须的、必要的、重要的、不可或缺的，并在其上做重点标记。偶尔会有一些“我要的”无法用现在“我有的”换得，却又是必须、必要，甚至不可或缺的，这需要我们认真考虑用什么样的手段再积累一些“我有的”，从而有足够的资本换取那些“暂时换不到但极其想要的”——或努力勤奋，或投机取巧。 投机的方式并非不能用，尽管它的成功概率实际上并没有看起来那么高，而它的失败概率甚至和它看起来的成功概率
小班吹画大树教案 【篇一：《五彩树》美术教案】 第3课五彩树第一课时 教学目标 1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。 2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。 教学准备 教学过程 （一）以手指游戏引出课题。 1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣） “让我们能干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种种。 2、出示范例欣赏。 （二）教师引导创作。 1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。 手掌是树干，手指是树枝。 2、教师与学生共同演示。 步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色 （三）学生创作。 1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。 2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。 3、要求将画面保持干净。 （四）欣赏作品。 让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。 第二课时 教学目标 1.让学生充分体验美术学习的乐趣。 2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点 对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点 掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。
教学用具 a4纸、水彩水，废报纸，棉签。 教学过程 一、复习导入 谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？ 二、欣赏感受 1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。 2．老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片，学生谈感 受。 分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽… 三、学习吹画、体验乐趣 1.学生赏析范作,探究吹画方法。 师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？” 让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。 师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”(出示图片) 欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。 ⑵教师示范吹“彩色树”技法: 作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。” a .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。 b.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。 3 .学生吹画，教师指导。（并注意学生的习惯养成） a.学生自主吹出美丽的“彩色树”。 边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。 b.教师巡视,随机施教。 指导要点:
幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶 幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶 作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有 利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是为大家收集的幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶，希望能够帮助到大家。 一、活动目标： 1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。 二、活动准备： 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐《快乐的`小鸟》。 三、活动过程： （一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。 听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？” “这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈 妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？” “小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在 我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？ （二）、教师示范方法步骤。 教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师 再次示范一遍。 教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。 （三）、幼儿进行操作，教师个别指导。 将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩 纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要 把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 （四）、出示小鸟，送小鸟回家。 教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴 的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将 小鸟图片粘贴到大树上。 四、活动延伸 教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮 助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后 不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去 告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活
幼儿绘画大树教案 幼儿绘画大树教案篇1【活动目标】1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。 2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。 【活动重点】教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。 【活动难点】教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。 【活动准备】幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。 【活动过程】1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。 (小朋友们，你们喜欢小鸟吗?想折一折它吗?)2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。 3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思。 4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟(1)先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。 (2)教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。 A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。 B.左右上角折到中线上。 C.左右两边对折到中线上。 D.左右两边对折、上角向下折。 E.用彩笔点画上眼睛(成小鸟形状)。
5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。 6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。 7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。 8、教师对本活动进行小结谈话。 活动延伸：幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。 3、乐意用各种漂亮的颜色作画。 【活动准备】大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。 【活动过程】1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。 2、通过提问，引导幼儿观察大树妈妈。 教师出示大树范画：今天老师请来了大树妈妈，你们看看大树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?3、教师示范画大树。 教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的树叶。 4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。 教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。 5、幼儿操作活动。 在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的幼儿给予指导。
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订：XX文讯教育机构
小班美术活动：美丽的大树 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教材分析 这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。 对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。 方案设计构想 《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发
