生活离不开规则教案

部编人教版三年级《道德与法治》下册《生活离不开规则》教案《生活离不开规则》教案教学目标1．知识与能力知道什么是规则，知道生活处处有规则。

2．情感与态度信体会规则的重要性．增强自觉遵守规则的意识。

3．行为与惯树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

4．过程与方法通过回忆玩游戏时,别人遵守和不遵守规则两种情况下自己的心情,体会遵守规则的重要性。

教学重难点1．重点(1)知道生活处处有规则,懂得规则的重要性。

(2)自觉遵守、维护社会规则。

2．难点养成自觉遵守规则的意识。

教学设计教学准备教师准备老多媒体课件:关于规则的图片和视频资料。

学生准备了解日常生活中需要遵守的规则。

教学过程一、导入新课,激发兴趣师:同学们，老师今天想了解一件事，你们下课般都做什么?生:做游戏。

师:你们都玩什么游戏?生跳绳，踢毽．．．．．．师:那你们都是怎么玩的?如何判定输赢?它的规则是什么?学生根据实际情况回答问题。

师:游戏中有规则,生活中也是处处有规则。

今天，老师和同学们一起来研究第九课《生活离不开规则》。

二、共同回忆，畅谈感想(课件出示讲义58页图片)师:同学们，你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?生:猫捉老鼠游戏。

几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一日老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演个节目．．．．．师:除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏划定规矩是什么?学生分小组交流玩过的游戏,并讲述游戏划定规矩。

我师:同学们，我们刚刚讨论了游戏的划定规矩、比赛的划定规矩,其实,生活中也处处有划定规矩。

请同学们想一想,你还知道生活中的哪些划定规矩?生:交通规则,红灯停绿灯行公共场所不能吸烟;爱护草．．．．．．师:同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人，但有些同学认为:规则多了太烦人，定那么多规则动了解一下规则的作用。

于什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。

8.《生活处处有规则》教案教学目标：1、认识规则，了解规则，明白规则与我们的生活密不可分。

2、了解疫情期间应该遵守的规则。

教学重难点：帮助学生树立规则意识以及了解规则的作用。

教学过程：一、视频导入师：哈啰！孩子们，大家好，这个超长假期你过得怎么样？有没有开始怀念以往的校园生活，怀念和小伙伴一起学习、一起游戏的快乐时光呢？今天有一群小萌鸡也在一起玩游戏，一起来看看吧！（播放视频）师：唉，这只小秧鸡，让大家都不能继续玩游戏，真是太扫兴了。

同学们，我们平时要想游戏玩得顺利、开心，应该怎样做呢？让我们走进今天的课堂《生活处处有规则》1，去找寻答案吧！二、探讨规则（一）说规则2游戏有规则，我们的生活中也有规则。

下面就让我们去查一查、找一找、问一问，看看我们的身边都有哪些规则吧！（学生汇报视频播放）师：是的，校园规则、交通规则都是我们平常生活中常见，今年疫情期间我们又制定了许多新的规则。

我相信还有很多规则都被同学们发现了，你们可真能干！你看，规则存在于方方面面，所谓规则，就是告诉我们“什么是可以做的”“什么是不可以做的”，它主要有口头约定和书面规定这两种形式。

前面视频里同学提到的交通规则、校园规则就属于书面形式的规则，而平时，我们和爸爸妈妈说好每天只能看半小时电视、不能吃零食等就属于口头约定的规则。

（二）议规则3孟子曾说“无规矩不成方圆”4。

对于生活中各种各样的规则，你是否都有遵守呢？有同学说，规则让我们的生活更有秩序、更和谐5，可也有同学认为规则约束了我们的言行，限制了我们的自由5。

那规则到底有没有用呢？先让我们一起来看一段视频。

（播放视频）1、师：看完视频你有什么感受呢？现在我们连线几位同学，听听他们的看法吧！（学生汇报视频播放）2、看到这些因为不遵守规则，而导致受伤流血事件的发生，真令人难过！如果他们能够时时记住规则，并按规则要求的去做，就不会受到伤害了。

你知道吗？曾经有一所学校的同学，就因为晚自习下课后在经过楼道时嬉戏打闹，还有同学搞恶作剧大喊“鬼来了”，结果吓得大家纷纷向楼下奔跑，在推搡、拥挤中就造成了重大伤亡事故。

9.生活离不开规则-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标知识目标1.了解日常生活中的一些规则和重要的法律法规。