现美，用自己的方式去表现美和创造美。”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。 结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。 活动目标 1。欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。 2。积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。 3。了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。 4。欣赏自己及同伴装饰的大树。 活动准备 1。经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
与时间做朋友作文6篇 与时间做朋友 四级博雅·明星班菊花（陈紫涵） 时间就像生命一样宝贵，如果你充分利用时间，就是充分利用生命。对于学生来说，时间意味着成绩，只要把握好时间，成绩就会自然而然地提高。 我们经常说：“光阴似箭，日月如梭，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间就是运动会上的裁判员，对每个人都是公平公正的。时间过去了，就不能回来，所以，我要在自己拥有的时间里，多做几件对自己有好处的事情。接下来，我就给大家讲一讲自己的事情吧！ 我今天下午放学，快速地跑回家，早早写完作业，再读一些课外书或者预习一下明天老师要讲的课程内容，然后再练练字。 周末，我只要写完作业，有一些空闲的时间，就会帮妈妈拖地，扫地，擦桌子，干一些力所能及的事情，而且，妈妈干家务的速度比我还慢一倍。 周末，我也会画一幅画，或者唱一唱歌，我要做时间的主人！ 每个人都要知道，时间是公平的，要充分利用时间，做有责任、有担当的时间主人，加油！ No.2 与时间做朋友 与时间做朋友 明星班雷电张康瑞
时间是珍贵的，把握住时间，就把握住了学习的分数。 我们常说的时间名言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”每个人的时间都是公平一样的。不给谁多一分钟，也不给谁少一分钟,只能自己去把握时间，才是最后的冠军。 每天我都会和时间比赛，在课堂上，认真做笔记，我会比其他人多学一点知识。体育课上，不断重复老师强调的要领，我会比其他同学多学些体能。 周末，我早早就把老师布置的作业都写完了，余下的时间，我会帮妈妈扫地，擦桌子……做一些力所能及的事情。看电影也是我的一个爱好，我会利用一个多小时的时间看最新的电影和纪录片。有效利用时间，让我的周末也过得有意义。 鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意去挤，总还是有的。” 对于学生来说，时间意味着分数，对于军人来说，时间意味着责任，对于医生来说，时间意味着生命。 和时间做朋友，我收获了很多。 No.3 与时间做朋友 与时间做朋友 四级明星班凯蒂猫王维婷 我们口中的“珍惜时间”难道就是做到不拖拉吗？不，还要懂得如何充分利用时间。生命是以时间为单位的，浪费自己的时间就等于
?时间根本就不会、也从来未曾听从任何人的“管理” ?下属们更容易“共同”地看到上司的缺点 ?猎头，一个相对比较简单的办法就是锁定二流人才，一个团队中，二流人才是 最容易产生流动愿望 ?我不喜欢做这件事情有没有可能仅仅是因为这件事儿我并没有做好？要是因 为自己没有做好而不喜欢，就要分辨另外一件事儿了：做好这件事情究竟对自己有没有什么具体的意义呢？如果有，那就要努力做，直到做好为止——没有其他选择。 ?很多人真正感兴趣的是别的事情，因为他们还没开始做那件事情， 所以还没有在那件事情上挫折 ?兴趣并不是很重要。只要一件事儿你能做好，并且做到比谁都好，或者至少比 大多数人好，你没办法对那件事情没兴趣。 ?很多人用非常愚蠢而无效率的方法，却最终确实成功了 ?方法固然重要，但是比起“用功”来说，几乎可以忽略不计 ?所有学习上的成功，都只靠两件事：策略和坚持，而坚持本身就应该是最重要 的策略之一 ?某些想法竟然可以“尽管错误却貌似逻辑严谨地正确”（练习打字） ?我们会知道每个人可以把自己划分为两部分：自己知道的与自己并不知道的， 或者别人知道的和别人并不知道的。 ?人之为人，在于“反思能力”，从而拥有了语言，发明了文字，形成逻辑思考?大脑太活跃了，所以容易分散注意力 ?“即使是在极端恶劣的环境里，人们也会拥有一种最后的自由，那就是选择自 己的态度的自由。” ?我们的大脑有一个自我保护功能——遗忘痛苦。你可以罗列一下让你痛苦的事 情，会发现能写的越来越少 ?能够记得清清楚楚的事情都是美好的，怀旧是一种错觉 ?背GRE每个相当于一年奖学金中的20元，一天背200个就是4000元[所以也 要知道自己的快乐在哪里] ?希望自己的欲望马上获得满足（instant gratification ）是大多数人的天性； 2) 野心是永远是少数人的天性 ?罗列那些容易上瘾，立即满足得东西]经过几天甚至几个月的长期反复审视， 你会发现那个列表变得越来越长 ?对于“技巧”，1）寻找这个技巧已经花费了太多的时间；2) 这个技巧可能有 后遗症，只不过是现在还不知道而已 ?做时间-事件记录,知道自己去年都做了些什么，另外一个巨大好处：它会使你 对时间的感觉越来越精确 ?我们只有一个习惯是天生的——“懒惰” ?人或多或少是经验主义的动物, 最多的经验是“半途而废” ?与懒惰抗争、停止遗忘、坚持改变的工具，就是纸笔 ?问题是总是复杂的，解决方法总是简单的 ?我们会惊讶地重新发现一些重要的道理——原因只不过是自己暂时或者很久 之前把这些道理忘得一干二净——基于种种原因 ?事实上，生活就是选择 ?[选择任务的维度在于：是否真的（显得）重要，对目标达成有益或仅是有趣 而已] ?每天早上制作时间预算，每天晚上记录时间开销每个星期找一天花上一个小 时，审计你这一周预算和实际开销 ?思考往往是一个被动的过程——思考需要刺激，而最好的刺激，就是不停地输 入信息 ?