2.掌握一些常见的交通规则和安全常识。

3.学会遵守规则并且向他人宣传遵守规则的重要性。

能力目标1.培养学生的自我保护意识和遵守规则的观念。

2.培养学生熟练掌握交通安全知识，提高安全意识。

3.增强学生团队协作的能力。

情感目标1.让学生认识到遵守规则是一种基本素质，是为人民服务的重要方式。

2.增强学生保护生命、预防事故的责任感与使命感。

3.增强学生的法律意识，养成珍爱公物、爱护环境、保护自然资源的思想意识。

二、教学内容1. 规则在生活中的作用活动目标了解各种规则在生活中的重要作用。

活动步骤1.老师向学生介绍各种规则在生活中的作用，包括：校规、社会规则、交通规则以及法律法规等。

2.老师和学生共同讨论生活中遇到的一些规则并解释其作用。

学生了解日常生活中各种规则的作用，能够更加自觉的遵守各种规定。

2. 排队的规则活动目标让学生了解排队的规则及其重要性。

活动步骤1.老师以图片、视频等形式向学生展示人群中常见的好与坏的排队行为。

2.老师与学生共同探讨排队的规则及其重要性，并让学生进行模拟，锻炼学生的排队习惯。

活动效果学生能够了解什么是合理的排队行为，也会提高自我要求，自觉遵守排队规则。

3. 交通安全知识活动目标让学生掌握基础的交通安全知识。

活动步骤1.老师向学生讲解迎面而来行驶汽车的避让方法。

2.老师向学生讲解行人道和非行人道的区别，并介绍过马路的安全知识，包括：红灯停、绿灯行、看左右、听劝导等。

3.老师组织学生进行模拟过马路活动，提高学生的交通安全意识。

活动效果学生能够自觉了解行人通行的规则和行为的规范，提高自我保护能力。

4. 大家一起整洁活动目标让学生了解社区环境卫生的重要性。

1.老师向学生讲解珍爱环境，爱护公共设施的意义。

2.老师与学生组织环境清理小组，让学生在集体活动中去体验造清洁的快乐。

部编版道德与法治三年级 生活离不开规则 第一课时 教学设计课题 生活离不开规则 第一课时 单元学习 （部三）8大家的“朋友 第二课时.rar1、情感态度与价值观目标：感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。

2、能力目标：能够发现生活中的规则，遵守规则。

【小小规则作用大】1、小组探究：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。

（1）如果游戏时没有规则……（2）如果上下楼梯时没有规则……（3）如果驾驶汽车时没有规则……（4）如果上下公交车时没有规则……2、阅读角：假如没有规则。

（1）在这件事情当中，同学们的不守规则带来了怎样严重的后果？（2）你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？3、新闻展播：地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡4、总结：无规则，不成方圆。

我们每个人都要遵守规则。

你不遵守规则，规则就会用它的方式惩罚你。

5、小小规则作用大：每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？6、总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能保证我们能够安全、快乐地生活。

7、小拓展：社会两大规则——道德与法律。

探究。

阅读、感悟。

讨论、归纳。

规则，知道处处都有规则。

通过探究、阅读和新闻，充分认识到没有规则、不遵守规则的危害。

课堂小结无规则不成方圆，生活处处有规则，我们每个人都应该遵守规则、维护秩序。

总结提升板书生活离不开规则第一课时1、生活处处有规则部编版道德与法治三年级 生活离不开规则 第二课时 教学设计课题 生活离不开规则 第二课时 单元学习 （部三）8大家的“朋友 第二课时.rar1、情感态度与价值观目标：培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。

2、能力目标：能够在不同的情境下做出正确的选择，坚守规则。

第三单元第9课《生活离不开规则》教学设计第一篇一、教材分析1.教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。

2.教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。

3.教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。

4.教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。

本课教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。

在引导学生自己去寻找生活中的规则，让学生懂得生活中处处有规则。

通过情境呈现帮助学生认识到如果没有规则，生活将会出现混乱，人们正常生活将会受到影响。

二、学情分析小学三年级的学生，在情感、态度、价值观、行为习惯等方面都还略显稚嫩。

加之又新增了思品、科学两大学科，处于爬坡状态的他们，需要一定时间来调整及适应，好在教材实例鲜活，对于提升孩子的综合素养，养成良好的行为习惯有极大帮助。

这门学科是他们在学习上乐于探究，热爱生活的好伙伴。

三、教学目标知识目标:了解生活处处有规则，体会规则的重要，知道规则是社会生活有序运行的保证。

能力目标:懂得规则对每个人既是一种约束，更是一种保护，让我们养成自觉遵守规则的意识。

情感目标:通过学习，让我们树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。

教学重点:知道生活处处有规则，养成自觉遵守规则的意识。

教学难点:体会规则的作用，懂得规则的重要性。

四、教学流程（一）课前训练，培养能力课前请同学们用查一查、找一找、问一问等方法来寻找生活中的各种规则。

（二）创设情境，激情导入在学习新课之前，老师请大家欣赏一段好听的歌曲。

请同学们注意倾听，会的同学跟着一起唱。

正像歌中唱的“如果能够回头回头走，我愿回到小时候”老师非常怀念童年生活那像风一样的日子，尤其让我难以忘怀的是童年生活中精彩的游戏。

你喜欢玩什么游戏呢？生:《猫捉老鼠》、《老鹰捉小鸡》、《捉迷藏》、《丢手绢》、《摸瞎》……精彩的游戏是伴随我们童年快乐成长的好伙伴。

生活离不开规则【教学目标】1．通过活动，了解规则在人们生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2．通过小组讨论、交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。

3．初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

了解社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

【教学重点】知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

【教学难点】养成自觉遵守规则的意识。

【教学过程】（一）环节一导入新课：讲故事师：你们爱听故事吗？老师带了一个故事要跟你们分享。

这个故事叫做兔子先生去散步。

播放故事（幻灯片2）师：故事就讲到这里，考考你们。

请问小兔子在散步的过程中遇到了什么麻烦？生：小兔子它摔跤了......师：小兔子它摔跤了，你们有什么样的建议让他可以避免摔跤吗？生：以后要注意看警示牌呀，要看懂标志。

师：是呀，标志其实就是在提醒我们在生活中做一些事情，需要遵守的规则。

没有规则不成方圆，在生活中处处都有规则。

今天我们来学习第九课，生活离不开规则。

（播放幻灯片3）（二）环节二游戏大闯关师：吃一堑长一智，兔子先生在这一次摔跤过程中吸取了很大的教训，所以他想邀请你们来玩一个规则闯关大挑战，你们有没有信心？（播放幻灯片4）师：看来大家信心十足啊，看来我们都有哪些关呢？一起读。

第一关游戏小达人师：那我们就开始了，进入第一关游戏小达人。

（播放幻灯片5）师：游戏是我们童年成长的好伙伴，你们平时都玩哪些游戏呢？（播放幻灯片6）生：捉迷藏（有意思）、跳房子（我也玩过）、老鹰抓小鸡（人多才好玩），猫捉老鼠，打地鼠（有趣），丢手绢、丢沙包。

师：那么这些游戏当中你们觉得哪一个游戏最受大家欢迎呢？你们能不能说一说这个游戏到底是怎么玩呢？它有什么规则？师：同学们知道那么多的游戏，真不愧是游戏小达人。

都说啊有的事情我们要是说过，我们就记住了。

可是如果真的去体验，才能够感受其中的滋味呢，老师也带了一个游戏来，谁想玩呢？今天的游戏叫做听动能力综合测试，想要来的举手。

部编（五四制）道德与法治三年级下册《生活离不开规则》教学设计一. 教材分析《生活离不开规则》是部编（五四制）道德与法治三年级下册的一课。

本课主要让学生认识到生活中处处有规则，规则保障社会秩序的实现。

教材通过丰富的案例，引导学生了解规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的规则意识，但部分学生可能对规则的理解较为片面，认为规则束缚了自由。

通过本课的学习，学生将更加全面地理解规则的意义，提高自觉遵守规则的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解生活中处处有规则，认识到规则对社会秩序的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。

3.情感态度价值观：增强规则意识，养成遵守规则的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：认识生活中处处有规则，理解规则对社会秩序的重要性。

2.难点：学会自觉遵守规则，维护社会秩序。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，引导学生认识规则的重要性。

2.讨论法：分组讨论，培养学生学会倾听、表达、交流的能力。

3.实践操作法：设计情景剧，让学生在实践中学会遵守规则。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.准备情景剧剧本，让学生进行实践操作。

3.准备黑板、粉笔等教学用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示生活中遵守规则的场景，引导学生思考：为什么生活中需要规则？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何遵守规则的？他们为什么要遵守规则？规则对社会秩序有什么作用？3.操练（10分钟）分组讨论：如果你是案例中的主人公，你会如何遵守规则？请同学们分组讨论，并提出建议。

4.巩固（10分钟）各小组汇报讨论成果，全班交流，总结遵守规则的方法和重要性。

5.拓展（5分钟）设计情景剧：请同学们分组编写关于遵守规则的情景剧剧本，并进行表演。

通过实践操作，让学生更加深刻地理解规则的重要性。

三年级道法下册《生活离不开规则》教案三年级道德与法治教学备课第3单元总课时数：6备课时间：6.9课题9生活离不开规则一、教材内容分析主要通过学生实际调查学校里的规则，知道了规则与我们的研究生活密不可分，涉及和影响我们生活的方方面面。

从而明白“生活中处处有规则、学校里处处有规则”。

这一课题的内容贴近学生的生活实际，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。

在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵规则的惯二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、初步建立规则的概念；2、懂得生活离不开规则；3、初步树立规则意识，严格遵守规则。

三、教学重难点分析课型新授重点难点：树立规则意识，严格遵守规则。

四、教学策略选择与设计根据学生的实际情形采取多种讲授办法。

讲授办法多样化。

讲授准备课时安排2授课时间6.19讲授过程一、导入同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？游戏中有规则，生活中也处处有规则。

今天，我们进修新课《生活离不开规则》。

共同回忆，畅谈感受：1.游戏开始：几位学生边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。

偷到的粮食放在鼠洞里。

“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。

游戏规则：（1）“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。

（2）“老鼠”每次只能偷一个沙袋。

2.讨论：同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？击鼓传花游戏规则：1、一个人拿花，一个人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。

2、按顺序往下传不能想给谁就给谁，也不能乱扔。

3、鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演节目，（多是唱歌、跳舞、说笑话、猜谜语等）不能赖账。

4、如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。