证明我的目标现实可行的方法比较简单： 1) 已经有人做到了；2) 我与那人 没有太大的差距 ?每个计划的期限究竟应该设为多久才可能用我平凡甚至平庸的能力和天分顺 利实施呢？缩短到一个星期，小心翼翼地把自己制定计划的期限延长到一年。 不是每个人都有能力制作长期计划的 ?很多时候其实没必要做计划的原因在于，大多数计划其实非常简单。炼身体， 背单词 ?初始状态下，我们往往实际上并没有能力去制定合理有效的计划 ?大额消费活动，一定要拖延，拖得越久越好 ?有些知识很难通过试错获得“阅读”就成了获取知识的更加重要的手段 ?今天的宗教势力依然庞大，只是宗教的重心已经转移到另外一个更需要它的方 面去了——精神世界（也许应该相当于我们常常提到的“精神文明”） ?实验只能部分说明某些荒谬的传统是如何形成的。很多今天看起来没什么道理 的传统，当初可确实曾经正确或者曾经最接近正确。 ?面对无法亲身体验的知识，人们往往会心存恐惧，因为人们害怕未知。而群体 面临无法体验的知识，往往会表现为疯狂。 ?人们的善良出自于软弱，而他们的残暴出只不过来自于恐惧。 ?所谓优秀的领导，能够把人们带到他们想去的地方；而所谓卓越的领导，能够 把人们带到他们应该去的但是没想到过要去的地方。 ?自学能力的基础技能是阅读理解能力 ?个人的建议是去自学一门计算机编程语言。因为，关于计算机编程语言的文档， 互联网上有最广泛最全面资源。并且，优秀的资源往往是英文文档，所以，顺带还练习了英文阅读理解能力——想想吧，肯定不仅仅是一举两得。 ?人们不喜欢甚至害怕自己控制不了的事情。并且，越是脆弱的人越希望获得控 制权；同时，越是意识到自己没有控制权的时候就越害怕。 ?如果，你相信好运气，你的生活并不会因此就会变得更好或者更差。但是，反 过来，如果你就是觉得自己是个倒霉蛋，那你的生活确定定会因此变得更糟。 ?雷锋的领导是否太白痴，因为他没有给自己的下属分配足够的工作。 ?往往只有优秀的人才拥有有效的人脉, 打造自己，就等于打造人脉 ?真正关心一个朋友的意思是说，你情愿在他身上花费甚至浪费更多的时间 ?记住，一个人的幸福程度，往往取决于他多大程度上可以脱离对外部世界的依 附 ?很多人半途而废，往往是因为自己的目标设得太高了 ?付了年费之后坚持不到两个月（其实只不过是8周而已）的会员占整体会员数 量的95%以上——这已经是非常保守的估计。一家规模中等的健身馆里，常年坚持的人数占总会员数量的千分之二不到 ?凡是值得做的事情，都值得慢慢做——做很久很久 ?每天至少检查自己的时间表三次 ?在时间管理上，最有效的“开源”方法之一，就是前面提到过得“尽量同时做 两件事情”——但是必须认真选择哪些事情可以同时做 ?所以，有条件打盹就不必要多睡懒觉 ?在打盹之前喝一小杯咖啡，然后迅速睡过去。这样的话， 30分钟后醒来的时 候，那种脑子清醒的感觉实在是太棒了 ?想知道为什么你明明比你身边的人强，但是他们却坚决不认可你么？首先，很 可能事实上，只不过是你“觉得”你明明比你身边的人强而已。每个人都有这种倾向的 ?其实，很多的时候，一个人如果处于“愿望中的自己”≈“真实的自己”≈ “感觉中的自己”的状态，已经是相对非常幸福快乐的了 ?调查报告写道：“一般地，人们害怕当众演说甚于害怕死亡” ?所谓的真爱，就是耐心，而所谓的耐心，本质就是时间的投入。
手印画：美丽的大树 活动目标： 1、学习用手印画的方式表现树，感知手掌印画的特殊效果。 2、通过观察，探索用手掌摆出不同造型的大树，并用毛笔在树枝上添画。 3、能按要求进行印画和添画活动，保持桌面和自身整洁。 活动准备： 1、黑色卡纸人手一张、颜色颜料每组三盘，毛笔人手一支，洗笔的瓶子一个，抹布每组两块。 2、幼儿用书一册，实物展示仪一台。 活动过程： 一、通过猜谜语的方式，激发幼儿的兴趣。 教师：一棵大树五个丫，不长叶子不开花，会写字来会画画，我们做事全靠它。 教师：我们每个人都有小手，小手有什么用呢？我们的小手可以变成什么呢？ 二、利用实物展示仪放大幼儿用书上的范画，引导幼儿探索之制作大树的方法。 教师：你看到了什么？你喜欢这棵美丽的大树吗？仔细看一看，想一想，这棵大树是怎样制作出来的？ 通过讨论，让幼儿了解大树的制作方法：原来大树妈妈是用手印画出来的，树上的叶子是用毛笔点画出来的。 三、教师讲解示范 把手印在颜料盘中的海绵上，印满颜料。 将小手放在黑色的卡纸上面印手印，另一只干净的手在手背上压一压。 至盥洗室洗去手上的颜料。 用毛笔蘸上其他的颜料在树枝两边点画树叶，一棵美丽的大树就完成了。 可以装扮绿的大树，也可以装扮成红色的花树。 三、幼儿参与印画，初步学习画面构图。 请个别幼儿上来在手指树的树枝上点画添树叶，完成一棵手指树。 教师：一棵大树孤单单的，怎么办呢？我们在它的周围印画大树，跟它作伴好吗？ 引导幼儿在空白处印大树，注意画面大树的分布和构图，然后，让幼儿用其他颜色进行添画装饰。 四、幼儿手印画创作活动。 在幼儿作画过程中，鼓励幼儿大胆地在白纸上印画大树，每张画上面画1-3棵大树，注意画面的构图，并进行添画装饰，提醒幼儿注意保持自身和画面的整洁。 五、作品展示和评价。 教师：你喜欢那幅画，为什么？ 教师结合幼儿的操作过程进行评价，引导幼儿养成良好的作画习惯。
及时行动 接收任务之后，什么时候开始执行才好呢？比“越早开始越好”更切实际的答案是“现在就开始”。所谓做事拖延，不是拖延着做事，而是拖延着不开始做事。 明知自己拖延的很痛苦，明明已经焦虑到不行，拖延的人为什么迟迟不开始行动呢？一个常见的原因，人们总是以为可以在最后期限之前完成，心里想着“时间还多得是嘛”，可这并不是本质原因。本质的原因在于恐惧———无论是来自内部，还是来自外部的。 为什么随着年龄的增长，每个人都会觉得时间过的越来越快？这个问题，心理学家有一个简单明了的解释： 对于一个5岁的孩子来讲，未来1年相当于他已经度过的人生的1/5，而对一个50岁的成年人来讲，未来的1年相当于他已经度过的人生的1/50，所以，随着年龄的增长，人们会觉得时间运动的越来越快。 很多时候，我们觉得还没开始就发现自己已经晚了。在起步晚的情况下，问题不是“到时候能不能做好”，而是“到时候能做多好就做多好”。 明白了这个道理，以后不管遇到什么任务，永远不要再问“什么时候开始才好”？， 因为答案只有一个：现在开始！ ———选自《把时间当做朋友》
直面困难 为什么有的人一直在忙，却总是拿不出成绩、做不出成效？其实，工作中经常会遇到这样的人，读书的时候也不例外——上学的时候总是有一些天天笔不离手，眼不离书，屁股不离板凳，但成绩却很差的学生。这种情况的存在不禁使人们怀疑“努力”的可靠性。但仔细观察就会发现，他们其实并不努力，只是做出了努力的样子，或者显得比较努力而已。无疑，他们的效率是很低的。而效率不高的根本原因是什么呢？答案是：回避困难。 任何一个任务都可以分为“相对简单的部分”和“相对复杂的部分”，合理的时间安排应该是：迅速做完简单部分，把更多的时间放在困难部分的处理上。然而，很多人回避困难，他们的时间是这样安排的：几乎用全部的时间处理简单部分，至于困难部分，干脆“掩耳盗铃”，希望困难自动消失……. 例如生活中，总是把“我爱你”挂在嘴边，却从来不花时间，想想恋人真正需要的是什么…这些问题都源自同一个习惯：专做简单的，回避困难的。 所以真正踏实做事的人都知道，任何任务的绝大部分都是枯燥而又无趣的。 ———选自《把时间当做朋友》
和时间做好朋友 时间：2017-07-11 19:26:59 | 作者：计和言 清晨，我还在沉沉的睡梦中，突然被一个陌生的声音惊醒：“快起来！快起来！‘一日之计在于晨’，你不知道吗？早上的时间可是很宝贵的！”我揉了揉惺忪的眼睛，感到很惊讶：“咦，除了爸爸妈妈还有谁在叫我起床呢？”等我完全睁开眼，发现我的枕头边立着个闹钟样子的小人，“我是时间，今天来和你做一天的好朋友！”我欣喜若狂，利索地穿好衣服，小心翼翼地把“时间”装进书包来到学校。 数学课的时候，我正想着下课后，和小伙伴玩什么游戏，“时间”偷偷从我的书包里冒出头来，小声地提醒：“上课时间可不能开小差哦！”我点了点头，心里却纳闷：“时间怎么知道我心里想什么呢？” 到了午休时间，上了半天的课，再加上课间和伙伴们疯玩，我有点犯困，但想了想还有些事情需要马上完成。算了吧，可不能打小瞌睡而浪费时间。我这样想着就强打精神抓紧完成手中的事情。“好样的！”时间笑嘻嘻地伏在我的课桌上夸赞我，“你真是个懂得珍惜时间的小女孩。”我立马把时间塞进书包，“小心被别人发现！” 放学后，我一回到家就马上开始写作业，“不错嘛，就应该这样争分夺秒！”时间竖起了大拇指。“我可是每天都坚持这么做的喔！”我伸出手拍了拍时间的小脑袋，“真不愧是我的好朋友！” 时间过得飞快，一转眼天就黑了，我看着时间这个小家伙跟了我一天，似乎也累了，就把他带到琴房，“时间，我给你弹会儿钢琴吧！”时间拍手叫好。悦耳的琴声弥漫在整个房间，时间也沉浸在我的琴声中，享受着美妙的一刻。 睡觉时，时间又跑到我的枕边，“因为你让我欣赏了你的琴声，作为回报我给你唱摇篮曲，哄你入睡。”我赶走了妈妈，妈妈还表扬了我：“今天真乖，自己入睡。”我和时间对视了一下，捂着嘴偷偷地笑。时间轻轻地在我耳边哼着摇篮曲，很快我就进入了梦乡，还做了一个关于和“时间”做好朋友的梦……
幼儿园小班美术《美丽的大树》教案模板范文.docx 设计意图 这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的 大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟 悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动 手做一做的创作愿望。 对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美 工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。 《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼 儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和 创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、 自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。一 个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以 支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。 结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活 经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够 很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。 活动目标 1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。 2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。 3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。 4.欣赏自己及同伴装饰的大树。 活动准备 1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬 天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落 叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。 2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。 3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。 活动过程